2018_2019学年高中语文第四单元寻觅文言津梁（研习.活动）秋水（节选）课件苏教版必修3.ppt

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1、*融会贯通 秋水(节选),书香晨读,课前预习,课堂探究,随堂训练,时文赏读,书香晨读 开卷有益,国学讲堂,1.“国虽大,好战必亡;天下虽平,亡战必危。”夫怒者逆德也,兵者凶器也,争者末节也。夫务战胜,穷武事者,未有不悔者也。 (资治通鉴汉武帝元朔元年) 【译文】 “国家虽大,喜好战争必定灭亡;天下虽然太平,忘掉战争必定危险。”愤怒是悖逆之德,兵器是不祥之物,争斗是细枝末节。那些致力于战伐争胜、穷兵黩武的人,到头来没有不悔恨的。 【领悟】 既不能好战,穷兵黩武,又要居安思危,保卫太平。,2.甚爱必大费,多藏必厚亡。知足不辱,知止不殆,可以长久。 (道德经) 【译文】 过分爱惜名声必带来大的损伤,

2、过多的积聚财物,必定给自己带来不幸。知足的人就不会遭受耻辱,知道适可而止,就不会给自己带来危险,这样才可以长久平安。 【领悟】 常人多轻身而徇名利,贪得而至危亡。“知足”“知止”应当成为人们在生活中奉行的一个原则。,导入阅读,春 雨 李商隐 怅卧新春白袷衣,白门寥落意多违。红楼隔雨相望冷,珠箔飘灯独自归。 远路应悲春晼晚,残宵犹得梦依稀。玉珰缄札何由达?万里云罗一雁飞。,【注】 白门:今江苏省南京市。红楼:华美的楼房,多指女子的住处。珠箔:珠帘,此处比喻雨丝。晼晚:夕阳西下的光景,此处还蕴含年复一年、人老珠黄之意。玉珰:耳珠。云罗:像罗纹般的云片。,赏读:这是一首情诗。春雨潇潇,情丝缭绕。春雨

3、中望着对方居住过的红楼,对伊人的思念之情宛若雨丝,飘飘袅袅。而引发出许多怀思的情愫,有追思、有梦境、有挚情、有画意,极尽情思之苦,最后连情书都无法寄出,更可知这种思念的无奈而又无尽。,课前预习 自主学习,一、相关链接 1.走近作者,庄子(约前369前286),名周,战国中期宋人,著名思想家、哲学家、文学家,是道家学派的代表人物,老子哲学思想的继承者和发展者,和老子合称“老庄”。庄子继承并发扬了老子的思想,主张无为而治,道法自然,即一切顺应自然,与其门人合著庄子。鲁迅曾评价庄子的散文说:“其文汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也。”,2.背景解读,庄子生活的时代,战争频繁,社会动荡不安,人

4、民生活十分痛苦。他既不满现实,又无法反对,就不得不走隐居避世的道路。一方面论君相,讥儒墨,甘贫贱而肆其志;一方面否定一切,齐万物,一死生,泯是非得丧,以追求内心的调和、精神的胜利。他片面夸大一切事物的相对性,否定客观事物的差别,否定客观真理,在认识论上走向相对主义。从这种认识出发,庄子对待生活的态度是一切顺应自然,“安时而处顺”,“知其无可奈何而安之若命”。在政治上,他主张无为而治,反对一切社会制度,摈弃一切文化知识,从而陷入了虚无主义的泥坑。庄子的思想是没落贵族阶级意识的反映。但他的放荡不羁、蔑视礼法和权贵,以及不与统治者合作,在特定的历史时期曾起过一定的积极作用。最有积极意义的是他在著作中

5、对现实的黑暗和统治者的虚伪进行的揭露和抨击,如胠箧说:“彼窃钩者诛,窃国者为诸侯,诸侯之门而仁义存焉,则是非窃仁义圣知邪?”他认为“仁义圣知”只是供统治者利用的工具,只是一块遮羞布而已。这真是大胆而深刻的思想。,3.古代文化知识,【河伯】河伯是古代汉族神话中的黄河水神。原名冯夷。也作“冰夷”。在抱朴子释鬼篇里说他过河时淹死了,就被天帝任命为河伯,管理河川。据九歌河伯描写,河伯是位风流潇洒的花花公子:“鱼鳞屋兮龙堂,紫贝阙兮朱宫,灵何为兮水红。” 【方家】“大方之家”的简称,本义是道术修养深厚精湛的人,后多指饱学之士或精通某种学问、技艺的人。,二、基础积累,1.通假字,答案:“辩”同“辨”,分清

