2019高考历史二轮复习专题十六马克思主义中国化的理论成果及现代中国的科技文化测试.docx

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1、1专题十六 马克思主义中国化的理论成果及现代中国的科技文化一、选择题(每题 4分,共 48分)1.(2018 重庆巴蜀中学月考)毛泽东在论联合政府中说道:“中国急需把各党派和无党无派的代表人物团结在一起,成立民主的临时的联合政府,以便实行民主的改革打败日本侵略者,使中国人民从日本侵略者手中解放出来。将中国建设成为一个独立、自由、民主、统一和富强的新中国。”此处毛泽东所谈到的这个“新中国”的性质是( ) A.资本主义国家 B.新民主主义国家C.自由主义国家 D.社会主义国家2.(2018 山西晋中适研)1931 年中国共产党建立中华苏维埃共和国,还曾使用过苏维埃工农共和国的称号。1935 年改称

2、中华苏维埃人民共和国。1936 年提出建立民主共和国。这反映了 ( )A.马克思主义中国化进程B.中共根据地的范围在不断扩大C.民主共和观念已深入人心D.日本侵华改变了共和国的观念3.(2018 四川广安、眉山二市一模)1930 年,武汉、长沙、广州等南方的大中城市,陡然增加了许多豪绅地主,尤其是江西的南昌、赣州等地,更是在短时间内涌入了十多万地主及其家属。导致这一现象的主要原因是( )A.国内发生严重经济危机B.工农武装割据思想的实践C.民族资本主义发展受阻D.北伐战争胜利进军的影响4.毛泽东在报告中说:“我们对农民的政策不是苏联的那种政策,而是兼顾国家和农民的利益。鉴于苏联在这个问题上犯了

3、严重错误,我们必须更多地注意处理好国家同农民的关系。”对该报告解读正确的是( )A.“苏联的那种政策”是指战时共产主义政策B.中共主要领导人注意借鉴苏联经济建设的成功经验C.中共中央积极探索符合国情的建设道路D.党的主要领导人已认识到人民公社体制的危害25.(2018福建福州调研)“日本的军力、经济力和政治组织力是强的,但其战争是退步的、野蛮的,人力、物力又不充足,国际形势又处于不利。中国则相反”以上言论应出自( )A.中国社会各阶级的分析B.论联合政府C.论持久战D.新民主主义论6.(2018豫南豫北名校精英联赛)1940 年,毛泽东说:“我们现在要的民主政治是新民主主义的宪政。它不是旧的、

4、过了时的、欧美式的、资产阶级专政的所谓民主政治;同时,也还不是苏联式的、无产阶级专政的民主政治。”影响当时中国民主政治类型的主要因素是( )A.中国各阶级、各阶层的政治目标B.中国当时处于半殖民地半封建社会C.中国共产党与国民党的不断斗争D.中国共产党开创的独立自主的革命道路7.有学者认为:“邓小平继承和借鉴了列宁的新经济政策思想,并同时发展和提升了这一思想。”邓小平的“继承和借鉴”主要表现在( )A.引进外资并允许多种经济成分发展B.大力推行家庭联产承包责任制政策C.实行固定的粮食税以减轻农民负担D.废除了实物配给制,实行按劳分配8.(2018湖南郴州一模)1992 年,邓小平南方谈话时发表

5、一系列讲话。他说:“总之,社会主义要赢得与资本主义相比较的优势,就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果,吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法。”这一论断( )A.明确了社会主义市场经济体制目标B.提出坚持走中国特色社会主义道路C.确立社会主义初级阶段的基本路线D.推动了我国改革开放进入新的阶段9.(2018豫南豫北名校精英联赛)萧功秦指出,极“左”思潮使中国在“文化大革命”中陷入了绝境,而摆脱这一绝境的办法,并不是以邓小平为代表的执政精英预先根据某一现成的3蓝图施工,而是在实践与试错中,针对面临的具体矛盾、困难与问题不断进行政策

