2011年揭阳一中高二第一学期期末语文试卷与答案.doc

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1、2011年揭阳一中高二第一学期期末语文试卷与答案 其他 补写出下列名句名篇中空缺的部分。（任选三小题，多选则按前 3 道给分）（ 6分） (1)前不见古人，后不见来者。 _， _。（陈子昂登幽州台歌） (2) _，江月何年初照人？ _，江月年年望相似。（张若虚春江花月夜） (3) _， _。情人怨遥夜，竟夕起相思。（张九龄望月怀远） (4) 三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。 _，_。（杜甫蜀相） 答案：（ 1）念天地之悠悠，独怆然而涕下 （ 2）江畔何人初见月 人生代代无穷已 （ 3）海上生明月，天涯共此时 （ 4）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 选择题 下列词语中加点字的读音，每对读音都不相

2、同的一组是 （ ） A污渍 / 业绩惩罚 / 驰骋着火 / 不着边际 B惬意 / 提挈殷实 / 殷红擂台 / 危若累卵 C漂白 / 饿殍与会 / 参与胴体 / 栋梁之材 D框架 / 诓骗晕车 / 红晕翘楚 / 愀然不悦 答案： A 下面是记者采访于丹老师的节选，衔接最恰当的一组是（ ） 记者：您做 “论语心得 ”这个节目的时候，预料到它会这么火吗？ 于丹： 记者：您和易中天老师有什么相同之处？ 于丹： 记者：你把论语讲得很通俗。 于丹： 记者：这说法很新鲜呀。 于丹： 记者：除了论语您还讲了庄子？ 于丹： 记者：谢谢您接受采访。 “士不可以不弘毅，任重而道远 ”， “仁以为己任，不亦重乎？死而

3、后已，不亦远乎 ”， “谁的江山马蹄声慌 乱，我一身的戎装呼啸沧桑 ”。周杰伦和孔子我都喜欢。 “风来疏竹，风过而竹不留声；雁照寒潭，雁去而潭不留影。故君子事来而心始现，事去而心随空。 ” 司马迁要 “究天人之际，通古今之变，成一家之言 ”。什么叫成一家之言？那就是熔天人古今于一炉，言一己之心声。 子曰，人这辈子有三戒，少年戒色，中年戒斗，老年戒得。君子道者三，仁者不忧，智者不惑，勇者不惧。也是三条。益者三友，损者三友。还是三条。所以我讲的是歪批三国。 智者不言，言者不智，天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。 A B C D 答案： A 下列各句中没有语病的一句是 ( ) A

4、加强对全民环保意识的教育，是当前非常至关重要的问题。 B钟情于浓墨重彩和视觉奇观的著名导演张艺谋如何演绎这个网上广为流传的清纯爱情故事，成为影片山楂树之恋最大的看点。 C当林俊杰凭专辑江南击败了候选名单上的劲敌周杰伦后，成为当晚大赢家，并最终获得包括 “港台地区最受欢迎男歌手 ”在内的四项大奖。 D造成高房价的原因主要是土地财政的病灶、房地产商唯利是图的不良行为和炒房者 “搅混水 ”的混乱等因素引起的。 答案： B 下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是 （ ） 中国女排和韩国女排在第 16届亚运会最后一枚金牌的争夺战中再度碰面。韩国队 独占鳌头 ，赢了两局。中国队在开局不利的情况下， 稳扎

5、稳打 ，最终以 3： 2逆转对手夺冠。这是一次 惊心动魄 的逆转，这是一场 万众瞩目 的激战，我们从中感受到了体育竞技的魅力。 A独占鳌头 B稳扎稳打 C惊心动魄 D万众瞩目 答案： A 现代文阅读 阅读下面文字，完成后面题目 “和 ”之内涵与定位 春秋战国，是中国历史上的大变动时期。随着该时 期政治、经济、文化的发展，“和 ”的理念也逐渐趋于成熟。其成熟的重要标志，主要体现在两个方面：其一是 “和 ”与 “同 ”两个范畴的对举；二是 “和实生物 ”与 “和而不同 ”这两个重要命题的提出。 “和 ”与 “同 ”两个概念的对举，是由西周末年郑国的史官史伯提出来的。据国语 郑语，郑桓公问史伯： “

