九年级物理上册15.3怎样使用电器正常工作（第2课时电功率的测量）教学课件（新版）粤教沪版.ppt

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1、15.3 怎样使用电器正常工作 第2课时 电功率的测量,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第十五章 电能与电功率,同学们,我们在前面学习了电功率的概念和它的计算方法,你能说出什么是电功率吗?电功率有哪些计算的方法呢?,电功率是表示电流做功快慢的物理量。,电功率的计算公式,P=W/t,P=UI,导入新课,学习目标,1.学会测小灯泡的额定功率和实际功率。 2.加深对电功率的理解。 3.巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。,导入新课,有一个小灯泡,但铭牌上只有额定电压2.5V，没有电功率，你们能测出小灯泡的电功率吗?怎样测量?,根据公式：P=UI,小灯泡两端的电压,流过小灯泡的电流,

2、讲授新课,为什么要增加一个滑动变阻器?,1.保护电路 2.可以调节小灯泡两端的电压,讲授新课,连接电路,讲授新课,进行实验与收集证据,讲授新课,1.滑动变阻器应如何连接？闭合开关前，滑片要放在什么位置？ 2.电流表和电压表在电路中如何连接？“+”、“-”接线柱连接是否正确？量程选择是否适当？,3.注意观察小灯泡在什么情况下正常发光，在什么情况下小 灯泡比正常情况更亮，什么情况下小灯泡比正常情况下暗。,讲授新课,记录数据,0.43 0.462 0.3,亮较亮暗,讲授新课,1.能否用多次测量取平均值的方法测功率?,2.如何测算家庭电路中电灯的功率?,讲授新课,小灯泡实际消耗的电功率不一定等于额定功

3、率。,当小灯泡U实=U额时，P实=P额；,当小灯泡U实U额时，P实P额；,当小灯泡U实U额时，P实P额；,课堂小结,1.某同学在做“测定小灯泡功率”的实验中，他能正确连接电路进行实验。实验时，当他闭合开关后，发现小灯泡能发光，电压表的示数还不到额定电压，他试图通过调节滑动变阻器的滑片使小灯泡正常发光，结果无论怎样调节，电压表上的示数都无法达到小灯泡的额定电压值。发生这种现象的原因可能是 （ ） A.电压表的量程太小 B.滑动变阻器总的阻值太大C.电源电压太低 D.小灯泡灯丝断开,C,随堂训练,2.在测定小灯泡电功率的实验中，我们要测定电压为2.5 伏的小灯泡的额定功率。实验操作过程中，手和眼的

4、分工是 （ ） A.手移动滑动变阻器的滑片，眼看电流表的指针B.手移动滑动变阻器的滑片，眼看电压表的指针C.手移动滑动变阻器的滑片，眼看小灯泡是否正常发光 D.手按着开关，眼看电流表的指针,B,随堂训练,3.用电流表和电压表测有“2.5V”字样的小灯泡的额定功率，小灯泡正常发光时电阻约为10，现有滑动变阻器和开关各一个，导线若干，实验中缺少的仪器从以下器材中选取。A.3V电源 B.8V电源 C.量程为03V的电压表 D.量程为015V的电压表 E.量程为00.6A的电流表 F.量程为03A的电流表,随堂训练,（3）在闭合开关前，调节滑动变阻器的阻值处于_；,（1）写出你所选择的器材选项前的字母,ACE,最大阻值处（电阻器的最右端）,（2）画出实验电路图：,随堂训练,（4）实验中调节滑动变阻器，先观察的示数，为_时，再取上的示数，然后利用公式就可以算出小灯泡的额定功率。,（5）若实验中小灯泡发红光，则此时电压表的示数一定2.5V，应调节滑动变阻器的滑片向左。,电压表,2.5V,电流表,P=UI,小于,随堂训练,