[职业资格类试卷]浙江省小学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷5及答案与解析.doc

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1、浙江省小学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷 5 及答案与解析一、单项选择题1 下列与“素质教育 ”意思相近的一项是 ( )。（A）美感教育 （B）全面发展教育（C）应试教育 （D）军事教育2 在教育教学的细节中做到尊重学生的个别差异，就要( )。（A）对学生一视同仁，一样要求（B）辩证地看待学生的优缺点，不绝对化（C）在学生之间进行横向的比较与学习（D）不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理3 ( )将成为未来每个教师的基本职业生存方式。（A）终身学习 （B）学校学习（C）交流学习 （D）探究学习4 荀子言：“ 师术有四，而博习不与焉。严师而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；

2、诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”荀子的这段话，从现代教育教学理论应总结为( )。（A）言传身教尊师爱生（B）长善救失教学相长（C）循序渐进由博返约（D）因材施教启发诱导5 中华人民共和国教育法规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究( ) 。（A）民事责任 （B）刑事责任（C）一般责任 （D）行政责任6 教师的平均工资水平应当( )当地公务员的平均工资水平。（A）相当于 （B）不低于（C）略高于 （D）略低于7 国务院和地方各级人民政府( )城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地

3、区从事义务教育工作。（A）鼓励 （B）支持（C）协调 （D）鼓励和支持8 县级以上( ) 根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。（A）教育行政部门（B）地方人民政府（C）地方人民政府教育行政部门（D）公安部门9 县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的( ) ，加强对薄弱学校的建设。（A）学习和培训 （B）沟通和合作（C）培训和流动（D）交流和学习10 “学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!”这种说法违反了 ( )。（A）学校管理条例 （B） 教师法（C）

4、 义务教育法 （D）未成年人保护法11 学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门( )所收费用。（A）责令退还 （B）双倍退还（C）没收 （D）追缴12 中学、小学校园周围( )范围内不得设立互联网上网服务营业场所。（A）200 米 （B） 300 米（C） 400 米 （D）100 米13 对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是( )的表现。（A）热爱学生 （B）全而发展（C）大众教育 （D）个性化教学14 教师之间要“ 谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的( )。

5、（A）“双赢”协作原则 （B）和平共处原则（C）自觉性原则 （D）实践性原则15 教育从本质上来说，是通过( )来构成的。（A）情感关系 （B）师生关系（C）伦理关系 （D）教学关系16 ( )对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。（A）教师的学识 （B）教师的言行（C）教师的人格 （D）教师的教学17 我们把海螺壳扣在耳朵上，可以听到像海潮一样的声音，其实这是( )。（A）风吹进海螺壳的声音 （B）颅内血液流动的声音（C）海螺运动发出的声音 （D）外界的杂音18 当红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种光会聚一点时，该点呈( )。（A）黄色 （B）绿色（C）红色 （D）白色19 标志着中国进入航天

6、时代的事件是( )。（A）第一颗原子弹爆炸成功（B） “东方红一号” 发射成功（C） “神舟” 五号飞船进太空（D）“远望一号 ”航天测量船建成使用20 下列哪位作家不是唐宋八大家?( )（A）曾巩 （B）欧阳修（C）柳宗元 （D）黄庭坚21 塞万提斯的代表作是( )。（A）堂吉诃德 （B） 地狱（C） 炼狱 （D）天堂22 中国现代话剧的奠基人是( )。（A）鲁迅 （B）曹禺（C）夏衍 （D）郭沫若23 关于茶文化，说法不正确的是( )。（A）印度是世界上最早采制和饮用茶叶的国家（B）陆羽以世界第一部茶叶专著茶经闻名于世，被称为茶圣（C）茶兴于唐，盛于宋（D）花茶是用茶叶和香茶进行拼和窨制，

