（人教通用版）2020版高考语文新增分大一轮复习专题九古诗词鉴赏对点精炼三（含解析）.docx

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1、1古诗词鉴赏一、写景与抒情艺术专练1阅读下面这首明诗，然后回答问题。上太行 注于 谦西风落日草斑斑，云薄秋空鸟独还。两鬓霜华千里客，马蹄又上太行山。注 此诗作于作者巡抚山西、视察太行山时。试分析“云薄秋空鸟独还”一句景物描写的特点。答：_答案 动静结合，鸟的飞动点活了天高云淡的静态画面，使整幅画面有了生气；衬托(反衬)，用鸟的渺小衬托秋空的寥廓，使诗歌的意境更为开阔。2阅读下面这首元诗，然后回答问题。江边晚望刘秉忠 沙白江青落照红，沧波老树动秋风。天光与水浑相似，山面如人了不同。千古周郎余事业，一时曹孟谩英雄。东南几许繁华地，长在元戎指画 中。注 刘秉忠(12161274)，元代政治家、文学家

2、，曾随忽必烈南征北讨。这首诗歌应写于长江边。元戎，指忽必烈，当时还未即位当皇帝。画，通“划” ，筹划。本诗首联描写景物富有特色，请赏析这一联的精妙之处。答：_答案 首句用“白” “青” “红”等颜色词，抓住景物特征，细致生动地描绘了秋日傍晚景色的灿烂多姿；第二句用一动词“动” ，准确传神地刻画了老树、沧波在秋风中的飘摇动荡之态，境界苍茫雄壮。(或：意象色彩鲜明，构成绚丽苍茫的意境；动静结合)3阅读下面这首元曲，然后回答问题。双调碧玉箫关汉卿2秋景堪题，红叶满山溪。松径偏宜，黄菊绕东篱。正清樽斟泼醅，有白衣劝酒杯。官品极，到底成何济？归，学取他渊明醉。赏析画线句子写景的特色。答：_答案 景中寓情

3、。作者以乐观豪情去写秋景的生机， “堪题” “偏宜” ，赞美之情溢于言表。色彩鲜明，用词准确。如用“红” “黄”写叶、菊的不同颜色；用“满” “绕”准确生动地写出了叶的数量、菊的形态。景致描绘由远及近，有层次感。一、二句写全景，是远景；三、四句写局部，是近景。4阅读下面这首宋诗，然后回答问题。暮春三首(其一)朱淑真 注才过清明春意残，落花飞絮便相关。衔泥燕子时来去，酿蜜蜂儿自往还。风静窗前榆叶闹，雨余墙角藓苔斑。绿槐高柳浓阴合，深院人眠白昼闲。注 朱淑真：南宋著名女诗人。本诗是如何表达情感的？请结合颈联和尾联作赏析。答：_答案 本诗主要是通过写景来抒发情感的。末两联的前三句借景抒情，描写了风雨

4、过后，窗前榆叶繁密，墙角苔藓绿意丛生，槐柳浓荫蔽日，渲染了幽静之感。最后一句写出了庭院深深，少有人至，甚至白日入眠的情形。表达出了诗人身处深闺看似闲适实则寂寞无聊的情感。5阅读下面这首宋词，然后回答问题。诉衷情建康仲 殊钟山影里看楼台。江烟晚翠开。六朝旧时明月，清夜满秦淮。 寂寞处，两潮回。黯愁怀。汀花雨细，水树风闲，又是秋来。词的下片是如何抒发情感的？请简要分析。答：_答案 运用典故：化用刘禹锡石头城 “潮打空城寂寞回”的诗句，抒发了世事无常的3寂寞伤感之情。直抒胸臆：“黯愁怀”直接抒发了词人内心黯然销魂的愁苦。借景抒情：通过描写汀花、细雨、水树、闲风等秋景，表达了词人对时光流逝、年华老去的

5、伤感，又隐含对历史变幻的沧桑感。6阅读下面这首宋诗，然后回答问题。秋晚客兴苏 轼草满池塘霜送梅，疏林野色近楼台。天围故越 注 侵云尽，潮上孤城带月回。客梦冷随枫叶断，愁心低逐雁行来。流年又喜经重九，可意黄花是处开。注 越：古国名。本诗尾联在抒情方面颇有特色，请简要分析。答：_答案 尾联直接抒情(直抒胸臆)，表达了诗人在重阳节看到中意的菊花盛开的欣喜之情。用语通俗易懂，抒情自然流畅。 “又喜” “可意” “是处”等词口语化，有助于诗人的情感直接自然流露。感情由悲转喜，层次丰富，提升了诗歌格调。前三联抒发悲秋之情，尾联以喜悦之情作结，显示出诗人的豁达性格。二、其他表达技巧专练7阅读下面这首唐诗，然

