[自考类试卷]2007年下半年全国自考（外语教学法）真题试卷及答案与解析.doc

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1、2007 年下半年全国自考（外语教学法）真题试卷及答案与解析一、Multipe ChoiceDirections: In this section, you are given 15 questions, beneath each of which are four choices marked A, B, C, and D. You are to make the best choice either to complete the incomplete statement or to answer the question. One point is given to each corre

2、ct choice.1 Traditional linguists believed that the written form of language was _the spoken form.（A）the same as（B） inferior to（C） superior to（D）different from2 According to M.A.K. Halliday, which of the following should NOT be taken into consideration in terms of linguistic events?（A）Form.（B） Conte

3、xt.（C） Substance.（D）Culture.3 The learning theory which served as the basis of the Grammar-Translation Method was_Psychology.（A）Development（B） Faculty（C） Child（D）Social4 In the Direct Method, _ is learned inductively through listening and speaking activities.（A）grammar（B） vocabulary（C） writing（D）sen

4、tence5 When was the Direct Method developed as a reaction against the Grammar-Translation Method?（A）In the late 19th century.（B） In the early 20th century.（C） In the mid-19th century.（D）In the early 19th century.6 The Advanced Learners Dictionary of Current English, one of the greatest contributions

5、 by Hornby to EFL teaching, was published in_.（A）1983（B） 1973（C） 1963（D）19537 Which of the following is NOT one of the systematic principles the Oral Approach involves?（A）Selection.（B） Introduction.（C） Gradation.（D）Presentation.8 The theoretical linguistic background of the Audiolingual Method is_.（

6、A）Latin grammar（B） Audiolingualism（C） Structuralism（D）generative-transformational grammar9 The Audiolingual Method insists on accurate reproduction of sentence patterns and its attitude towards students language _is negative.（A）responses（B） performance（C） reproduction（D）errors10 According to D. Ausu

7、bel, the principal function of _ is to act as a bridge between what learners already know and what they need to know.（A）schema theory（B） language acquisition device（C） language competence（D）advance organizers11 A major feature of cognitive code-learning is the emphasis on explanations of_.（A）grammat

8、ical functioning（B） conscious selection of words（C） deductive order of learning（D）language instruction12 In Krashens view,acquisition refers to the _ process leading to the development of competence and is not dependent on the teaching of grammatical rules.（A）conscious（B） unconscious（C） overconsciou

9、s（D）subconscious13 Children develop language competence in their first language in a relatively short time merely by _it.（A）being exposed to（B） speaking（C） using（D）listening to14 Who first used the term “communicative competence“ in deliberate contrast to Chomskys “linguistic competence“ ?（A）Stem.（B

10、） Asher.（C） Krashen.（D）Hymes.15 What Hao Youming proposes in her _ Method is “more practice,less examination“.（A）ASSRF（B） Leveled（C） Global（D）Dual Activity二、Filling BlanksDirections: In this section there are 20 statements with 20 blanks. You are to fill in each blank with ONE appropriate word. One

11、point is given to each blank.16 Behaviorism believes that basic learning processes could be described in terms of_and responses.17 Second language acquisition, as a complex cognitive skill,involves the processes of_and restructuring.18 We find it hard to present a full picture of the historical deve

12、lopment of foreign language teaching because of scarcity of_.19 The Grammar-Translation Method belonged to the school of _linguistics.20 F. Gouins linguistic and psychological theories based on his observations of childrens use of language were directly applied to the practice of the _ Method.21 The

13、 teacher uses the _ language of the students as the main medium in teaching in a Grammar-Translation classroom.22 The reason for the exclusive use of the foreign language in the Direct Method is to enable the students to think in the target language, so that they can use it to express themselves _wi

14、thout referring to their mother tongue.23 Books such as A Grammar of Spoken English on a Strictly Phonetic Basis ,A Handbook of English Grammar, Guide to Patterns and Usage in English served as a standard _ source of basic English sentence patterns for textbook writers.24 Like other approaches of fo

