[专升本类试卷]专升本（教育理论）模拟试卷76及答案与解析.doc

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1、专升本（教育理论）模拟试卷 76 及答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 教育学形成一门独立学科的标志是出版了( )（A）论演说家的教育（B） 大教学论（C） 普通教育学（D）民主主义与教育2 马克思主义认为教育起源于( )（A）神话（B）生产劳动（C）本能（D）无意识模仿3 最早使用美育一词的是( )（A）赫尔巴特（B）席勒（C）卢梭（D）孔子4 明显反映了“ 中学为体，西学为用 ”思想的现代学制是 ( )（A）壬寅学制（B）癸卯学制（C）壬子癸丑学制（D）壬戌学制5 在建立良好师生关系的过程中起决定性作用的是( )（

2、A）学生（B）教师（C）家长（D）校长6 教学过程的中心环节是( )（A）感知教材（B）理解教材（C）巩固知识（D）运用知识7 课的类型一般分为两大类，即( )（A）讲授课和练习课（B）讲授课和复习课（C）讲授课和实验课（D）单一课和综合课8 学校对学生进行德育的最基本、最经常的途径是( )（A）校外活动（B）课外活动（C）社会实践活动（D）教学9 家庭教育的主要特点是( )（A）融合性（B）情感化（C）理智性（D）全面性10 国民教育制度的核心是( )（A）学校教育制度（B）儿童教育机关（C）成人文化教育机关（D）国家教育领导体制11 掌握学习教学法的首先提出者是( )（A）卡罗尔（B）皮亚

3、杰（C）布鲁姆（D）根舍因12 在我国当前的基础教育课程改革中，要改变长期以来课程评价过分强调的哪一功能( )（A）甄别与选拔（B）促进学生发展（C）促进教师专业发展（D）促进教学过程辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。13 如果两个国家的政治、经济状况一致，则这两个国家的教育就完全一样。14 集体舆论是班主任倡导的言论。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。15 教育要遵循人的发展的哪些规律？16 简述教学的基本任务。17 班主任应如何组织和培养班集体？论述题本大题 15 分。18 试述我国基础教育课程改革的目标。选择题本大题共 12 小题，每小

4、题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19 心理学成为独立的学科始于( )（A）1789 年（B） 1798 年（C） 1879 年（D）1897 年20 人们看书时，用红笔圈出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的( )（A）整体性（B）选择性（C）恒常性（D）理解性21 下列哪一项不属于注意品质的范畴( )（A）注意的广度（B）注意的敏捷性（C）注意的稳定性（D）注意的分配22 程序性记忆和陈述性记忆是贮存在哪一种记忆中的两种记忆方式( )（A）瞬时记忆（B）短时记忆（C）长时记忆（D）感觉记忆23 强烈而短促的情绪状态被称为( )（A）愤怒（B）激情（C）应激（D

5、）心境24 维持个体和社会生存与发展的必要事物在人脑中的反映，称为( )（A）目的（B）期望（C）动机（D）需要25 以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式，称为( )（A）操作能力（B）操作技能（C）操作模式（D）操作程序26 人的能力有“ 早熟” 和“大器晚成”的表现，这反映了能力哪一方面的差异 ( )（A）能力类型差异（B）能力发展速度的差异（C）能力发展水平的差异（D）能力遗传素质的差异27 由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是( )（A）变式（B）定势（C）原型（D）内化28 由人对现实的态度和他的行为有式所表现出来的个性心理特征是( )（A）气质（

6、B）性格（C）能力（D）意志29 个人的观念与行为由于群体的引导或压力而向多数人相一致的方向变化的现象指的就是( )（A）从众（B）服从（C）依从（D）盲从30 学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到下列哪种干扰的影响( )（A）前摄抑制（B）倒摄抑制（C）双重抑制（D）单一抑制辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。31 情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。32 心理咨询与思想政治工作两者的目的都在于促进学生的健康成长。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。33 简述影响遗忘进程的因素。34 如何培养健康的情

