九年级物理全册第16章第2节串并联电路中电压的规律习题新版新人教版20190211387.doc
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1、1第 2 节 串、并联电路中电压的规律方式 【情景导入】多媒体展示生活中的各种电路:图 1621导入语:日常生活中你常见的电路哪些属于串联,哪些属于并联呢?设计电路时需要考虑哪些因素呢?今天我们先来研究串联电路和并联电路电压的规律。1串联电路中电压规律的猜想在探究“串联电路中电压的规律”时,教师首先提出问题:串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系?然后引导学生猜想并讨论。(说明:教师引导学生积极提出自己的猜想,并且寻找支持猜想的依据。)猜想与假设:(1)串联电路中电压的关系应该和电流的关系相同,也就是处处相等。(2)电压应该从电源正极出发,沿着电流方向越来越小。因为电压是使电路中形成电流
2、的某种“力量” , “力量”会消耗,越来越小。(3)灯泡亮的地方电压大,灯泡暗的地方电压小。(4)串联电路中,各部分电压相加等于总电压。因为串联电池组的电压等于各个电池的电压之和。2拓展补充:改进小彩灯的连接电路展示实物或多媒体展示图片:装饰用的一串小彩灯。学生讨论,并画出小彩灯的电路图。学生电路图 1:图 1622教师演示:按学生设计的电路图 1 连接电路,闭合开关,将其中任意一个小灯泡拧松,将导致整个电路断路。学生总结得出结论:该电路的缺点是如果有一个小灯泡烧坏了,将使整串小灯泡全部熄灭,而且实际检修起来也很不方便。2学生电路图 2:图 1623师:通过学习,我们已经知道了并联电路中,各支
3、路两端的电压是相等的,如果小彩灯的电路这样设计,那么直接接在 220 V 的电源上可行吗?生:不可行!师:我们怎样改进才能使这个电路更科学呢?学生思考,设计出改进后的电路:图 1624师:在这样的电路设计中除非并列的两个(或多个)灯泡同时损坏,才会对整个电路造成影响,这就大大降低了因灯泡损坏而对整个电路造成影响的概率。考点小说 串、并联电路电压的规律是两种基本电路的基本规律之一,规律的探究体现了物理学研究问题的一般过程和方法,是培养学生科学素养的好素材。该知识点在中考试卷中一般以实验探究题的形式出现,而对规律的运用常结合简单的电路分析和后面将要学习的欧姆定律来进行考查。探究电路中的电压规律例
4、1 南宁中考 如图 1625 所示,在“探究串联电路的电压规律”实验时,闭合开关,用电压表分别测出 AB、BC、AC 两端的电压分别为 UAB1.5 V,U BC1.5 V,U AB3 V,在表格中记录数据后,接下来的实验步骤是( )3图 1625A整理数据,结束实验B分析数据,得出结论C换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值D换用电压表的另一量程,再测出一组电压值答案 C例 2 东营中考 在探究“串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”时,小明同学想用图 1626 甲中的器材组成电路,其中一个电压表测量电源两端的电压,一个电压表测量某一个灯泡两端的电压,请你帮助他完成下述工作(电源电
5、压不超过 3 V)。图 1626(1)在图乙所示的虚线框内画出电路图。(2)用笔画线表示导线,将实物图连成实验电路。(3)正确操作后,两电压表示数分别如图丙 a、 b 所示,则电源两端的电压为_ V,被直接测量的灯泡两端的电压为_ V。(4)根据串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系得:另一个灯泡两端的电压为_ V。答案 (1)如图 1627 所示 (2)如图 1628 所示图 162 7图 1628伏特4图 1629伏特是意大利物理学家,1745 年 2 月 18 日出生于意大利科莫一个富有的天主教家庭里。伏特对科学的爱好似乎是自然而然发生的,十九岁时他写作了一首关于化学发现的六韵步
6、的拉丁文小诗,且在青年时期就开始了电学实验。伏特读了许多书,他的好友加托尼送给他一些仪器,并在家里让出了一间房子来支持他的研究。伏特十六岁时就开始与一些著名的电学家通信,其中有巴黎的诺莱和都灵的贝卡里亚。贝卡里亚是一位很有成就的国际知名的电学家,他劝告伏特少提出理论,多做实验。事实上,伏特青年时期的理论思想远不如他的实验重要。随着岁月的流逝,伏特对静电的了解至少可以和当时最好的电学家媲美。伏特应用他的理论制造了各种有独创性的仪器,起电盘就是其中一个杰出的例子。一块导电板放在一个由摩擦起电的充电树脂“饼”上端,然后用一个绝缘柄与金属板接触,使它接地,再把它举起来,于是金属板就被充电到高电势,这个
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