邯郸市小学英语五班.ppt

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1、邯郸市小学英语五班,主编：米新芳 欢迎加入我们的家QQ群：167783930,日志专题,国培 家培 发布者：李丽霞 发布时间： 2011-10-9 16:29:43,自从开设国培课，我每天晚上认真地坐在电脑前 听每一位教授讲课，记下每一个教学细节，认真做好笔记，好像在喝一杯美酒又像在听一首美妙的音乐，真心感谢国家，感谢每一位教授的付出，使我在家学到了很多知识，在家得到了培训，真的做到了国培，家培。相关评论: 苑春永 发表于：2011-10-9 16:49:38 个人主页 | 删除 | 回复 国培真好给了我们一个新的学习平台，方便快捷，同时省去很多奔波之苦，有时间坐在电脑边就学习了，真的很好！感

2、谢每一位工作人员的付出。祝他们天天快乐。 冯翠英 发表于：2011-10-9 17:04:36 个人主页 | 删除 | 回复 是啊，国培给了我们这个学习的机会，我们会珍惜的。 苗丽英 发表于：2011-10-10 13:41:54 个人主页 | 删除 | 回复 国培真的不错，给了我们一个新的学习平台，使我们教师也用上了先进的电脑网络，我们一定要认真去学。 米新芳 发表于：2011-10-19 15:15:21 个人主页 | 删除 | 回复 国家给我们创造了这么好的机会，可以足不出户就把知识学到手，一定要倍加珍惜。,累并充实着 发布者：冀珂 发布时间： 2011-11-30 20:40:52,通

3、过远程研修，我认识了你们这些可亲可敬可爱的朋友，和大家的交流，使我获益匪浅。远程研修虽然给自己的生活、工作凭添了一份紧张、忙碌，可是，忙碌却收获着，辛苦却幸福着。走在一起，聚在一起，心连在一起！也使我自己获益匪浅： 1.认读的操练方式要多样化 呈现新的知识后，接下来的操练也很关键。操练分为很多种，比如我在让学生认读动物单词，首先可以将图片和单词放在一起认读；反复几次之后，可以只给图片或只给模拟的动物声音让学生说出单词；最后可以只出示单词卡，让学生认读。在这三个环节里，第一个环节是让学生对新知有所熟悉，第二个环节是让学生有意识地回忆刚学过的新知，第三个环节就是让学生熟悉单词形式,培养认读能力了。

4、这样环环相扣，逐渐将要求拔高，学生的能力才能渐渐提高。 2在读课文时，让学生指读 对于低年级学生来说，适当的指读很有必要，因为低年级孩子注意力很难集中，有时候教师或录音的朗读开始了他还在做自己的事情，或者光跟着张嘴，心思没有投入进来。要求低年级孩子指读，一方面可以集中孩子的注意力，另一方面，可以培养认读能力，提高认读效率。等到学生的年龄到达一定层次，朗读水平到达一定高度，指读就可以放弃了。 3教给学生基本的发音方法 在单词教学中，对于单词的记忆我常常教一些辅音字母和简单的元音字母组合基本的发音方法。有意无意的教孩子读辅音字母和元音字母的发音，教师在平常的教学中适当教给学生发音方法和拼读规则，久

5、而久之，学生面对单词就会自己去摸索怎样拼读。 4、利用多种途径加强学生记忆 首次感知词汇，刺激学生的瞬间记忆。每个学生对事物最初的印象都非常深刻，抓住这一规律，我在实际教学中，不断采用独特、新颖和有趣的,培训的启示打造生命课堂 构建幸福乐园 发布者：任伟华 发布时间： 2011-10-26 16:53:56,网络培训学习即将告一段落，虽然时间不长，但我深深地感到：培训是一种福利。这次远程培训，我认真学习每一门课程，专心听每一个专家的讲座，真是收益多多。我不仅学到了知识和技能，还经历了师德修养的熏陶。这次培训学习，大大提高了我的专业素质和业务水平，同时也提升了我的人生品味。 这次英语远程培训，开

6、阔了我的视野，转变了我的理念，使我对英语教学有了新的认识，结合我校教学实际，我主要从以下几个方面进行了了尝试。一、树立现代教学思想，构建生命教学理念 本次培训告诉我们：教师要为学生创建一种开放的、和谐的、积极互动的语言活动范围，努力产生浸润性的效果，即让学生愉快地融合在英语环境之中，自觉地、不知不觉地进行自主学习，从而实现教学目标。因此我们应从生命的层次，重新构建英语课堂教学观让英语课堂充满活力，让课堂成为学生的家园。在实践中我大胆探索构建促进学生主体性发展的活力课堂，使每一堂英语课都是活力奔放的。二、营造民主和谐的学习氛围，打开学生生命的枷锁 在传统教学中，教师往往处在“主宰”“霸主”的地位

