2013届安徽省亳州市高三上学期摸底联考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届安徽省亳州市高三上学期摸底联考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下面各句中，划线的熟语使用恰当的一项是（ ） （ 3分） A暑期电商价格战愈战愈烈，但随后消费者感受到这场价格战是 “雷声大、雨点小 ”，所得到的让利实在不多，网络诚信成为电子商务领域最突出的问题。 B 2012年日本羽毛球超级赛开赛，国羽临时取消日本之行，面对日本的 不情之请 ，主帅李永波坦称退赛与政治事件无关，并对此深表遗憾。 C目前，希腊政局 风雨飘摇 ，欧元区其他成员国的不安全感和脆弱性将会增加不稳，欧债危机不断恶化，未来欧元区还将面临一系列的考验。 D香港大公报近日发表评论称，日本在钓鱼岛问题上的 危言危行 ，

2、不仅重创中日关系， 严重伤害两国人民情感，而且会危及整个亚太地区的和平稳定。 答案： C 试题分析： A “雷声大、雨点小 ” 比喻做起事来声势造得很大，实际行动却很少，与让利语境不符。 B不合情理的请求（称自己提出请求时的客气话）。不符合语境。 C在风雨中飘荡不定。比喻局势动荡不安，很不稳定。符合语境。 D说正直的话，做正直的事。指正直的言行。不 符合语境 考点：本题考查查正确使用成语的能力。 点评：本题难度不大。答成语题首先要准确掌握成语的意义，弄清试题所提供的语境特点，特别是意义相近的成语要加以小心。并且要熟悉成语的设误类型，如 “对象不合 ”“褒贬失当 ”“功能误用 ”“轻重失当 ”“

3、望文生义 ”“敬谦错用 ”“不合习惯 ”等。还要关注两用成语，如灯红酒绿、相入非非、不三不四等。 读下面语段，在横线上补写两个与画线句子句式相同、语意连贯的句子。（ 4分） 找到自己的位置，确定了自己的人生坐标，我们才能把握人生前进的方向，才能顺利地穿过迷雾抵达人生的彼岸。陶渊明找 到了，他虽贫穷却辞官归隐， “不为五斗米折腰 ”。王勃找到了， ， 。庄子找到了， ， 。 答案： 他虽愤郁却不甘沉沦， “穷且益坚，不坠青云之志 ”。 他虽孤独却逍遥自在， “举世非之而不加沮 ” 试题分析：基本句式为谁虽怎样但怎样，并用一句代表性的诗句来表示。材料中给出了王勃，壮志未酬，英年早逝的他给人们留下了

4、名篇，名篇中有一句表示志向的句子是穷且益坚，不坠青云之志。庄子的逍遥游是真正的逍遥，并且举世非之而不加沮，我自有我的快乐。 考点：本题考查仿用句式。 点评：本题难度不大。给出的人物是教材中熟悉的人物 ，并且对句式的要求比较宽松。 下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ） （ 3分） A徽雕，是徽州古建筑中的精华，徽州 “三雕 ”（木雕、砖雕、石雕）的制作技艺，都已经被列入到国家首批非物质文化遗产名录收录了。 B有媒体人士表示，众多网友对 “给力 ”的热捧，反映了受众对语言的新期待。亲切、平民、通俗易懂的语辞，都是被今天的受众喜闻乐见的。 C在 2012年伦敦奥运会上，让可拆卸的奥运会场馆

5、“伦敦碗 ”成为了海内外各大媒体关注的焦点，它的美丽身姿给大家留下了深刻的印象。 D “蚁族 ”，是对 “大学毕业生低收入聚居群体 ”的特别称谓，这个词可能会像“知青 ”“农民工 ”一样成为理解中国社会变迁的词语之一。 答案： D 试题分析： A、句式杂糅，删去 “列入到 ”或 “收录 ”B、 “被 ”多余。 C、成分残缺，缺少主语，应删去 “在 上 ”或 “让 ”。 考点：本题考查辨析病句的能力。 点评：本题比较难。病句题为常考试题，难点在于同学们不能灵活运用所掌握的解题方法来正确解题。答此类题要明晰设题类型及基本步骤。设题类型主要有六大类。基本步骤分三步：先找主谓宾，看搭配；接查定、状、补

