2015学年河南郑州思齐实验中学高二10月月考语文试卷与答案(带解析).doc
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1、2015学年河南郑州思齐实验中学高二 10月月考语文试卷与答案(带解析) 选择题 下列各组中加点字读音全都正确的一项是( ) A笑靥( yn) 瓦砾( l)霎( sh)时刽( kui)子手 B嗟( ji)怨连累( li)谛听( d)汗涔涔( cn) C绣衾( jn)奇葩( p)吁( x)气哥哥行( hng) D信笺( jin) 神龛( kn) 熨( yn)平白泠( lng)泠 答案: B 试题分析:此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形,多音字要依照 “据义定音,音随义转 ”的特点,区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时,要采用比较排除法, A项, “笑靥 ”的
2、 “靥 ”应读 y; C项, “绣衾 ”的 “衾 ”应读 qn; D项, “熨平 ”的 “熨 ”应读 y。所以选 B。 考点:识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列各组词语中,书写无误的一项是( ) A参差天堑竞豪奢暮霭 B今宵羌管雨林铃故垒 C雨具箫瑟念奴娇芒鞋 D巷陌烽火醉花阴凄残 答案: A 试题分析:用比较排除法。可以先排除固定词语、常用词语,然后,结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。 B 项,雨林铃 -雨霖铃; C 项,箫瑟 -萧瑟;D项,凄残 -凄惨。所以选 A。 考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列著名词作家均属于婉约派的一项是:
3、( ) A温庭筠、柳永、李清照、姜夔 B李煜、苏轼、陆游、辛弃疾 C苏轼、陆游、温庭筠、李煜 D柳永、李清照、 陆游、辛弃疾 答案: A 试题分析:答题时,要仔细分辨选项内容和原文学作品内容的细微差别,然后做出判断,可用排除 法。 B苏轼、陆游、辛弃疾为豪放派; C苏轼、陆游为豪放派; D陆游、辛弃疾为豪放派。所以选 A。 考点:识记文学常识。能力层级为识记 A。 下列有关文学常识的表述有误的一项是( ) A词根据字数可分为小令、中调、长调,字以内为小令, -为中调,字以上为长调。 B词是兴于唐代胜于宋代的一种文学样式,因为长短不一,又称长短句。 C苏轼的词改变了婉约柔靡的风格,开创了豪放一派
4、词风,与南宋的辛弃疾并称 苏辛 。 D旧体诗可分为古体诗和近体诗,唐代以前的诗歌统称古体诗,唐代以后的统称近体诗。 答案: D 试题分析:答题时,要仔细分辨选项内容和原文学作品内容的细微差别,然后做出判断,可用排除法。 D项,旧体诗的分类不是按时间划分,而是按诗的形式。唐代以后的不能通称为近体诗。所以选 D。 考点:识记文学常识。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面文章,完成试题。 文学的趣味 (朱光潜) 孔子有言, “知之者不如好之者,好之者不如乐之者 ”,仿佛以为知、好、乐是三层事,一层深一层;其实在文艺方面,第一难关是知,能知就能好,能好就能乐。知、好、乐三种心理活动融为一体,就是
5、欣赏,而欣赏所凭的就是趣味。许多人在文艺趣味上有欠缺,大半由于在知上有欠缺。 有些人根本不知,当然不会感到趣味,看到任何好的作品都如蠢牛听琴,不起作用。这是精神上的残废。犯这种毛病的人失去大部分生命的意味。 有些人知得不正确,于是趣味低劣,缺乏鉴别力,只以需要刺激或麻醉,取恶劣作品疗饥过瘾,以为这就是欣赏文学。这是精神上的中 毒,可以使整个的精神受腐化。 有些人知得不周全,趣味就难免窄狭,像上文所说的,囿于某一派别的传统习尚,不能自拔。这是精神上的短视, “坐井观天,诬天藐小 ”。 要诊治这三种流行的毛病,唯一的方剂是扩大眼界,加深知解。一切价值都由比较得来,生长在平原,你说一个小山坡最高,你
6、可以受原谅,但是你错误。“登东山而小鲁,登泰山而小天下 ”,那 “天下 ”也只是孔子所能见到的天下。要把山估计得准确,你必须把世界名山都游历过,测量过。研究文学也是如此,你玩索的作品愈多,种类愈复杂,风格愈纷歧,你的比较资料愈丰富,透视愈正确,你 的鉴别力(这就是趣味)也就愈可靠。 人类心理都有几分惰性,常以先入为主,想获得一种新趣味,往往须战胜一种很顽强的抵抗力。许多旧文学家不能欣赏新文学作品,就因为这个道理。就我个人的经验来说,起初习文言文,后来改习语体文,颇费过一番冲突与挣扎。在才置信语体文时,对文言文颇有些反感,后来多经摸索,觉得文言文仍有它的不可磨灭的价值。专就学文言文说,我起初学
7、“桐城派 ”古文,跟着古文家们骂六朝文的绮靡,后来稍致力于六朝人的著作,才觉得六朝文也有为唐宋所不可及处。在诗方面,我从唐诗入手,觉宋诗索然无味,后来读宋人作品较 多,才发现宋诗也特有一种风味。我学外国文学的经验也大致相同,往往从笃嗜甲派不了解乙派,到了解乙派而对甲派重新估定价值。我因而想到培养文学趣味好比开疆辟土,须逐渐把本来非我所有的征服为我所有。英国诗人华兹华斯说道: “一个诗人不仅要创造作品,还要能欣赏那种作品的趣味。 ”我想不仅作者如此,读者也须时常创造他的趣味。生生不息的趣味才是活的趣味,像死水一般静止的趣味必定陈腐。活的趣味时时刻刻在发见新境界,死的趣味老是囿在一个窄狭的圈子里。