6、的调整。“调整”的最大成就是( )A.成功选择了西方式市场经济模式B.建立了依法治国的新的执政模式C.开创了适合中国国情的发展之路D.彻底摆脱了“左”倾错误的束缚10.(2018河南中原名校质评)1978 年,邓小平在为中央工作会议闭幕讲话所准备的手稿中提到“自主权与国家计划的矛盾,主要从价值法则、供求关系来调节”。这说明当时的邓小平( )A.已开始酝酿市场经济的发展思路B.努力向国人揭示市场经济的本质C.正为十一届三中全会作舆论准备D.已形成发展市场经济的完整构想11.(2018河北衡水 3月)新中国成立以后,依据根据地的教科书制度,我国将全国教科书的编辑、出版、发行权全部收归中央;1950

7、 年,人民教育出版社正式成立,负责中小学教科书的编撰和发行,并建立完善的“国定制”教科书编审制度。这些举措( )A.有利于强化国家意志B.促进了义务教育的普及C.肃清了传统教育思想D.建立了真正的人民教育12.(2018湖南十三校一联)袁隆平的水稻杂交技术在研究和推广的过程中,得到了湖南省和国家农业部的高度重视和大力支持。我国中央和地方高度重视和支持水稻杂交技术的研究和推广的直接原因是( )A.我国农业技术比较落后 B.我国是一个农业大国C.我国粮食供应比较紧张 D.农业现代化战略的需要二、非选择题(共 2题,共 41分)13.(2018天津十二区县一联)习近平在参观复兴之路过程中表示:“中华

8、民族的昨天,可以说是雄关漫道真如铁。但是,中国人民从不屈服,不断奋起抗争,终于掌握了自己的命运,开始了建设自己国家的伟大进程” 阅读材料,回答问题。4材料一 “余以人群自治为政治之极则,故于政治之精神,执共和主义。夫共和主义岂平手而可得,余以此一事而直有革命之责任者也。”1897年孙中山与日本友人宫崎寅藏的谈话材料二 “要拥护那德先生,便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治;要拥护那赛先生,便不得不反对国粹和旧文学。”“我们现在认定:只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。”陈独秀本志罪案之答辩书材料三 十月革命一声炮响,给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮

9、助了全世界的也帮助了中国的先进分子,用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具,重新考虑自己的问题。走俄国人的路这就是结论。毛泽东论人民民主专政材料四 美国时代杂志 1985年某一期的封面中很清楚地对毛泽东和邓小平两个时代的生活进行了对比:一边是游行的队伍和农民在田里插秧;另一边是忙忙碌碌的上班族,高楼大厦,汉堡包、照相机等消费品。在封面上印有“CHINA Moving Away from Marx”。(1)材料一、二、三分别提出了怎样的救国方案?结合所学知识指出与之相应的实践活动。(6分)(2)毛泽东引领中国人民革命,是否完全走了“俄国人的路”?请说明理由。(5 分)5(3)请结合所学知识,反

10、驳材料四中“CHINA Moving Away from Marx(中国正在远离马克思)”的观点。(4 分)14.(2018 四川成都一模)阅读材料,完成下列要求。材料一 民国初年,民智低下、民德浇薄。政府制定了一套教育政策,采取开办民众学校、通俗讲演、通俗教育馆等形式对下层民众进行通俗教育。19121918 年全国开办为失学儿童创设的半日学校共 1746所。通俗教育馆主要开展博物、图书、体育、音乐、讲演、出版等活动,民众在购票后即可入内。讲演一直是政府开展社会教育的最重要方法之一,讲演员定时到城镇公共场所讲演国家观念、国民道德、公共卫生等内容。江苏通俗讲演最为兴盛,但其办理成绩优良的也不过三

