七年级数学上册第五章代数式与函数的初步认识5.3《代数式的值》导学案(无答案)(新版)青岛版.doc
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1、15.3 代数式的值学习目标:1、了解代数式的值的概念,会求代数式的值,会解释代数式的值的实际意义。2、经历求代数式的值的过程,进一步理解字母表示数的意义,感受代数式求值的转化思想。3、体会特殊到一般可相互转化的辩证关系,增强数学概括能力,培养辩证唯物主义观点。学习重难点:学习重点:求代数式的值。 学习难点:解释代数式的值的实际意义。学习过程:课前延伸一、用字母表示数量关系1. 边长为 acm 的正方形的周长是 cm,面积是 2cm. 2. 小华、小明的速度分别为 x 米/分钟, y 米/分钟,6 分钟后它们一共走了米.3. 温度由 15下降 t后是 .4. 小亮 t 秒走了 s米,他的速度为
2、 米/秒.5. 小莹拿 166 元钱去为班级买钢笔,买了单价为 5 元的钢笔 n 支,则剩下的钱为 元,他最多能买这种钢笔 支.课内探究一、自主学习:自学课本 P116P118,了解代数式的值的概念,并试着完成下面的问题:(一)情境导航:第 16 届亚运会于 2010 年 11 月 12 日至 27 日在中国广州举行,学校举办迎亚运会智力竞赛,竞赛的计分方法是:开始前,每位参赛者都有 100 分作为底分,竞赛中每答对一道题加 10 分,答错或不答得 0 分。小亮代表七年级一班参加竞赛,共答对了 x 个问题,他的最后得分是多少?根据计分方法,他的最后得分是 分。2如果小亮答对 2 个问题,即 x
3、=2,那么他的最后得分是多少?计算:当 x=2 时,原式= (分)这里,120 是代数式 100+10x 当 x=2 时的值。(二)自主探究:1. 当 a = -2,b = 3 时,试比较下列各式的值的大小:(1)a 2b ab2;(2)a 3b ab32x 的相反数与 3 的和,用代数式表示为 ;当 x = 2 时,这个代数式的值为 。3当 a = 2,b = 3 时,代数式(a + b) 2 (a 2 + b2)的值为 ;代数式(a + b) 2 (a b) 2 的值为 。4代数式的值是由谁的取值确定的?一般地,用 代替代数式里的 ,按照 指明的运算,计算出的 ,叫做代数式的值。5.求代数
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