6、周其弊乎 ”史伯回答说： “恐怕要必 然走向衰败 ”。衰败的主要原因，是周的统治者 “去和而取同 ”，即没有处理好 “和 ”与 “同 ”的关系，一味地追求 “同 ”而抛弃 “和 ”。在史伯 看来， “和 ”与 “同 ”是内涵不同的两个概念。 “和 ”是 “以它平它 ”，即不同的东西相加所形成的共同体；而 “同 ”则是 “以同裨同 ”，即相同的东西再加上相同的东西，无论加多少，最后还是绝对的单一体。因此 “和 ”体现的是由不同因素构成的事物多样性的统一，而 “同 ”则是由相同因素构成的事物单一性的简单同一。多样性的统一，能够使这个共同体 “丰长而物归之 ”，即丰富、发展并生成新东西。而单一性的简

7、单同一，则只能是 “同则不继 ”。说文： “继者，续也。 ”因此， “不继 ”则为 “绝 ”，即不能产生任何新东西，从而使单一的同一体走向衰亡和灭绝。 史伯认为，这样的道理随处可见：如 “声一无听，物一无文，味一无果，物一不讲 ”。一种声音构不成动听的音乐，一种颜色构不成美丽的图画，一种味道构不成美味佳肴，一种事物则无从比较。 可见， “和 ”与 “同 ”是既有联系又有区别的一对范畴，只有在两者对举的情况下，才能更好地理解 “和 ”的内涵，这体现了中国哲学的和谐理念所包含的辩证思维逻辑。 “和 ”是万物生成发展的根据，也是事物存在发展的内在动力，这也就是史伯提出的 “和实生物 ”这一命题的确切

8、涵义。 春秋时期的思想家晏婴，发挥了史伯提出的 “和实生物 ”的思想，进一步扩展和深化了 “和 同之辨 ”的内容。据左昭 二十年载：晏婴 在回答齐景公 “和与同异 乎 ”的问题时，明确指出 “和与同异 ”。他认为， “和 ”好比做羹汤或弹奏音乐，只有 “济其不及，以泄其过 ”方能成为美味佳羹或动听的乐曲。如果一味地 “以水济水，谁能食之？若琴瑟之搏一，谁能听之？同之不可也如是 ”。 晏婴以五味相济、五音相和的例子来说明 “和同之异 ”。 “济其不及，以泄其过 ”，即后来儒家所谓的 “中庸 ”。意谓如果一道羹汤味道太淡，就增加调料，如果太浓，就加水冲淡。这样才能使汤的味道平正适中而增加食欲。如果

9、用清水去调剂清水，谁还能去喝它呢？ 也如同琴瑟，如果老是弹一种音调，谁还能听它呢？由此晏婴得出一个结论： “同之不可也如是。 ” 春秋末期，处于社会急剧分化、急剧变动中的孔子，继史伯、晏婴等思想家的“和同之辨 ”，更明确地提出 “君子和而不同，小人同而不和 ”的思想，表达了自己的看法。后来又形成 “和而不同 ”的哲学命题，就这样殷周以来蕴涵在六经之中丰富的 “和 ”的思想资源，被逐步引进到儒家的思想体系之中，从而进一步启发了先秦诸子对 “和 ”的深入讨论，遂使 “和 ”或 “和谐 ”理念成为中华文化的公共话语，并成为中华民族共同的价值取向。 （新华文摘 2009年第 1期 ） 【小题 1】根据

