（江苏专用）2020版高考语文新增分大一轮复习第四章古诗词鉴赏限时综合训练二课件.pptx

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1、限时综合训练二,第四章 古诗词鉴赏,一、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(11分) 送沈下贤谪尉南康 张 祜 秋风江上草，先是客心摧。 万里故人去，一行新雁来。 山高云绪断，浦迥日波颓。 莫怪南康远，相思不可裁。 注 沈下贤：吴兴人，张祜好友。南康：今属江西赣州市。,1.白居易诗云“从头便是断肠声”，请分析张诗首联的这一特色。(5分),答案 开篇借景抒情，借秋风、江草等意象抒发了友人离别时的凄伤情感；又直抒胸臆，点出了旅行人的心痛；诗人一开始便饱含感情，动人愁肠，可谓“从头便是断肠声”。,2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请作简要分析。(6分),答案 通过“新雁”这一意象，表达了送别友人时的

2、不舍；谪地南康山高水远，表达了对友人前途的担忧之情；末句告诉友人，南康虽远，但友谊不断相思不断，又有对友人的些许宽慰。,二、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(11分) 送薛秀才南游 许 浑 姑苏城外柳初凋，同上江楼更寂寥。 绕壁旧诗尘漠漠，对窗寒竹雨潇潇。 怜君别路随秋雁，尽我离觞任晚潮。从此草玄注应有处，白云青嶂一相招。 注 草玄：淡于势利，潜心著述。,答案 寓情于景，运用拟人手法，想象薛秀才南游后可以淡泊势利，潜心著述，与白云青山为伴，表现了诗人对友人的牵挂之情。,3.请找出前三联中表明季节的词语。这些词语还有什么作用？(5分),答案 (1)柳初凋、寒竹、秋雁。 (2)渲染分别时的凄清氛围

3、；烘托分别时的悲凉心境；表达惜别情感；烘托友人别后的孤单。,4.简要赏析尾联的表达效果。(6分),三、阅读下面这首明诗，然后回答问题。(11分) 雒城闻雁 项兰贞 明月照苍苔，横空一雁来。 影翻飞叶堕，声带晚风回。 塞北征人思，闺中少妇哀。 江南别业在，丛桂几时开？ 注 雒城位于今四川省。项兰贞：明代女诗人，秀水(今浙江嘉兴)人。,答案 通过描写异乡雁过叶落的秋天景象，表达了伤秋之情。 表达了诗人对征人思妇的同病相怜之意。 表达了诗人身处异乡的愁苦和对家乡的思念。,5.首联在全诗中有什么作用？请简要分析。(5分),答案 首联描写明月下一只大雁飞来的景象，照应诗题，引出下面对雁过时凄凉夜景的描写

4、，引发征人思妇的相思以及诗人的思念。,6.这首诗表达了诗人哪些情感？请简要概括。(6分),四、阅读下面这首宋词，然后回答问题。(11分) 鹧鸪天徐衡仲惠琴不受 辛弃疾 千丈阴崖百丈溪。孤桐枝上凤偏宜。玉音落落虽难合，横理庚庚定自奇。 人散后，月明时。试弹幽愤泪空垂。不如却付骚人手，留和南风解愠诗。 注 庚庚：纹理横布的样子。舜作五弦琴歌曰：“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮。南风之时兮，可以阜吾民之财兮。”,7.本词上片是从哪些方面写琴之“奇”的？词人写琴的用意是什么？(5分),答案 (1)琴之“奇”的具体体现：制琴的材料生长环境孤危；琴音不合流俗；琴身纹理横布而奇特。 (2)用意：以琴喻己，通过写琴的不凡突出自身与众不同的才华和孤标高卓的人格。(意思对即可),8.本词下片是如何由个人的小境界上升到心怀天下的大境界的？试简析。(6分),答案 下片前三句，写“人散后”，词人独自在明月下弹琴，勾起了自己不为世所用的悲愤之情，这里词人只是为个人的际遇鸣不平，是一种个人的小境界。 “不如却付骚人手”，词意一转，由己而人，用舜作五弦琴歌的典故，表达了借助词人之手，弦歌于广众，以解民之愠，阜民之财的愿望。这样，就跳出了计较一己之得失的小境界，上升到了心系万民的大境界。,