6、,辨别,2.一词多义,答案:(1)名词,海神名/动词,如,比得上 (2)动词,听到/名词,见识,学识 (3)副词,才/副词,当初,开始,3.词类活用,答案:(1)名词作状语,按时 (2)名词作状语,向东 (3)都为意动用法,以为少,以为轻 (4)形容词作名词,美好的事物 (5)名词作状语,朝东,4.古今异义,答案:(1)到了 (2)特指黄河,5.特殊句式,(1)“闻道百,以为莫己若者”,我之谓也( ) (2)吾长见笑于大方之家( ),答案:(1)宾语前置句,判断句 (2)被动句,6.名句默写,(1)秋水一文中直接描写河面宽阔、波涛汹涌的句子是: ,。 (2)河伯引用俗语表明自己幡然悔悟之前自高

7、自大的句子是: , 。,答案:(1)两涘渚崖之间 不辩牛马 (2)闻道百 以为莫己若者 我之谓也,课堂探究 合作学习,一、整体感知 1.结构图解,2.写法鉴赏,(1)用寓言形式设喻阐述深刻哲理 这篇文章用河神见海神的寓言故事说明哲理,通篇都是设喻,而这些比喻又是通过奔放新奇的想象和浓厚的浪漫主义情调抒写出来的。庄子把一切自然事物、神话传说都具体化、人格化。河伯这一神话传说中的神便被庄子任意驱使为其观点服务:先让河伯因受环境和习见习闻的限制而自傲,然后让河伯从小圈子里跳出来,看到了大海而对自己以前的自满羞愧不已。庄子正是通过这个寓言,表达了自己对自然、人生的思考和认识,并使文章生动形象,深入浅出

8、,通俗易懂。,(2)具有强烈的文学色彩 秋水具有强烈的文学色彩。文章一开头,作者用“秋水时至不辩牛马”寥寥二十二个字,就把涨水时那种汹涌澎湃、气象万千而又浩渺无边的壮阔景象毫不费力地描绘了出来,给读者以不尽的吟味。文章的形象写得十分生动,写黄河,则浩浩荡荡,奔腾澎湃,气魄雄伟;写北海,则渺茫空旷,无边无际,意境开阔;写河神,则有喜有叹,逼真传神,使人如闻其声,如见其人。 (3)对比手法的应用 秋水来临时黄河美景和大海美景的对比,河伯欣然自喜和望洋而叹的神态的对比。对比之中表现了天外有天、人外有人的朴素哲理。,二、局部揣摩,1.秋水(节选)开头的景物描写有什么作用?,参考答案:这段景物描写,一是

9、形象地表达了人的认识是有限的,而客观世界是无限的这一观点;二是河景与海景的对照,对河伯与海神两人不同的认识境界起了陪衬作用,使本文要说明的两种对立思想更加鲜明。,2.河伯对自己的认识发生了怎样的变化?他为什么会发生这样的变化?,参考答案:河伯对自己的认识由“欣然自喜,以天下之美为尽在己”到“望洋向若而叹”,认为野语上说的就是他,并敢于自我解剖,自我批评,最终还清醒地认识到自己的浅陋将被大方之家耻笑。 他的认识发生变化的原因在于:一是他看到了壮阔的北海,有感而发;二是他善于将黄河与北海作比较,将自己与海神作比较,在比较中看到自己的不足。更难能可贵的是,他具有勇于自我解剖的精神。,3.“野语有之曰