10、文意，下列说法错误的两项是（ ）（ ）（ 5分） A史伯提出 “和 ”与 “同 ”两个概念，标志着 “和 ”的理念趋于成熟。 B史伯认为周必然走向衰败的主要原因是周的统治者 “去和而取同 ”。 C “和同之辨 ”体现了中国哲学和谐理念所包含的辩证思维逻辑。 D晏婴说 “济其不及，以泄其过 ”的意思是 “如果一道羹汤味道太淡，就增加调料，如果太浓，就加水冲淡 ”。 E孔子提出的 “和而不同 ”的哲学命题反应了中华民族共同的价值取向。 【小题 2】下列行为，符合 “和谐理念 ”的一项是（ ）（ 3分 ) A与同学称兄道弟，经常投其所好，尽量不给他提意见，彼此相安无事，一团和气。 B从第二次世界大战

11、结束到 1990年代苏联解体，以美国为主的资本主义阵营和以苏联为主的社会主义阵营进行了长达半个世纪的冷战。 C伊朗落选的总统候选人穆萨维及其支持者，号召民众继续不顾政府禁令，参加原定于 6月 17日在德黑兰举行的 “没有口号的沉默 ”新游行。 D 1917年，蔡元培任北大校长后，聘请左派和激进派人士李大钊、陈独秀当教授，也请来身穿马褂、拖着一条长辫的复辟派辜鸿铭来教英国文学。 【小题 3】 “和 ”与 “同 ”两个概念的内 涵有什么不同？（ 4分） 【小题 4】 “和 ”的理念成为中华民族共同的价值取向，经历了怎样的过程？（ 4分） 答案： 【小题 1】 AE（ 5分，对一项给 2分） 【小题

12、 1】 D 【小题 1】（ 1） “和 ”是 不同的东西相加所形成的共同体 ，体现事物多样性的统一， 能够使这个共同体即丰富、发展并 生成新东西 ；（ 2） “同 ”是 相同的东西再加上相同的东西的单一体 ，是事物单一性的简单同一， 不能产生任何新东西 ，从而使单一的同一体走向衰亡和灭绝。（ 4分，每点 1分） 【小题 1】（ 1） 西周末年史伯 提出 “和 ”与 “同 ”对举和 “和实生物 ”命题。（ 2） 春秋 时 晏婴 扩展和深化了 “和同之辨 ”体现 “中庸 ”思想。（ 3） 春秋末 期， 孔子 明确提出 “和而不同 ”，将 “和 ”的思想引进到儒家的思想体系中。（ 4） 先秦诸子 对

13、“和 ”进行了深入讨论，使 “和 ”成为中华文化的公共话语。（ 4分，每点 1分，没有具体的时间或代表人物扣 1-2分） 【小题 1】 A项，整合第一段 “春秋战国 和 的理念也逐渐趋于成熟。其成熟的重要标志，主要体现在两个方面：其一是 和 与 同 两个范畴的对举；二是和实生物 与 和而不同 这两个重要命题的提出 ”和第二段开头 “和 与 同 两个概念的对举，是由西周末年郑国 的史官史伯提出来的 ”的信息可知是错误的。 E项由最后一段可知， “和 ”的理念还要经过先秦诸子的讨论才能成为中华民族的价值取向，所以 E项错误 【小题 1】和谐理念的核心是 “和实生物 ”和 “和而不同 ”两个命题。

14、A项只有 “和 ”而无 “不同 ”，不符合和谐理念。 B项两个阵营进行你死我活的斗争， C项不同政治势力之间的冲突，都不是和谐共处。只有 D项蔡元培坚持 “兼容并包 ”的办学方正请来不同思想的学者任教，使北大生机勃勃，符合 “和谐理念 ”。 【小题 1】略 【小题 1】略 本大题为选考内容的两组试题。每组试题 3小题，共 15分 说明：本大题 的两组试题分别为 “（一）文学类文本阅读 ”试题组和 “（二）实用类文本阅读 ”试题组，考生任选一组作答 ,并在相应位置打 “”。 【小题 1】 (一 )文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成 1 3题。 心灵折旧费 这是 5年前的事儿了。那时，大哥刚刚下

