2012-2013学年河南河南大学附属中学高二上学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年河南河南大学附属中学高二上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是 ( ) A中华民族自古以来便具有扶助他人的热肠，做善事，行义举， 从善如流 ，这些美好的品德代代相传，直至今日。 B孝心是不会因时代而改变的， 冬温夏 /u的本质 ,出自孝心。子女行孝 ,随时皆可 ,给父母倒一杯水 ,也是在行孝道 ,不必等到不用做工养家时 ,才来行孝道。 C钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中方渔政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡航，这是 无可厚非 的。 D让医术高的医生挣更多的钱，相信不会有人反对。可如果让 “红包 ”登堂入室 ，成

2、为衡量医生医术的天平和调节医生收入的砝码，这不能不说是一种讽刺和悲哀。 答案： B 试题分析： B.冬温夏清：冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽，本来指人子孝道，现在也泛指冬暖夏凉。正确。 A.从善如流：形容很快地接受别人的好意见，好像水从高处流到低处一样，用在此句中属于望文生义。 C.无可厚非：指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。 D.登堂入室：比喻学识或技艺逐渐达到相当高的水平，这里不合语境。 考点：本题考查学生 “正确使用词语 ”的能力，能力层级为 E级。 点评：成语题的答题技巧： 第一，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义； 第二，体会成语的感情色彩；

3、 第三，要注意成语使用范围，搭配的对象； 第四，尽可能找出句中相关联的信息。 第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。 一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( ) 近年来出现了所谓国学热。 。 。 。 。 。 。重要的不是意见之争，而是学理或技术性争论。 就像自然生态需要多样性 ，不能随便说哪个物种是 “坏的 ”，更不能随便认为哪种文化不应该存在。 关于国学到底 “好不好 ”这样的问题几乎没有意义。 但居然演变成一种 “轻浮 ”的文化争论，这就让人失望了。 何况国学存在数千年，自有其伟大力量和深刻道理。 过于随便

4、地进行批判，没有任何建设性。 国人对国学有兴趣，本是理所当然的事。 A B C D 答案： D 试题分析：第一步，确定首句。比较 两句，其中第 句中的 “有兴趣 ”跟 “国学热 ”在内容上紧密相连，故选 。第二步，根据句子间的逻辑关系确定句序。第 句中的 “本是 ”与第 句中的 “但 ”构成转折关系；第 句中的 “轻浮 ”的文化争论与第 句中的 “随便地进行谈判 ”在内容上紧密相联；而第 句是通过打比方的方法对第 句的解说；第 句与第 句构成递进关系。 考点：本题考查学生 “语言连贯 ”的能力，能力层级为 E级。 点评：排序题一般先区分语段文体，看是记叙文，还是说明文、议论文。记叙文排序，一般

5、是按时间、空间顺序；说明文排序，一般是按时间、空间、逻辑顺序或事理关系。 下列句子中没有语病的一项是 ( ) A近年来，关于励志成功学方面的书籍十分畅销，这种现象说明人们对成功的要求越来越迫切，也是人们对生活现状不满所致。 B全国食品安全整顿活动自全面展开以来，各部门深入系统地分析典型案例和当前食品安全突出问题，加大了对各类案件的查处力度。 C在综合科技实力以及科技人才等方面，我国与我国发展情况类似的印度相比，还有差距， 与美国和日本的差距就更大了。 D穿越四姑娘山的 “驴友 ”终于平安归来，公众在为他们感到庆幸的同时，也对他们虚报人数、违规穿越等做法给予了严厉批评。 答案： D 试题分析：

6、A.句式杂糅。可删掉 “所致 ”。 B.中途易辙。 “全国食品安全整顿活动自全面展开以来 ”应改为 “自全国食品安全整顿活动全面展开以来 ”。 C.介词残缺。在 “与 ”加后 “跟 ”。 考点：本题考查学生 “辨析并修改病句 ”的能力，能力层级为 E级。 点评：修改病句，是辨析病句的最终目的。病句修改题考点要求包含以下几个方面 : 1.辨析并判断句子的正误。 2.从成分残 缺、搭配不当、语序不当、结构混乱等方面有侧重地修改病句。 3.用符号修改有语病的句子。 4.在语段中找出病句进行修改。修改病句以通顺、正确为原则，不作修饰，不改变原意。把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本应对策略

7、。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱等语病。 现代文阅读 中国传统文化的形成有两个重要的基础：一是小农自然经济的生产方式；二是国家一体，即由国及国的宗法社会政治结构。在此基础上产生的必然是以伦理道德为核心的文化价值体系。因为家族宗法血缘关系本质上是一种人伦关系，这种关系的扩展就形成了社会伦理关系。家族本位的特点，一方面使得家族伦理关系的调节成为社会生活的基本课题，家族伦理成为个体安身立命的重要基础；另一方面，在家国一体社会政治结构中，整个社会的组织系统是家族 村落 国家，文化精神的生长路向是家族 宗族 民族。家族的中心地位使得伦理在社会生活秩序的建构和调节 中具有至关重要的意义。