6、，看修饰；再品味语意，看逻辑 。如果语法不熟，可采用抓题眼的方法，如看关联词，并列短语、否定词、明显词（是、关于、对于、在、的）等。 下列词语中划线的字，读音全都正确的一组是（ ） （ 3分） A 重 听（ zhng）鱼鳔（ bio）嚼舌头（ jio） 濯 濯童山（ zhu） B 模 样（ m）机 械 （ xi） 结 果实（ ji）大雨 滂 沱（ png） C下 载 （ zi） 噱 头（ xu） 应 届生（ yng）仓满 囤 流（ dn） D 亵 （ xi）渎 落 枕（ lo） 倒 春寒（ do）令人 咋 舌（ z） 答案： A 试题分析：本题考查形声字和多音字的读音。其中 B“滂 ”应为 p

7、n C项 “载 ”应为 z D项 “落 ”应为 lo。 考点：本题考查识记现代汉语普通话常用字字音的能力。 点评：本题比较容易。对于多音字，平时要记少不记多，设题时常常考不常用的音。形声字中有些声旁已经变音的字，成为设题的热门。 现代文阅读 阅读下面文字，完成小题 微力量：微博彰显影响力 随着社会信息化进程的加快，微博在中国快速地发展和普及，大量传统媒体、政府机构、 公私企业、公众人物入驻微博。随着微博对社会生活的日益渗透，微博充分彰显了它对中国 社会的影响力。 长期以来，传统媒体一直身兼双重角色 信息中介者和议题主导者。受众作为信息传播的终端，对新闻信息的处置是完全被动的。微博的兴起彻底打破

8、了传统媒体的 “专业主义壁垒 ”，为普通公众提供了一个更为便捷的话语平台。这是一个 “人人都能发声，人人都可能被关注 ”的时代。任何人只要拥有一定的技术知识和设备，都可以成为传播的主体，甚至成为 “公民记者 ”。微博关于突发事件的报道已达到 “秒互动 ”地步，它可在几秒钟内向用户报道事件实况，用户甚至可以在 1分钟内就做出反馈，其实时性、现场感以及快捷性，超过了传统媒体。 微博带来的改变已经不只是媒介传播方式的改变，而且是新闻 传播主体的移位。现代社会快速发展，信息瞬息万变，各种新情况、新问题随时随地都有可能涌现；受人力、物力等条件的限制，任何传统媒体不可能在全国各地都设立分支机构，更不可能将

9、触角延伸到社会的每个角落。数量庞大的微博则不同，它散布世界各地，就像是无所不在的眼睛，可以深入到生活的每一个角落，以一种旁观和参与兼备的姿态，注视和记录着身边发生的大小事件，并以更为多元化的观点和方式对事件进行传播和诠释。 微博在直接发掘新闻议题的同时，也从传统媒介那里 “抢 ”走了部分议题设置权。目前国内正在形成一种新的舆论机制，即微博率先报道 ，传统媒体不断跟进，通过议题互动，共同掀起舆论高潮。 2011年 1月 26日，由中国社会科学院某教授设立的 “随手拍照解救乞讨儿童 ”微博，仅开通 10 余天，粉丝达到 16 万多人，有 1000余张网友拍摄的乞讨儿童照片被发布在微博上。截至 3月

10、 8日，通过网上照片辨认，已发现被拐卖儿童 6个，目前他们已被解救。 作为现实社会与网络社会的媒介节点，微博在用 “微力量 ”改变中国媒介生态的同时，也见证着社会生活方式的变迁。目前，微博已经渗透到社会生活的方方面面。互联网数据中心调查报告显示，微博用户使用微博发布信息、记录心情、消磨时光、 结交朋友、拓展知识、讨论同感兴趣的话题、关注有兴趣的名人等。由此，微博延展了社交的网络，重塑了社会关系的总和。它甚至聚集民众的智慧与力量，通过关注来改变社会，微博的社会救助和社会公益就充分体现了这一点。 透视中国的 “微博热 ”，碎片化的信息形式、裂变式的传播方式、日益深化的媒介融合，决定了微博的影响力及

11、其发展趋势。随着社会信息化进程的加快和深化，越来越多的机构与个人入驻微博，微博对中国社会的影响将更为显著。 （摘自现代传播 有删改） 【小题 1】下列有关微博的说法，不符合文意的一项是（ ） （ 3分） A微 博的兴起可让普通公众从新闻信息的受众变为信息的传播者。 B微博对于突发事件的报道比传统媒体更快捷更易抢得报道先机。 C微博可以一种更为多元化的观点和方式对事件进行传播和诠释。 D微博具有强大的直接发掘议题的能力并决定着公共舆论的走向。 【小题 2】下列对文章内容的理解和推断，正确的一项是（ ） （ 3分） A微博直接对传统媒体的权威地位形成挑战，独特的优势使受众不再是信息传播的终端。 B

