山东省夏津县第三实验中学2015_2016学年七年级语文下学期第二次教学质量检测试题（含解析）新人教版.doc

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1、1山东省夏津县第三实验中学 2015-2016 学年七年级语文下学期第二次教学质量检测试题一、积累与运用1下列加点形近字的读音有错的一项是（ ） （3 分） A羁绊（bn） 挑衅（bn） 河畔（pn）金柳B茁壮（zhu） 笨拙（zhu） 相形见绌（ch）C寺庙（s） 把持（ch） 恃才放旷（sh）D广大（un） 扩大（ku） 心旷神怡（kun）【答案】A【解析】试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。A中挑衅（xn）；A错，固选A。考点：识记并正确书写现代汉语普通话

2、常用字的字音。能力层级为识记A。2下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A更胜一筹 锋芒毕露 义愤填膺 束手无策B微不足道 销声匿迹 正襟危坐 跚跚来迟C一视同人 相形见绌 恪守尽职 突如奇来D轻飞曼舞 莫衷一事 顾名思意 来势汹汹【答案】A【解析】考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。3下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是（ ）（2013 年荆州市）植物是能“说话”的。有时像久病的老妇人，发出断续的喘息声。而一旦获得 的阳光，或者接受的水分，声音就会变得婉转悠扬。当变天刮风，它们就会轻轻地呻吟，似乎正在忍受某种痛苦。面对人类的侵扰，那些植物就会用尽最后的力气呐喊，或者

3、通过 的年轮、 的树叶，以及时刻准备倒下的躯干，表达它们的抗议。A适量 充分 干巴 枯槁B适度 充裕 干枯 枯竭C适当 充沛 干涸 枯黄2D适宜 充足 干瘪 枯萎【答案】D【解析】试题分析：依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。本题填入的都是形容词，就要注意与中心语之间的搭配。考点：正确使用词语。能力层级为表达运用 E。4下列短语中与其他三项结构不同的是（ ）A基本结构 B精神文明 C工作积极 D国家大事

4、【答案】C【解析】试题分析：首先了解短语结构类型有哪些，然后根据各个选项进行判断作答。ABD均为偏正短语，C为主谓结构，故选C。考点：理解语文语法常识。能力层级为理解B。5下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ） 。 （2 分） A这位青年教师看上去只有二十三、四岁，但她的构思很独特，为其他听课教师上了一节生动的公开课。B到底为什么来学校？来学校干什么 ？是作为学生每天早晨必须思考的问题。C班级召开了学习雷锋，我在行动的主题班会，课堂上，有同学出示了一幅题为“目不斜视”的漫画，引发了大家的热议。D用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳

5、绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园【答案】D【解析】试题分析：分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。A句中“二十三、四岁”的分号去掉。B句前两个问号改成逗号；C句双引号改成书名号。D正确，固选D。考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。6下列句子没有语病的一项是（ ） 。 （2 分）A实践证明，能否全身心的投入学习中对提高同学们的学习成绩很有成效。3B据统计，这次参加实验技能考试的大约有 1 千人左右。C今年的考试说明对语文学科的考试内容及要求作了一些新

6、的调整。D王艳同学迟到了，而且急匆匆的跑进教室。【答案】C【解析】考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。二、阅读（一）阅读下面这首古诗，回答后面的问题。迎燕 【宋】葛天民咫尺春三月， 寻常百姓家。为迎新燕入， 不下旧帘遮。翅湿沾微雨， 泥香带落花。巢成雏长大， 相伴过年华。注释：咫尺：距离很近。比喻春天的短暂。咫，古人称八寸为咫。7这是一首咏物诗，首句能让人想起唐代诗人刘禹锡在乌衣巷中的两句诗：“ ，飞入寻常百姓家。 ”8颔联“为迎新燕入， 不下旧帘遮”中的“旧帘”一词有何妙处？9用自己的语言描述“翅湿沾微雨， 泥香带落花”的画面。【答案】7旧时王谢堂前燕。8（1）“旧帘”表明这是一户