11、五处,毫无成绩的则为三十一处,其他省份更不及此。摘编自毛文君近代中国(19111937)城市民众教育馆述论材料二 新中国成立后,全国各地采取“以民教民、能者为师”的方针,积极开展农村冬学运动和职工教育运动。据统计,仅 1953年,全国农民参加冬学(农校)的人数就达到4885万,参加职工业余学校的工人也达到 300多万,一些大型的工矿业还办起了职工夜大。当时上到国家级出版社,下到县乡扫盲学校,各地出版了很多种不同文化水平的“识字课本”。有面对工人的,也有面对农民的,还有专门教城市家庭妇女的。在运动中,一位普通解放军战士祁建华发明的“速成识字法”发挥了非常重要的作用。扫盲学校的教师每天从报纸上和时

12、事手册上找些有关国家大事的文章念给学员听,农校还请农林局的人来讲农业技术课。各地学校经常组织学员协助政府完成一些重要工作,如组织乡村抗旱大队、参加修路、进行社会服务活动等。摘编自方海兴论建国初期的工农教育等(1)根据材料一并结合所学知识,概括民国初年通俗教育的特点。(10 分)6(2)根据材料一、二并结合所学知识,指出与民国初年通俗教育相比,新中国初期工农教育的新发展,并分析其影响。(16 分)7答案精解精析一、选择题1.B 论联合政府是毛泽东在抗日战争时期的著作,由此可知建立的“新中国”是人民民主专政的新民主主义国家,不是资本主义国家,故 A项错误,B 项正确;自由主义国家是资产阶级建立的,

13、故 C项错误;我国在 1956年三大改造完成后建成社会主义国家,故 D项错误。2.A 从名称的变化上可以看出,我们逐步摆脱苏维埃这一称号,体现出马克思主义逐步与中国实际相结合,故 A项正确;材料中没有信息表明中共根据地的范围在不断扩大,故 B项错误;辛亥革命已使民主共和观念深入人心,故 C项错误;共和国观念并没有因为日本侵华而改变,故 D项错误。3.B 根据所学可知,19271930 年中共在革命根据地开展打土豪,分田地的土地革命,江西瑞金是中共中央所在地,结合材料中“1930 年城市,陡然增加了许多豪绅地主”和“江西的南昌、赣州”可知,材料中的现象是工农武装割据思想实践的结果,故 B项正确。

14、4.C 根据题干中的“鉴于苏联在这个问题上犯了严重错误,我们必须更多地注意处理好国家同农民的关系”得出中共中央注意结合本国国情对苏联的经济建设进行借鉴,故 C项正确。5.C 论持久战指出抗日战争是持久战,中国必将取得这场战争的最后胜利,材料中“日本的军力是强的,但其战争是退步的、野蛮的,人力、物力又不充足,国际形势又处于不利。中国则相反”揭示了抗日战争发展的基本规律即敌强我弱,敌退步、我进步,敌小我大,敌寡助、我多助,故 C项正确。6.B 1940 年,中国仍然是一个半殖民地半封建社会,在这种社会形态下,中国的宪政必然是新民主主义的宪政,故此影响中国民主政治类型的主要因素应是中国当时处于半殖民

15、地半封建社会,故 B项正确;中国各阶级、各阶层的政治目标虽然不同,但这并不是影响中国民主政治类型的主要因素,故 A项错误;1940 年,当时国共联合抗日,中国共产党与国民党的不断斗争不符合题意,故 C项错误;中国共产党开创的独立自主的革命道路是在大革命失败后,故 D项错误。7.A 改革开放后我国实行以公有制为主体多种所有制经济共同发展的经济制度,借鉴了新经济政策部分恢复资本主义经济的措施,故 A项正确。88.D 材料中邓小平强调社会主义也要吸收和借鉴资本主义的优势,这一系列讲话深刻地回答了长期束缚人们思想的许多重大认识问题,是把改革开放和现代化建设推向新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书,