7、使茶叶吸收花香而制成的香茶24 京剧的花脸所属的行当是( )。（A）生 （B）丑 （C）净 （D）末25 以下哪项不是柴可夫斯基的作品?( )（A）罗密欧与朱丽叶 （B） 睡美人（C） 天鹅湖 （D）蓝色多瑙河26 如果两个概念的外延完全不同，而且它们的外延之和小于其属概念的外延，则这两个概念之间的关系是( )。（A）对立关系 （B）包含关系（C）交叉关系 （D）矛盾关系27 狭义的心育指培养良好的性情，广义的心育则指完善人格，包括培养性情，也包括培养高尚的道德感。我国现行学校教育虽较重视德育，但对学生心理健康缺乏足够的关注。许多孩子尽管道德感很强，心理却很不成熟，常常不能接纳现实的自我。由此

8、可以推出( ) 。（A）德育不能代替心育（B）心理越成熟的人道德感越弱（C）德育对完善学生的人格不起作用（D）我国现行学校教育没有心育的内容28 字顺法不包括( ) 。（A）形序法 （B）音序法（C）号码法 （D）学科法29 在浏览 Web 页面时，发现了需要经常使用的 Web 页面，最好的方法是( )。（A）将该 Web 页面的地址加入到“收藏夹”（B）将该 Web 页面的地址加入到“ 地址簿”（C）将该 Web 页面的地址加入到“notepad”（D）将该 Web 页面的地址加入到“历史记录”二、材料分析题30 有一天，老师在上课，说：“今天大家的表现非常好，想不想听故事?”“想!” 大家

9、齐声回答。这时有一个很不和谐的声音说了不止一个字，难道他和大家唱反调吗?我以为他又扫大家的兴，很生气地质问他：“你刚刚说了什么?”他很紧张地说：“我只是说了非常想!”小轩这孩子与别的孩子的言行反应常常不一样，为什么呢? 他总是给人一种他是很有“ 头脑 ”的孩子的感觉，可往往由于不听话吃了很多 “亏”。上次他同桌告他的状，说他在全班很得意地讲：“我就不喜欢听郑老师的话。” 在一般人看来，这是一个不听话的坏学生。为此我找他谈了好几次，他每次都很紧张而且极力更正说：“ 我只说了我喜欢和老师唱反调，绝对不指郑老师。” 显然他对老师存在严重的逆反心理，看来心病还需心药治啊。请你就如何对待有逆反心理的学生

10、这一问题，谈一谈自己的做法。30 记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“，你为什么又迟到?把手放下站好”忽然，我听到有人叽咕：“自己也迟到 ”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒：小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来这不都是我的行为在学生

11、身上的再现吗? 我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分谨慎。数十双眼睛好像数十面清澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。31 案例中，教师扮演的是什么角色?为什么?32 案情给了我们什么样的启示?32 秋天李广田生活，总是这样散文似地过去了。现在是秋天了，和春天比较起来，春天是走向“生” 的路，这使我感到大大的不安，因为我自己是太弱了，甚至抵抗不过这自然的季候之变化，为什么听了街巷的歌声便停止了工作? 为什么听到了雨滴便跑出了门外 ?看到一枝幼芽，一朵湿云，为什么就要感到了疯狂? 我自恨不能和它鱼水和谐，它鼓作得我太不安定了，我爱它，然而我也恨它，即至夏天，这才又对它思念起来，但

12、是到了现在，这秋天，我却不记得对于春天是些什么情场了，只有看见那枝头的黄叶时，也还想：这也像那“绿柳才黄半未匀” 的样子，但总是另一种意味了。我不愿意说秋天是走向“ 死”的路一我这样一个糊涂的安排宁可以把“死路” 加给夏天，而秋天，甚至连那被人骂为黑暗的冬天，又何尝不是走向“生” 的路呢，比较起春与夏来，我说它更是走向 “生”路的。我将说那落叶是为生而落，而且那冰雪之下的枝条里面正在酝酿着生命之液。它们沉着有力，为了将来，为了生命。这样的季候，是我所最爱的了。但是比较起冬天来呢，我却又偏爱秋。我几乎说不出为什么秋比冬更好，也许因为那枝头的几片黄叶，或是那篱畔的几朵残花，在那些上边，是比冬天更显