12、 “随手拍照解救乞讨儿童 ”事件说明，微博已形成了新的舆论机制且对社会有所改变。 C微博成为了公众新的生活内容的一部分，它促进了社会的交往，对社会关系的总和进行了重塑。 D微博信息形式、传播方式决定了其影响力和发展趋势，它成了生活中不可或缺的部分。 【小题 3】综观全文，微博的 “微力量 ”主要体现在哪些方面？请分条概括。 （ 3分） 答案： 【小题 1】 D 【小题 1】 C 【小题 1】 突破媒介传播方式，改变新闻传播主体。 具有设置议题的能力，影响公共舆论。 对人们生活方式的改变产生了影响。（每条 1分，不概括最多 2分，若概括为打破传统媒体的专业壁垒可得 1分） 【小题 1】试题分析：

13、并决定着公共舆论的走向 ”错。文章谈到国内新的舆论机制时说： “微博率先报道，传统媒体不断跟进，通过议题互动，共同掀起舆论高潮 ”故应是微博对公共舆论有影响，但并不意味着决定。 考点：本题考查学生 “理解文中重要词语的含义 ”的能力，能力层级为 B级。 点评：本题不难，对于概念的理解，要注意联系原文相关内容，将选项与原文进行认真对照，特别注意其中是否混淆范围，将相对表达成绝对。 【小题 1】 试题分析： A“直接对传统媒体的权威地位形成挑战 ”错，为外加信息； “受众不再是信息传播的终端 ”有违事实。 B“已形成了新的 舆论机制 ”不合文意。未然当成已然。 D“成了生活中不可或缺的部分 ”错，

14、不能必然地推断。 考点：本题考查对文章内容的理解和推断。能力层级为 C级。 点评：本题较难，解这类题首先要清晰此类题的设误类型，如未然说成已然，不确定的说成是确定的，因果倒置等，然后再用复位法，与原文一一对应，检验是否答题正确。 【小题 1】 试题分析：仔细阅读第三至五自然段，这三段从三个方面来阐述了微博的 “微力量。但要总结融合成三条。 考点：本题考查筛选重要信息的能力。能力层级为 C级。 点评：本题不难，解这道题的关键是对题干所在段落进行重点阅 读，筛选样相关信息并融合信息。本题的相关信息在第三至第五自然段中阐述的相当清晰。这一类题出题的几率比较大，难度不大，但稍一大意也不易得满分。 阅读

15、下面的作品，完成小题。 逃 跑 铁凝 二十多年前，老宋从北部山区来到这个城市，这个剧团。 老宋在团里的任务是传达、收发，兼烧一个开水锅炉。水烧开，老宋站在当院，亮起大嗓喊： “水开了！ ”喊是有称谓的。为了这称谓，老宋还颇费了心思：将全团干部演员职工家属统称为老师，这个称谓谁都不反感，无亲疏远近之嫌，无厚此薄彼之意。 份外的事老宋也没少做。五楼的人们说，老宋，帮 我把这罐煤气扛上去吧。三楼的人们说，老宋，我买的沙发来了，你给搭把手吧。一楼的妇女喜欢织毛衣，就喊，老宋，给我架着毛线。 老宋沉默寡言的时候居多。唱小生的老夏算是他的好友，老宋只向老夏说一些家事。他的闺女，嫁的是一个更穷的地方的懒人。

16、前几年那人忽然扔下老宋的闺女以及一个刚满月的孩子走了，不知去了哪里。闺女的日子很难，处处得老宋接济。 光阴像箭一样。老夏要退了，老宋也更老了。他开始出错，但这团的人们念着他的为人和孤单，没有辞退他。直到有一天，老宋的腿不争气地真出了大毛病。老夏用自行车驮着老宋去医院，医生检 查后说尽快手术吧，保腿要紧。老宋问得多少钱，医生说，一万五左右。老宋对老夏说，咱们回去吧。 老夏走家串户，挨门敛钱，为老宋筹集到一万五千八百六十二元人民币。老宋激动得说不出话来，身子像坠入云中。老宋数了一夜钱，即便一张两块的旧票，压在掌上也沉甸甸的。老宋数完钱就开始想心事，难道真的要把刚刚数过的这些东西都扔给医院吗？他决心

