2019年春八年级数学下册第19章一次函数19.2一次函数19.2.1正比例函数(第1课时)教案(新版)新人教版.docx
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1、1第十九章 一次函数19.2 一次函数19.2.1 正比例函数(第 1 课时)教学目标1 .认识正比例函数的意义,理解正比例函数的概念 .2 .会用描点法画正比例函数图象,掌握正比例函数的性质 .3 .能利用正比例函数知识解决相关实际问题 . 过程与方法1 .通过作出函数图象和从图象上获取信息,体会数形结合思想 .2 .亲自经历“问题情境函数解析式函数图象从图象中获取信息解决问题”的过程,体验数学知识在实际生活中的广泛应用 .情感、态度与价值观1 .通过对实际问题的解决,亲身感受数学来源于生活 .2 .体会在学习活动中与同学合作和独立思考的重要性,并在学习活动中获得成功的体验,增强学习的自信心
2、 .重点与难点【重点】 正比例函数图象和性质 .【难点】 正比例函数图象和性质的灵活运用 .教学准备【教师准备】 教学中出示的例题和备选习题 .【学生准备】 预习本节内容 .2新课导入:2011 年开始运营的京沪高速铁路全长 1318km.设列车平均速度为 300km/h.考虑以下问题:(1)乘京沪高铁列车,从始发站北京南站到终点站海虹桥站,约需多少小时(结果保留小数点后一位)?(2)京沪高铁列车的行程 y(单位:km)与运行时间 t(单位:h)之间有何数量关系?(3)京沪高铁列车从北京南站出发 2.5h 后,是否已经过了距始发站 1100km 的南京南站?学生先独立思考上面提出的问题,再以小
3、组为单位进行交流 .教师解析:(1)13183004 .4(h).(2) y=300t.(3) y=3002.5=750(km), 故列车尚未到达距始发站 1100km 的南京南站 .y=300t 中,变量和常量分别是什么?其对应关系是函数关系吗?谁是自变量,谁是函数?自变量与常量按什么运算符号连接起来的?由此引出今天学习的课题:正比例函数 .一九九六年,鸟类研究者在芬兰给一只燕鸥(候鸟)套上标志环 .4 个月零 1 周后人们在2.56 万千米外的澳大利亚发现了它 .1 .这只百余克重的小鸟大约平均每天飞行多少千米(精确到 1 千米)?2 .这只燕鸥的行程 y(千米)与飞行时间 x(天)之间有
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