[职业资格类试卷]2004年中学教师资格认定考试（教育学）真题试卷及答案与解析.doc

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1、2004 年中学教师资格认定考试（教育学）真题试卷及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 制度化教育的标志是( )（A）教育实体（B）学校（C）学校教育系统（D）终身教育2 初等义务教育的普遍实施出现在( )（A）第一次工业革命的基本完成（B）第二次工业革命的基本完成（C）第三次工业革命的基本完成（D）信息革命的出现3 教育的终身化是( ) 的特点（A）古代教育（B）近代教育（C） 20 世纪以后的教育（D）后工业社会教育4 教育学作为一个学科独立的标志是( )（A）夸美纽斯的大教学论（B）康德的论教育（C）赫尔巴特的普通教育学（D）杜威的民主主

2、义与教育5 学校文化的核心是( )（A）物质文化（B）制度文化（C）校园文化（D）思想观念和行为方式6 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的( )（A）顺序性（B）阶段性（C）不平衡性（D）不稳定性7 我国教育目的的理论基础是( )（A）社会本位（B）个人本位（C）社会要求与个体发展的统一（D）马克思关于人的全面发展的学说8 教学过程的中心环节是( )（A）引发动机（B）领会知识（C）巩固知识（D）运动知识9 学记中提出的“ 道而弗牵，强而弗抑，开而弗达” ，反映的教学原则是( )（A）直观性原则（B）启发性原则（C）激励性原则（D）

3、巩固性原则10 一份教案的核心是( )（A）提出教学目的（B）选择教学方法（C）涉及教学进程（D）规划板书内容11 现代教学的基本组织形式是( )（A）个别教学制（B）班级授课制（C）现场教学（D）小组教学12 新课程改革中提出的课程“三维目标” 是( )（A）知识、智力、能力（B）基本知识、基本技能、基础性学力（C）知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观（D）知识、智力、情感13 德育工作的基本途径是( )（A）班主任工作（B）政治课教学（C）思想政治课和其他学科教学（D）党支部共青团少先队活动14 致力于发展学生道德判断能力的德育模式是( )（A）认知模式（B）价值澄清模式（C）社会学

4、习模式（D）体谅模式15 班主任工作的中心环节是( )（A）理解和研究学生（B）组织和培养班集体（C）做好个别教育工作（D）统一多方面的教育影响二、判断题请判断下列各题是否正确。16 教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。( )（A）正确（B）错误17 文化与教育之间的关系是文化决定着教育。( )（A）正确（B）错误18 学生是学校的主体，是具有能动性的教育对象。( )（A）正确（B）错误19 “师道尊严 ”是师生关系在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。( )（A）正确（B）错误20 学校课程就是在学校中开设的所有课程。( )（A）正确（

5、B）错误21 掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。( )（A）正确（B）错误22 教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。( )（A）正确（B）错误23 教学方法就是教师讲课的方法，是教师为完成教学任务而采取的方法。( )（A）正确（B）错误24 一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固联系，这节课就属于综合课。( )（A）正确（B）错误25 学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急。( )（A）正确（B）错误三、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。26 教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制

6、度化教育，再到_的过程。27 义务教育是国家以_形式规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会和家庭必须予以保证的国民教育。28 强调以教师为中心，课堂为中心，教材为中心的传统教育的代表人物是_。29 教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：一是_；二是教育再生产科学知识。30 舒尔茨提出的_理论，说明了教育是经济增长的重要促进因素。31 人的身心发展是在_过程中实现的。32 教育目的的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、_。33 1999 年 6 月，中共中央、国务院颁布的关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出，素质教育要以培养学生的_为重点。34 1966 年，联

7、合国教科文组织在关于教师地位的建议中提到，应该把教师工作视为_职业，认为它是一种要求教师具备经过严格训练而持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的公共服务。35 在我国，课程的文本具体表现为课程计划、_、教科书。36 在教学的“ 循序渐进原则 ”中，“序”一是指学科的逻辑顺序，二是指 _。37 一般来说，课的基本组成部分有：组织教学、检查复习、_、巩固新教材、布置课外作业。38 新课程倡导的学习方式有：自主学习、_、探究学习。39 按照新课程改革的方案，普通高中的课程由学习领域、科目、_三个层次构成。40 德育过程要培养学生的知、情、意、行，必须要做到晓之以理、_、持之以恒、导之以行。

8、四、简答题请简要回答下列问题。41 现阶段我国的教育目的及其基本精神是什么?42 为什么说教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在什么地方?43 上好一堂课的基本要求有哪些?五、论述题请依据题意，回答下列问题。44 有些教师“ 恨铁不成钢 ”，对学生的严格要求却变成了对学生的体罚、讽刺、辱骂，致使学生身心收到一定的伤害。请说明这种情况下违背了什么道德原则，如何改变这种情况?2004 年中学教师资格认定考试（教育学）真题试卷答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 C2 【正确答案】 A3 【正确答案】 C4 【正确答案】 C5 【正