8、在传统社会中，人们的社会生活是严格按照伦理的秩序进行的，服式举止，洒扫应对，人际交往，都限制在 “礼 ”的范围内，否则便是对 “伦理 ”的僭越。这种伦理秩序的扩充，便上升为中国封建社会政治体制的基础 家长制。家长制的实质就是用家族伦理的机制来进行政治统治，是一种伦理政治。 与此相适应，伦理道德学说在各种文化形态中便处于中心地位。中国哲学是伦理型的，哲学体系的核心是伦理道德学说，宇宙的本体是伦理道德的形而上的实体，哲学的理性是道德化的实践理性。因此人们才说，西方哲学家具有哲人的风度，中国哲学家 则具有贤人的风度。中国的文学艺术也是以善为价值取向的。 “文以载道 ”，美善合一，是中国文化审美性格的

9、特征。即使在科学技术中，伦理道德也是首要的价值取向。中国传统科技的价值观是以 “正德 ”即有利于德性的提升为第一目标，然后才考虑 “利用、厚生 ”的问题。因此，中国文化价值系统的特点是强调真、善、美统一，而以善为核心。 中国文化的普遍信念是 “人为万物之灵 ”。而人之所以能为 “万物之灵 ”，就是因为有道德，因而中国文化特别重视人与人之间的 “道 ”，以及遵循这种 “道 ”而形成的 “德 ”。老子曾从本体论的高度说明 “万物莫不尊道而贵德 ”的道理。 “尊道贵德 ”的基本精神，就是强调人兽之分，以德性作为人兽区分的根本，突显人格尊严。孔子说： “富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与

10、贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。 ”因而中国人都以成德建业、厚德载物为理想。早在孔子前，鲁国大夫叔孙豹就提出过 “立德、立功、立言 ”的 “三不朽 ”思想，在此基础上，一种以道德为首要取向的具有坚定节操的文化人格就逐渐形成了。 “君子谋道不谋食 ”， “君子优道不优贫 ”，为追求仁道，虽箪饭陋巷，不改其乐，这是一种道德至上的价值取向和文化精神。 （选自张岱年、方克立主编 中国文化概论，有删改） 【小题 1】与 “家族 ”有关的内容，下列表述不符合文意的一项是（ 3分） A家族是宗法社会政治结构中社会组织系统形成的基础。 B家族伦理关系的调节构成了传统社会生活的全部内容。 C家族是中国传

11、统社会中文化精神的生长道路上的起点。 D家族伦理成为个体在社会生活中安神立命的重要基础。 【小题 2】下列对原文思路的分析，正确的一项是（ 3分） A第一段从中国传统文化形成的基础入手，论述了源于家族宗法血缘关系的伦理关系对中国传统的社会生活秩序的建构和调节所起到的重要作用。 B第 二段以中国的哲学、文学艺术、传统科技为例，论证伦理道德学说在各种文化形态中处于中心地位，最后强调中国文化价值体系是以善为核心的。 C第三段首先强调人与兽之分在于有无德性，再论述中国人的文化人格是以道德为首要取向的，在此基础上指出成德建业、厚德载物是中国人的理想。 D全文首先阐述伦理在社会生活和政治结构中的重要性，再

12、论述各种文化形态中伦理道德学说所处的地位，最后引古代哲人之语论述人格尊严问题。 【小题 3】下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是（ 3分） A以伦理道德为核心的中国文化价值系统，是在小 农自然经济生产方式和国家一体社会政治结构的基础上产生的。 B西方哲学具有哲人的风度，是因为西方哲学体系是形而上学的，其哲学理性是道德化的实践理性。 C中国的文学艺术与中国的传统科技一样，也是以善为价值取向的，然后才考虑 “利用、厚生 ”的问题。 D按照中国文化的普遍信念是 “人为万物之灵 ”的认识，人必须有道德，因而中国人一贯坚持道德至上的文化精神。 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 B 【小题 3】

13、 A 【小题 1】试题分析：本题 B项所说 “家族伦理关系的调节构成了传统社会生活的全部内容 ”与原句 “家族伦理关系的调节成为社会生活的基本课题 ”出入。 考点：本题考查学生 “理解文中重要概念的含义 ”， 能力层级为 B级。 点评：论述类文章中的重要词语，往往不是一般的词语，而是重要的社科概念，在文章里含有特定的属性。还有代词的指代对象或内容的认定，多义词的判断，隐含信息比较丰富的词语的推断，都必须准确把握。 【小题 2】试题分析： A项应为论述的是伦理通过家族对社会生活秩序的建构和调节所起到的重要作用。 C 项应为 “中国人都以成德建业、厚德载物为理想 ”。在 “立德、立功、立言 ”的