15、岗，在县城的一个十字路口，租了一间铁皮小屋，卖些烟酒之类的东西。 一天黄昏，一位中年汉子走到大哥的铁屋前。汉子放下手中沉甸甸的编织袋，从口袋里摸索出五毛钱，买了一包劣质的香烟，汉子抽出一支烟，点上，然后和大哥寒暄起来。汉子说，他刚从外地打工回来，他家距离县城还有二十几里的土路， 汉子很犹豫地提出，能不能从大哥那里借一辆自行车，因为他已经坐了一天一夜的车了。大哥看夜幕已经降临，犹豫了一番，最后还是把他那辆 “除了车铃不响哪儿都响 ”的东方红牌自行车借给汉子。大哥当时多了一个心眼，他本来刚买了一辆新自行车，但还是不敢轻易相信别人。 汉子十分感激，说最晚明天上午就把车还回来。也许是由于匆忙，汉子并没

16、有来得及留下他的姓名和村庄的名字，就匆匆骑车走了。 晚上，当我的嫂子听说大哥把自行车借给一位陌生人的时候，和大哥大闹了一场，嫂子说大哥是榆木疙瘩不开窍，这回肯定被人骗了，不信等着瞧。 第二天上午， 大哥焦急地等候在铁皮屋前，他多么希望那位汉子早点出现呀，然而，时间一分一秒地过去了，大街上人来人往，却没有那位汉子的身影。嫂子在一旁不断地敲敲打打、冷嘲热讽，大哥由沉默变得烦躁，又由烦躁变得愤怒。到了中午 12点的时候，汉子仍然没有来，大哥终于绝望了，任凭嫂子把他骂得狗血淋头。 大概是在中午 12点半的时候，那位汉子骑着车子忽然出现在大哥面前。汉子擦了一把脸上的汗水，连声说着： “对不起、对不起，来

17、晚了。 ”大哥先是惊喜，但随后一股无名之火从心底升起。大哥厉声说： “对不起个屁！你耽误了我的大事！ ”汉子很尴尬地站在一 旁，手足无措。忽然，大哥灵机一动说： “这样吧，我不能把自行车白借给你，你得掏个钱，就算是车子的 折旧费 吧。 ”他知道，自己的这一招肯定会赢得老婆的赞许，果然，一直在旁边站立的嫂子，脸上顿时露出了欣慰的笑容。但是，那位汉子显然被这突如其来的变化搞蒙了，他嗫嚅着说： “行 你说 多少钱？ ”大哥说： “你拿 20 块钱吧。 ”汉子没有说话，从口袋里掏出两张 10元的纸币，递给大哥。然后，汉子又说了一声： “谢谢你了，俺走了。 ”说完，汉子头也不回地融入人群之中。 看着汉子

18、已经走远，大哥才转过身，把那 20元钱狠狠地甩给嫂子。然 后，大哥准备把车子往里推一下。忽然，大哥愣住了！因为他看到了一个崭新的车铃，用手一拨，发出一阵脆响。大哥再仔细一看，车子确实是自己的东方红，但是变化的不仅仅是车铃，还有两只崭新的脚蹬子，刚刚上了油的链条以及擦拭一新的车瓦。 大哥一下子明白了。他一把抢过嫂子手中的 20元钱，赶紧跑上街头。但是，那个汉子的身影已经无从寻觅。 如今，大哥自己开办了一家企业，企业经营得红红火火。大哥多次对我说，那20元钱，是他一生的心灵折旧费。在大哥厂子的门口，我看到了四个大字：诚信为本。 1本文篇幅不长，但人物形象颇为鲜明。请举 例说明作者运用了那些描写手法