10、,闻道百,以为莫己若者,我之谓也。”这句话该如何翻译?引用“闻道百,以为莫己若者”的作用是什么?,参考答案:俗语有这样的说法:“听到过上百种道理,就认为没有比得上自己的”,说的就是我啊。 作用:河伯开始看到“不辩牛马”的黄河,“欣然自喜”,后来见到北海“不见水端”,两相比较,才认识到自己的渺小,所以引用“闻道百,以为莫己若者”来进行自我批评,批评自己“以天下之美为尽在己”的狂妄自大。,高考小贴士,引用的作用,1.引用名人名言、名言警句增强说服力,使读者信服。 2.引用古诗词,使文章充满诗情画意,让文章富有文化底蕴。 3.引用神话传说、民间故事,丰富文章的内容和内涵,引发读者的阅读兴趣。 4.引

11、用相关人士的生平事迹,让文章富有真实感,引发读者的兴趣。,三、探究争鸣,文章将黄河拟人化为河伯,将大海拟人化为北海若,通过两种视野、两种精神世界的交锋、对比,鲜明地显现出认识无止境的哲理。这则寓言故事,对你有何教益?结合文意,谈一谈自己的看法。,思路提示一:应正视自己,不能骄傲自满。当河伯见到“百川灌河”的雄壮、开阔时,他“以天下之美为尽在己”,因而得意洋洋。待他见到北海“不见水端”,才发现自己“以为莫己若者”的自大和狂妄,感叹将“长见笑于大方之家”。这种鲜明的对比态度给人以深刻的印象。从这里,我们看到了正确认识自己的重要性。,思路提示三:人不能受环境制约。如果河伯永远不走出“百川灌河”的环境

12、,就看不到“不见水端”的北海,就不会有比较,就不知道天外有天,只能是“井底之蛙”。 思路提示三:百闻不如一见。如果河伯不亲自见一见大海,他永远不知道自己微不足道,就可能被大方之家取笑。由此可知,认识是无止境的。,点击进入 古今对译 文白互通,随堂训练 巩固学习,一、基础知识,1.下列各句中没有通假字的一项是( ) A.于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹 B.因击沛公于坐,杀之 C.泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马 D.秋豪不敢有所近,解析:A B项,“坐”同“座”;C项,“辩”同“辨”;D项,“豪”同“毫”。,2.下列句子中加点词的解释有误的一项是( ),解析:C 若:比得上。,3.下列句中加

13、点的词语与现代汉语含义相同的一项是( ),解析:B A项,古义:多多劝告。C项,古义:成年男子。D项,古义:面向东。,4.下列句子中加点的词活用情况不同于其他三项的一项是( ),解析:D D项,“美”指美好的事物,形容词作名词;A、B、C三项都是形容词的意动用法。,二、课内阅读,阅读课文,完成58题。 5.【对应考点:理解常见文言实词在文中的含义和用法】对下列句中加点词的解释,错误的一项是( ),解析:D 若:海神名。,6.【对应考点:筛选并整合文中信息】以下六句,能够显示河伯愧疚的一项是( ) 东面而视,不见水端 望洋向若而叹曰 “闻道百,以为莫己若者”,我之谓也 且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯

14、夷之义者,始吾弗信 今我睹子之难穷也 吾非至于子之门则殆矣 A. B. C. D.,解析:B 均为对客观事实的叙述,没有情感特征。,7.【对应考点:把握文章结构概括中心意思】下列对原文的分析,错误的一项是( ) A.开篇描写秋天百川灌河的宽广浩瀚,起笔不凡,气势雄伟。河伯对此暗暗高兴,“以天下之美为尽在己”,一个“天下”,一个“尽”字,把河伯那踌躇满志、飘飘然的神态描写得淋漓尽致。 B.两个“于是焉”领起的内容将河与海的不同境界,河伯的不同心态加以对比,塑造了先沾沾自喜而后幡然醒悟的河伯的形象。 C.这篇文章用河伯见海神的寓言故事说明哲理,通篇都是设喻,显得趣味横生,通俗形象,易为人所理解和接

15、受。 D.本文引用野语,意在批评河伯的盲目自大,“吾长见笑于大方之家”说明这种盲目自大是不可救药的。,解析:D 河伯的“盲目自大”不是不可救药的,他醒悟后改正了错误。,8.【对应考点:理解并翻译文中的句子】翻译下列句子。 (1)且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者,始吾弗信。 译文:,解析:(1)关键词:且夫:发语词,往往引起下文的议论。少,动词,小看。闻:见闻,学识。轻:动词,轻视。始:开始。弗:不。 答案:(1)而且我曾经听说,有认为孔子的学识少,轻视伯夷的义的人,开始我还不相信。,(2)吾长见笑于大方之家。 译文:,解析:(2)关键词:见:被。大方之家:指懂得大道理的人。 答案:(2)我将