7、普通的百姓人家，呼应首联的“寻常百姓家”。（2）“旧帘”是小燕子顺利找到前一年住过的人家的标志。（3）“旧帘”和上句中的“新燕”，均为名词，词性相对，符合诗歌的对仗要求。（4）表现了主人对燕子的喜爱，人与燕子的和谐关系。（1 点 1 份，答对 3 点得满分。）9春雨绵绵，小燕子扑扇着翅膀忙着衔泥筑巢，细雨沾湿了双翅，嘴上衔着的泥土还带着落花的芳香。【解析】7试题分析：根据题目提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位。注意易错字的4写法：要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。8试题分析：所谓“炼字” ，指某

8、一字在写景表意上有独特的效果，这类字一般是动词或形容词，往往用“以动写静”和“比喻拟人”等方法，来突出景物的奇特之处，表达作者情感。 （1）“旧帘”表明这是一户普通的百姓人家，呼应首联的“寻常百姓家”。（2）“旧帘”是小燕子顺利找到前一年住过的人家的标志。（3）“旧帘”和上句中的“新燕”，均为名词，词性相对，符合诗歌的对仗要求。（4）表现了主人对燕子的喜爱，人与燕子的和谐关系。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价 D。9试题分析：抓住诗句中每个字词所描写的景物，拓展其内容，发挥想象，多用形容词和修辞手法从形、声、色等多个方面来描述景物的画面，突出其特点，形容这一画面给人的视觉感受。考点：鉴

9、赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价 D。（二）文言文阅读（14 分）【甲】王生好学而不得法。其友李生问这曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师这所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云学而不思则罔，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”李生论善学【注释】还：同“旋”，掉转身。故：特意。厌：满足【乙】河曲智叟笑而止之日：“甚矣，

10、汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。愚公移山10（1）吾悉能志之（ ） （2）汝之不惠 （ ） （2 分）11翻译下列句子（4 分）“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。”汝心之固，固不可彻12李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）（2 分）13对文章理解不正确的一项是（ ）（2

11、分）A李生认为善学者要不耻下问，能择善者而从。5B李生引用孔子的话是为了论证善学贵在善思。C李生认为王生即使想改进学习方法也为时已晚。D文章主要运用了语言描写来刻画人物形象。14文中用天神搬走大山作结局的作用是 （2 分）15分别对王生和愚公的形象作简要的分析。（2 分）【答案】10（1）通“识”，记（2）“惠”通“慧”，智慧，聪明11那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！（意对即可）你的思想真顽固，顽固到不可改变的地步。（意对即可）12学贵善思不耻不问，择善而从之 13C14反映古代劳动人民实现抱负的美好愿望15王生：知错能改，能对自己的所

12、作所为进行反省的一个人。愚公：诚实本分，坚持不懈，意志坚定，不畏困难。【解析】10试题分析：先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化。本题中“志”通“识”，记；“惠”通“慧”，智慧，聪明。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。11试题分析：疏通两文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“善” “冀” “固” “彻” ， 翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。考点：理解或翻译文中的句子

13、。能力层级为理解 B。12试题分析：疏通甲文，把握文章内容，根据题目从文章找出相关的段落句子作答。从“盖学贵善思，” “夫善学者不耻下问，择善者所应有邪？”可作答考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。13试题分析：疏通两文，把握文章内容，根据各个选项从文章找出相关的段落句子判断作答。C 中从“盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”可知其错。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。614试题分析：疏通乙文，把握文章内容，理解文章主旨。文中用天神搬走大山作结局的作用是反映古代劳动人民实现抱负的美好愿望。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。

14、15试题分析：分析古文中人物形象，首先要疏通文意读懂内容，要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向（观察有无评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。王生：知错能改，能对自己的所作所为进行反省的一个人。愚公：诚实本分，坚持不懈，意志坚定，不畏困难。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。【翻译】【甲】王生爱好学习而不得法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过学习，但是不思考，就会感到迷惑 ，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会

15、有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生气，不理睬李生，转身就跑开了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择别人的优点去学习，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的态度呢？学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢？如果你现在不改正，等你年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生听完他的话，感到震惊，醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，今天才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用来警戒自己。 ”【乙】河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这

