江苏省淮安市2018_2019学年度八年级语文下学期第一次过程性检测试卷苏教版.doc

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1、12018-2019 学年度第二学期第 一次过程性检测八年级语文试卷（总分 120 分）积累与运用（24 分）1.阅读下面一段文字，按要求回答问题。 （4 分） 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪溶化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物 yn 育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。给文段中的加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。 （3 分） 萌（ ）发 簌（ ） yn（ ）育找出文段中的一个错别字并加以改正。 （1 分） 改为 2.下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改。 （可以

2、调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思） （6 分）书籍对人的影响，是潜移默化的。小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。大而言之，读书可以提高中华民族的素质。让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧！第句，修改意见： 第句 ，修改意见： 3.综合性学 习。 （6 分）今年 4 月 22 日是第 41 个世界地球日，今年地球日的主题为：“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活” 。这天，我市某中学决定举办“我的低碳我做主”综合实践活动，现邀请你一同参与。（1）在谈到如何践行“低碳生活”时，有同学提出“什么是真正低碳？原始社会，住山洞，穿树叶，

3、围兽皮，男耕女织，这是人类社会最环保的形态。只要进入社会化生产，低碳生活就很难实行。 ”你怎么看这个问题？请阐述理由。 （50 字左右）(2 分)_（2）现在许多人争做“低碳族” ，他们认为过“低碳生活”是非常环保时尚的事。如果你的父母也想赶这个“时髦” ，向你请教该怎么做，你会说：（2 分） _（3）学校需要在校园的显要位置张贴一条倡导践行“低碳生活”的宣传标语，要求生动形象，具有校园气息。请你代拟一下。 （2 分）_ 24.诗文名句填空。 （共 8 分) 乱花渐欲迷人眼，_。 （白居易钱塘湖春行 ）_，烟波江上使人愁。 （崔颢黄鹤楼 ）_，志在千里。 （曹 操龟虽寿 ） 采菊东篱下，_。

4、（陶渊明饮酒（其五） ）烽火连三月，_。 （杜甫春望 ）报君黄金台上意，_。 （陆游游山西村 ）_，自将磨洗认前朝（李商隐贾生 ）无可奈何花落去，_。 （龚自珍己亥杂诗 ） 阅读与理解(56 分)（一）阅读下面这首词，完成 56 题。 （8 分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。5.赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中“争” “啄”的妙处。 （4 分）_6.此诗表达了作者怎样的思想感情?从哪句诗最能看出来? （4 分）_(二)阅读下文，完成 710 题。 （20 分）（甲）山川之美

5、，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景答谢中书书 ）（乙）元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于庭中，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两者耳。 （苏轼记承天寺夜游 ） 7.解释下列句中加点的词语。(4 分)古来共谈 _ 未复有能与其奇者_怀明亦未寝_ 但少闲人如吾两人耳_8.用现代汉语翻译下面两个句子。(6 分) 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃

6、。 3庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。9.甲文描绘了“_之美” ，写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“_”和 “_”。乙文描写了“_之美” ，写景的名句用四个字概括是_ 。(5 分)10.答谢中书书中的陶弘景堪称隐居的“仙”人， 记承天寺夜游中的东坡是受贬的“闲”人，如何理解文中的“仙人”和“闲人”？(5 分) _（三）阅读下面文章，完成 11-14 题。 （14 分）“玉兔”登月2013 年 12 月 2 日凌晨，中国在西昌卫星发射中心成功将肩负首次登月任务的探测器“嫦娥”三号送入轨道，由着陆器和“玉兔”号月球车组成的“嫦娥”三号于 12 月中旬在月球“虹湾

7、”区软着陆。这是中国第一次将自己设计的月球 车送上月球。“玉兔”号月球车究竟如何感知路况？它怎样克服温差？它将完成哪些科学 任务？“玉兔”号如何在月球表面如履平地？月球重力是地球的六分之一，表面土壤非常松软，凹凸不平。尽管整体来讲“虹湾”地区比较平坦，但月球表面千万年来经历陨石撞击，遍布大大小小的陨石坑和石块。为了避免在月球上“摔跤”或“崴脚”，“玉兔”号月球车有 6 个特制的轮子，而且移动很慢每小时最多走 200 米。这个轮子学名叫作筛网轮，能够尽可能减轻重量。另外，这个车轮在设计上必须要有很大的接触面积，摩擦系数也要很大，这样它在月面才不会陷进去，也不容易打滑。由于轮子是网状的，所以一边行