15、reign language teaching, the objectives of the Oral Approach are to help learners get a practical _ of the four basic skills of language.25 The learning theory of the Audiolingual Method is _ in psychology.26 In an Audiolingual Method classroom,listening is viewed as training in _ discrimination of

16、basic sound patterns.27 Chomsky rejected the behaviorist model of language acquisition on the basis of his model of competence and_.28 The Cognitive Approach holds that students mistakes are _ in the creative use of language.29 The _ i+1, put forward by Krashen, means input that contains structures

17、slightly above the learners present level.30 The Natural Approach suggests that grammar use should be limited to situations where it will not _with communication.31 The educational perspectives in the Communicative Approach evolved alongside the significant developments in linguistics,_ and psycholo

18、gy.32 According to Canale and Swain, communicative competence includes four dimensions, grammatical, discourse, sociolinguistic and _ competence.33 The Silent Way is based on the principle that successful learning involves commitment of the self to language acquisition through the use of silent _ an

19、d then active trial.34 Since the end of World War ,teachers have found themselves under considerable pressure to abandon the long-standing _ model, though it had been in general use in second language teaching since the late 18th century.35 The goals of language instruction in the 1960s were on the

20、oral medium, and _ was deemphasized.三、MatchingDirections: This section consists of three groups of pairs listed in two columns, A and B. You are to match the one marked , , , ,or in Column A with the one marked a, b, c, d, or e in Column B. One point is given to each pair you match correctly.35 A: l

21、inguist or psychologistNoam Chomsky M.A.K. Halliday Sigmund Freud John B. Watson Leonard Bloomfield B: the theory he advocatesa. American structuralism b. transformational generative linguistics c. functional linguistics d. psychoanalysis e. behaviourism36 37 38 39 40 40 A: the main feature of the A

22、udiolingual Method emphasis on the teaching of listening and speaking before reading and writing emphasis on certain practice techniques: mimicry, memorization and pattern drills much use of tapes,language labs and visual aids tendency to manipulate language and disregard content little or no gramma

23、tical explanation B: the advantage or disadvantage associated with the feature a. The use of language labs will allow each student to work at his own pace. b. The technique of mim-mem and pattern drills gives students more thorough practice in using grammar patterns. c. It achieves noticeable succes

24、s in developing aural comprehension and oral fluency. d. Students are not expected to make any spontaneous, personal contribution. e. Students often fail to fully understand the value of language.41 42 43 44 45 45 Athe theory of language underlying the communicative approach the theory of learning u

25、nderlying the communicative approach one of the objectives of the communicative approach one of the techniques of the communicative approach one of the main features of the communicative approach B a. language best learned through use in social context b. to develop the students communicative compet

26、ence c. role play d. functional linguistics e. the introduction of authentic texts into the learning situation46 47 48 49 50 四、Questions for Brief AnswersDirections: This section has six questions. You are to answer them briefly. Five points are given to each question.51 What is the major objective

27、of learning a foreign language in a Grammar-Translation classroom.?52 What is the learning theory of the Direct Method as summarized by Comenius?53 What else is the Oral Approach referred to as?54 What are the procedures followed in a Cognitive Approach classroom?55 What is Krashen s definition of a

28、cquisition?56 What language ability does Hymes “communicative competence“ refer to?五、Questions for Long AnswersDirections: The two questions in this section are to be answered on the basis of your own teaching experience as well as the theoretical knowledge youve learned. Ten points are given to eac

29、h question.57 What is the importance in taking the course“Foreign Language Teaching Methodology“?58 What do you think the three methods(the Silent Way,Community Language Learning and Suggestopaedia)have in common?2007 年下半年全国自考（外语教学法）真题试卷答案与解析一、Multipe ChoiceDirections: In this section, you are given

30、 15 questions, beneath each of which are four choices marked A, B, C, and D. You are to make the best choice either to complete the incomplete statement or to answer the question. One point is given to each correct choice.1 【正确答案】 C【试题解析】 传统语言学家的研究很大程度上都是实用性的，如为了读懂古诗词、能够教育学生等。这种实用性加上其他原因，如书面语易于得到，就使