13、示了生命，不然，是在那些上面，更使我忆起了生命吧。世界是真实的，人生是真实的，一切都是真实的，我们要向着人生静默，祈祷，来打算一些真实的事物了。我想该这样说：“ 我愿走在道上，不愿停在途中。” 所谓人生，是走在道上的了。前途是有着希望的，而且路是永长的。希望小的人是有福了，因为他们可以早些休息，然而他们也最不幸，因为他们停在途中了，那干脆不如到地下去。而希望大的人的呢，他们也是有福的吗?绝不，他们是更不幸的，然而人间的幸与不幸，却没有什么绝对的意义，谁知道幸的不幸与不幸之幸呢?33 联系上下文，谈谈对“谁知道幸的不幸与不幸之幸呢” 这句话的理解。三、写作题34 阅读下面的材料。根据要求作文。田

14、野里、山坡上、道路旁、花园中，我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花，不管脚下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下来观赏，他们总是那么自信、那么骄傲地悄然绽放。其实，身为教师，从这些绽放的花儿身上，我们能得到很多生活的启迪。请以“绽放 ”为题写一篇不少于 1000 字的文章。要求：用规范的现代汉语写作，立意自定，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，不少于 1000 字。浙江省小学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷 5 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 素质教育与应试教育具有本质上的区别，素质教育面向所有学生，德、智、体、美、劳动技术教育全面推进，重视各种能力的培养

15、。故选 B。2 【正确答案】 B【试题解析】 尊重学生的个别差异是指根据学生的特点，辩证地看待学生的优缺点，不绝对化，避免 “一刀切”出现。故选 B。3 【正确答案】 A【试题解析】 现代社会的发展要求人们“学会学习、学会合作、学会生存、学会做人”，具备终身学习的能力和意愿，以适应社会的急速发展和变化。因此，人们对教师的期待和要求也发生了本质性的变化。教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。终身学习越来越成为每个教师日常生活的一部分，逐渐成为每名教师的基本职业生存方式。故选 A。4 【正确答案】 A【试题解析】 荀子认为教师必须具备四个条件：一是教师要有尊严，能使人敬服；二

16、是教师要有崇高的威信和丰富的教学经验；三是教师需具备有条理有系统地传授知识的能力而且不违反师说；四是了解精微的理论而且能解说清楚。题中引用的荀子的话，说明其对教师提出了一个很重要的要求，即以身作则，言传身教。故选A。5 【正确答案】 B【试题解析】 中华人民共和国教育法第九章第七十三条规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。故选 B。6 【正确答案】 B【试题解析】 教师法规定，教师的平均工资水平应不低于当地公务员的平均工资水平。故选 B。7 【正确答案】 D【试题解析】 义务教育法第三十三条

17、：国务院和地方各级人民政府鼓励和支持城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计入工龄。故选 D。8 【正确答案】 B【试题解析】 县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。故选 B。9 【正确答案】 A【试题解析】 义务教育法第三十二条：县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的学习和培训，加强对薄弱学校的建设。故选 A。10 【正确答案

18、】 B【试题解析】 教师法第七条：教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。11 【正确答案】 A【试题解析】 中华人民共和国义务教育法第五十六条规定，学校违反国家规定收取费用的，南县级人民政府教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。故选 A。12 【正确答案】 A【试题解析】 根据互联网上网服务营业场所管理条例第九条规定：“中学、小学校园周围 200 米范围内和居民住宅楼(院)内不得设立互联网上网服务营业场所”。故选 A。13 【正确答案】 D【试题解析】 教师应注重学生间的个别差异性，因材施教，发展学生的强势智能

19、，突出个性化教学。故选 D。14 【正确答案】 A【试题解析】 在教育教学活动中，教师之间应当提倡同心同德，团结协作。在教育教学过程中贯彻双赢协作原则，在思想、业务、工作和生活上，都要相互尊重，增进相互的理解和信任。故选 A。15 【正确答案】 B【试题解析】 教育从本质上来说，是通过师生关系来构成的。故选为 B。16 【正确答案】 C【试题解析】 教师的人格是指一个教师的全部行为，包括行为认识方面和情态方面的因素，如：态度、价值、兴趣、判断和需要等。教师较强的教育教学能力只有与良好的人格相结合，才能促进和谐的师生关系，达到情感共鸣。教师的人格对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。故选 C。

