2018年秋九年级历史上册第三单元中世纪的西欧和拜占庭第7课法兰克王国与西欧封建制度教案川教版.doc
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1、1第7课 法兰克王国与西欧封建制度教学目标1.知道查理马特改革和西欧封建等级制度;基督教的传播及影响。2.了解封建庄园经济。教学重点 封建等级制度、基督教会的统治。教学难点 基督教统治的影响。新课导入导入1(情境式导入)通过展示地图罗马帝国的分裂和西罗马帝国的灭亡,让学生结合所学知识,说一说罗马帝国分裂的时间、分裂后形成的两个新的帝国、它们的首都、西罗马帝国的灭亡等知识点,由此导入新课。导入2(图片式导 入)展示图片查理马特雕像,由此导入新课。教学内容课堂探究板块一 法兰克王国让学生阅读本小节内容回答下列问题:1.议一议:日耳曼国家是怎样建立起来的?答案:5世纪末,日耳曼人不断侵入日渐衰落的罗
2、马帝国,后来在西罗马帝国的废墟上建立起一 个个日耳曼国家,西欧进入了封建社会。2.分组讨论:西欧封建等级制度是怎样形成的?封建等级具体分为哪些等级?有何影响?答案:公元8世纪初,法兰克王国的宫相查理马特推行采邑制,实行土地分封。等级依次是:国王、公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士。影响:封建等级制度在西欧开始确立,逐渐成为西欧普遍的社会制度。3.法兰克王国在查理统治时期疆域相当于原西罗马帝国的大部分领土,查理被罗马教皇授予哪一称号?后分裂为哪三个国家?答案:罗马人皇帝;法兰西、意大利和德意志三个国家。过渡语:土地分封使中世纪的西欧出现了大大小小的封建领主和封建庄园。板块二 西欧封建庄园让学生阅
3、读本小节内容回答问题:1.分组讨论:展示图片 西欧庄园情景图(见课件) ,封建庄园的规模、特点、运作模式、影响各是什么?答案:规模:庄园大小不一,一般的庄园通常是一个或几个村庄,大的庄园占地多达数千公顷。特点:在经济上自给自足,封闭保守。运作模式:庄园盛行农奴制,庄园领主采用劳役地租的 方式剥削农奴,他们不但剥削和役使农奴,而且控制农奴的人身。影响:是中世纪西欧农业经济的基本组织形式,也是西欧中世纪社会的基础。2.西欧封建庄园农奴的境况是怎样的?答案:农奴耕种小块的份地,虽有自己的家庭,但其人身却属于领主,农奴的身份世代相袭,不能改变。过渡语:西欧的统治 者为了获得基督教会的支持,开始崇奉和推
4、广基督教,使基督教得以迅速传播。板块三 基督教在欧洲的传播及影响让学生阅读本小节内容,回答问题:阅读材料,回答问题:基督教“最初是奴隶和被释奴隶、穷人和无权者、被罗马征服或驱散的人们的宗教”。恩格斯(1)基督教创立的时间、地点、创始人、经典、组织各是什么?2(2)材料中的“最初是奴隶和被释奴隶、穷人和无权者、被罗马征服或驱散的人们的宗教”说明了什么?后来为什么统治者也加入了崇奉的 行列,甚至是强制推行?教学内容课堂探究(3)为什么说教会是西欧最大的封建主?基督教的传播有何影响?答案:(1)1世纪;巴勒斯坦;耶稣;圣经;教会。(2)处于社会底层的人们无力改变统治者残酷的统治,幻想从宗教中寻求出路
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