16、长久地被见闻广博、明白大道理的人所耻笑。,时文赏读 延伸学习,奶业振兴,“最严”才能“最好” 何鼎鼎,【思维借鉴】,“力争3年内显著提升国产婴幼儿配方乳粉的品质、竞争力和美誉度”。近日,国务院从发展标准化规模养殖、强化质量安全监管、强化金融保险等方面,提出加快推进奶业振兴、保障乳品质量安全的措施。这也是继全国奶业发展规划(20162020年)发布后,国家层面对奶业发展的再一次集中发力。10年前,牛奶品牌的质量事件伤害了消费者的心,但也成为痛定思痛、彻底改革的开始。10年来,全行业壮士断腕、整顿振兴的决心和行动有目共睹。如果去牧场和奶农们攀谈一番,会得出这样的结论:中国奶业的质量安全水平正进入历

17、史最好时期。奶牛养殖规模化、标准化、机械化、组织化水平在显著提高,奶业全产业链质量安全监管体系日趋完善,奶业法规和政策体系正日趋完善,产量稳居全球第三,奶业已成为现代农业和食品工业中最具活力、增长最快的产业之一。,开篇援引国家对婴幼儿奶品质量的新举措,点明中心:管理。回顾奶制品产业的发展历程。,站稳脚跟之后,要迈上新台阶,就要进一步完善中高端产业链,进一步增强国际市场竞争力。2008年到2015年,我国乳制品新增消费中,八成是进口。可喜的是,10年严格质量监管之后,信心在慢慢重拾,行业增速也迎来回升,尤其是“史上最严”配方奶粉注册新政推出后,市场得到进一步净化。面对国际竞争,我们不但没有关上大

18、门,反而勇敢地迎接压力,逼迫自己获得成长。奶业振兴,正是因为做到了最严,才创造了最好的可能,这是重振信心的基础。此次国家专门提出“品质、竞争力和美誉度”显著提升的时间表,可以理解为加速重建中国奶业品牌信心的强心剂。,“风吹草低见牛羊”。餐桌的安全,离不开牧场的质量。今天看来,国内大小牧场甚至家庭牧场,都装上了可视化的监测设备。牧场喂料挤奶,奶企远程可视,彼此放心,也让消费者安心。从更大层面看,为了餐桌上一杯健康的高品质牛奶,不仅有奶业自身革新,也有整个大农业结构的调整。几年前,农业部开始调整“镰刀弯”地区玉米结构,重点发展青贮玉米、苜蓿等饲草,让“粮仓”变成“奶罐”,为乳制品消费升级“喂好料”

19、。乡村兴则奶业兴,农业强则品质强,中央推动“三农”系统性改革升级,是提升中国乳品整体品质的根本保障。,指出“三农”是奶制品质量安全的根本保障。,与国内消费者一样,今天的中国奶农、奶企也面对着全球市场。相比国外的牧场,国内规模化牧场种植牧草、采购饲料、劳动用工等成本都偏高,这也导致近几年国内原奶生产成本频频与进口价倒挂。规模化发展是奶业不变的方向,对于很多中小牧场而言,无论引进良种还是提升信息化水平,都离不开金融之水浇灌。最近几年,部分央企开发和设计的“原奶价格指数保险”等产品,在一些地方起到了不错的效果,而中央特别提出“强化金融保险”,正是鼓励用市场的手段去化解这个问题。,指出中国奶农、奶企必须面对的全球市场。,可以预见,未来几十年间,奶业在中国仍然会是朝阳产业。十年一瞬,食品安全重拾信心,做强做优呼之欲出。不依靠别人,把优质奶捧在自己手里,中国奶业所肩负的使命,也是所有中国人的期待。 人民日报 ( 2018年05月25日 05 版),扣紧主题:展望未来,坚定信心,提出希望。,【我来评论】,谢谢观赏！,