20、17 【正确答案】 B【试题解析】 声波共振即便是很微弱的声音，也会产生比普通振动更大的声音。海螺壳其实跟小提琴、吉他的共振箱一样，我们听到的海潮声实际是颅内血液流动的声音与壳内空气共振后的声音。故选 B。18 【正确答案】 D【试题解析】 由一束白光穿过三棱镜投射到白屏幕上后，分散为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色带。根据光路可逆原理，当红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种光会聚一点时，该点皇白色。故选 D。19 【正确答案】 B【试题解析】 “东方红一号”成功发射标志着我国进入航天时代。故选 B。20 【正确答案】 D【试题解析】 唐宋八大家分别是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、

21、曾巩。故选 D。21 【正确答案】 A【试题解析】 塞万提斯的代表作是堂吉诃德。故选 A。22 【正确答案】 B【试题解析】 曹禺是中国现代话剧的奠基人。他的代表作有雷雨、日出、原野、北京人等。故选 B。23 【正确答案】 A【试题解析】 中国是世界上最早采制和饮用茶叶的国家。故选 A。24 【正确答案】 C【试题解析】 “花脸”又称“净”，主要扮演性格、品质或相貌不同于一般、有突出特征的男性人物。故选 C。25 【正确答案】 D【试题解析】 蓝色多瑙河是奥地利作曲家斯特劳斯的代表作。故选 D。26 【正确答案】 A【试题解析】 如果两个概念的外延完全不同，而且它们的外延之和小于其属概念的外延

22、，则这两个概念之间的关系是对立关系。故选 A。27 【正确答案】 A【试题解析】 根据题干，广义的心育也包括培养高尚的道德感，现行学校教育较重视德育，但许多孩子道德感很强，心理却不成熟，说明仅凭借德育不能培养学生完善的人格，A 选项正确；题干没有提及心理成熟与否和道德感强弱的关系，也没有关于德育对人格作用的介绍，排除 B、C 选项； “现行学校教育虽较重视德育”不等于“我国现行学校教育没有心育的内容”，排除 D 项。故选 A。28 【正确答案】 D【试题解析】 字顺法是根据字符的形体特征或读音排检字(词)的方法，包括形序法、音序法和号码法。故选 D。29 【正确答案】 A【试题解析】 可将常用

23、的 Web 页面放入收藏夹，以方便下次使用。故选 A。二、材料分析题30 【正确答案】 (1)培养和保护学生的探索精神，创造一种平等和谐的教学氛围，鼓励学生不要迷信老师，敢于探索，敢于创新。(2)实施“我能行”教育，珍视学生富有个性色彩的独特见解，为孩子表现自我、发挥创造性开拓广阔的天地。(3)教师能“善问”和“善待问”，对学生主动探索的精神给予积极的评价。(4)教会孩子正确的与人交往的方法，学会换位思考。31 【正确答案】 教师扮演了“学生楷模” 的角色。教师的工作具有示范性的特点，教师应该以身作则，为人师表，起到表率的作用。中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力，使学生表现

24、出明显的 “向师性” ，学生会把自己尊敬和爱戴的教师视为效法的模范。“亲其师才能信其道” ，教师的人格、品性、德操都能给学生起到奠基作用。案例中的教师，在课堂上不注意小节，“自己也迟到了” 、“随手扔粉笔 ”、“用教鞭敲击讲台面”等等，看起来是微不足道的小事，但却给学生潜移默化、耳濡目染的影响。教师在学生面前，不管是有意还是无意，不管是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。32 【正确答案】 上述案情给我们的启示有：教师在日常的教育教学细节中，要注意自己的一言一行，对学生施加积极影响，消除消极影响。教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模，教师要担当起“ 学高为师，身正为范”的角色。教师的榜

