2019高考生物大二轮复习三妙法巧解选择题学案.doc

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1、1三 妙法巧解选择题方法一 “陷阱”排除法典例 1 与平静状态相比，人在剧烈运动状态下，分解等量葡萄糖时，耗 O2量与 CO2产生量比值(O 2/CO2)将( C )A变大 B变小C不变 D无法确定破解陷阱本题陷阱在于“剧烈运动” ，在其引领下易将思路带入“添加无氧呼吸，CO2产生量大于 O2消耗量”误区，事实上，本题述及的是“人体细胞” ，作为动物细胞，无论无氧呼吸进行与否，CO 2只能产自线粒体基质中的有氧呼吸第二阶段，无氧呼吸不产生CO2。技法指导“陷阱”是选择题选项常用设置伎俩，答题时务必敏锐洞察，谨防上当，尤其对细菌、蓝藻等原核生物、病毒类生物及根尖细胞(无叶绿体)等应具有高度警戒，

2、切记原核生物不具备核膜、核糖体除外的细胞器，无生物膜系统；病毒则不具备细胞结构，它不具独立代谢功能，只能营寄生生活；根尖细胞无叶绿体；动物细胞无氧呼吸不生成CO2等。【拓展训练】1在较强光照条件下，洋葱根尖细胞中 ATP 产生场所应为( D )A只有细胞质基质B只有线粒体C细胞质基质、线粒体、叶绿体D细胞质基质、线粒体解析本题陷阱为“较强光照条件” ，在此陷阱引领下，将许多同学思路带入“光下ATP 产生场所”这一误区，岂不知，洋葱根尖细胞原本无叶绿体，无论有无光，其 ATP 产生场所都不涉及“叶绿体” 。2下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是( B )A磷脂是构成细胞膜的重要物质，但磷脂与物

3、质的跨膜运输无关B吞噬细胞对抗原抗体复合物的处理离不开溶酶体的作用C破伤风杆菌分泌外毒素(一种蛋白质)离不开高尔基体的作用D洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂离不开中心体的作用解析本题 C、D 选项中均存在陷阱，即 C 中“破伤风杆菌”为原核生物，原本不存在“高尔基体” ，D 中“洋葱根尖细胞” ，原本无中心体，许多同学解题时只顾及 C 项中分泌蛋白离不开高尔基体或 D 项中中心体与有丝分裂有关，从而错选 C、D 项。方法二 避实就虚法典例 2 图 1 为某池塘生态系统中 4 种生物的食物网，图 2 为不同体长 D 种群2的食性相对值，下列叙述错误的是( D )AC 和 D 之间的种间关系是竞争和捕

4、食B若体长为 6.5cm 的 D 种群增重 1kg，至少需要消耗第一营养级生物 10kgC若池塘中投放大量体长小于 2.8cm 的 D 种群，一定时间内 A、B 数量会增加D池塘中的植物能实现水体净化，体现了生物多样性的直接价值破解思路本题综合各选项，可在 D 处突破，因为很显然所述为生物多样性的间接价值。这样既可获得分数，又节省了大量时间，答案 D。选对了 D 项，有时间再慢慢想想B、C 选项吧！B 项算式为 0.7550.255510(kg)。技法指导理综考试中，每个选择题分值较大，但做题时间紧，此时要特别注意某些选择题中选项复杂程度不同，此时应选从简单选项加以排除，尤其是选项中涉及计算的

5、，如果是一个选项涉及计算，实际可排除其他选项都不正确后，再选这个选项，完全不必要去用大量时间去解决这个选项。选项中如涉及两个计算项，只需计算其中较简单的一项，去决定另一个计算项。【拓展训练】某正常男性的父亲是一位白化病(对应的等位基因为 Aa)患者，该男性与一位正常女性婚配，经计算他们子女患白化病的概率为 。下列相关叙述正确的是( B )1202A调查白化病的发病率时，调查对象应为有患者的家系B自然人群中，白化病基因 a 的基因频率约为1100C该对夫妻可通过生育女孩来降低子女患病的概率D在自然人群中 A 基因的频率与 a 基因的频率之和小于 1解析 该题用排除法可轻易排除 A、C、D 选项；