8、驶一边可以把沙子漏掉。除了表面用筛网，轮子每隔一段就会有一个锯齿形的结构，叫作棘爪，就像是兔爪上的指甲。月球上本没有路，这些尖利的小爪子能够帮助“玉兔”号月球车稳稳地抓住月面，跨过沟沟坎坎。遇到地面不平的情况时，“玉兔”号月球车会通过摇臂调整重心。如果遇到较大的坡，它就会绕过去。“玉兔”号月球车有 4 只“眼睛”，分别是全景相机和导航相机。它通过相机“观察”周围环境，对月面障碍进行感知和识别，然后对巡视的路径进行规划。遇到超过20 度的斜坡、高于 20 厘米的石块或直径大于 2 米的撞击坑，月球车能够自主判断并安全避让。“玉兔”号如何克服月球上的温差挑战？由于月球上的一天约相当于地球上的 28

9、 天，其中约 14 天会被太阳连续暴晒，月球车面临散热难题；接下来的约 14 天又是连续月夜，在零下 100 多摄氏度的环境里，大部分电子设备无法工作，只能“冬眠”。还需要专门设备保持月球车的内部温度，防止设备被冻坏。要让探 测器同时适应这两种极端温度，难度非常大。 “玉兔”号月球车身披“黄金甲”是为了反射月球白昼的强光，降低昼夜温差，同时阻挡宇宙中各种高能粒子的辐射，从而支持和保护月球车上的红外成像光谱仪、激光点阵器等 10 多套科学探测仪器。长夜之后，“玉兔”号月球车怎么才能立刻点火工作呢？它需要一床御寒的“被子”和一个叫它起床4工作的“闹钟”。承担这两项功能的是它的供电系统 太阳翼。专家

10、介绍，晚上，“玉兔”号的桅杆会收起来，太阳翼也会扣上，这个过程相当于把月球车散热的途径隔绝掉了。然后，当太阳升起，到达 5 度的高度时，巡视器就被唤醒了，进入到第二天白天的正常工作。对一些特别娇嫩的设备，月球车内还专门准备了“暖宝”核电池。黑暗中的月面，温度骤降到零下 100 多摄氏度，为防止车载仪器被冻坏，休眠中的月球车就得靠核电池的能量 来保温，并维持与地面的通讯。而一旦新一个白昼来临，太阳能电池就能重新驱动月球车工作。“玉兔”号月球车将肩负 哪些科学任务？“嫦娥”三号在月球软着陆后，“玉兔”号月球车将驶离着陆器，在月面进行 3 个月的科学勘测，着陆器则在着陆地点进行原地探测。“玉兔”号底

11、部安装了一台测月雷达，可发射雷达波，探测二三十米厚的月球土壤结构，还可以对月球下面 100 米深的地方进行探测。在月面巡视勘察过程中，“玉兔”号月球车可以利用相机对周围环境进行感知，并将数据传回地面。地面控制中心利用环境数据和月球车状态信息进行建模、分析和规划，并对规划进行运动仿真和验证，并把通过验证的控制指令再上传给月球车。月球车将执行控制指令，并自主完成近距离障碍识别和局部路径规划，利用携带的仪器进行科学探测。根据科学探测的需要，以上过程循环往复。依靠先进的设备 ，“玉兔”号月球车能够对巡视区月表进行三维光学成像，对月表进行红外光谱分析，开展月壤厚度和结构的科学探测，对月表物质主要元素进行

12、现场分析，等等。它传回来的数据，将帮助我们更加准确、更加直接地了解那个神秘美丽的月亮。11.概括“玉兔”号月球车将肩负的科学任务。（4 分）12.写出下面句子所运用的说明方法，并分析其作用。 （4 分）除了表面用筛网，轮子每隔一段就会有一个锯齿形的结构，叫作棘爪，就像是兔爪上的指甲。13.揣摩下面的句子，分析其语言表达有何特点，说说这样表达的作用。 （3 分）它需要一床御寒的“被子”和一个叫它起床工作的“闹钟” 。14.第一段中的三个问句起什么作用？（3 分）（四）阅读 下面文章，完成 15-18 题。（14 分）枫叶礼赞我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫

13、叶；想到枫叶，就会想到杜牧的诗句“停5车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花” ，就会引 发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的文人骚客，在这样的时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红!秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来“萝卜赛梨 ”的清脆叫卖声，引诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”