25、样作用，构成了一种不可缺少的“ 教育力”，教师要成为学生真正的楷模。33 【正确答案】 幸与不幸都是相对的，两者相互交织，不能绝对分开。“希望小”的人是“幸”的，他们可以早点休息，但也是不幸的，他们品尝不到人生的快乐滋味。“希望大”的人是“不幸的”，他们在前行的途中必定要经历人生的苦难，但也是幸运的，他们能真正知道人生的快乐，品味到实在的生存。【试题解析】 第一题，分析文段可知，相比春天，作者更认为秋是走向“生”的路，“落叶是为生而落，而且那冰雪之下的枝条里面正在酝酿着生命之液”，从落叶残花中悟出秋天更能显示生命，秋并不意味着终止，而是一种积蓄、酝酿与积淀，它给人更悠远的希望，荒凉、凋亡着的秋

26、是安定而沉着的，透过“沉着”这个词，把作者眼中的秋传达给了读者。第二题，分析“幸的不幸与不幸的幸”，其实是不同的人对生命的选择。路是永长的，希望是远大的，然而路上布满荆棘，这就是所谓人间的苦难了。但是这条路是要走的，因为人在路上，才能真正品尝人生的悲欢离合，才真正知道人生的快乐。三、写作题34 【正确答案】 【范文】绽放春风轻盈，野花绽放，于是有了“黄家四娘花满蹊，千朵万朵压枝低” 。夏雨清凉，莲花绽放，于是有了“ 香远益清，亭亭净植 ”。秋风萧瑟，菊花绽放，于是有了 “龙须虎头芊芊在，花蕊枝头淡淡香”。冬雪凝霜，梅花绽放，于是有了“ 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香” 。每一朵花的绽放点缀了一

27、个季节。亲爱的人民教师，你呢?也许你还在羞羞答答，含苞待放。绽放吧!释放青春的激情。绽放吧!也许只是转瞬即逝。丁香花固然美丽，但花期不长；夜来香虽有扑鼻清香却也是“昙花一现 ”。但是人们记住了他们的美丽，虽然那种美是一种悲壮与苍凉之美，却在瞬间绽放了永恒。绽放吧!也许只是默默无闻。也许你只是山间小溪旁的那一朵小野花，但你也要尽情的绽放，因为你的装饰，大地更加美丽，蓝天更加耀眼，也许你会埋怨为什么不能在世人瞩目中盛开，却平淡无奇孤独的绽放。想想梅花吧!“临寒独自开”! 不需要过于温暖与舒适的条件，却于寒冷中带来了阵阵梅香。尽情的绽放吧，风中有了你的气息，虽无人瞅见，也能感受到你的芳香。绽放吧!要

28、开得炽热，开得旺盛。生命本身赋予了我们太多的意义，炽烈的生命需要喷发，青春的激情需要绽放。让美丽在那一刻永恒的抒写，让美丽在那一刻永恒的停驻。大凡每一位伟大的人物。没有一个不是意气风发，慷慨激昂的。毛泽东“指点江山，激昂文字 问苍茫大地，谁主沉浮” 。李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人” ，“ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。亲爱的人民教师，我们需要张扬，需要绽放。也许你还要在孤寂中徘徊等待，也许你还在怨天尤人，也许你还在等待群芳争妍，绽放吧，我的朋友，教学的天空任你飞翔，班级的学生需要你的精心教导，激情四射的我们需要在教学梦想飞翔的时刻尽情绽放，去取得属于教师独有的希望。绽放青春激情，不必再犹豫；绽放青春美丽，不必再徘徊；绽放青春张扬，不必再等待。你就是那枝春色满园内的一枝孤傲的杏花，你就是那枝菡萏的清纯的荷花，你就是那枝“ 宁可枝头抱香死 ”的菊花。你就是那枝 “临寒独自开”的梅花。绽放吧!一花一世界，一叶一菩提。一朵花的绽放，点亮整个春天，一位教师的绽放，点亮整个明天!【试题解析】 抒情散文。本文围绕绽放青春、绽放生命、绽放事业之花主题抒发作者情感。其中，引用优美诗句，运用排比、比喻、对比等修辞方法是我们重点学习的方面。