19、来写人？（ 4分） 2本文主人公是一位无名无姓的中年男子，作者为什么不给他加个姓名呢？请分析其理由。（ 5分） 3联系全文回答，大哥厂子的门口，为什么不写别的字，而要写 “诚信为本 ”？（ 6分） 【小题 2】实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成 1 3题。 演好自己的偶像剧 专访方文山 他身上有两个关键词，一个是 “才华 ”，另一个是 “相貌 ”。有 “粉丝 ”这样评价他：“横溢的才华吓跑了脸上的帅气。 ”还有人描述他的长相： “有惊无险，像街头的寻常路人。 ”最损的莫过于吴宪宗 “歹毒 ”的大嘴： “看看 他的词，再看看他的脸，你才明白，原来上帝是多么公平 !” 他便是方文山，周杰伦的 “

20、御用 ”词人。从双截棍、东风破、七里香，直到今天感人肺腑的菊花台，方文山用天马行空的文字与瑰丽的想象一次又一次冲击我们的感官，他几乎包办了周杰伦所有脍炙人口的精品，成为今日歌坛中无法撼动的 “指标性人物 ”。此刻，他坐在我面前，接受我的采访。 记者：你曾以亲身经历为范本写过一本励志书演好你自己的偶像剧。之所以有如此感悟，是否因为自己的成长故事充满励志色彩 方文山：成长对我来说，并非一帆风顺。我出生在台北一个小乡镇的普通家庭，家境不好，很小便开始勤工俭学了。每到寒暑假时我一般都会外出打工，比如送报纸、当餐厅服务员 当时也会觉得苦，但现在回想起来却蛮感激。因为有过那些困顿、不如意和苦难，今天的自己

21、才会懂得惜福。 记者：电影和写作曾经是你的理想，为何却写了歌词 方文山：当年我本想进电影圈发展，但是行业不景气，只好退而求其次写歌词。我想，总有一天，自己会慢慢靠近电影圈的。当时我的工作是安装防盗系统。工作时，我会随身带纸和笔，边工作边想歌词。有时突然想到一句好词，赶 紧拿出笔把歌词记下。就这样，一年下来写了一百多首，四处投递出去。最终只有宪哥 (吴宗宪 )回了我的电话 机会显然眷顾方文山。当吴宗宪幸运地光顾之后，周杰伦又呼啸而来。 记者：周杰伦给你的最初的印象是什么 方文山：我们同时被宪哥签下词曲经纪约。起初对杰伦的感觉是：这个年轻人有些与众不同，做事酷酷的。接触久了，我发现他的确有资格酷。

22、比如他钢琴弹得的确不错，音乐的确比别人更有创意，一年后，他又签了歌手约，显然是可造之才。 记者：关于你和周杰伦彼此的作用，很多人都在探讨甚至争论不休。你自己认为呢？ 方文山：我们是相 辅相成的。曲是架构，词是衣服。杰伦的曲天生已经很匀称了，旋律本身已经很动人，即便没有我的词，它一样存在。我只是帮他的旋律加画面，提供故事，让它更有血肉。 记者：有没有想过如果搭档不是周杰伦，而是别的歌手，你的歌词还能取得今天的成就吗 方文山：我想不会。好的作品需要好的曝光平台。杰伦的曲风便是强有力的曝光媒介，这种强强联手的效果便是 “1+1=3”。 目前， “粉丝 ”们为方文山与周杰伦的地位吵得不可开交。一种说法

23、是周杰伦捧红了方文山，另一种说法是方文山成就了周杰伦，更有观点认为：这个年代，如果没有周杰伦，音乐将会 很寂寞；如果没有方文山，周杰伦也会很寂寞。 记者：你觉得，你的歌词能在浩若烟海的作品中脱颖而出，最主要的原因是什么？ 方文山：风格。创作歌词时，我会故意强调段落与段落不见得有关系，但阅读时依旧有主题。我强调一种整体感觉，这在爱在西元后有着很好的体现。 记者：你曾经说过一句话：一个人最大的悲哀是不想当自己。 方文山：几年来，我在圈内看到许多年轻人不想扮演自己，永远羡慕别人，成天幻想当周杰伦、刘德华。与其羡慕别人，耽误自己的人生，不如做好优秀的自己。 在 “一切皆有可能 ”的今天，人人都憧憬着由