6、选中 B 项，如果你有兴趣再看看 B项计算过程吧！假设自然人群中，白化病的发病率为 M，则自然人群中，a 基因的概率为 ，MA 基因的频率为 1 ，进而推导出 AA 的频率为(1 )2、Aa 的频率为 2 (1 )，故正M M M M常人群中，Aa 的频率为 ；该男性的基因型为 Aa，其与一2M1 M1 M2 2M1 M 2M1 M正常女性婚配，子代患白化病的概率为 ，计算可知，M ，故 a 基因的2M1 M 14 1202 110000频率为 ，故 B 项正确。所以说此类题用“避实就虚法”解答较好。M方法三 逆向分析法典例 3 将某一经 3H 充分标记 DNA 的雄性动物细胞(染色体数为 2

7、N)置于不含33H 的培养基中培养，经过连续两次细胞分裂。下列有关说法正确的是( D )A若进行有丝分裂，则子细胞含 3H 的染色体数一定为 NB若进行减数分裂，则子细胞含 3H 的 DNA 分子数为 N/2C若子细胞中有的染色体不含 3H，则原因是同源染色体彼此分离D若子细胞中染色体都含 3H，则细胞分裂过程中可能发生基因重组破解思路解答本题宜采用逆向分析法，即先假设进行有丝分裂，则连续分裂 2 次，DNA 复制 2 次，子细胞中染色体数目保持 2N，含放射性标记的染色体数不确定(02N)，再假设进行减数分裂，则一次完整的减数分裂，细胞应连续分裂两次，但 DNA 只复制 1 次，则子细胞中染

8、色体数目减半且都带标记，故只有 D 选项正确。技法指导逆向分析法常用于解答条件分析类选择题，这类试题的题干信息中往往给出一些特殊结果，让学生分析该结果产生的原因、条件等。解决这类试题，采用逆向分析法能够实现快速、准确解题，可以使复杂的问题变得简单明了。逆向分析法具有打破常规思维顺序的特点，即一般从选项给出的条件出发，分析每一个选项可能产生的结果，然后根据信息，找出与题干相符的选项。【拓展训练】实验室内有一群基因突变的小白鼠，只要按时喂食并且不让它们运动，这些小白鼠就能维持正常的生命活动。进食后，小白鼠的血糖浓度会轻微上升，然后下降至一个恒定状态，然而只要让小白鼠运动或禁食一餐，它们的血糖浓度就

9、会迅速下降，进而昏迷。这些突变小白鼠出现上述状况的原因最可能是( D )A胰岛 B 细胞受损B甲状腺被切除C无法将血糖转化成肝糖原D体内细胞缺乏胰高血糖素的受体解析解题关键是要根据血糖调节原理找出产生题干现象的条件，可以直接从选项入手，进行逆向分析推理。胰岛 B 细胞受损胰岛素分泌减少饭后血糖升高，与题干信息“进食后血糖浓度会轻微上升，然后下降至一个恒定状态”不符，A 项错误；甲状腺并不直接参与血糖调节，B 项错误；若突变小白鼠无法将血糖转换成肝糖原，则会导致血糖升高，与题干信息不符，C 项错误；体内细胞缺乏胰高血糖素的受体胰高血糖素无法起作用无法升高血糖，D 项正确。方法四 就“生”避“熟”

10、与就“熟”避“生”法典例 4 HIV 能通过细胞表面的 CD4(一种受体蛋白)识别 T 细胞(如图甲)，如果给 AIDS 患者大量注射用 CD4 修饰过的红细胞，红细胞也会被 HIV 识别、入侵(如图乙)。因 HIV 在红细胞内无法增殖，红细胞成为 HIV 的“陷阱细胞” 。这为治疗 AIDS 提供了新的思路。据材料分析，下列叙述不正确的是( B )4ACD4 与双缩脲试剂反应呈紫色BT 细胞与红细胞发育成熟的场所相同C红细胞可作为“陷阱细胞”与其结构有关D入侵到红细胞内的 HIV 随红细胞凋亡后可被免疫系统清除破解思路本题材料新颖，属于新信息、新情境题，但是题干信息中也有我们熟悉的名词“HI