14、“三不朽 ”思想基础上，形成以道德为首要取向的将先后顺序搞错了。 D项全文首先阐述家族伦理，然后中国文化价值系统的特点，最后中国人的理想和道德追求。 考点：本题考查学生 “分析文章思路和梳理文章结构 ”的能力。 点评：分析文章思路和梳理文章结构时，要注意在原文中找出与选项相关的句子，然后一一对应着去分辨对错，只要是原文中的原话，即可算对。如果表述不同，但是意思相同也算正确。 【小题 3】试题分析： B项是因为西方哲学体系是形而上学的，说法有误。 C项中国的文学艺术是以善为价值取向的，中国的传统科技是以 伦理道德也是首要的价值取向。 D项 “人为万物之灵 ”是因为人有 “道 ”。 考点：本题考查

15、学生 “归纳内容要点，概括中心意思 ”的能力，能力层级为 C 级。 点评：在归纳文章内容的过程中，要对文中的信息进行分类，区分重要、次要的信息；要对这些信息归类，还要证明哪些信息是同一关系，哪些信息是包含关系，哪些信息是从属关系，哪些信息是并列关系。只有做到这一点，在做这种题型的时候就能得心应手。 阅读下面的文字，完成小题。 胖子和瘦子 （俄） 契诃夫 在尼古拉铁路 的一个火车站上，两位朋友，一个胖子和一个瘦子，相遇了。胖子刚刚在火车站餐厅里用过午餐，两片油亮亮的嘴唇像熟透的樱桃一样，浑身散发着白葡萄酒和香橙花的气味。瘦子刚从火车上下来，拿着皮箱、包裹和硬纸盒，身上有一股火腿肠和咖啡渣的气味。

16、在他背后站着一位下巴很长的瘦女人，那是他妻子，还有一个细高个子的中学生，眯着一只眼睛，那是他的儿子。 “波尔菲里！ ”胖子看见瘦子，叫起来， “真是你吗？我的朋友！有多少个冬天、多少个夏天没见面了！ ” “哎呀！ ”瘦子惊呼道， “米沙！小时候的朋友！你这是从哪儿来呀？ ” 两位朋友互相拥抱， 一连吻了三次，然后彼此打量着，眼睛里含满泪水。两人都感到又惊又喜。 “我亲爱的！ ”瘦子吻过胖子后开始说， “这可没有料到！真是出其不意！嗯，你倒是仔细瞧瞧我！你还是那么一个美男子，跟从前一样！还是那样气派，喜欢打扮！天啊，是你呀！嗯，你怎么样？发财了吧？结婚了吧？我已经成家了，你看 这是我的妻子路易莎

17、，娘家姓万岑巴赫 她是新教徒 这是我儿子纳法奈尔，中学三年级学生。纳法尼亚 ，这位是我小时候的朋友！中学同班同学！ ” 纳法奈尔犹豫一下，摘下帽子。 “中学同班同学！ ”瘦子接着说， “你可记得，同学们当时怎么拿 你开心的？给你起了一个外号，叫赫洛斯特拉特 ，因为你用香烟把公家的一本图书烧了一个洞。我的外号叫厄菲阿尔特 ，因为我喜欢告密。哈哈 那时候咱们都是小孩子哩！你别害羞，纳法尼亚！你走过来呀 噢，这是我的妻子，娘家姓万岑巴赫 新教徒 。 ” 纳法奈尔犹豫一下，躲到父亲背后去了。 “喂，朋友，你生活得怎么样？ ”胖子热情地望着朋友，问道， “在哪儿供职？做多大的官啦？ ” “在供职，我亲爱

18、的！升了八品文官，已经做了两年了，还得了一枚圣斯坦尼斯拉夫勋章。薪金不高 咳，那也没关系！我妻子给人上音乐课，我呢，工作之余 用木料做烟盒。很精致的烟盒呢！我卖一卢布一个。若是有人要十个或十个以上，你知道，我就给他便宜点。好歹能维持生活。你知道，我原来在部里的一个厅做科员，现在把我调到这里任科长，还是原来那个部门 往后我就在这里工作了。噢，你怎么样？恐怕已经做到五品文官了吧？啊？ ” “不，亲爱的，你还要说得高一点才成， ”胖子说， “我已经是三品文官了 有两枚金星勋章了。 ” 瘦子突然脸色煞白，呆若木鸡，然而他的脸很快就往四下里扯开，做出顶欢畅的笑容，仿佛他脸上和眼睛里不住迸出火星儿来似的。

19、他把身体缩起来，哈着腰，显得矮了半截 他 的皮箱、包裹和硬纸盒也都在瑟缩，好像现出皱纹来了 他妻子的长下巴越发长了。 纳法奈尔挺直身子，做出立正的姿势，把制服的纽扣全都扣上 “大人，我 非常荣幸！您，可以说，原是我儿时的朋友，忽然间，青云直上，做了这么大的官，您老！嘻嘻。 ” “哎，算了吧！ ”胖子皱起了眉头， “何必来这种腔调！你我是儿时朋友 何必来这一套官场里的奉承！ ” “哪儿行呢 您怎么能这么说，大人 ” 瘦子缩得更小了，嘿嘿赔笑道， “多承大人体恤下情 使我如蒙再生的甘露 这是，大人，我的儿子纳法奈尔 这是我妻子路易莎，算是新教徒 ” 胖子本想反驳他几句，但看到瘦子那副诚惶诚恐、阿谀