6、后回答问题。润州 二首(其一)杜 牧向吴亭 东千里秋，放歌曾作昔年游。青苔寺里无马迹，绿水桥边多酒楼。大抵南朝皆旷达，可怜东晋最风流。月明更想桓伊 在，一笛闻吹出塞愁。注 润州：今江苏省镇江，东晋、南朝重镇。向吴亭：在润州丹阳县南。桓伊：东晋“江左第一”吹笛好手。本诗颔联、颈联的手法历来为人所称道，请结合诗句进行赏析。4答：_答案 颔联对比：一写先朝遗寺的荒凉清冷，一写河边酒楼盛景依然，突出一衰一盛的对比，形象地反映了润州一带风物人情的沧桑变迁。颈联互文：东晋、南朝的士人，旷达风流曾为一时美谈，为后人所欣羡。诗人巧妙地借先朝士人的生活情事生发感慨。两联采用联想、想象(或虚实结合)手法：诗人由眼

7、前的遗寺想到东晋、南朝，又由酒楼想到曾在这里嬉游过的先朝士人，览物而思古，充满着物是人非的无限哀婉之情。8阅读下面这首唐诗，然后回答问题。贼平 后送人北归司空曙世乱同南去，时清 独北还。他乡生白发，旧国见青山。晓月过残垒，繁星宿故关。寒禽与衰草，处处伴愁颜。注 贼平：平定“安史之乱” 。时清：时局已安定。本诗颔联最为人所称赏，在全诗的章法结构中起到了关键作用，请结合全诗加以赏析。答：_答案 承接首联。 “他乡生白发”承首句“世乱同南去” ，写世乱离乡，白发渐生；“旧国见青山”接第二句“时清独北还” ，想象时清归乡所见。由实入虚，领起后面两联的想象。 “见青山”是说想象友人回乡看到的荒败的景象，

8、这样就由眼前送别的感伤引出后面两联乱后荒败的景象的描写，并由此推及时代、民族的感伤。9阅读下面这首唐诗，然后回答问题。扬州偶会前洛阳卢耿主簿韦应物楚塞故人稀，相逢本不期。犹存袖里字，忽怪鬓中丝。客舍盈樽酒，江行满箧诗。更能连骑出，还似洛桥时。本诗尾联笔法灵活，意蕴丰富，请对此加以赏析。5答：_答案 结句不结情，诗情更深化(推进喜悦之情)。 “更能连骑出”一句表示两人除偶遇之外，还能并辔同游，这是更大的快乐；“还似洛桥时”一句表示仍然能像以前在洛桥一样，将愉悦之情又推进了一层。打通时(今昔)空(扬州、洛桥)，巧妙拓展意境。(也可答“虚实结合”)现在的连骑共行让人想起当年在洛桥并辔同游的情景，现在

9、与过去的场景相重叠，写出作者与故友相聚的喜悦。留白式结尾，拓展诗的想象空间。还跟当年在洛桥时一样，当年的经历给人留下想象回味的空间。10阅读下面这首宋词，然后回答问题。西江月 苏 轼照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥 未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。 可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。注 此词为苏轼被贬黄州作。其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。障泥：马鞯，垂于马两侧以挡泥土。“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句很精妙，请简要赏析。答：_答案 虚实结合：明写月下细浪涟漪层层涌起，空中云朵依稀；暗写

10、月光朗照，月色美好。通过写景营造出清冷明丽的意境，凸显词人的愉悦之情。“弥弥” “隐隐”使用叠词，两句对仗工整，在形式上构成美感。11阅读下面这首唐诗，然后回答问题。后出塞 杜 甫朝进东门营，暮上河阳桥。落日照大旗，马鸣风萧萧。平沙列万幕，部伍各见招。中天悬明月，令严夜寂寥。6悲笳数声动，壮士惨不骄。借问大将谁，恐是霍嫖姚 。注 本诗以一个刚刚入伍的新兵的口吻，叙述了出征关塞的部伍生活情景。霍嫖姚：汉代名将霍去病。赏析诗歌中“借问大将谁，恐是霍嫖姚”两句。答：_答案 新兵想知道带队的统帅是谁，但又不好发问，于是暗自揣测大概是像霍去病那样治军有方、韬略过人的优秀将领。这两句运用了设问和用典(卒章

11、显志)的手法。表达了新兵对部队军容整肃、军纪森严的赞美和对部队克敌制胜、自己建功立业的渴望。12阅读下面这首唐诗，然后回答问题。诣红楼院寻广宣 不遇留题李 益柿叶翻红霜景秋，碧天如水倚红楼。隔窗爱竹无人问，遣向邻房觅户钩 。注 广宣：一位善诗的僧人，与李益诗酒唱和，过从甚密。户钩：开门的工具。本诗与贾岛的寻隐者不遇(松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处)都运用了侧面描写的手法来刻画人物形象，试比较异同。答：_答案 相同点：都使用环境描写来烘托主人公的品格。李诗写出广宣所居的红楼院的清新雅静，烘托出广宣的高雅洒脱；贾诗写出隐者采药的山之高，以白云显其高洁，以青松赞其风骨，烘托出隐者的超然脱俗。都从不遇入手，巧妙进入侧面描写。不同点：李诗对环境的描写注重渲染，红叶、碧天、红楼、翠竹掩映生姿；贾诗对环境的描写纯用白描，用笔简省。李诗在环境烘托之外，还通过对自己动作的描写，借自己貌似唐突实则亲密无间的“觅户钩”之举，间接写出广宣的洒脱不羁；贾诗则通过与童子问答的形式，暗寓自己对隐者的渴慕，也写出了隐者的飘逸绝尘。7