31、得传统语言学家认为，书面语优于口语，口语是语言的滥用。2 【正确答案】 D【试题解析】 韩礼德认为 linguistic events 应该从三个层面进行研究：substance, form and context，因此排除 D。3 【正确答案】 B【试题解析】 机能心理学(Faculty Psychology) 认为人的大脑有各种不同的机能，这些机能可以分别训练，这一理论是语法翻译法的学习理论。4 【正确答案】 A【试题解析】 与语法翻译法相反，直接法从不直接教授语法规则，学生通过听说练习用归纳法(induction) 的途径学习语法。学生在说和听的过程中给学生提供直接练习机会，让学生通过模

32、仿和重复学习语法。5 【正确答案】 A【试题解析】 十九世纪末，语法翻译法被一些人所反对，新兴的工业和国际贸易旅游都急需一种更好的学习外语的方法。在这种历史背景下直接法应运而生。6 【正确答案】 D【试题解析】 霍恩比在分析语言时，将其主要语法结构分成可以用来进行口头练习的句型结构，这种句型结构分类法被写进了 1953 年出版的当代英语学生辞典(The Advanced Learners Dictionary of Current English)，这是为学英语的外国学生编写的第一本英语辞典。7 【正确答案】 B【试题解析】 口语法是以语法为基础的教学法，给语言课程建立了一个选择(Select

33、ion)的科学理论，并制定了一系列选择标准，语法和词汇按难易程度分层次教学(Gradation)，新的语言点通过有意义的情景活动得到展示与练习(Presentation)。因此排除 B。8 【正确答案】 C【试题解析】 听说法综合了结构主义语言学理论(structural linguistic theory) 、耳口法的教学程序(Aural-oral procedures)和行为主义心理学的教学法(behaviorist psychology)三方面，其中是由查尔斯弗赖斯(Charles Fries)把结构主义的语言理论的原理运用到语言教学中。9 【正确答案】 D【试题解析】 听说法是一个机械

34、的习惯养成的过程，通过大量的句型锻炼，从而能够做出各种正确的反应，其对待学习过程中的产生的错误态度是消极的，这种错误的产生对语言句型的巩固有阻碍作用。10 【正确答案】 D【试题解析】 奥斯贝尔理论的核心是“有意义的语言学习和先期组织”(meaningful verbal and advance organizers)。其中“先期组织”是指教师通过介绍新的标题和大概内容，使学生对将要学习的内容有大致的了解，并使新的学习内容和已掌握的知识联系起来。选项 A 图式理论(Schema Theory) 是皮亚杰理论中的一个重要部分，指的是过去的经历在头脑中所形成的框架。选项 B 是乔姆斯基提出的语言习

35、得机制 LAD，孩子天生就具有一种特殊的学习语言能力，当生活在语言环境之中，就会不知不觉掌握其语言规则。选项 C 是乔姆斯基提出的语言的划分模式：语言能力(Competence)和语言行为 (Performance)。11 【正确答案】 A12 【正确答案】 D【试题解析】 克拉申的第二语言习得中自我监测模式(Monitor Model)区分了两个性质截然不同的过程：习得(Acquisition) 和学习(Learning)，其中习得是学习者的潜意识过程，指的是潜意识(subconscious) 过程导致 “语言能力”的发展和提高，而不是通过语法规则的传授；习得是一种自然交流的环境中通过语言有

36、意义的相互作用而产生的。13 【正确答案】 A【试题解析】 乔姆斯基认为儿童天生就有一种特殊的学习语言的能力(LAD)，不需要教他们语言，也不需要纠正其语言错误，只要让他们生活在语言环境之中(be exposed to it)，就能学会语言，并且在不知不觉中掌握其语言规则。这一仅仅依赖置身于某一语言环境之中，通过使用语言进行及交流来掌握母语语言规则的过程称为语言习得。14 【正确答案】 D【试题解析】 交际能力(communicative competence)是海姆斯为了把自己的交际语言观与乔姆斯基的语言能力理论相区别而创造出来的，交际能力不仅是指将语法规则用以构成语法正确的句子的能力，而且