17、不再相信这条肿得檩梁似的左腿是条病腿，为了证实自己的见解，他做起了演员练功的高难动作，形态虽然怪诞，却是悲壮。这些动作将老宋折腾得激动不已，直到他稀哩哗啦摔在地上。 传达室的灯亮了一夜 。 第二天，老宋从这个剧团和这个城市消失了。 老夏终于气愤起来，团里的老师们也气愤起来，老宋的不辞而别显然是愚弄了他们。老夏想起当年老宋来是靠了一个亲戚的介绍，那亲戚住本市。亲戚说，不瞒你说，他回老家第二天就去县医院把腿锯了，那儿便宜，两千不到。剩下一万多又有什么不好？一个乡下人，又是穷闺女，又是穷外孙。老夏没有再矫情，只是愤怒难平，疑惑难平。 不久，团里有人从北部山区演出回来，告诉老夏说在新开发的一个旅游景点

18、看见老宋了，老宋坐在一个小铁皮房子里卖胶卷。老夏决心去亲眼目睹那逃逸的老宋的现状，用这亲眼目 睹来刺激起对方的尴尬、难堪和愧疚。 他很快就发现，在一个小铁皮屋子旁边，老宋拄着双拐，正指挥一个健壮的年轻人卸 货，左腿那儿空着。老夏心中涌上一股酸涩，一时竞想不好到底该不该去和老宋打招呼。 老宋也看见了老夏，木呆呆地愣在那里。突然间，老宋撒腿便跑，他那尚是健康的右腿拖动着全身，拖动着双拐奋力向前；他佝偻着身子在游人当中冲撞，如一只受了伤的野兽；他的奔跑使老夏眼花缭乱，恍惚之中也许跟头、旋子、飞脚全有，他跳跃着直奔一条山间小路而去，眨眼之间就没了踪影。 【小题 1】依据小说的相关内容，概括老宋形象的特

19、点。 （ 6分） 【小题 2】小说第 段到第 段对全文情节展开有什么作用？请具体说明。 （ 6分） 【小题 3】小说第 段说 “老夏没有再矫情，只是愤怒难平，疑惑难平。 ”请用简明的语言分析老夏的 “愤怒 ”与 “疑惑 ”。 （ 4分） 【小题 4】老宋的两次逃跑发人深思，请结合文本探究老宋逃跑背后的辛酸。 （ 8分） 答案： 【小题 1】剧团的老临时工（开水工），处境艰难，为人小心谨慎，沉默寡言，勤劳善良，乐于助人，对子女充满爱心，为了生存而不惜损害做人的尊严。（每点 1分，得满为止） 【小题 1】表现老宋稳重勤快，为下文团里不辞退他以及捐款作铺垫（ 2分）交代他和老夏友谊，为下文老夏帮助他

20、及设法寻找他作铺垫。（ 2分）交代闺女的困难，为下文逃跑提供情节依据（ 2分） 【小题 1】老夏为自己的好心换来老宋不辞而别的愚弄而愤怒；为老宋不珍惜自己的生命质量而感到疑惑。（ 2分，每点 1分）老夏的愤怒与疑惑推动情节发展，同时突出了小说 “生存与尊严相扭结 ”的深意所在。（ 2分） 【小题 1】第一次逃跑，是为了省钱接济闺女和外孙，但愧对团里的人，是痛苦的抉择。（ 3分）第二次逃跑，是逃避老朋友，是良心的极端自责以及自尊受到极大 伤害后的本能行为。（ 3分）对他而言，重要的是吃饭，是他与女儿及外甥的生存问题，而不是自己的一条腿和自己的尊严。文中两次写到老宋的逃跑，是小人物在生存窘境下的无

21、奈选择。（ 2分） 【小题 1】试题分析：可仔细阅读前四段，从老宋在哪上班，做什么工作，处境怎样，性格，大家对他的感觉，他的子子情况，生活状态等方面来总结他的人物形象。 考点：本题考查鉴赏人物的形象。 点评：本题比较容易。分析人物形象可从语言描写，动作描写，细节描写，侧面描写等方面来分析。 【小题 1】 试题分析：可以说这几段交待了老宋一些情况，比较全面，所 以为下文的发展做了很好的铺垫。可从三方面来分析，如他没被辞退，如他失踪后，老夏努力寻找他。如他什么又一次逃跑。 考点：本题考查鉴赏小说的结构特点。 点评：本题不难。小说中为了情节的合理发展，开始部分一般会做些必要的交待，这样下文的情节发展

