[职业资格类试卷]小学教师资格认定考试（教育教学知识与能力）模拟试卷22及答案与解析.doc

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1、小学教师资格认定考试（教育教学知识与能力）模拟试卷 22 及答案与解析一、单项选择题1 率先正式使用“ 班级” 一词的是著名教育家 ( )。（A）埃拉斯莫斯（B）夸美纽斯（C）洛克（D）卢梭2 对待小学儿童采用中学的教法，违背了个体身心发展的( )。（A）不平衡性（B）顺序性（C）阶段性（D）个别差异性3 我国近现代小学改革始于( )的建立。（A）上海正蒙书院（B）三等公学（C）南洋公学（D）小学堂4 “要尽量多的要求一个人，也要尽可能多的尊重一个人” 所体现的德育原则是( )。（A）从学生实际出发原则（B）知行统一原则（C）尊重、信任学生与严格要求学生相结合原则（D）严格管理学生原则5 班级

2、管理的主要功能是( )。（A）实现教学目标、提高学习效率（B）维持班级秩序（C）形成良好的班风（D）锻炼学生能力、学会自治自理6 学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称为( ) 。（A）教学标准（B）教学计划（C）教学课程（D）课程标准7 教育的直接目的是( )。（A）促进人的身心发展（B）培育四有新人（C）促进社会的发展（D）培养人的生存能力8 从课程论的视角来看，教室座位安排，图书角布置等属于( )。（A）活动课程（B）综合课程（C）显性课程（D）隐性课程9 一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大( )。（A）努力程度（

3、B）能力高低（C）任务难度（D）运气好坏10 小学德育工作中常用的奖惩属于( )。（A）榜样示范（B）品德评价（C）陶冶教育（D）说理教育11 教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于( )。（A）绝对评价（B）个体内差异评价（C）甄别评价（D）相对评价12 对学生进行学习方法指导，最终是要让学生( )。（A）学会生存（B）学会思考（C）学会学习（D）学会分析13 荀子曰：“ 不闻不若闻之，闻之不若见之。 ”这句话所体现的教学原则是 ( )。（A）直观性原则（B）启发性原则（C）巩固性原则（D）量力性原则14 春秋战国之际，儒墨两家并称“显学” ，在教育问题上，墨家

4、不同于儒家的主张是( )。（A）重视道德教育（B）重视文史教育（C）重视礼乐教育（D）重视科技教育15 心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的( )。（A）社会适应（B）社会化人格（C）精神面貌（D）精神状态16 小学生王强缺乏安全感，行为退缩、性格胆怯，经常爱撒谎，做事情消极被动，这可能是由于( ) 教养方式造成的。（A）权威型（B）放纵型（C）民主型（D）自由型17 心理咨询与辅导的基本方法是( )。（A）会谈（B）倾听（C）鼓励（D）询问18 有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们所缺乏的意志品质是( )。（A）自觉性（B）自制性（C）果断性（D）坚韧性19 只能

5、进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于( )。（A）前运算阶段（B）感知运动阶段（C）具体运算阶段（D）形式运算阶段20 一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的( )。（A）信度（B）难度（C）区分度（D）效度二、简答题21 简述一堂好课的标准。22 简述小学生情绪情感发展的特点。23 简述我国小学班级管理的主要模式。三、材料分析题24 材料：19 世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9 岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。” 继母好奇地走近孩子，

6、对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔卡耐基。你怎样理解“ 坏孩子”“差学生”?你从这个故事中得到什么启发?25 材料：小雪的母亲逢人便夸她的女儿多么聪明，在班上学习总是前几名，而且，在书画、歌咏比赛中获得了市里的一、二等奖，可谓多才多艺。然而美中不足的是，她与同学相处不好，同学关系紧张。由于小雪多才多艺，学习又好，再加上家庭比较富有，她时常瞧不起班上的其他同学。在学习上，如果有同学向她请教问题，她

