七年级生物上册5.4蒸腾作用练习（新版）北师大版.docx

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1、1第 4 节 蒸腾作用知识点 1 植物的蒸腾作用1.在温暖、有阳光照射的条件下,植物体内的水分以 水蒸气 的形式散失到体外,这种生理过程叫做蒸腾作用。 2.植物体从土壤吸收的水分只有 1%5%保留在植物体或被利用,其余部分散失到体外, 蒸腾作用 则是植物散失体内水分的主要方式。 3.植物的蒸腾作用主要是通过叶片的 气孔 来完成的, 叶柄 和 嫩茎 也能进行一定的蒸腾作用。 4.阳地植物叶表皮的气孔 密集 ,阴地植物叶表皮的气孔 较少 ;不同环境中的同一种植物,叶气孔的数目不同,阳光充足处 较多 ,阴湿处 较少 ;植物体上部叶的气孔较下部的多。有些植物的上下表皮都有气孔,但一般 下表皮 较多。总

2、之,植物叶气孔的数目和分布与其 生活环境 相适应。 知识点 2 蒸腾作用的意义5.蒸腾作用促使根从土壤里不断 吸收水分 ,并将 水分 从根运输到叶里;与此同时,也将溶解于水中的 无机盐 运输到植物体的各个部分。 6.蒸腾作用可以 降低 叶面温度,防止叶肉细胞被阳光 灼伤 。 知识点 1 植物的蒸腾作用1.为了探究叶是植物完成蒸腾作用的主要器官,某研究小组的同学,设计了如下实验方案。首先,从一株阔叶植物上,剪下大体相同的两个枝条,将一个枝条插入 A 试管中;将另一个枝条上的叶全部剪去,并在切口处涂上凡士林后插入 B 试管中。在两个相同试管中加入等量清水,并在上面滴少许植物油;然后用塑料袋分别套在

3、两个试管上,扎紧塑料袋口。将上述 A、B 两套装置同时放在有阳光、温暖的地方,数小时后,观察发生的现象。(1)该实验方案的假设应是 叶是植物进行蒸腾作用的主要器官 。 (2)在两个试管内的水面上滴少许植物油的目的是 防止试管内的水分蒸发影响实验效果 。 (3)预测数小时后,看到的实验现象: A 装置的塑料袋内出现水珠,试管内的水位下降;B 装置没有变化 。 (4)若要探究光照对植物蒸腾作用的影响,可在上述实验方案的基础上,做怎样的改进? 将 A 装置放置在光照条件下;B 装置不剪掉叶片,放在黑暗环境中;观察记录实验现象 。 知识点 2 蒸腾作用的意义2.(2017广东潮州期末)我们常见的自然现

4、象是水往低处流,而植物体内的水分则往高处移动,即使是号称“世界爷”的巨杉(高达 142 米),水分也能运输到树梢。那么,水向高处移动的动力来自(D )A.呼吸作用 B.光合作用C.吸收作用 D.蒸腾作用1.(2017吉林长春期末)绿色植物的蒸腾作用可以(B )A.增加周围环境的温度B.增加周围环境的湿度,有利于形成降雨C.减少水分的吸收D.降低植物的光合作用22.园林工人在移栽树苗后,常常在树苗上方加装黑色网罩以提高成活率。该做法应用的原理是(B )A.减缓土壤水分的蒸发B.降低蒸腾作用的强度C.提高呼吸作用的效率D.降低光合作用的强度3. 导学号 71384098(2017山东菏泽期中)下列

5、关于蒸腾作用的叙述,正确的是(A )A.蒸腾作用能促进植物体对水分的吸收以及水和无机盐在植物体内运输B.蒸腾作用的结果是把植物体内的水分全部散失掉C.蒸腾作用消耗水分对植物来说是浪费D.植物体吸收的水分只有 1%用于蒸腾作用4.据报道,科学家发明了一类无色透明塑料、低黏性蜡等物质,在移栽植物时,若将其喷到叶面上,则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜,能大大提高植株的成活率。这主要是因为薄膜 (C )A.增强了植物的光合作用B.增强了植物的蒸腾作用C.减弱了植物的蒸腾作用D.减弱了植物的呼吸作用5. 导学号 71384099(2017天津滨海新区期末)下图为叶片横切面结构图,请据图回