20、谄媚、低三下四的酸相，使得三品文官直恶心。他扭过脸去不再看瘦子，向他伸出一只手告别。 瘦子握握那只手的三个指头，一躬到地，嘴里发出嘻嘻的笑声。他妻子眉开眼笑。 纳法奈尔喀嚓一声，收脚敬礼，把制帽掉到了地上。 一家三口都惊喜交加。 一八八三年十月一日 注释： 尼古拉铁路：莫斯科至彼得堡的铁路，以沙皇尼古拉一世命名。 纳法尼亚：纳法奈尔的爱称。 赫洛斯特拉特：古代希腊人，他为了扬名于世，在公元前三五六年焚烧了世界七大奇观之一的阿泰密斯神庙。 厄菲阿尔特：古代 希腊人，曾引波兰军队入境。 【小题 1】下列对小说有关内容的分析和概括 ,最恰当的两项是（ ）（ ） （ 5分） A在火车站遇到多年不见的老

21、朋友胖子，瘦子不厌其烦地介绍自己的家庭、个人现在的情况。整个画面中气氛亲切、热烈而又和谐。 B “瘦子突然脸色变白，呆若木鸡，然而他的脸很快就往四下里扯开，做出顶畅快的笑容，仿佛他脸上和眼睛里不住迸出火星来似的。 ”此处描写表明瘦子对老朋友的高升感到衷心的愉快。 C “我，大人 很愉快 !您，可以说，原是我儿时的朋友。现在忽然间，青云直上，做了这么大的官，您老 !嘻嘻。 ”在一句话里瘦子变换了两种称谓，开始是 “大人 ”，最后是 “您老 ”，可见波尔菲里内心是多么地诚惶诚恐。 D胖子对瘦子 “尊崇敬畏、阿谀谄媚、低首下心的丑相 ”“恶心得要呕 ”，因为胖子是一个重视友情，反感官场奉承的人。 E

22、.小说在简洁的叙述中夹杂着浓厚的幽默、滑稽成分，给人一种轻松的感觉，更增加了小说主题原有的悲哀、凝重之情。 【小题 2】胖子后来说： “我已经做到三品文官 ”。在此之前，小说在哪些地方对胖子的身份作了伏笔暗示？请找出来抄写在答题纸上。（ 6分） 【小题 3】 “纳法奈尔挺直身子，做出立正的姿势，把制服的纽扣 全都扣上了 ”“ 纳法奈尔并拢脚跟立正，把制帽掉到了地上。 ”这两句描写反映出纳法奈尔什么心理？小说为什么这样描写他？（ 6分） 【小题 4】小说为什么把讽刺的主要矛头对准小人物瘦子而不是达官贵人胖子？请就作者的意图进行探究。（ 8分） 答案： 【小题 1】答 E给 3分，答 C给 2分，

23、答 A给 1分。 【小题 2】 “胖子刚刚在火车站餐厅里用过午餐，两片油亮亮的嘴唇像熟透的樱桃一样，浑身散发着白葡萄酒和香橙花的气味。 ” “你还是那么一个美男子，跟从前一样！还是那样气派，喜欢打扮！ ”（一处 3分两处 6分） 【小题 3】这两句描写反映出纳法奈尔紧张与过分崇敬的心理。（ 2分）描写纳法奈尔一是以儿子的形象衬托瘦子的形象，二是说明崇拜权利的思想意识已深入到孩子，从而使小说具有强烈的批判性。（ 4分） 【小题 4】与小说的主旨有关：作者所要批判的就是等级分明的社会导致小人物心理变态的社会现实。 从写作角度来看：相比较于达官贵人，小人物的这种心理更具真实性、现实性和普遍性，通过瘦

24、子更能折射出畸形的社会心态，易引起读者的心理共鸣。 就选材而言：打破传统的 “批判达官贵人 ”的写法，以原本令人同情的小人物作为批判的对象，选材新颖，易引起读者的 阅读期待，使文章更有可读性。 就表达效果而言：相比较于达官贵人，借小人物的畸形心理来抨击当时社会的等级分明，可使小说更具讽刺性、批判性与现实意义。（或：人格的高下贵贱，本与官阶地位无必然联系，但瘦子却因胖子官阶引起他心理行为戏剧性变化，这既表现了当时社会等级的森严，又表现出了人性丑恶的一面，使小说主题更为深刻。） （答出一点 4分，两点即可得满分 ,言之有理即可。） 【小题 1】试题分析： B.“感到衷心的愉快 ”错， D项 “胖子