22、才会不显得唐突。 【小题 1】 试题分析：本题要仔细阅读这句话后面的内容，团里人为他捐的款他没用来医治身体，而是拿给了家人，并且用逃走的方式。这样的方式和结果是人们所不能接受的。这样的做法引发人们的思考，生存与尊严之间的思考。 考点：本题考查理解文中重要语句的含意。 点评：本 题有一定的难度。理解这两个词不难，但要上升到分析文章的主旨，则有一定的难度。 【小题 1】 试题分析：联系两次逃跑的情境，可发现第一次是为了给把省下的钱给家人，不得不逃跑，第二次，是羞愧。是无法面对老友。联系老宋的生活经历，可以理解他的逃跑背后的不得已。老宋是小人物，生活在生活的底层，生存有时是第一要务，可以理解，但不推

23、崇。 考点：本题考查创造性阅读及个性化解读。 点评：本题比较难。逃跑的原因好理解，但生存与尊严的讨论可难会仁者见仁，智者见智。理解有时需要设身处地。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题 袁 滋，字德深，陈郡汝南人也。弱岁强学，以外兄道州刺史元结有重名，往来依焉。每读书，玄解旨奥，结甚重之。无何，黜陟使赵赞以处士荐，授试校书郎。何士干镇武昌，辟为从事，累官詹事府司直。部有邑长，下吏诬以盗金，滋察其冤，竞出之。御史中丞韦绦闻之，荐为侍御史，转工部员外郎。 贞元十九年，韦皋始通西南蛮夷，酋长异牟寻贡琛请使，朝廷方命抚谕，选郎吏可行者， 皆以西南遐远惮之。滋独不辞，德宗甚嘉之，以本官兼御史中丞，持

24、节充入南诏使。未行，迁祠部郎中，使如故。来年夏，使还，擢为谏议大夫。俄拜尚书右丞，知吏部选事。出为华州刺史 、兼御史中丞、潼关防御使、镇国军使。以宽易清简为政。百姓有至自他境者，皆给地以居，名其居曰义合里。专以慈惠为本，人甚爱之。然百姓有过犯者，皆纵而不理。擒盗辄舍，或以物偿之。征拜金吾卫大将军，耆耋鳏寡遮道不得进。杨于陵代其任，宣言谓百姓曰： “于陵不敢易袁公之政。 ”然后罗拜而诀。 上始监国，与杜黄裳俱为相，拜中书侍郎、平章事。会韦皋殁，刘辟拥兵擅命，滋持节安抚。行及中路，拜检校吏部尚书、平章事、剑南西川节度使，百姓立生祠祷之。征拜户部尚书，连为荆襄二帅，改彰义军节度、随唐邓申光等州观察使

25、。逆贼吴元济与官军对垒者 数年，滋竞以淹留无功，贬抚州刺史。未几，迁湖南观察使卒，年七十，赠太子少保。 滋工篆籀书，雅有古法。因使行，著云南记五卷。尝读刘晖悲甘陵赋，叹其褒善惩恶虽失春秋之旨，然其文不可废，因著甘陵赋后序。（摘自后唐书 良吏下） 【小题 1】对下列句中划线的词语的解释，不正确的一项是（ ）（ 3分） A以外兄道州刺史元结有 重 名重：慎重 B 转 工部员外郎转：转任 C 擢 为谏议大夫擢：提拔 D然其文不可 废 废：废弃 【小题 2】下列各组句子中，划线的词的意义和用法相同的一组是（ ） （ 3 分） A以外兄道州刺史元结有重名，往来依 焉 至丹以荆卿为计，始速祸 焉 B然后罗

26、拜 而 诀学 而 不思则罔 C竟 以 淹留无功诸侯 以 公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。 D 因 使行，著云南记五卷 因 宾客至蔺相如门谢罪 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） （ 3分） A袁滋少年时善于治学，每每读书，都能够深刻地解说精微的旨意，他的表兄元结很 看重他 . B朝廷里很多官员认为西南边陲太遥远而害怕去，袁滋为了获取德宗的赞许，表示愿意出使。 C刘辟聚集军队擅发号令不受朝廷节制，袁滋不顾危险前往安抚，百姓们都立生祠为他祈祷。 D刘晖的悲甘陵赋虽失春秋的旨意，但袁滋感叹其扬善惩恶而写了甘陵赋后序。 【小题 4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （

27、 10分） （ ） （ 1）部有邑长，下吏诬以盗金，滋察其冤，竟出之。 （ 2）百姓有至自他境者，皆给地以居，名其居曰义合里。 （ 3）滋工篆籀书，雅有古法。因使行，著云南记五卷。 答案： 【小题 1】 A 【小题 1】 C 【小题 1】 B 【小题 1】（ 1）他部署里有一个邑长，（被）一个小吏诬陷盗窃银子 ，袁滋察明了他的冤情，最终把他解救了出来。（ 4分， “察 ”“出 ”“竟 ”各 1分，句意 1分。） （ 2）从其他地方来到他管辖的境内的百姓，他都给地方让他们居住，并把那聚居的地方起名为义合里。（ 3分， “至 ”“名 ”各 1分，句意 1分。） （ 3）袁滋擅长篆书、籀文等书法，很

28、有古人法度。因出使之行，著有云南记五卷。（ 3分， “工 ”“雅 ”各 1分，句意 1分。） 【小题 1】试题分析：重名如果作代入法，重名则译为慎重的名声。可见不合情理。如果译为重大，则重名译为重大的名声，也就是很大的名声。 考点：本题考查理解常见文言实词在文中的 意义。 点评：本题难度一般。推断文言实词的意义，可采用联想推断法，更多为联系上下句推断其逻辑关系，即代入原文是否合理。再者还可通过其在文中的语法位置来推断词义。也可根据对偶、热电厂比、并列等结构特点来推类词义。 【小题 1】 试题分析：本题一句原文中的句子，一句教村中的句子。解题时可以用学过的知识，推断未知的意思。其中 A.代词；语

29、气词 B.而，表修饰；表转折。 C以：连词，表因果关系。 D因：因为；通，由。 考点：本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。 点评：本题难度一般。虚词在不同的语境中用法不同，意义 不同。首先要明确其用法，其次要确定其意义。再者，要迁移运用学过的知识。 【小题 1】 试题分析：袁滋是因为愿意出使而获得了德宗的赞许 考点：本题考查对有关内容的分析与概括。 点评：本题比较难。此类题有的是对原文的理解，有的是对原文的分析和概括。答此类试题阅读是基础，排除是手段。抓住设置的 “人物 ”不对号，侧重点有所偏移、张冠李戴等常见设误类型，一一与原文进行对照排除。 【小题 1】 试题分析：本题首先要找出关

30、键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键字（ 1）察译为查明。竟译为最终。出译为使之出。（ 2）至译为来到。名，名做动，译为命名。（ 3）工译为擅长雅译为法度。 考点：本题考查理解并翻译文言句式 点评：本题比较难。翻译时要注意三点：一要以直译为主，关键词一定要翻译准确，二是切记要把翻译的句子与原文结合在一起理解，莫断章取义。第三，照应文言句式和语气。 【参考译文】袁滋字德深，陈郡汝南人，少年时善于治学，因表兄道州刺史元结 有很大的名声，常过从往来依附他。每每读书，能够深刻地解说精微的旨意，因而元结很看重他。没多久，黜陟使赵赞把

31、他作为处士予以推荐，应试授官教书郎。何士 终蚴匚洳 保 髡偎 邮拢 笕握彩赂 局薄 渴鹄镉幸桓鲆爻 灰桓鲂 粑芟莸燎砸 樱 滩烀髁怂 脑 椋 钪瞻阉 馔蚜顺隼础 分胸 _听说后，推荐他做了侍御史，后转任工部员外郎。 贞元十九年，韦皋开始打通与西南少数民族地区的联系，酋长异牟寻进献珍宝给朝廷，并请求派大使去。朝廷下令前往抚慰晓谕，正挑选可以胜任大使的郎官，结果都认为西南边陲太遥远害怕去。唯独袁 滋不辞荒远，德宗很赞赏他，即让他以本官兼御史中丞之职，持节充任前往南诏的使臣。还没有出发，迁任祠部郎中，依旧为使臣。第二年夏天出使归来，提升为谏议大夫。不久授官上书右丞，主管吏部的铨选事宜。出京为华州刺史

32、，兼御史中丞、潼关防御使、镇国军使，为政宽简清廉。从其他地方来到他管辖的境内的百姓，他都给地方让他们居住，并把那聚居的地方起名为义合里。他专以慈惠为行事根本，有时还赏给他们东西。后征召授官吾卫大将军，他离任赴京时年老寿高的人及鳏夫寡妇拦住道路挽留他，使他不能前行。杨于陵代替了他的原任职务，大声对百姓们说： “于陵我不敢改变袁公的政令。 ”人们这才围绕着袁滋下拜与他告别。 宪宗开始代为处理国政时，袁滋与杜裳都任宰相，授官中书侍郎、平章事。适逢韦皋辞世，刘辟聚集军队擅发号令而不受节制，袁滋持节前往安抚。走到半路，授官检校吏部上书、平章事、剑南节度使，百姓们为他立了生祠为他祈祷。后征召授官户部尚书，