9、确答案】 D6 【正确答案】 B7 【正确答案】 D8 【正确答案】 B9 【正确答案】 B10 【正确答案】 C11 【正确答案】 B12 【正确答案】 C13 【正确答案】 C14 【正确答案】 A15 【正确答案】 B二、判断题请判断下列各题是否正确。16 【正确答案】 B17 【正确答案】 B18 【正确答案】 A19 【正确答案】 A20 【正确答案】 B21 【正确答案】 B22 【正确答案】 A23 【正确答案】 B24 【正确答案】 A25 【正确答案】 A三、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。26 【正确答案】 非制度化教育27 【正确答案】 法律28 【正确

10、答案】 赫尔巴特29 【正确答案】 教育再生产劳动力30 【正确答案】 人力资本31 【正确答案】 社会实践32 【正确答案】 教师的教学目标33 【正确答案】 创新精神34 【正确答案】 专门35 【正确答案】 教学大纲36 【正确答案】 学生的认识发展顺序37 【正确答案】 讲授新教材38 【正确答案】 合作学习39 【正确答案】 模块40 【正确答案】 动之以情四、简答题请简要回答下列问题。41 【正确答案】 现阶段我国的教育的目的是：“以培养学生的创造精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、守纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。” (2) 现阶段我国教育目

11、的的基本精神是： 我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。42 【正确答案】 教学过程是认识的一种特殊形式，其特殊性在于，它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。其日的在于；学生在教师的指导下，把社会历史经验变为学生个体的精神财富，不仅使学生获得关于客观的映象即知识，也使学生个体获得发展。学生认识的特殊性表现在以下几方面：认识的间接性。学生学习的内容是已知的间接经验

12、，并在教学中间接地去认识世界。教学基本方式是“掌握” ，是一种简约的经过提炼的认识过程，同样以教学实践活动为基础。认识的交往性。教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，教学活动是发生在师生之间(学生间)的一种特殊的交往活动。学生的认识如果离开了师生在特定情境和为特殊目的进行的交往，教学活动的概念就可以扩大到生活教育的领域。认识的教育性。教学中学生的认识既是目的，也是手段，认识是发展，认识中追求与实现着学生的知、情、行、意的协调发展与完全人格的养成。有领导的认识。学生的个体认识始终是在教师的指导下进行。区别于一般的认识过程，教学认识是在主客体之间“嵌入” 一个起主导作用的中介因素 教师，形成

13、学生(主体) 课程与教材(客体) 教师(领导 )相互作用的特殊的“三体结构”。学生的认识实际上走的是人类认识的捷径。43 【正确答案】 一节好课的具体要求包括：目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。目标明确，指教师上课时明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能，要养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等等，也就是要明确教学目标。重点突出，是指在一节课上教师要把精力主要放在重要内容(基本知识、概念和原理)的教学上，不要对所有的任务平均使用时间和精力。内容正确，是指教师教授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的，教师教学技能或行为要符合规范，并且

14、应该要求学生作出的反应同样是正确的，如果不正确，教师就要及时加以纠正。方法得当，是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学。教学有法，但无定法。教师要善于选择方法，创造性地加以运用，力求使教学取得较好效果。表达清晰，是指教师上课要坚持用普通话，声音要响亮，言语表达的速度适合学生可接受程度，语言要流畅、生动、明白易懂，板书(或幻灯字幕)要规范、准确、清楚。组织严密，是指课的进程次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。气氛热烈，是指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生学习的积极性。教师要注意因材施教，使每个学生能积极地动脑、动口、动手，课堂内充

15、满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。五、论述题请依据题意，回答下列问题。44 【正确答案】 (1)教师的这些做法违背了： 疏导性原则。疏导性原则要求德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。其基本要求包括：讲明道理，疏导思想；因势利导，循循善诱；以表扬激励为主，坚持正面教育。本题中的老师没能够做到循循善诱和坚持正面教育，而是对学生讽刺辱骂，严重伤害学生的自尊心，造成恶性后果。尊重学生与严格要求学生相结合的原则。是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。前苏联教育家马卡连柯也说“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人” 。 (2)改变这种情况，要做到以下几点： 讲明道理，疏导思想。 因势利导，循循善诱。以表扬激励为主，坚持正面教育。 爱护、尊重和信赖学生。 要求教育者对学生提出的要求，要做到合理正确，明确具体和严宽适度。要求教育者对学生提出的要求要认真执行。