25、是一个重视友情，反感官场奉承的人 ”错。 考点：本题考查学生 “筛选并整合文中的信息 ”的能力 ，能力层级为 C级 点评：五选二的题最容易出错，所以应该仔细阅读选项中的内容。本题中 B、D两项都可以在原文中找到依据。只要将选项中的内容和文章中相对应的句子一一对应，就可以发现有些是与文章不相符的。 【小题 2】试题分析：三品的文官，从官职上要比八品的要高很多，所以可以从 “胖子刚刚在火车站餐厅里用过午餐，两片油亮亮的嘴唇像熟透的樱桃一样，浑身散发着白葡萄酒和香橙花的气味。 ”看出他饮食很讲究； “你还是那么一个美男子，跟从前一样！还是那样气派，喜欢打扮！ ”说明他的穿着打扮很讲究，而且本身人也很

26、气派。 考点：考点：本 题考查学生 “分析作品的主要表现手法 ”的能力，能力层级为 C级 点评：表现手法有很多种，但是像本题要求找伏笔的应该是比较简单的，一般情况学生们都能够很轻易地找出伏笔和铺垫，因此本题相对简单。 【小题 3】试题分析：胖子一说自己是三品文官，瘦子就这种表现，体现了他的紧张，和面对高官的过分的崇敬。连带孩子都是这样，体现了文章的讽刺性和批判性。 考点：本题考查学生 “鉴赏作品的语言 ”的能力。 点评：人物的心理活动，可以直接从他的语言、动作或是直接的心理描写中体现出来。本题中的人物的心理活动就是在人物的动作中体现出来的，可 以根据瘦子知道胖子是三品官前后的动作对比来分析。

27、【小题 4】试题分析：该题是个开放性试题，没有对错之说，只有观点明确不明确。我们做这类题不要求面面俱到，只要能就一种观点进行探究，即可根据观点是否明确，论述是否理，理由是否充分酌情给分。 考点：本题考查学生根据人物做法谈观点的能力。 点评：此题是一道开放题，针对这些评论，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，也有否定的，但是无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 王勃，字子安，绛州龙门人。六岁善文辞，九岁得颜师古注汉书读之，作指瑕以 其失。麟德初，刘祥道巡行关内，勃上书自陈，祥道表于朝，对策高第。年未及冠，授朝散郎，数献颂阙下。

28、沛王闻其名，召署府修撰，论次平台秘略。书成，王爱重之。是时，诸王斗鸡，勃戏为文檄英王鸡，高宗怒曰： “是且交构。 ”斥出府。勃既废，客剑南。尝登葛愦山旷望，慨然思诸葛亮之功，赋诗见情。闻虢州多药草，求补参军。倚才陵藉，为僚吏共嫉。官奴曹达抵罪，匿勃所，惧事泄，辄杀之。事觉当诛，会赦除名。父福 ，繇雍州司功参军，坐勃故，左迁交趾令。勃 往省，渡海溺水，悸而卒，年二十九。 初，道出钟陵，九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客。因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，沆然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰： “天才也 !”请遂成文，极欢罢。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，

29、引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为 “腹稿 ”。尤喜著书。初，祖通（祖父王通），隋末居白牛溪教授，门人甚众。尝起汉、魏尽晋作书百二十篇，以续古尚书，后亡其序，有录无书者十篇，勃补完缺逸，定著二十五篇。尝谓人子不可不知医，时长安曹元有秘术， 勃从之游，尽得其要。尝读易，夜梦若有者曰： “易有太极，子勉思之。 ”寤而作易发挥数篇，至晋卦，会病止。 勃与杨炯 ,卢照邻 ,骆宾王皆以文章齐名，天下称 “王、杨、卢、骆 ”四杰。崔融与张说评勃等曰： “勃文章宏放，非常人所及，炯、照邻可以企之。 ” (选自新唐书 列传 文艺上 ,有删节 ) 【小题 1】对下列句子中划线词的解释不正确的一项是

30、 ( ) A作指瑕以 其失 ：挑出错误 B勃 属 文 属：通 “嘱 ”,叮嘱 ,交付 C勃往 省 ,渡海溺水 省：探视 ,问候 D 数 献颂阙下 数：多次 【小题 2】以下六句话 ,分别编为四组 ,全部直接表明王勃文才卓著的句子是 ( ) 九岁得颜师古注汉书读之 ,作指瑕以 其失 年未及冠 ,授朝散郎 ,数献颂阙下 沛王闻其名 ,召署府修撰 一再报，语益奇，乃矍然曰： “天才也 !” 援笔成篇，不易一字 文章宏放，非常人所及，炯、照邻可以企之 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括 ,不正确的一项是 ( ) A王勃才华早露。未成年时就被授予朝散郎一职 ,后来又被沛王征召担任