7、绪？35 简述性格与气质的关系。论述题本大题 15 分。36 结合实际谈谈如何根据注意的规律，组织教学活动。专升本（教育理论）模拟试卷 76 答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 【正确答案】 B【试题解析】 捷克著名教育家夸美纽斯在总结自己丰富教育实践的基础上写出了大教学论。一般认为，大教学论的出版，是教育学形成一门独立学科的标志。2 【正确答案】 B【试题解析】 教育的起源学说包括：教育的神话起源说；教育的生物起源说；教育的心理起源说；马克思主义的劳动起源说。3 【正确答案】 B【试题解析】 美育一词是德国剧作家、美

8、学家席勒在美学书简中首次提出使用的。他认为美育就是审美教育，也叫美感教育。4 【正确答案】 B【试题解析】 癸卯学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。另外，它还规定不许男女同校，轻视女子教育，体现了半殖民地半封建的特点。5 【正确答案】 B【试题解析】 由于教师是教育过程的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用，因此，能否建立良好的师生关系，矛盾的主要方面在教师。6 【正确答案】 B【试题解析】 理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了的东西，才能掌握，才能牢固记忆；也只有理解了的东西，才能更好地运用。理解的目的在于形成概念、原理，在于

9、认识事物的本质和规律。7 【正确答案】 D8 【正确答案】 D9 【正确答案】 A【试题解析】 融合性是家庭教育的主要特点。即家庭教育与家庭生活是融为一体的，家庭教育与家庭生活在各个方面交叉渗透，而且随着家庭生活的变化和受教育者的发展不断地变换着形式和内容。10 【正确答案】 A【试题解析】 学校教育制度是国民教育制度的核心，是国民教育制度中最重要的组成部分，体现了一个国家国民教育制度的实质。11 【正确答案】 A【试题解析】 掌握学习教学法于 20 世纪 60 年代由美国北卡罗来纳大学的卡罗尔首先提出，他认为学生的学习进度有快慢之分，但只要给以足够的时间，几乎每个学生都能学会、“掌握”课程要

10、求的各项教育内容。12 【正确答案】 A【试题解析】 在我国当前的基础教育课程改革中，要改变长期以来课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。13 【正确答案】 错误。教育受一定社会的政治经济的制约，但是教育作为培养人的社会活动，又具有自己的相对独立性。教育不能脱离社会物质条件而凭空产生。任何一种教育，从其思想、制度、内容、方法等方面来看，尽管受当时的政治经济制度和生产力发展水平的制约，但同时又是从以往教育发展而来的，都与以往教育有着渊源关系，即教育具有自身的继承关系。教育

11、自身的继承关系，也称教育的继承性。正因为教育具有这种继承性，在同样的政治经济制度和生产力发展水平的国家，会有不同特色的教育；不同民族的教育会表现出不同的传统和特点。14 【正确答案】 错误。集体舆论是在集体中占优势的，为大多数人所赞同的言论和意见，是集体生活和集体成员意愿的反映，而不是班主任所倡导的言论。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。15 【正确答案】 教育主要受以下四方面规律的制约：(1)教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的身心发展；(2)教育要适应人的发展的不均衡性，在人的身心发展的某一关键期施以相应的教育；(3)教育要适应人的发展的稳定性与可变性，既考虑稳定

12、性，不任意改动教育内容和方法，又注意可变性，充分挖掘受教育者的发展潜力；(4)教育要适应人的身心发展的个别差异性，做到因材施教。16 【正确答案】 (1)使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧；(2)发展学生智力，培养学生能力；(3)发展学生体力，提高学生的身心健康水平；(4)培养学生的审美情趣和能力；(5)发展学生积极的情感、态度和价值观，形成良好的品德和个性心理品质。17 【正确答案】 (1)确立班集体的奋斗目标；(2)选择和培养班干部；(3)培养正确的集体舆论和优良的班风；(4)组织多样的教育活动。论述题本大题 15 分。18 【正确答案】 基础教育课程改革的具体目标是

13、：(1)课程任务方面的改革目标。改变课程任务过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使学生在获得基础知识与基本技能的同时学会学习和形成正确价值观。(2)课程结构方面的改革目标。改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。(3)课程内容方面的改革目标。改变课程内容“ 难、繁、偏、旧” 和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。(4)课程实施方面的改革目标。