7、，在课堂上，教师居高临下，不苟言笑。有的教师甚至粗暴地控制、干预或任意改变孩子的世界，扼杀了学生自主学习和想象、创造的灵性，最终与孩子之间形成了一道难以逾越的代沟。通过培训我懂得了，我们要善于创设民主和谐的无忧无虑的开放式课堂气氛，让学生在人与人的交往中体验到平等、自由、民主、尊重、宽容与友爱。因此，在课堂教学中，我们要努力营造宽松民主的课堂氛围。首先要贯彻实施“微笑教学法”，把微笑带进课堂，每节课，我都以一张微笑柔和的面容笑对学生，以笑容传递我对学生的亲切、友爱与关心，有时加上两三句“How are you? Nice to meet you! How do you feel today?”

8、让学生倍感亲近，绷紧的神经一下子松驰下来，生命的灵性在内心涌动。其次，我在教学中坚持“四平等”。平等地对待智力和能力不同的学生，平等地对待个性特点不同的学生，平等地对待不同家庭背景的学生，平等地对待自已喜爱和不喜爱的学生。尤其是对待那些后进生和顽劣生，我从不歧视、不斥责、不体罚，而是给他们更多的关爱，用爱心去滋润他们干枯的心灵，从而使他们转变思想，找出症结，浪子回头，重塑自我。第三、实施趣味教学。我在教学中总是极力避免呆板、沉闷的教学气氛，努力增强课堂的趣味性。例如，粘贴色彩鲜艳的英语图片，播放轻快优美的英文歌曲，放映活泼可爱的卡通动画片，做趣味游戏，极力渲染美好温馨的课堂氛围，营建和谐课堂，

9、充分激活大家的自主意识，给学生插上思想的翅膀，让生命在教育的天空中自由飞翔。,三、构建新型多元的教学模式，焕发学生生命的光彩过去的教学模式，大多强调接受学习，死记硬背，机械训练。“学服从教，教服从考”，使学习成了被动接受和强迫记忆的过程，压抑了学生的学习兴趣和热情，束缚了学生思维和智力的发展，限制了学生主动性、创造性的发挥。这样的教学，已影响到了新生一代的健康成长，影响到民族未来的生存和发展。因此，我们必须改革这种传统死板的教学模式，创设新型多元、充满激情、充满生命活力的现代化课堂。创设探究式课堂，让生命在思索中点拨灵性；创设情景化课堂，让生命在“生活”中彰显幸福；创设活动性课堂，让生命在互动

10、中释放活力；创设开放式课堂，让生命在超越中张扬个性。以创设活动性课堂为例，在Student Book7 Lesson25 Christmas 一课中，我从介绍文化背景入手，指出12月25日是圣诞节，由此自然地引出圣诞老人，并且邀请同学与“圣诞老人”一起做游戏、一同互相祝福，在游戏中猜猜“圣诞老人”给同学带来了什么礼物。一堂课轻轻松松，学生兴趣高涨，在互动中释放了生命的活力。四、 改革传统评价方式，发掘生命无限发展的潜力小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，从而最大限度地挖掘学生的潜力。现在许多学校开始改变测试评定的方式，实行等级制，突出学生在教学过程中的主体参与性，强化教学目

11、标、师生感情在课堂教学中的作用，淡化分数在家长、教师、学生中的地位，使学生不再受分数的影响天天死读书、读死书、读书死。因此，对学生的评价方式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动表现出的兴趣，态度，交流能力和创新程度为主要依据，而不应单纯地以期中或期末考试的成绩作为标准。只有这样，才能保护学生的自尊心，呵护学生自主学习的热情，从而不断挖掘学生潜力，达到自主有天地，创造无极限的境界。总之，这次培训对我以后的英语教学产生了深远的影响，我们要努力打破原有的思维定势，多层次，全方位构建我们的生命化课堂，并且在实践中不断丰富和发展，从而培养出具有实践能力的适应未来

12、社会发展的创新型人才。 “培训是一种福利”，这是我本次远程网络培训的最真切的感受！,让课堂成为学生精神的天堂 发布者：刘进梅 发布时间： 24/10/2011 PM 8:09:02,让课堂成为学生的天堂，那么学生在课堂上应该是自由的、快乐的、充实的、美好的。 自由的，是说学生在课堂上身心自由。他们能说自己想说的话，能充分表达自己的思想和见解。在这里，没有传统的约束，没有条条框框，没有绳绳索索。有的是自由，有的是直率，有的是坦诚，有的是争论，有的是碰撞，有的是和谐和幽默。快乐的，是说学生在课堂上精神快乐。他们时时为自己学习的点滴进步而高兴，他们处处能得到老师同学的欣赏和赞美。微笑是教室内灿烂的阳