8、这道理可以适用于个人的文学修养,也可以适用于全民族的文学演进史。 (节选自谈美 谈文学) 【小题 1】阅读全文,提取整合文段信息,完成下列填空。( 4分) 本文第 段从孔子的名言谈起,指出许多人在文艺趣味上有欠缺。第 段列举 ,第 段提出 ,从第 段起,作者就文艺欣赏问题,提出一系列重要的论断。 【小题 2】 “精神上的残废 ”“精神上的中毒 ”“精神上的短视 ”具体指什么?请简要概括。( 9分) ( 1)精神上的残废: ( 2)精神上的中毒: ( 3)精神上的短视: 【小题 3】文中多处引用名言名句,请举一个例子说说它的具体作用。( 5分) 答案:【小题 1】文艺欣赏的三种毛病 诊治的办法
9、【小题 2】( 1)根本不知,感受不到趣味。( 2)趣味低劣,缺乏鉴赏力。( 3)知得不全,趣味狭窄。 【小题 3】示例 1:第 1段引用孔子 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者 ”的话,引出了文艺欣赏的不同见解。 21答案:示例 2:第 5段引用孔子 “登东山而小鲁,登泰山而小天下 ”的话,说明研究文学也像估计山的大小一样,比较资料愈丰富,透视愈正确,鉴别力也就愈可靠的道理。答案:示例 3:第 6段引用华兹华斯 “一个诗人不仅要创造作品,还要能欣赏那种作品的趣味 ”的话,引出不光是作者,包括读者也须时常创造文学趣味,使趣味广泛而鲜活。 【小题 1】 试 题分析:此题考查分析并把握文章写作思
10、路的能力。根据原文 “这是精神上的残废。 ”“这是精神上的中毒 ”“这是精神上的短视 ”可知第 段列举文艺欣赏的三种毛病 。第 段 “要诊治这三种流行的毛病,唯一的方剂是扩大眼界,加深知解。 ”是承上启下的过渡句,因此,第 段提出诊治的方法。 考点:分析文章结构,把握文章思路。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析:解答此题,可联系上下文语句,提炼性的概括出来即可。这三句话采用比喻的修辞,因此,抓住第 2段到第 4段关键词概括。应该联系前后文,找到相应的本体即可。精神上的残废指 根本不知,感受不到趣味。精神上的中毒指趣味低劣,缺乏鉴赏力。精神上的短视指知得不全,趣味狭窄。 考点:理解
11、文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析:解答此题,要了解引用名言的一般性作用,然后结合着文体特征分析作答,首先应该明确,名人名言属于道理论证,比一般的话更有说服力,同时,引用名人名言是为了证明自己的观点,因此,名人名言的作用一般都是作为论据出现的,至于为了证明什么观点,应该联系前后文。根据 “引用 ”的修辞效果来说。 考点:分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C、分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合 C 诗歌鉴赏 苏轼念奴娇 赤壁怀古 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
12、江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。 羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。 故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。 【小题 1】下列句子中的 “故 ”字,与其它意义不同的一项是 ( ) ( 2分) A故垒西边 B已而遂晴,故作此 C故国神游 D故人西辞黄鹤楼 【小题 2】上阕那几句写赤壁之景?景物有何特点?( 4分) 【小题 3】下阕怀古抒情,塑造了怎样的周瑜形象?抒发了词人怎样的感情?( 4分) 答案:【小题 1】 B 【小题 2】 “乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 ”这是这首词上阕写景句,集中写出赤壁雄奇壮阔的景色。 【小题 3】塑造了一个英姿勃发
13、,年少风流,儒雅娴静,又取得丰功伟绩的英武的周瑜形象,同时又联系到自己的现实处境,遂产生了年岁将老,壮志难酬的无限感慨。这首词写古迹、记古人、古事只是一种艺术手段,以古比今,言志抒情才是核心目的。 【小题 1】 试题分析:辨析古诗词中重要词语的含义正确与否,可结合具体的语境推断出其词义 B项,故,所以。其它均为 “旧 ”。所以选 B。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析:第一问,不难,可直接提取即可。第二问,要抓住 “乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 ”的修饰性和描述性的关键词,边描绘边分析,陡峭的山崖散乱地高插云霄,汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸,滔
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