14、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。(5)课程评价方面的改革目标。改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。(6)课程管理方面的改革目标。改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19 【正确答案】 C【试题解析】 1879 年，德国著名心理学家冯特

15、在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究，从此心理学从哲学中分化出来成为一门独立的学科。20 【正确答案】 B21 【正确答案】 B22 【正确答案】 C【试题解析】 在长时记忆中储存的信息原则上是分类处理的。认知心理学认为，人类的长期记忆中储存着两种不同的记忆：程序性记忆和陈述性记忆。23 【正确答案】 B【试题解析】 激情是一种爆，发式的、猛烈而短暂的情绪状态。如狂喜、暴怒、恐怖、绝望都是激情的表现。24 【正确答案】 D【试题解析】 需要是个体内部的某种缺乏或不平衡状态在心理上的反映，是个体活动积极性的内在源泉。人为了个体和社会的生存与发展，必然需求一

16、定的客观事物与对象。这些需求反映到个体头脑中，就形成了他的需要。25 【正确答案】 B【试题解析】 动作技能，或称之为操作技能，是指以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式。换言之，它是通过学习而形成的合乎法则的动作活动方式。26 【正确答案】 B【试题解析】 人们在能力的发展速度上也存在着差异。根据能力表现的早晚，一般可分为：能力早熟、能力晚熟、一般发展。人的能力除“早熟”外，还有“大器晚成”的现象，即有的人的才能一直到很晚才表现出来。27 【正确答案】 B【试题解析】 定势是指由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态。在定势这种心理准备状态的影响下，人会对刺激情境

17、以某种习惯方式进行反应，定势对于解决问题有积极作用，也有消极作用。28 【正确答案】 B【试题解析】 性格是指人对客观现实的较稳定态度与习惯化了的行为方式相结合的人格特征。它是一个人的心理面貌本质属性的独特结合，是人与人相互区别的主要方面。29 【正确答案】 A【试题解析】 从众是个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象。30 【正确答案】 C【试题解析】 材料的中间部分由于同时受到前摄抑制和倒摄抑制的影响，因而识记与回忆均较困难，而首尾材料仅受到某种抑制的影响，因而识记与回忆的效果较好。辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明

18、理由。31 【正确答案】 正确。情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。当某种情绪、情感对人的活动起推动或支持作用时，这种情绪、情感就会成为意志行动的动力。当某种情绪、情感对人的活动起阻碍或消极作用时，该情绪、情感就会成为意志行动的阻力。32 【正确答案】 正确。心理咨询通过咨询服务增强来访者的心理素质，提高他们的心理健康水平。思想政治工作则通过有组织的学习和教育活动，促进学生的健康成长。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。33 【正确答案】 (1)识记材料的性质与数量。(2)学习的程度。(3)识记材料的系列位置。(4)识记者的态度。34 【正确答案】 (1)培养乐观向上

19、的人生态度。(2)培养广泛的兴趣和爱好。(3)丰富积极的情绪体验。(4)学会自我接纳与自我欣赏。(5)建立良好的人际关系。(6)正确面对与处理负面情绪。35 【正确答案】 联系：(1)两者都属于稳定的人格特征；(2)两者相互影响、相互渗透、彼此制约。区别：(1)气质受生理影响大，性格受社会影响大；(2)气质的稳定性强，性格的可塑性强；(3)气质特征表现较早，性格特征出现较晚；(4)气质无所谓好坏，性格有优劣之分。论述题本大题 15 分。36 【正确答案】 结合一个或多个教学实例阐述下列观点：(1)唤起学生的有意注意，提高学生的自觉性。明确目的、任务是唤起和维持有意注意的重要条件；创设问题的情境，启发学生思维也是唤起学生有意注意的重要因素，教师要正确组织教学，一贯严格要求学生。(2)正确运用无意注意的规律组织教学活动。尽量防止分散注意的刺激出现；不断提高课堂教学艺术，激发学生对教学过程的兴趣，在教法上防止单调死板。(3)引导学生交替使用不同的注意方式，保持学生的注意力。引导学生交替使用几种注意，是保持学生注意的重要条件；注重教学方式和学习活动多样化；保持必要的工作速度；教学内容要难易适度。