31、署府修撰。在滕王阁宴会上曾使都督为之折服而叹为 “天才 ”。 B王勃命运坎坷。因戏作檄英王鸡一文被高宗怒逐出府；又因擅杀官奴当诛，遇赦仍被除名；后因渡海溺水 ,惊悸而死。 C滕王阁盛会 ,都督原非诚心请众宾写序，于是提前让女婿写好序文，以夸耀女婿文才。会上众宾客也都知趣地一一辞谢。唯有王勃，慨然应允，自然引起了都督的不满。 D从崔融、张说等人对王勃的评语中可以看出，历来 “初唐四杰 ”的排序是公允的，杨炯、卢照邻等人的文采远不及他。 【小题 4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （ 1）官奴曹达抵罪，匿勃所，惧事泄，辄杀之。 （ 2）因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，沆然不辞。 答案： 【小题

32、1】 B 【小题 2】 A 【小题 3】 D 【小题 4】（ 1）官奴曹达犯罪，躲在王勃的住所，王勃害怕事情泄露，就杀掉了曹达。（ 2）于是拿出纸笔逐一邀请在座的客人们写序，没有人敢承当，到了王勃面前，他爽快应允而没有推辞。 【小题 1】试题分析： B(连缀 ,写作 ) 考点：本题考查学生 “理解常见文言实词在文中的含义 ”的能力，能力层级为 B级。 点评：对于实词的理解，要注意联系原文相关内容，可用代入法，在理顺文章大意的时候就将 这道实词题解决。每次遇到带点的实词，就将选项中的实词的含义代入，看是否通顺，这样以来，文章看完了，实词题也就解决了。 【小题 2】试题分析： A ( 分别是都督

33、,崔融与张说等人对王勃的评论 是沛王的举动 ,间接表现王勃的文才 ) 考点：本题考查学生 “筛选文中的信息 ”的能力，能力层级为 C级。 点评：做本题首先要理解 “忠谨 ”的含义，然后能明确各个分句里说的到底是什么。这种题型一般都会设置一些障眼法，有的是李大亮的行为，却不能体现他的 “忠谨 ”，有的可能能体现 “忠谨 ”，却是别人的行为。所以做这类题一定要细心。 【小题 3】 试题分析： D (初唐四杰 的排序是否公认不能从崔融与张说等人评语中看出，其次 ,杨 ,卢等人的文采远不及王的说法也不合原意 ) 考点：本题考查归纳内容要点、分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级为 C级。 点评：

34、这类题是对文言文整体阅读能力的考查，涵盖广泛，要求考生整体把握文意，是对文言文阅读能力的高层次要求。题目所给选项特点是差别细微，似是而非，稍不留神就可能致误。做题要诀是严格比照原文，细心辨察正误。 【小题 4】试题分析：（ 1）在翻译这个句子的时候， “抵 ”指犯罪， “匿 ”是指躲，“辄 ”指 “就 ”，这三个关键 词各一分，句意完整 2分。（ 2）这个句子中 “因 ”指于是， “莫 ”是没有人的意思， “辞 ”在这是推辞，这三个关键词各占 1分，句意完整 2分。 考点：本题考查 “理解并翻译文中的句子 ”的能力，能力层级为 B级。 点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三

35、个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准 “信 ”（准确无误）和 “达 ”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。 附文译文 : 王勃，字子安，绛州龙门人。六岁时就擅长写文章，九岁时得到 颜师古作注的汉书，读后便写了指瑕一文来指摘其中的错误。麟德初年，刘祥道巡察关内，王勃上书自荐，刘祥道 (极为欣赏 )便向朝廷上表。 (王勃 )在对策中成绩优异。未及成年，便被授予朝散郎，屡次向朝廷进献颂文。沛王听说了他的名声，便征召他担任自己的署府修撰，评定编次平台秘略一书。书完成后 ,沛王非常爱惜器重他。当时 ,诸王都喜爱斗鸡

36、，王勃便开玩笑写了一篇檄英王鸡的文章。高宗看到后大怒： “这是想要挑拨诸王们的关系。 ”把他斥退出府 .王勃被废黜后，客居剑南一带，曾经登上葛愦山远眺，感慨叹息不已，怀想诸葛亮的功业， 赋诗来表达自己的心情。后来听说虢州多药草，就请求补任虢州参军。因恃才傲物，被同僚们嫉恨。官奴曹达犯罪，躲在王勃的住所，王勃害怕事情泄露，就杀掉了曹达。事情后来被发觉，按律当诛，恰逢遇赦仅免除了官职。勃父福 ，担任雍州司功参军，也因王勃的原因，被贬交趾县令。王勃前往探视，渡海溺水，惊悸过度，回来后不久死去，终年二十九岁。 当初 (省亲时 ),王勃取道钟陵 ,九月九日都督在滕王阁大摆宴席，事先让其女婿写好了序文，准