11、V” “红细胞” ，所以解答本题可采用就熟避生法。CD4 是一种受体蛋白，考查蛋白质鉴定的基础知识，蛋白质与双缩脲试剂反应呈紫色，A 正确；T 细胞发育成熟的场所是胸腺，红细胞发育成熟的场所为骨髓，B 错误；红细胞可作为“陷阱细胞” ，与其不具备细胞核和各种细胞器的结构有关，红细胞无法为 HIV 增殖提供场所和原料，C 正确；入侵到红细胞内的 HIV 不能增殖，随红细胞凋亡后可被吞噬细胞清除，D 正确。技法指导给予生的新情境，考查学生灵活的分析问题、解决问题能力及思维变通能力是近年高考的“热衷”题型，思维定势、死搬硬套是错答此类问题的主要成因，防止出错的最佳途径是“仔细审题、明察秋毫、务必跟着

12、题干信息走新路，防止走熟路、走老路，力避思维定势” 。就熟避生法常用于解答新信息、新情境类试题。近年来高考试题的材料都非常新颖，往往会与前沿科学相联系，介绍一些新技术、新名词，来吸引学生的注意力，给学生造成迷惑。其实这类试题往往是外表华丽，背后却仅仅考查一些基础知识，学生要学会应用“就熟避生法” ，从熟悉的知识入手，避开生疏知识和名词，利用所学知识进行判断分析，从而达到快速解题的目的。【拓展训练】甲、乙、丙及 NAA 等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示，图中“”表示促进作用， “”表示抑制作用，下列叙述错误的是( D )A甲、乙之间具有拮抗作用B乙、丙最可能代表赤霉素和生长素C用 N

13、AA 形成的无子果实属于不可遗传变异D甲、乙、丙在细胞中大量合成后去调节生命活动解析解答时关键将图中“、”符号与“种子休眠” 、 “促进生长” 、 “无子果实”等信息转化为五种植物激素中“脱落酸促进种子休眠，抑制细胞分裂” ， “赤霉素打破种子5休眠，促进细胞伸长生长” ， “生长素可促进生长，并用于培育无子果实”等知识内容，当完成信息正确转化后，甲、乙、丙激素及其作用便可顺利推出，从而确认 AD 选项正确性。自我检测1(2018北京市平谷区一模)神州十一号飞船搭载的拟南芥种子，播种后长成植株并编号，单株收获各植株种子，标志着完成了从种子到种子的发育过程，历时 48 天。下列叙述正确的是( C

14、 )A从种子到种子的发育过程体现了细胞的全能性B将各编号植株性状与野生型对比，可以发现全部突变基因的表现CPCR 技术扩增突变基因所用一对引物的碱基序列不同D通过测交实验可以判断突变性状的显隐性解析 A从种子到种子属于自然发育过程，不能体现细胞的全能性，A 错误；B.隐性突变形成的性状不一定在当代表现出来，因此将各编号植株性状与野生型对比，不能发现全部突变基因的表现，B 错误；C.PCR 技术扩增突变基因所用一对引物的碱基序列不同，这样可以避免引物之间的互补配对，C 正确；D.测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例，但不能检测突变性状的显隐性，D 错误。故选：C。2(2

15、018东北三省生物一模)水绵是常用的生物实验材料，下列说法正确的是( C )A恩格尔曼利用水绵和好氧细菌设计实验时，自变量是氧气的有无B水绵没有叶绿体，但细胞内含有色素和相关的酶，因此可以进行光合作用C在水绵进行无性繁殖的过程中，会出现核膜的消失、重建过程D利用光学显微镜观察有丝分裂间期的水绵，能观察到染色体和中心体解析 A恩格尔曼利用水绵和好氧细菌设计实验时，自变量是光照的有无，因变量是氧气的有无，A 错误；B.水绵是一种低等植物，其细胞中含有叶绿体，B 错误；C.水绵属于真核生物，其无性繁殖过程中，细胞通过有丝分裂方式增殖，因此会出现核膜的消失、重建过程，C 正确；D.染色体是在前期出现的