16、件事，说：“你太不聪明了！就凭借你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固得无法改变，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高，还怕挖不平吗？”河岸上的智叟无话可答。握着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地挖下去，就向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从此以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。（三）科技文阅读中国传统文化的瑰宝戏曲中国戏曲在世

17、界剧坛上独树一帜，具有鲜明的民族特色和独特的美学特征。首先，中国戏曲强调神神似、强调写意。戏曲舞台上所表现的生活与现实生活的形态是不同的，它是对现实生活的提炼和加工，是变其形而传其神、写其意。戏曲一般不用布景，舞台上代表什么空间，可以通过演员的表演随意而定，自由变化。舞台上此刻可以是书房，但剧中人一转身，舞台就可以变为花园，7甚至可以变成千里之遥的另一地点。由此可见，戏曲舞台的空间是通过演员的表演写意性地虚拟出来的。这样，戏曲就可以自由灵活而又连贯流畅地表现无限广阔、瞬息万变的空间，也就可以十分自由地表现极其丰富复杂的生活事件。而西方戏曲强调摹仿，造成了西方戏剧的写实观念，主张运用布景按照生活

18、的样子确定空间，亦即舞台上所表现的生活和现实生活形态是相同的或相似的。中国戏曲的情节有时也是写意性的，如二将相斗几个回合，便可表示千军万马的一次复杂的战斗，甚至只要吹奏一个曲牌一场宴会便已结束。在表演方面，戏曲中有许多虚拟的动作，如打渔杀家中肖恩父女划船，舞台上只有桨而没有船，但却给人以划船的真实感觉。难怪德国戏剧家布莱希特 1935 年在莫斯科看了梅兰芳表演此剧赞不绝口呢！还有，中国戏曲是一种高度综合性的戏剧形式，中国戏曲包含着诗、音乐、舞蹈、雕塑、美术、建筑等各种艺术因素，也包含着诗、词、曲、赋、散文、小说等各种文学成分，这些因素在音乐节奏的指挥下构成一个有机的整体。再有，中国戏曲具有很高

19、的传统技艺性。演员的念诵、吐字、行腔、哭、笑、身段、动作，都有高度的技巧，处处讲究形式美。可以说，中国戏曲是我国传统文化艺术的瑰宝和典型代表。16阅读全文，说说中国戏曲“鲜明的民族特色和独特的美学特征”体现在哪三个方面。（3 分）17简析“戏曲一般不用布景，舞台上代表什么空间，可以通过演员的表演随意而定，自由变化。”一句中“一般”一词的表达作用。（3 分）18本文所采用的说明顺序是_（1 分）【答案】16强调神似、强调写意，是一种具有高度综合性的戏剧形式，具有很高的民族传统技艺性17 “一般”说明在通常情况下，中国戏剧舞台空间是通过演员的表演随意确定，自由变化的，但也不排除偶尔使用布景使用“一

20、般”体现本文语言的准确性与严密性。18逻辑顺序【解析】16试题分析：阅读全文，把握文章内容，根据题目从文章的自然段的首句可作答。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。17试题分析：从说明语言的准确性思考作答。答题模式“解释词语的意思+解释句子的意思 +体现了说明文语言的准确性” 。 “一般 ”说明在通常情况下，中国戏剧舞台空间是通过演员的表演随意确定，自由变化的，但也不排除偶尔使用布景使用“一般”体现本文语言的准确性与严密性。考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合 C。18试题分析：首先要了解说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，说明具体事物的一般用时间或空8间顺序

21、，说明抽象事物如本文介绍鲜明的民族特色和独特的美学特征的一般用逻辑顺序，即先摆现象，再分析原因，解释原理。考点：分析说明顺序和思路。能力层级为分析综合 C。（四）现代文阅读捡拾灵魂瑟瑟的街头，时常有一位肩挑破烂的老人打垃圾桶边匆然走过，衣着朴素，路人们远远地避之而行，毕竟，拾荒者是最落魄的生活角色。窗明几净的图书室里，老人把他的行囊放在桌下，用刚洗过的双手虔诚地翻看着墨香味实足的书本，如饥似渴。当人们惊奇于这位特殊的拾荒者如此痴迷、求知若渴的时候，没有人关心他的身世，他依旧游离于城市的边缘，当然更不会有人走近，去了解他的生活以及他的内心世界，或许于这看似繁花似锦的世界里，他也许就只是个陪衬。生