14、的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红，红得有气魄。枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经得起秋，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值得我们赞美。有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。 董西厢中有一警句：“君不见满川红叶，尽是离人眼中血!”以枫叶吟离别，把枫叶比作血，这是随人的心情而生发的。但在我看来，说肃杀也好，比作血也好，都还是在于秋，而不在于枫叶；把枫叶之红比作血，那恰是因为她抗得住肃杀之气啊!枫叶也并不因为红而孤独。你看，

15、去香山看红叶的人那么多；而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清 香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上；他们不畏艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红!15.从上文看，枫叶有哪些特征? (4 分)16.作者写秋冬之交的萝卜，引用董西厢中的警句，有什么用意? (4 分)17.从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果

16、。 （3 分)18.本文是围绕枫叶展开的，请结合文章内容简要说明行文思路。(3 分)构思与表达（40 分）619.阅读下面文字，完成作文。生活中的每一个片段都像影片一样闪过，没有悲欢离合，也没有生离死别。时间的车轮缓缓滚过，生活中的一切都那么美好。 请以“记忆中最美好的片断”为题目，写一篇文章。 作文要求：除诗歌、戏剧外，文体不限；表达真情实感，不得套用、抄袭；文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息；字数在 600 字左右。7八年级语文试卷答案1.mng s 孕 溶-融2.将“提升自我”与“增长知识”位置对调。 删去“和生活” （4 分） 3.（1）开放题，言之成理即可。示例：实

17、行低碳生活并非要回到原始社会形态，在物质文明高度发展的今天，只要我们从自身做起，从点点滴滴做起，尽可能去节能环保，也就能实现低碳生活。此题 答案观点应鲜明。（2）示例：“爸爸妈妈，践行低碳生活 ，跻身低碳族并不难啊！只要你们日常生活中稍加留意九可以啦，例如出门多骑自行车，少开摩托车；随手关灯、关电视；购物多用菜篮、少用购物袋等，这些都是低碳生活啊！相信你们一定会成功加入 低碳族 的！” （内容一定要有践行“低碳生活”的措施，否则不给分。 ）（3）示例：践行“低碳生活” ，建设“低碳校园” 。亲爱的同学，今天你“低碳”了吗？等等（如没有突出“校园”因素，酌情扣分）4.浅草才能没马蹄日暮乡关何处是

18、老骥伏枥悠然见南山家书抵万金提携玉龙为君死折戟沉沙铁未销似曾相识燕归来5.一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵；一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。6.通过写西湖早春的明媚春光，抒发了作者对西湖早春的热爱之情。从“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”两句可以看出。7.赞叹、赞美 参与，这里指欣赏 睡觉 只是 8.(1)早晨的雾将要消散的时候，传来了猿鸟此起彼伏的鸣叫声;傍晚夕阳将要落下的时候，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。 (2)(月光照在)庭院的地面上，如积水一样澄澈透明，水中的藻、荇交错纵横，原来是竹

19、子和柏树的影子。9.山川;猿鸟乱鸣;沉鳞竟跃;月色(光)之美;月色如水 10.仙人，传达出作者能与古今山水知音共赏美景的自得之情；闲人，包含着复杂的意味：首先，闲人指有闲情雅趣的人。其次，闲人包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者有志不得伸，一再被贬，闲人的自得，只不过是被贬闲人的自慰罢了。 11.对巡视区月表进行三维光学成像，对月表进行红外光谱分析，对月壤厚度和结构进行科8学探测，对月表物质主要元素进行现场分析。 （4 分）12. 打比方， （1 分）生动形象（1 分）地说明棘爪的外形特征（1 分）和功用（1 分） 。13.用人们生活中常见的“被子”与“闹钟”来生动形象地说明月球车的防寒措施与

20、唤醒方式， （2 分）语言生动。这样表达通俗易懂，富有情趣，引人入胜。 （1 分）14.运用问句，引起读者的思考， （1 分）激发读者的阅读兴趣；（1 分）领起下文对玉兔号月球车三个方面的介绍（或者引出说明的主要内容以及说明内容的顺序） 。 （1 分）15.红得深浓，红得艳丽；耐得住风雨，无畏无惧。 （4 分）16.将萝卜与枫叶进行比较，衬托（1 分）枫叶红得直接，红得有气魄。 （1 分）引出自己对董西厢警句的理解（1 分） ，强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气。 （1 分）17.运用拟人的方法， （1 分）采用整齐的句式；（1 分）表达了对枫叶的赞美之情；语言形象生动，富有抒情色彩。 （1 分）18.先描写枫叶的外在特征，再赞美其品质，最后揭示其象征意义。 （3 分）