16、，因此在间期观察不到染色体，且中心体属于亚显微结构，在光学显微镜下观察不到，D 错误。故选：C。3(2018北京市石景山区一模)池塘养鱼过程中，由于饲料中含 N 和 P 的营养物质未被鱼类全部摄取，成为废弃物，不仅影响鱼类生长速度，还加剧了水体的富营养化。利用养殖废水进行水稻灌溉，可大大降低水中 N、P 的含量。下列说法不正确的是( D )A土壤颗粒对 N、P 有吸附作用B这些废弃物有利于水稻的正常生命活动C微生物分解含 N 和 P 的废弃物成为自身物质和能量来源D这种措施主要遵循生态工程物种多样性的原理解析 A土壤颗粒对 N、P 有吸附作用，A 正确；B.这些废弃物能为水稻提供 N、P等矿质

17、元素，有利于水稻的正常生命活动，B 正确；C.微生物分解含 N 和 P 的废弃物成为自身物质和能量来源，C 正确；D.这种措施主要遵循生态工程物质循环再生原理，D 错误。6故选：D。4(2018福建省南平市一模)距今一万年前，由于地壳运动，经多次海陆变迁，形成台湾海峡。随着时间推移，某种鸟的两个种群被分隔，随着时间推移，两地的种群发生了明显的分化，逐渐形成两个鸟类新物种。下列说法正确的是( C )A地理隔离导致变异，形成两个新的鸟类物种B新的鸟类物种的产生，实质是基因的定向改变C这两个种群的基因库形成明显的差异，最终出现生殖隔离D两个新的鸟类物种的进化体现了共同进化解析 A变异与地理隔离无关，

18、A 错误；B.新的鸟类物种的产生，实质产生了生殖隔离，B 错误；C.这两个种群的基因库形成明显的差异，最终出现生殖隔离，C 正确；D.两个新的鸟类物种的进化与共同进化无关，D 错误。故选：C。5(2018河北省唐山市一模)下列关于光合作用和有氧呼吸过程的叙述，错误的是( D )A光合作用光反应阶段的产物可为有氧呼吸第三阶段提供原料B有氧呼吸第三阶段的产物可为光合作用光反应阶段提供原料C两者产生气体的阶段都有水参与D两者产生气体的阶段都与生物膜有关解析 A光合作用光反应阶段的产物氧气可为有氧呼吸第三阶段提供原料，生成水，释放大量能量，A 正确；B.有氧呼吸第三阶段的产物水可为光合作用光反应阶段提

19、供原料，光解后产生H和氧气，B 正确；C.光合作用水光解后产生氧气，有氧呼吸第二阶段水参与反应产生二氧化碳气体，C 正确；D.光合作用水光解后产生氧气发生在类囊体薄膜上，与生物膜有关，即有氧呼吸第二阶段产生二氧化碳气体发生在线粒体基质中，与生物膜无关，D 错误。故选：D。6(2018江西省南昌市一模)在大蒜根尖分生区细胞的一个细胞周期中，在同一时期发生的变化是( B )A中心体的移动和纺锤体的形成BDNA 双链解旋和蛋白质的合成CDNA 数目加倍和染色体数目加倍D核膜、核仁的消失和赤道板的形成解析 A大蒜是高等植物，其细胞中不含中心体，A 错误；B.DNA 双链解旋和蛋白质的合成都发生在分裂间期，B 正确；C.DNA 数目加倍发生在分裂间期，染色体数目加倍发生在分裂后期，C 错误；D.核膜、核仁的消失发生在前期，而赤道板不是真实存在的结构，不会形成，D 错误。故选：B。