22、活总是那样百变莫测，眼看到的东西往往却不是真的，因为多数人生来就喜欢戴着有色眼睛来观测这个纷杂的世界，以鸿沟般的界尺辨分不同阶层人士的精神修为和他们的生活水准，岂不知这人世间的至美至善却往往掩藏在那些不起眼的地方，也可能是那些最为朴素平常的点滴之间。一场飞来的车祸，拾荒的老人悲然离世。而在这离去的身后却解密了老人令人高山仰止般的一生。老人原名韦思浩，毕业于老杭州大学中文系，一生教书育人，曾参与过汉语大词典的编写。如此的一位文化人，一位智者，何以游走于生活的边缘？每月五千多块钱的工资还要省吃俭用？老人的遗物解答了人们的疑惑一张张泛黄的捐资凭据，一封封受资助孩子们寄来的令人潸然泪下的肺腑感言，而且

23、捐资凭据用的都是化名，如此的情怀又怎能不让人肃然起敬，慨叹二三。韦思浩，多美的一个名字，富有诗意的感觉。伟大的情操和胸怀，浩然天地的思想境界，朴素的衣着里掩藏着一颗纯净不染的火热之心，灵魂的深处繁花似锦。他是无憾的！至少我是这样认为。胜者为意苦，劣者从身生。精神高尚的人追求的是灵魂的丰盈，他是这样想的，也是这样执着力行的，用“行的高标、做的楷模” 也不足以形容吧，于物欲横流公信力俱下的当今，试问能有几人如此？悲也！人行于世，可以少些物质，但绝对不能丢了灵魂，不然就无异于行尸走肉。老人走了，谁道好人不长命，好人走的竟如此凄惨，唯留一片温暖，令人扼腕叹息！一路捡拾，一世艰辛，所获何止是那一片火红的

24、丹心，深沉的博爱，更是那一份众多的读书人丢失的灵魂，楚楚丰盈！老人去了，但愿天堂里依旧有一间舒适静然的图书馆伴他温存，徜徉那诗意般的灵魂。（选自散文网 ）19为什么说老人具有“令人高山仰止般的一生”？20 “生活总是那样百变莫测，眼看到的东西往往却不是真的，因为多数人生来就喜欢戴着有色眼睛来观测这个纷杂的世界，以鸿沟般的界尺辨分不同阶层人士的精神修为和他们的生活水准，岂不知这人世间的至美至善却往往掩藏在那些不起眼的地方，也可能是那些最为朴素平常的点滴之间。 ”请赏析这一段话。21 “人行于世，可以少些物质，但绝对不能丢了灵魂，不然就无异于行尸走肉。 ”试着分析作者这样9写的意图。22概括本文的

25、写作特点。【答案】19因为老人毕业于杭州大学中文系，一生教书育人，曾参与过汉语大词典的编写，并且把自己的工资都捐给了贫穷的孩子，学识渊博，品德高尚。20人们往往会以一个人的外在去判断这个人的内心，但是人的心灵之美却不一定会体现在外在的东西，或许最美的人恰恰是那物质上最普通之人。21人生在世，物质享受不是最重要的，精神品质是弥足珍贵的。作者是希望读者能够在这物欲横流的社会中仍保有高尚的灵魂。22本文通过叙写一位品德高尚的老人的伟大事迹，告知我们灵魂高尚的重要性。文章集叙事、议论、抒情于一体，于平凡中阐释高尚。【解析】19试题分析：此题考查的是文中句子的理解，阅读文本，把握文章内容，结合文本内容分

26、析句子的含义。因为老人毕业于杭州大学中文系，一生教书育人，曾参与过汉语大词典的编写，并且把自己的工资都捐给了贫穷的孩子，学识渊博，品德高尚。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。20试题分析：赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点） 、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动” “突出”等。本题主要从思想内容上赏析，人们往往会以一个人的外在去判断这个人的内心，但是人的心灵之美却不一定会体现在外在的东西，或许最美的人恰恰是那物质上最普通之人。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级