33、连任荆州、襄州两地主将。后改任彰义军节度使，随、唐、邓、申、光等州观察使。叛军首领吴元济与官军对垒了好几年，袁滋终因长久无功被贬为抚州刺史。不久，转任湖南观察使直至去世。享年七十岁，追赠太子少保官职。 袁滋工于篆书、籀文等书 法，很有古人法度。因出使之行，著有云南记五卷。曾读读刘晖悲甘陵赋，感叹其扬善惩恶虽有失于春秋的旨意，然其文不可废弃，因此写了甘陵赋后序。 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成小题。 鹧鸪天 陆游 家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣 行穿竹，卷罢黄庭 卧看山。 贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元知造物心肠别，老却英雄似等闲！ 【注】乾道二年（ 1166年）陆游四十二岁，以言

34、官弹劾谓其 “交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵 ”，免隆兴通判，始卜居镜湖之三山。 玉瀣，一种美酒。 黄庭，是道经的名 称。 【小题 1】这首词上阕描写了哪些生活画面？ （ 4分） 【小题 2】这首诗体现了诗人什么样的思想感情？请简要分析。 （ 4分） 答案： 【小题 1】描写了诗人饮酒、竹林漫步、读书、卧榻看山等生活画面。（ 4分，每画面 1分） 【小题 1】情主人公隐居 “苍烟落照 ”之间，丝毫不理 “尘事 ”，终日与美酒、黄庭经相伴，以及 “贪啸傲，任衰残 ”的所谓随处开颜的举止，貌似轻松洒脱，实际上是一种无奈； “老却英雄 ”四字更明显地道出了诗人对统治者徒使英雄垂暮、无所作为的满腔悲

35、愤（壮志难酬的愤慨）。（ 4分，每点 2分） 【小题 1】试题分析：本题只要把诗词中有关诗人的活动的画面结合起业即可。重点诗句：斟残玉瀣 行穿竹，卷罢黄庭 卧看山。根据注释：斟残玉瀣就是喝酒。行穿竹要灵活翻译。还有读黄庭，卧看山可理解为躺着看山。 考点：本题考查鉴赏诗歌的主要内容。 点评：本题比较容易。此类题只要找出关键诗句，从中抽取有关画面的词语并进行翻译理解即可。 【小题 1】 试题分析：这道题对于高三的学生来说不难，陆游是大家比较熟悉的爱国诗人，其壮志未酬的诗歌很多，本诗也一样表达了这种情感。具体答题时，可结合家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关，卷罢黄 庭老却英雄似等闲等诗句，再结合注释对黄

36、庭的注释，可整理出作者的情感。 考点：本题考查鉴赏诗人的思想感情。 点评：本题难度一般。解答此类题，要知人论事，既要分析诗词的意义，也要结合注释对强对诗歌的理解。有的诗题目可对诗歌主旨起到一定的提示作用。 语言表达 下面是一段文字横线处的语句，依次填入衔接最恰当序号为 （ 5分） 11月 2日，胡锦涛等以普通公民的身份参加第六次全国人口普查登记。登记结束时， ， _ 。 _ ， _ ， _ 。 _ _，请这两位普查员转达对全国广大普查员的亲切问候。 胡锦涛对两位普查员的辛勤工作表示感谢 普查员告诉总书记 并关切地了解这次全国人口普查登记工作的情况 目前整个登记工作正有条不紊地进行 从昨天开始，

37、全国共有 600多万名普查员深入到各家各户进行人口普查登记 总书记听后感到满意 答案： 试题分析：按一般逻辑，登记结束时，胡锦涛应表示感谢。其后是普查员汇报。最后是总书记满意。如有三句连续排对给 2分。 考点：本题考查语序。 点评：本题难度不大。在高考试题中比较常出现。语序题要注意其说明顺序或表达的逻辑，从前后照应关系中理出语句的前后顺序即可。 高考不仅是十二年知识学习的总检阅，更是一种体力和毅力的挑战和考验，是意志品质的自我较量。在即将召开的高考励志班会上，你作为学生代表发言，面对家长、老师、同学们，你会各说些什么？ （ 6分） 对家长说 ； 对老师说 ； 对同学说 。 答案：对家长说：请父