13、光，笑脸是课堂上永不凋谢的花朵。这里没有紧张、恐惧、担心和不安，这里没有训斥、责骂、侮辱和体罚。教师时刻为学生取得的点滴进步而由衷赞美，快乐着大家的快乐！充实的，是说每堂课学生的情感和智慧都得到充分的发展。每一堂课，每一位学生都有不同程度的收益。“敏者”学得快，“讷者”学得深，课堂上没有无所事事之人，没有迷茫的眼神，没有忧愁的目光。每一张小脸是那么自信，是那么满足，他们就像拔节的麦苗贪婪地吮吸知识的甘霖。美好的，是说学生在课堂中心灵时时感受着美好。爱美之心人皆有之，审美之情人皆乐之。课堂上，道德的善，知识的真，艺术的美时时在浸染着学生的心田。美的语言，美的内容，美的画面，美的音乐，美的笑脸，美

14、的心灵为学生营造美的氛围。向着美好前进，向着美好发展，成了所有人的追求。在这里看不到虚假、丑恶、欺诈和争斗。这是美的土地，这是美的世界。,越学习越能发现自己的不足 发布者：郑运梅 发布时间： 2011-11-2 11:04:00,刚开始教英语的时候，认为就是教学生学一些单词，掌握一些句型就可以了。教了一段时间后发现没这么简单。于是为了做一名合格的小学英语老师，我让自己熟悉小学阶段的每一本英语教科书。再后来，感觉自己的英语知识对于学生来说又太少。于是开始熟悉初中的每一本英语教材，并且开始每天学习一点英语知识，每天还要练习一下自己的听力，让自己增加相应的英语专业知识。虽然很辛苦，但是每天都有收获很

15、高兴的。做了六年的小学英语老师之后，认为自己合格了，差不多了。这个时候我有幸参加了国培。听专家的讲解，听名师的课越听越觉得自己做得还很差，越学习越发现自己的不足之处还有很多。看来要做一名合格的小学英语老师我还有很长很坎坷的路要走。不过借用一位英语教研员的话：“既然有勇气选择做一名英语老师，就要勇敢地走下去！”今后我还要坚持学习英语，努力让自己做到给学生一杯水，自己要有一桶水。我还要认真参加每一次的培训，让自己增强教师的专业技能与知识，努力做一名合格的小学英语老师。,方式呈现单词，给学生以感官刺激，使其对所学内容形成深刻的印象。变换记忆方式，强化学生的记忆时长。实际教学中，为了能够让学生扎实掌握

16、所学内容，我还设计了一些比较常见的活动形式来强化学生的认读能力，来延长学生的记忆时长。比如：歌曲和歌谣的创编；游戏记忆法；动作记忆法；表演记忆法等等。 5课外布置朗读任务。 检查认读情况。对于教材上的内容，除了要求四会掌握的外，一般都要求学生读出。教师可安排学生分层朗读，即先让英语小组长读给老师听，再让大部分学生分组读给组长听。当然，对于一些后进生，教师应亲自监督。课外变换不同的奖励方式鼓励学生坚持每天听、读、说英语及家长签字，长期坚持下来，学生认读能力和语感就会有所增强，对英语自然不再畏惧。 6.拓展认读英语的空间。 语言学习需要一种环境，教师要想办法让学生沉浸在英语环境中，自然而然地习得。

17、为了提高学生认读能力，增强英语水平，教师要有意识地创设一种良好的英语认读环境，教室内设置英语角，把新学的单词或句型板书到英语角内，增强学生认读意识。鼓励学生创办英语手抄报，提高学生认读兴趣和动手记忆的能力。 我们为了一个共同的追求；我们踊跃交流，跨越时空，键盘上传出我们的心声；我们真诚的合作，汇聚这里，指间飞舞着智慧的火花；我们无私的奉献，网络研修，编织着一个个美丽的故事；相信专家们的理念、见解犹如一股清新的风，让新课改之花开遍全国。让学习与交流成为一种习惯。感谢远程研修，让我知道了网上学习的乐趣，面对面地聆听了专家的讲解，结识了天南地北的学友。教学是一种充满了新鲜与创意的专业，热情与执著将伴我在从教与学习的道路上走得更高更远！,享受教育（摘录） 发布者：李燕霞 发布时间： 2011-11-7 21:44:44,是啊，我们在平凡中享受着课堂设计的创意，享受着对学生循循善诱时的宁静，享受着学生成长的快乐。 罗丹说，这个世界上并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。教书育人的工作也一样，这其中并不缺少享受，缺的是我们的思想和行为，缺的是我们主动享受的心态。 朋友，从现在开始，试着改变一下你的思想，试着改变一下你的心态，给自己一个目标，尽情去思考，努力去实践，我们就已经在享受教书育人的快乐了。,谢谢关注,