16、故 D项正确。9.C 我国实行的是社会主义市场经济模式,故 A项错误;建立了依法治国的新的执政模式并不是最大成就,故 B项错误;据材料“而是在实践与试错中,针对面临的具体矛盾、困难与问题不断进行政策的调整”得出开创了适合中国国情的发展之路,故 C项正确;彻底摆脱了“左”倾错误的束缚太过绝对,故 D项错误。10.A 从材料中“主要从价值法则、供求关系来调节”可知,邓小平已开始酝酿市场经济的发展思路,故 A项正确;材料中邓小平对市场经济只是初步酝酿,还未深入到市场经济的本质,故B项错误;材料只涉及邓小平对市场经济的思考,没有反映出对十一届三中全会的影响,故 C项错误;D 项出现在邓小平南方谈话之后

17、,不符合时间要求,故 D项错误。11.A 材料中的举措加强了国家对教科书的管理和控制,有利于强化国家意志,故选 A项。材料信息仅涉及对教科书的管理和编审,无法体现对义务教育的影响,故 B项错误;材料信息无法体现肃清了传统教育思想,故 C项错误;对教科书编审有利于人民教育的发展,但无法说明建立了真正的人民教育,故 D项错误。12.C 我国是一个人口大国,但农业发展滞后。我国中央和地方高度重视和支持水稻杂交技术的研究和推广,其直接原因是我国粮食供应比较紧张,故选 C项。A、B 两项虽符合史实,但并非直接原因,排除;中央和地方高度重视和支持水稻杂交技术的研究和推广,主要原因在于提高粮食产量,故 D项

18、与材料主旨不符。二、非选择题13.答案 (1)方案:共和救国、民主科学救国、马克思主义救国。(3 分)实践活动:辛亥革命、新文化运动、新民主主义革命。(3 分)(2)否。(1 分)理由:俄国“城市中心论”;中国农村包围城市,武装夺取政权。(4 分)(3)建设中国特色的社会主义理论;实行改革开放;建立社会主义市场经济体制,均是马克思主义与中国建设实践相结合的产物。(4 分)解析 (1)分析三则材料信息可知,三则材料分别提出共和思想、民主科学思想和马克思列宁主义,据此回答“方案”;联系所学知识可知三种思想的实践分别是辛亥革命、新文化运动、新民主主义革命。9(2)结合材料信息并联系新民主主义革命的相

19、关知识回答。(3)结合改革开放以来中国经济发展、体制改革的相关史实回答。14.答案 (1)政府主导进行;教育形式多样;教育内容侧重培养国民的基本文化素养;教育对象范围较小,以城镇市民为主;各地发展不平衡;成效不大(缺乏普通民众的认同)。(2)新发展:教育对象范围扩大,以工农大众为主;包括妇女在内的广大民众积极参与;文化教育与职业技能培训并举;组织相对完善;实践操作性较强。影响:提高了群众的文化素质;通过业余教育将群众组织起来,有利于重构基层社会;增强了民众对新政权的认同(巩固了人民政权);推动了新中国初期的社会改革;促使社会风貌焕然一新。解析 (1)由材料一“政府制定了一套教育政策,采取开办民

20、众学校、通俗讲演、通俗教育馆等形式对下层民众进行通俗教育”可知,由政府主导进行;由材料一“通俗教育馆主要开展博物、图书、体育、音乐、讲演、出版等活动”可知,教育形式多样;由材料一“讲演员定时到城镇公共场所讲演国家观念、国民道德、公共卫生等内容”可知,教育内容侧重培养国民的基本文化素养;由材料一“江苏通俗讲演最为兴盛,但其办理成绩优良的也不过三五处,毫无成绩的则为三十一处,其他省份更不及此”可知,各地发展不平衡,成效不大(缺乏普通民众的认同)。(2)第一小问新发展,根据材料二并结合所学回答即可。第二小问影响,开展识字教育及读书、读报提高了群众的文化素质;由材料二“各地学校经常组织学员协助政府完成一些重要工作,如组织乡村抗旱大队、参加修路、进行社会服务活动等”可知,通过业余教育将群众组织起来,有利于重构基层社会,推动了新中国初期的社会改革,促使社会风貌焕然一新;同时开展通俗教育也增强了民众对新政权的认同(巩固了人民政权)。