37、也包括知道在何时何地使用这些句子，以及用于何种对象的能力。而乔姆斯基的语言能力(Linguistic competence) 是话语者所具有的抽象语言能力的特征。15 【正确答案】 B【试题解析】 分级教学法(Leveled Method)主要指一个年纪的学生分成三个班，进入这些班设有分数的限制，学生可根据需要进入任何一个班。郝又明在她的教学实验室里倡导“多实验、少测验”。选项 A 十字教学法是章炳中教授倡导的一种外语教学法，侧重情感、情景、结构、规则和功能这 10 个字。选项 C 整体教学法是基于格式塔心理学，把行为作为一个不可分割的整体。选项 D 双重活动教学法倡导者王才仁教授，将外语教学

38、置于宏观的交际框架之中。二、Filling BlanksDirections: In this section there are 20 statements with 20 blanks. You are to fill in each blank with ONE appropriate word. One point is given to each blank.16 【正确答案】 stimuli【试题解析】 行为主义认为语言行为和其他行为一样，语言输入就是刺激物(stimuli)，反应就是学习者对语言输入刺激的反应 (Responses)。17 【正确答案】 automaticity【

39、试题解析】 第二语言习得理论中的认知说认为，运用自如(Automaticity)和重新调整(Restructuring)是其中的最重要的概念，语言行为随着心理表现的不断调整而改进，直到运用自如的程度为止。18 【正确答案】 documentation【试题解析】 外语教学的历史可以追溯到古罗马，当时把拉丁语作为第二语言教学，然而由于史料(Documentation) 不详，很难对外语教学的发展史做出全面的描述。19 【正确答案】 traditional【试题解析】 语法翻译法属于传统语言学派，传统语言学认为书面语言优越于口头语言，并把词汇作为他们研究的起始点，在讨论语言规则时采用规定性(Pre

40、scriptive)的途径。20 【正确答案】 Direct【试题解析】 古文基于对儿童使用母语的观察而创立的语言学和心理学理论被直接运用到直接法(Direct Method)的教学实践。21 【正确答案】 native【试题解析】 语法翻译法强调教授第二语言语法，语法被看作语言的核心，在课堂上，教师用学生的母语作为主要的教学中介语言解释语法规则，几乎不用目标语进行课堂教学。22 【正确答案】 directly【试题解析】 由于语法翻译法重视语言的正确性而不是流利性，针对这一弊端，直接法(Direct Method)产生了，它要求在课堂教学中只用目标语进行教学，认为应当把想表达的意思和目标语直

41、接联系起来，而不要先转换成母语这个过程。23 【正确答案】 reference【试题解析】 按语音学编写的英语口语语法(A Grammar of Spoken English on a Strictly Phonetic Basis)(Palmer Blandfom ， 1939)、英语语法手册(A Handbook of English Grammar) (Zandvoort，1954) 以及 Horby 的英语句型与用法指南(Guide to Patterns and Usage in English)(1954)这些书都是教材编写者使用的英语基本句型标准参考书。24 【正确答案】 com

42、mand/mastery/grasp【试题解析】 听说法认为语言能力都包含四个方面：语言的听说读写(Listening, Speaking, Reading, Writing)，只是各个方法的侧重点不相同。25 【正确答案】 behaviorism【试题解析】 听说法的语言理论基础是结构主义语言学，其学习理论是行为主义心理学，行为主义心理学试图解释外部事物(刺激物)是如何引起个体行为的变化(反应)，而不使用诸如“心智”、“思维”或其他任何心灵主义的概念。26 【正确答案】 aural【试题解析】 听说法把语言分成听说读写四种技能，在教学中强调先听说，后读写，听力主要被看作是训练耳对基本语音规则

43、的辨别。27 【正确答案】 performance【试题解析】 乔姆斯基把人类语言划分为语言能力(Competence)和语言行为(Performance)，他强烈反对结构主义提出的刺激反应论，认为语言习得并不是由纯粹的外界语言刺激造成的。28 【正确答案】 unavoidable【试题解析】 在学习外语的过程中，认知法对待学习者所犯错误的态度和听说法不一样。听说法不允许学习者对外部刺激产生错误的反应，而认知法认为，在创造性使用外语的过程中，错误是不可避免的 (unavoidable)。学习者犯的语言错误是必然的，是一种正常现象，它是外语学习进步的特征。29 【正确答案】 formula【试题