27、为鉴赏评价 D。21试题分析：“写作意图”是个宽泛的概念，根据不同的文体有不同的指向内容。本题中作者的写作意图，主要可从思想上进行思考，人生在世，物质享受不是最重要的，精神品质是弥足珍贵的。作者是希望读者能够在这物欲横流的社会中仍保有高尚的灵魂。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。22试题分析：“写作特点” 个宽泛的概念，根据不同的文体有不同的指向内容。本文为写人记事的文章，可从表达方式、选材等角度思考。本文通过叙写一位品德高尚的老人的伟大事迹，告知我们灵魂高尚的重要性。文章集叙事、议论、抒情于一体，于平凡中阐释高尚。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力

28、层级为鉴赏评价 D。三、写作10请以“打开窗，让春风进驻”为题，写一篇文章。写作要求：立意自定，文体自选（诗歌除外） 。 真话，抒真情，忌抄袭。 得透露个人的相关信息。书写工整，卷面整洁，不少于 600 字。【答案】例文：打开窗，让春风驻进打开你的心灵之门，让阳光洒进你的心间，让春风吹进你的心扉，把你的爱奉献给大家那时，你将会发现，那扇门已化作天边最美的彩虹。-题记每个人心中都有一扇门，不管这扇门里有多少痛苦与悲伤，终会有一把钥匙打开，只要你肯面对，再难度的坎也会迈过去。在现在的生活中，每个人面对着各种各样的挫折与困难-成绩的糟糕，上级的责骂，家庭的不合，缺钱的焦虑。面对这些，不少人表现出来的

29、是沮丧，气馁，失去信心。如果，你以一颗快乐的心去接纳他，又将是一番景色。著名的音乐家贝多芬，幼时便弄聋了双耳，当他并没有为此事去生活的信心，而是以健康的心态为了自己的理想不断奋斗。从而取得了成功。魏德的巨人霍金岁时便被诊断为只能活一年，可他以一个快乐的心态去接受生活，最终生活给了他一个满意的答案。在中国历史上，有一个众人皆知的事情楚汉之争。楚霸王项羽被刘邦的四路大军包围，在这紧急关头，项羽毫无君子之度，自刎于乌江之畔，如果他当时把心胸放宽一点，也许就会像威灵顿将军一样，重整旗鼓最后引来全局的胜利。还有越王勾践，把自己的心胸打开，卧薪尝胆三年，怀着一颗快乐的心去面对生活，最后终于成功。我们也应向

30、历史上的伟人学习，以一颗快乐的心态去面对生活，笑对生活中的痛苦与挫折，打开自己的心扉，把自己的爱心奉献给世界。遇到不如意的事情，应多与家人、同学、朋友倾诉。寻找恰当的解决办法打开你的心灵之窗，让春风驻进你的心扉【解析】试题分析：该题为命题作文，首先注意审题， “打开窗” “窗”的本义为：房屋等建筑物上通气采光的具体的窗户。 “窗”是一个特别的对象。一方面，从本身而言，它可以是有形的窗，也可以是无形的窗，如心灵之窗、文化之窗、社会之窗、国家之窗等；另一方面，从包容性而言它可以装纳广泛的内容，“窗”外“窗”内“窗”自身发生过多少故事，演绎过多少世理，出现过多少景色，这些，生活在“窗”下的人，都会有宽裕的选择。 “打开窗” ，要注意“打开”这一动作，可写打开的过程，也可写打开后的状态。打开窗，让春风进驻。 “春风” ，写作时，本意是自然界的春天的风，还可以从“春风”的比喻义入手， “春风”这个弹性词语的内涵更多的在于“温暖” 、 “热度” 、 “恩惠”等。所以， “忽如一夜春风来” ，11正确的理解是“春风”一种“暖意和“温暖”的到来。可以写打开房屋之窗，让春风进驻，也可以写打开心灵之窗，让美好的事物进入我们的心中。考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。