6、答下列问题。(1)叶片的上表皮和D 下表皮 有保护作用,因此它们属于 保护 组织。 (2)A内能够运输水分和无机盐的结构是 导管 ;表皮上分布有C 气孔 ,它是植物蒸腾失水的“门户”;当夜幕降临时,叶片的生产活动停止,大多数的C缩小或闭合,蒸腾作用 减弱 (填“减弱”或“增强”)。 1. 导学号 71384100(2016山东潍坊中考)研究表明,植物的叶片面积、气孔状态与分布跟环境有密切的关系。以下有关叙述错误的是(C )A.生长在干旱地区的植物叶片面积相对较小B.阳光充足地区的植物气孔主要分布在叶片背面C.生活在不同环境中的同种植物气孔的数量与分布是完全相同的D.气孔的张开与闭合能够影响植物

7、的光合作用和蒸腾作用2.(2016山东德州中考)植物体在进行下列生理活动时,受到气孔开闭影响的是(D )光合作用 呼吸作用 蒸腾作用 水分的吸收和运输 无机盐的运输A. B.C. D.3.(2016山东滨州中考)下列有关蒸腾作用的叙述,错误的是(A )A.蒸腾作用只在白天进行B.叶是植物进行蒸腾作用的主要器官C.阴雨天移栽植物,可以提高成活率D.蒸腾作用可以提高大气湿度,增加降雨量4. 导学号 71384102(2016安徽阜阳中考)下图是植物蒸腾作用实验装置示意图,实验(二)是在实验(一)基础上的改进。请据图回答问题。3(1)实验(一)探究的问题是:蒸腾作用主要是通过 叶片 进行的吗? (2

8、)实验(二)探究的问题是:蒸腾作用的快慢是否与叶片的多少有关?(3)预测实验(二)的结果:A、B、C 三塑料袋中的水珠数, A 袋壁内水珠最多; B 袋壁内水珠较少; C 袋壁内水珠最少。 (4)实验(二)的结论是: 蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关 。 导学号 71384103 玉树和栀子树是常见的观赏植物,见下图。有人想探究两种植物叶片失水情况的差异,做了如下实验:分别从两种植物各取下 20 片表面积相近的叶片放在常温下(20 ),每天同一时刻用天平测量其质量变化情况,并且计算其叶片失水所占叶片鲜重百分比的平均值。得到数据如下表:累计叶片失水所占叶片鲜重的百分比/%平均鲜重/g第 1天第 2

9、天第 3天第 4天第 5天第 6天第 7天第 8天玉树 4.6 5 12 15 17 22 27 30 33栀子 0.4 16 25 34 42 46 46 46 46请回答下列问题。(1)仔细观察表格,比较两种叶片失水百分比的差异,你能得出什么结论?请推测其可能的原因。结论: 玉树叶片比栀子叶片失水慢 。 原因: 玉树属于旱生植物,相对于栀子,叶片肥厚多汁,含水量高,角质层厚,气孔数目少,所以叶内水分散失慢 。 (2)假如你是一滴水,用一段文字描述当你被植物的根吸收后所发生的事件。我是一滴水,我会变成水蒸气飞上天空,化作白云;当气温下降时,我又会化作雨水,降落大地;在寒冷的冬季,我会化作雪花,漫天飞舞。有一天,我在泥土中玩耍时,不知不觉被植物的 根毛细胞 吸收进入了植物体内,首先来到了 根的导管 中,顺着导管往上爬,来到了茎的导管中,再往上爬,我进入了 叶脉导管 中,我穿过导管,来到了叶肉细胞间。我本想休息一下,但一不留神,我被分成了两部分:其中极少的一部分进入了叶肉细胞中的有机物制造车间 叶绿体 ,在光的作用下,我和二氧化碳掺和在一起变成了有机物,变成了植物体的一部分;另一部分则化作了 水蒸气 从叶表皮的窗户气孔溜了出来,又回到了大气中,四处飘荡。