37、备宴席上向宾客们夸耀。于是拿出纸笔逐一邀请在座的客人们写序，没人敢承当，到了王勃面前，他爽快应允而没有推 辞。都督很生气，起身换衣服去休息，派下属等候他的文章写好 (一句 )就向自己报告。报告几次后，文章的语言越来越让人感到惊奇，于是惊讶他说： “真是一位天才啊 !”便请他完整地写成，最后非常高兴地结束宴席。王勃写文章 ,开始时并不精心构思 ,先磨上数升墨 ,然后酣畅地饮酒 ,拉过被子盖上脸就睡 ,睡醒了 ,拿过笔一挥而就，一个字也不需要改动，当时的人们都认为王勃是打了 “腹稿 ”。他尤其喜欢著书。当初，王勃祖父王通，隋末居住在白牛溪的教授门徒，其门人众多。曾经从汉魏到晋作书一百二十篇，来续写

38、古尚书，后来丢失了序文，仅留下名录而没 有书(内容 )的有十篇，王勃补写了缺失亡逸的，最后定稿二十五篇。曾说 (会医术的 )人的子女不可能不懂医术，当时长安曹安有秘术，王勃跟他学，完全学到了他的精髓。曾经读易经，晚上做梦仿佛有人告诉说： “易经中有太极 ,你认真思考一下吧。 ”醒后就写下了易发挥数篇，写取晋卦时，恰逢生病就停止了。 王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王都凭借文章齐名，天下人称他们为 “王、杨、卢、骆 ”四杰。崔融与张说评论王勃等人时说： “王勃的文章气势宏大奔放，不是一般人所能赶得上的，杨炯、卢照邻还可以企及。 ” 诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词，完成小题。 江楼月夜闻笛 刘沧 南浦蒹葭疏雨

39、后，寂寥横笛怨江楼。， 思飘明月浪花白，声入碧云枫叶秋。 河汉夜阑孤雁度，潇湘水阔二妃 愁。 发寒衣湿曲初罢，露色河光生钓舟。 注 二妃：指传说中舜的妻子娥皇和女英，死后成为湘水之神。 【小题 1】诗的首联在全诗中有什么作用？请简要分析。（ 5分） 【小题 2】诗的颈联（第三联）抒发了诗人怎样的情感？是如何抒发的？（ 6 分） 答案： 【小题 1】诗的首联先点明了时间、地点、景物，渲染了凄清寥落的气氛，奠定了全诗哀怨凄愁的感情基调；（ 2分）其次紧扣诗题抒 写自己江楼独处，忽闻笛声的寂寥；（ 2分） “怨 ”字，还是全诗的诗眼，点明全诗的主旨。（ 1分） 【小题 2】 “颈联抒发了诗人思乡思亲

40、而不得归的愁苦之情。（ 2分）通过借景抒情、用典（或想象、虚实结合等）来抒发情感的，诗人借 “河汉 ”“孤雁 ”“潇湘 ”之景象写羁旅孤单、思念亲人离家遥远、归途漫漫之情。（ 2分） “二妃愁 ”用娥皇、女英二妃想念舜帝之典，从妻子的角度写妻子盼归人之苦。（ 2分） 【小题 1】试题分析：第一句，交代地点与情境。 “南浦 ”，即南边的水滨，也就是江楼所处的地理位置； “蒹葭 ”，描写景物，一阵淅淅沥沥的阵雨过后 ，雨霁天晴，明月相映，可以想见，那经雨后的 “蒹葭 ”之上还缀满了清冷的雨珠，意境凄清而幽冷。这一环境描写，烘托了一种凄凉的氛围，为全诗感情的抒发奠定了低沉的格调。 “南浦 ”，在中国

41、古文化意象中，已经同 “长亭 ”“劳劳亭 ”一类事物相同，代表一种离愁别恨的情绪。第二句，很是扣题，照应题目 “闻笛 ”事件。一句 “寂寥横笛怨江楼 ”，就让我们看到，诗人所听之笛曲表达的思想内容通过一个 “怨 ”字就可以体现出来。那么，你一定会想，这个 “怨 ”情是谁发出的呢？应该是笛曲本身所要表达的内容，而吹笛人为什么要吹这支 “怨 ”曲呢？可见吹笛人与曲 子是 “心有戚戚焉 ”。这时你会想到唐诗人有云 “羌笛何须怨杨柳 ”，感觉两个 “怨 ”字用得同样精妙，让诗歌的思想内容变得丰富而厚重。那么，本来独处夜月凄清情境中的诗人，因渺渺幽思而难以入梦，却又听到了这样幽幽怨怨的笛曲，内心里会产生