7、会随口说：“这问题太简单了。 ”当看到别人的穿着一般时，她也会说：“这衣服太不好了，买件贵点儿的穿吧。” 她就是这样，给人的感觉仿佛她就是“ 小公主”。她很傲，有时自己做错事了，也不承认，还多方辩解，甚至有时为了获得荣誉还弄虚作假。问题：结合上述材料，谈谈如何矫正小学生的以自我为中心的心理。四、教学设计题25 请认真阅读下文，并按要求作答。人造发光植物凡是去美国加利福尼亚大学参观的人，总要到该校的植物园去领略一番夜景。夜幕降临后，您会看见一片片紫蓝色的荧光。难道是荧光灯在田间闪烁?不，这是因为那儿有一些能发出荧光的植物。这源于加利福尼亚大学生物系的研究人员在 1983 年提出的一个大胆的设想。

8、他们试图用人工的方法，将某种发光的基因移植到植物的基因中去，从而使植物发出光亮。为了实现这一奇想，研究小组经过仔细的分析研究，决定拿烟草做实验。他们设想把萤火虫的发光基因植入烟草，让烟草发出荧光。他们在了解了萤火虫的发光机理后，找到萤火虫细胞内的发光基因，又找到了一种能直接感染烟草的细菌，用它来做移植的“ 载体” 。研究人员先用一种内切割酶，将萤火虫细胞核内的发光基因“剪”下来；再用一种连接酶把它 “缝合”到作为“载体”的细菌上。将细菌培养一段时间后，让它感染烟草植株。这样，萤火虫的发光基因就被移植到烟草的细胞里了。这些烟草长大后，就成了一株株地道的人造发光植物。加利福尼亚大学植物园中的夜间奇

9、景，就是由这种发光烟草造就的。科学家创造这一奇迹，并不只是供游人观赏猎奇，更重要的是想通过这项研究，进一步提示生命的奥秘。这种将外来生物的基因转入到植物中的生物技术叫作“植物转基因技术” ，而这种植物则叫作 “转基因植物”。该项研究成功以后，科学家对未来进行了大胆而乐观的设想。例如，未来的高速公路两旁，不用再安装路灯，只要种上一排排发光植物就可以了。我们相信，神奇的生物技术将给我们未来的生活增加更加绚丽的色彩。26 请简要分析该文本的写作特点。27 如指导中年段小学生学习文本，试拟定教学目标和重点。28 围绕教学重点，设计品味语言教学环节并简要说明理由。28 请阅读下列材料，并按要求作答。人跑

10、一步的距离相当于袋鼠跳一下的 。人跑 3 步的距离是袋鼠跳一下的几分之几?29 试分析分数乘法的意义与算法。30 若指导高学段小学生学习本课内容，试拟定教学目标。31 根据拟定的教学目标，设计新授课部分实例 1 的教学活动。小学教师资格认定考试（教育教学知识与能力）模拟试卷 22 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 16 世纪率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。2 【正确答案】 C【试题解析】 人的身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的要求、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”，还要注意各阶段间的衔

11、接和过渡。3 【正确答案】 A【试题解析】 张焕纶在 1878 年开办了上海正蒙书院，拉开了我国近代小学教育改革的帷幕。4 【正确答案】 C【试题解析】 “要尽量多的要求一个人，也要尽可能多的尊重一个人”是由马卡连柯提出来的，所体现的德育原则是尊重、信任学生与严格要求学生相结合原则。5 【正确答案】 A【试题解析】 班级管理对于班级活动的顺利进行，对于学生的健康成长和全面发展具有很大的影响，其主要的功能在于实现教学目标，提高教学效率，以利于更有效地开展实施教学活动。6 【正确答案】 D【试题解析】 我国 2001 年开始推行基础教育课程改革，以“课程标准”取代原来使用的教学大纲。课程标准是国家

12、根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施、评价的指导性文件。7 【正确答案】 A【试题解析】 教育的直接目的和根本功能就是促进人的身心发展，培养人。其他功能的发挥都是以此为基础的。8 【正确答案】 D【试题解析】 隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。教室座位安排、图书角的布置属于间接呈现的课程形式。9 【正确答案】 A【试题解析】 根据成败归因论，只有将成败归因为内部、可控制的因素时，产生的激励性最强。四个选项中只有 A 是内部、可控制的因素，因此，将学习成败归因于努力程度所能产生的激励性最强。10 【正确答案】