44、解析】 克拉中提出的语言输入假设指的是习得者能够根据语言使用的环境和语言的形式理解话语，并通过公式 i+1 来表达，习得语言时，我们从 i 出发，i是我们当时的水平，理解过程包含有 i+1 的语言输入材料，达到 i+1，即自然顺序中的下一个阶段。30 【正确答案】 interfere【试题解析】 自然法认为要有限度的使用语法教学，情境中涉及到的语法才应受到重视，决不让语法教学影响(interfere)语言交际，在交际的两种工具词汇和语法之间，词汇是最基本的工具。31 【正确答案】 sociolinguistics【试题解析】 二十世纪六十年代末，对语言学习者的首要要求就是精确地掌握语法，但常常

45、不会用来进行语言交际，因此语言教学中的交际原则成为教育体制中的中心目标，这些教育观念的发展是与语言学、社会语言学、心理学的发展并肩而行的，一定程度上是源于这些领域的发展。32 【正确答案】 strategic【试题解析】 卡纳尔和斯温认为交际能力(Communicative Competence)涵盖以下四种能力：语法能力(Grammatical Competence) 、社会语言能力 (Sociolinguistic competence)、语篇能力 (Discourse Competence)和策略能力(Strategic Competence)。33 【正确答案】 awareness【试

46、题解析】 沉默法主要产生于美国，由加蒂格诺(Gattegno)倡导，此法不要求老师讲语法规则，也不必改正学生的错误，只示范学的东西，这就要求学生发展“内在的标准”去作自我修正、去概括、去总结，从而形成他们自己所需要的规则。沉默法基于这样一个原则：成功的学习需要学习者对语言习得的投入，首先是沉思的意识(Silent Awareness) ，然后是积极主动的试用(Active Trial)。34 【正确答案】 teacher-centered【试题解析】 第二次世界大战后，教师们都感到处于一种相当大的压力下：要放弃长期以来使用的以教师为中心的教学模式，转而到以学生为中心的模式，重点不在教师讲解了多

47、少，而是学生的反应。35 【正确答案】 meaning【试题解析】 二十世纪六十年代，乔姆斯基的转换生成语法在语言学和心理学领域的革命开始影响语言教学，随之产生了认知法(Cognitive Method)。受乔姆斯基的影响，六十年代语言教学的目标是发展口语能力，语言意义没有得到足够的重视。三、MatchingDirections: This section consists of three groups of pairs listed in two columns, A and B. You are to match the one marked , , , ,or in Column A

48、with the one marked a, b, c, d, or e in Column B. One point is given to each pair you match correctly.36 【正确答案】 b【试题解析】 二十世纪六十年代乔姆斯基提出的转换生成语法(Transformational-Generative Grammar)开辟了语言研究的新方向。他认为儿童大脑里生来就有一个语言习得机制(LAD)，还将语言能力 (Competence)与语言表达能力(Performance)区别开来。37 【正确答案】 c【试题解析】 韩礼德属于功能语言学派，他提出了系统功能语法

49、(systemic-Functional Grammar)。38 【正确答案】 d【试题解析】 精神分析(Psychoanalysis) 是由弗洛伊德创建的一种心理学理论，他把思想分为有意识和无意识两种，他也是第一位认真研究无意识思想的心理学家。39 【正确答案】 e【试题解析】 1913 年，美国心理学家华生(Watson)发表了一篇题为行为主义者眼中的心理学(Psychology as the Behaviorist Views it) 的文章，被认为是将行为主义正式引入心理学领域。40 【正确答案】 a【试题解析】 美国语言学家布鲁姆菲尔德(Bloomfield)被认为是美国结构主义语言学(American structuralism)之父。他用行为主义者的术语来描述语言和语言习得，在他看来，语言只是一种语言习惯，它由一系列的