42、什么样的感觉呢？就让我们与诗人一同聆听那幽怨的笛曲表现的内容吧。 考点：本题考查学生 “鉴赏文学作品中的语言 ”的能力，能力层级为 D级。 点评：鉴赏诗歌的语言，要将诗歌的语言散文化，涉及到表现手法的要点出来，这些表现手法有什么样的表达效果也要说清楚。至于作用，首联的结构作用就是奠定了全诗的感 情基调，点明全诗的主旨。 【小题 2】试题分析：笛曲回环，诗人仿佛仰望夜空，望见灿烂的星河已经沉寂寥落，一只离群的孤雁正长鸣着哀声，急急地从头顶掠过，诗人不禁一阵孤寂；又仿佛望见潇湘流水汤汤，辽阔无际，蛾皇、女英正为思念丈夫不得见而发愁。这里， “河汉夜阑 ”与 “潇湘水阔 ”，喻指路途遥远，难以逾越。

43、 “二妃愁 ”，运用典故，借指家中的妻子因思念归人而不得见的忧愁。诗人明明是客居异地而思乡思亲，却偏不说自己思念，而转换角度，说妻子对自己如何思念，更能衬托出诗人的思乡思亲之切。 考点：本题考查学生 “评价文章的思想情感 ”的 能力，能力层级为 D级。 点评：诗歌借助具体的语言描写，来表现诗人的感情，传达诗人的思想，这些感情和思想就是我们所说的 “思想内容 ”。无论是忧国忧民之情、国破家亡之痛，还是游子逐客之悲、征夫思妇之怨，无不感人至深。对于古典诗歌所表达的思想感情，如果稍微细致地加以归类，我们不难发现，有忧愁、寂寞、伤感、孤独、恬淡、闲适、热爱、赞美、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等各种类

44、型。 语言表达 在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。（ 5分） 文学是心灵的抚慰剂。许多人因为孤独而爱好文学，许多人因为穷困而爱好文学 ，也有一些人因为富足闲适而爱好文学 是出于什么原因， 他们信仰文学，崇尚真善美，文学 会让他们变得安贫乐道，富而不骄，让他们的内心充实、自信、淡定、颖慧。我总是天真地认为，真正爱好文学的人，属于天底下最善良的群落， 坏， 坏不到哪里去。验之现实，大致不错。以文学钻营的人，则另当别论。 答： 答案：（ 5分） 不管 只要 就 即使 也 试题分析：文段中 “他们信仰文学，崇尚真善美 ”是 “是出于什么原因 ”的条件，所以在这应该放一个条件关系的关联词

45、，而 “会让他们变得安贫 乐道，富而不骄 ”和前面一句也是条件关系，所以， 不管 只要 就。 和 挺简单，凭语感就能说出是即使也。 考点：本题考查学生 “语言连贯 ”的能力，能力层级为 E级。 点评：关联词语作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。 在 “生活 /事业 ”、 “友谊 /信任 ”两组词语中任选一组，仿照例句，另写一句话。要求句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。（ 6分） 示例：理想是一把尺，量 出一个人眼光的长短；追求是一杆秤，称出

46、一个人灵魂的轻重。 答案：（ 6分）答案：示例：生活是一杯酒，品出人生的甘苦；事业是一面镜，照出价值的大小。友谊是一条瀑布，飞溅着真诚的水花；信任是一缕阳光，驱散了怀疑的迷雾。 试题分析：仿写先看清事例是一个什么样的句子，各个成分之间有什么样的关系，然后比着葫芦画瓢。一定要注意句式要相同或相似，然后看清楚有没有修辞手法。本题中用了比喻的手法，而且，尺量长短，秤称轻重，这些也要注意到。 考点：本题考查学生 “仿用句式 ”的能力，能力层级为 E级。 点评：做仿写题，首先，看题目，明确显性要求。有的题目对句式、修辞格、仿句内容等有明确限定，只有将题中的这些要求吃透，才能写出符合要求的规范句子。其次，

47、审例句，明确隐性要求。有的题目没有明确告知仿写要求，这就要我们仔细分析，这一步是答题的关键。不同的例句隐性要求不同，我们一般可从 “形神 ”两方面去考虑。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分（ 6分） 【小题 1】 ，风飘飘而吹衣。问征夫以前路， 。 【小题 2】但以刘日薄西山， ， ，朝不虑夕。 【小题 3】夫列子御风而行， _， _。 答案： 【小题 1】舟遥遥以轻 ，恨晨光之熹微。 【小题 2】气息奄奄，人命危浅 【小题 3】泠然善也 旬有五日而后反 试题分析：默写（ 1）时，注意 “” “熹 ”的写法。默写（ 2）时，注意 “奄 ”的写法。默写（ 3）时，注意 “泠 ” “反 ”的写法。 考点：本题考查学生 “默写常见的名句名篇 ”的能力，能力层级为 A级 点评：默写常见的名句名篇，要注意领会含义，圈点强记，边背边写；要突破生僻难写字，默写时不连笔，规范书写；要注重同音异义词，注重同义异形词；要关注通假字等。该题型主要是填写题，复习的依据是课标 规定的古诗文名句、名段、名篇。 作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。 北京有一位修笔的老人，在寸土寸金的王府井有一间产权属于自己的铺面，但生意惨淡，每月收入仅两千多元