13、B【试题解析】 奖惩是中小学品德评价的一种方式。11 【正确答案】 B【试题解析】 个体内差异评价是指对被评价者的过去和现在或者个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价。12 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查的知识点是“小学生学习方法指导”。对学生进行学习方法的指导的最终目的是使学生学会学习。13 【正确答案】 A【试题解析】 苟子这句话强调实际观察的重要性，体现的是直观性教学原则。14 【正确答案】 D【试题解析】 儒家重视德育伦理教育，墨家重视科技教育。15 【正确答案】 A【试题解析】 心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的社会适应。16 【正确答案

14、】 A【试题解析】 本题考查家庭教育方式对小学生人格影响。家庭教养方式一般分为以下三类：权威型教养方式、放纵型教养方式、民主型教养方式。其中，权威型教养方式是指父母在子女教育中表现得过于支配，孩子的一切都由父母来控制，而孩子表现得消极、被动、缺乏安全感、退缩、服从、胆怯，甚至会形成不诚实的人格。17 【正确答案】 A【试题解析】 教师通过会谈既可以了解学生的心理与行为，也可以对学生的认知、情绪、态度施加影响，会谈是心理咨询与辅导的基本方法。因此，正确答案选 A。18 【正确答案】 C【试题解析】 意志的果断性是指面对复杂多变的情境，能够迅速而有效地采取决定，并实现作出的决定。19 【正确答案】

15、 A【试题解析】 前运算阶段(26、7 岁)：此期儿童的思维特点以自我为中心，他们很难从别人的观点(角度)看事物。20 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查测验的质量指标。信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。难度是指测验包含的试题难易程度。区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。二、简答题21 【正确答案】 一堂好课的标准有：(1)目的明确；(2)内容正确；(3)方法得当；(4)结构合理；(5)语言艺术；(6)气氛热烈；(7)板书有序；(8)

16、态度从容。22 【正确答案】 (1)小学生情绪情感的丰富性不断扩展与学习活动和学校生活相关的事物内容构成了小学生情绪的主要内容。此外，儿童在班集体的地位以及与同伴之间、老师之间的关系、老师对学生的评价等，都会引起小学生负面的情绪体验。小学生的社会性情绪也在不断发展。小学生的各种高级情感的不断发展也在丰富小学生的情感世界。(2)情绪情感的稳定性逐渐增强随着儿童进入小学，在集体生活和独立学习生活的影响下，儿童控制情绪的能力逐渐提高。虽然与成年人相比，小学生的情绪仍然具有很大的冲动性，还不善于掩饰、控制自己的情绪，但他们的情绪已开始逐渐内化，小学高年级学生已逐渐能意识到自己的情绪表现以及随之可能产生

17、的后果，情绪的稳定性和平衡性日益增强，冲动性和易变性逐渐消失。(3)情绪的深刻性不断增加小学生的情绪与学前儿童相比，不但在内容上丰富多彩了，而且其情绪体验也更加深刻了。随着儿童年龄的增长，儿童的归因能力不断得到提高，情绪体验逐步深刻，愤怒的情绪开始逐渐减少，并更加现实化。23 【正确答案】 (1)常规管理：常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。(2)平行管理：平行管理是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。(3)民主管理：民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理

18、的一种管理方法。(4)目标管理：目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。三、材料分析题24 【正确答案】 所谓“ 差等生 ”就是指那些不能达到基本教育要求，德智体全面发展水平较差或发展不平衡的学生。学生都是可教育的，没有哪个学生天生就是不想学好，世界上只有教不好学生的老师，没有不可教育的孩子。从这个故事中我们可以知道：平等公正地对待他们，尊重、理解、信任他们，使他们主动接受教育。一分为二地看待他们，找出教育的切入点。给差等生以高尚的爱和教育，转变差等生并不难，通过教育使他

19、们成为国家的栋梁之材也是完全可以做到的。25 【正确答案】 上述材料反映的是典型的小学生的自我中心现象，自我中心是现在小学生中比较常见的一种现象，它阻碍了小学生的正常交往。这种现象产生的原因主要是缺乏良好的家庭教育。他们在家庭中处在中心的地位，使他们在人际交往中也以自我为中心，希望别人服从自己，而且以自己的眼光去评判周围的事物，不能客观地评价别人和自己。要矫正小学生的自我中心心理，需从以下几个方面来进行：(1)帮助小学生认清自己身上的不足及其危害性，树立改变自我的信心和决心。(2)给予家长必要的指导，寻求家长的合作，使小学生摆脱形成自我中心的环境。(3)在家庭中逐步改变小学生的自我中心，采用行