38、母放心，我们一定努力拼搏，永不言弃，用优异的成绩回报您的养育之恩。 对老师说：请老师放心，我们一定不骄不躁，决不后退，用辛勤的汗水为母校增光。 对同学说：自己的命运掌握在自己的手中，我们一定要用最灿烂的方式诠释生命的精彩。（注意对象和励志主题，言之成理即可） 默写 补写出下列名篇名句中的空缺的部分。 （任意选做六小题） （ 6分） 【小题 1】见贤思齐焉， 。 （论语 里仁 【小题 2】 ，则知明而行无过也。 （荀子 劝学） 【小题 3】 ，烟光凝而暮山紫。 （王勃滕王阁序） 【小题 4】丛菊两开他日泪， 。 （杜甫秋兴八首（其一） 【小题 5】 ，使我不得开心颜。 （李白梦游天姥吟留别） 【

39、小题 6】千呼万唤始出来， 。 （白居易琵琶行） 【小题 7】小楫轻舟， 。 （周邦彦 幕遮） 【小题 8】浊酒一杯家万里， 。 （范仲淹渔家傲） 答案： 【小 题 1】见不贤而内自省也 【小题 1】君子博学而日参省乎己 【小题 1】潦水尽而寒潭清 【小题 1】孤舟一系故园心 【小题 1】安能摧眉折腰事权贵 【小题 1】犹抱琵琶半遮面 【小题 1】梦入芙蓉浦 【小题 1】燕然未勒归无计 试题分析：本题中要求默写的名句即有诸子百家的经典作品，也有唐诗宋词。本题要求任选六个，所以选有把握的答，不要答多了。这些题都不难，都比较常见。其中易错字：（ 5）摧（ 6）犹。 考点：本题考查 “默写常见的名句

40、名篇 ” 点评：诗文默写试题重在考查考生在理解的基础上记诵和默写诗文的能力。其次 1.要突破生僻难写字， 2.要注意同音异义字如柳暗不能写成柳岸。 3.要注意同音异形字，如天生我材，不能写成天生我才。 4.要留意具体的语境，心忧炭贱愿天寒，愿不能写成怨。 5.要留心语句顺序。如春色满园不能写成满园春色。 6.要注意出处，如孔子话中师说中个别字有变化。 作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。 （ 60分） 一位教授在实验室为即将毕业离开他的学生演示了水的三种状态：冰、液态和水蒸气。然后对学生说： “水有三种状态，人生也有三种状态，水的状态是温度决定的，人生的状态也是由自己心

41、灵的温度决 定的。假若一个人对生活和人生的温度是 0度以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的整个人生世界也就不过他双脚站的地方那么大；假若一个人对生活和人生抱平常的心态，那么他就是一掬常态下的水，他能奔流进大河、大海，但他永远离不开大地；假若一个人对生活和人生是 100度的炽热，那么他就会成为水蒸气，成为云朵，他将飞起来，他不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇宙一样大。 ” 要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正 确使用标点符号。 答案：略。 试题分析：心灵的温度，可以是心灵对人生

42、世事冷暖的感受程度，可以是对他人的精神世界（真、善、美）的感动程度，还可以是心灵深处生发的对人生、生活的热情程度。 心灵的温度，决定一个人的生活和生命状态。心灵的温度，随着人生和生活状态的变化而变化，而心灵的温度又将影响和改变着人的生活和精神状态。具体来说：一个人对生活和人生的温度是 0 以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的世界将永远不会出现温暖；反之亦然。 心灵的温度不会一成不变，心灵的温度取决于我们自身，我们可以从生活的世界和他人的精 神世界里去掬取阳光，提升心灵的温度，并以我们的心灵温度温暖世界。 参考立意： 心灵的温度高低决定你拥有世界的大小。 心态决定人生高度。 热爱生活，才能拥抱世界。 人生的状态是由自己心灵的温度决定的。 【素材集锦】 1、要么你去驾驭生命，要么是生命驾驭你。你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师。 2、每个人都是自己幸福的缔造者。 3、心灵是自我作主的地方。在心灵中，天堂可以变成地狱，地狱可以变成天堂。 4、把心静下来，才能打开内心的窗帘，看见世界的好风光。 5、真正的快乐来自内心的满足，并不是由外在的环境来决定的，只 有心灵的平和，才是永远的快乐！ 考点：本题考查写作能力。 点评：本题比较难。难在理解心灵的温度与人生的关系。并且不要把心灵的温度与温暖相混淆了。