20、为转变方法，如厌恶法、代币法等。(4)结合实际生活，指导小学生人际交往的原则和技巧，提高其交往能力。(5)指导和帮助小学生树立正确的自我观念，提高自我认识能力，使其对自己的认识比较接近现实，能愉快地接受自己，调整自己。形成健全统一的个性。(6)培养小学生的集体意识，认识集体规则，培养集体荣誉感。学会在集体中与同伴和睦相处。四、教学设计题26 【正确答案】 本文是一篇融知识性与科学性于一体的说明性文章，开篇设疑引起读者兴趣，之后通过举例子等说明方法。层层深入地将发光植物的特点、由来及应用价值呈现给读者。文章用词精妙，语言生动活泼，知识性、趣味性很强。27 【正确答案】 教学目标：知识与技能目标：

21、初步理解“荧光”“细菌”等一些科技术语的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文，了解“发光植物” 的培植过程以及探究这一发明的价值。过程与方法目标：通过对“并不只是” 的探究，体会科普说明文的用词准确性，并能通过学习课文中举例说明的方法加以运用。培养学生的观察与分析能力。情感、态度与价值观目标：通过学习让学生感受到科技的神奇，激发学生想象力。产生探索科学的愿望。28 【正确答案】 教学过程：师：科学家们创造这一奇迹，你佩服吗?请你默读课文，划出科学家们创造这一“奇迹”让你佩服的有关句子。(一)这源于加利福尼亚大学生物系的研究人员在 1983 年提出的一个大胆的设想。体会“大胆设想 ”勇于思考1设

22、想是什么意思?(假想、推想、猜想 )2猜想什么?(用人工的方法，将某种发光的基因移植到植物的基因中去，从而使植物发出光亮)3你敢吗? 你想过吗? 大胆地读，佩服地读，想都不敢想地读(二)为了实现这一奇想，研究小组经过仔细的分析研究，决定拿烟草做实验。体会“仔细的分析研究 ”细心严谨的态度、敢于实践的品质1仔细换个词：细心、详细、认真2什么情况下你是这样细心的?3研究小组仔细的分析研究些什么?为了实现这一奇想。科学家们想：4细心地读，严谨地读，坚定地读，信心地读。(三)科学家创造这一奇迹，并不只是供游人观赏猎奇，重要的是想通过这项研究，进一步揭示生命的奥秘。理解“揭示生命的奥秘 ”坚持不懈地追求

23、科学真谛的精神录像放映，理解“ 人造发光植物 ”不是一种外表的好看，而是内在生成的美丽。师：通过研究，“ 人造发光植物 ”是死的还是活的 ?师：当游人来观赏的时候，人造发光植物似乎在说：当公路上人来车往的时候，人造发光植物似乎在说：当夜幕降临的时候，人造发光植物似乎在说：(四)该项研究成功以后，科学家对未来进行了大胆而乐观的设想。体会“乐观的设想 ”乐观的科学精神1课外整合，进一步感受科学家的创新精神。2“人造发光植物 ”会让你产生什么奇想 ?29 【正确答案】 分数乘法的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算。算法：分数乘整数：整数与分子相乘的乘积作分子，分母不变。分数乘分

24、数：用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。30 【正确答案】 教学目标如下：知识与技能目标：使学生理解和掌握分数乘整数的计算方法，能够正确地、比较熟练地进行计算。过程与方法目标：通过探索分数乘整数的计算方法的活动过程，发现并归纳总结分数乘整数的计算方法。情感、态度与价值观目标：通过学习活动，使学生感受到数学结论的科学性与严谨性，对数学产生好奇心，提高学习的兴趣。让学生在解决相关的问题中进一步体会数学和现实生活的密切联系。31 【正确答案】 实例 1 的教学设计环节： 通过多媒体课件呈现实例的示意图。 引导学生根据题意列出解答算式： 学生分小组讨论，探索分数乘整数的计算方法。 教师提问： ，说一说你是怎么想的? 学生在小组内交流各自的想法，讨论后各小组选出代表陈述小组讨论的结果。教师给予鼓励并补充完善：分数乘整数，整数与分子相乘的乘积作分子，分母不变。 总结分数乘整数的计算方法，学生口述分数乘整数的计算方法。