24、麻雀变成凤凰。只 是，变成凤凰的方文山却一再提醒：先甘心当一只麻雀，潜心演好自己的偶像剧。否则，既错过麻雀的欢愉，又无法企及凤凰的荣耀，那岂不是人生最大的悲哀 1文章的开头提到了不同的人对方文山的评价，其共同的意思是什么？这样写有何作用？ (4分 ) 2记者进行采访时，需事先针对采访对象拟定采访提纲，请根据文意，还原出本文的采访提纲。 (5分 ) 3从吴宗宪到周杰伦，方文山拥有两次令人艳羡的机会，因此很多人把方文山的成功归为 “幸运 ”，你是如何看待这一点的？请结合文本说说你的理由。 (6分 ) 答案： 【小题 1】 1 细节描写，如 “看 看汉子已经走远，大哥才转过身，把那 20元钱狠狠地甩

25、给嫂子。 ” 动作描写，如 “汉子放下手中沉甸甸的编织袋，从口袋里摸索出五毛钱，买了一包劣质的香烟，汉子抽出一支烟，点上，然后和大哥寒暄起来。 ” 语言描写，如他嗫嚅着说： “行 你说 多少钱？ ” 心理描写，如 “大哥焦急地等候在铁皮屋前，他多么希望那位汉子早点出现呀， 大哥由沉默变得烦躁，又由烦躁变得愤怒。 大哥终于绝望了 ”（每点 2分，答对两点得 4分） 2因为这是一个陌生人，作者并不知道他的名和姓，这样写，增强了故事的真实性和说服力；（ 2分）姓名并不重要， 这个汉子其实只是一个代号，一个象征，这样写，有代表性。（ 3分） 3 这是五年前那个汉子身上体现出的品质； 是大哥从五年前那件

26、事上获得的人生启示； 是大哥这些年坚守的人生信条； 是大哥企业红红火火的根本原因。（答对一点 1分，两点 3分，三点 5分，四点 6分） 【小题 1】 1这几句话都是围绕方文山的 “相貌 ”和 “才华 ”展开的：他长得很一般，甚至有些丑，但极有才华，词写得十分出色（ 2分 )。作用：以幽默诙谐的语言开篇，引起阅读兴趣 (1分 )；同时又以对比的手法突出了方文山横溢的才华 (1分 ) 2（ 1）艰辛的成长经历；（ 2）与周杰伦的合作；（ 3）与众不同的风格。 (答对一点给 1分，答对两点给 3分，答对三点得 5分。意思对即可，可根据文章行文的特点，先把文章分成三部分内容，再概括。 ) 3（ 1）

27、方文山的成功有其幸运的因素，如能与周杰伦搭档，强强联手，使他能一朝成名。 (2 分 )（ 2）但最终促使他抓住幸运走向成功还有其他的一些因素， 坚强的意志：普通的家境与苦难的成长历程，磨砺了他的意志。 锲而不舍的忘我写作：在工作之中，坚持写作。 懂得 “转弯 ”：当电影行业不景气时，他退而求其次，以写歌词的形式靠近电影圈。 有谦虚谨慎的人品：赞赏搭档 ，认为自己的成功与跟周杰伦的搭档有关。 有自己与众不同的风格。 踏踏实实做好自己：甘心先做一只 “麻雀 ”，认为做人先要做好自己。 有出众的才华：有天马行空的文字与瑰丽的想象。 (每点 1分，答到 4点即可得 4分。如有其它观点，能结合文本分析，

28、言之有理亦可。只笼统答方文山凭实力走向成功最多得 2分 ) 文言文阅读 阅读下面文言文，完成下面各题 谢灵运，安西将军弈之曾孙而方明从子也。祖玄，晋车骑将军。灵运幼便颖悟，玄甚异之。 灵运少好学，博览群书，文章之美， 与颜延之为江左第一 。 纵横俊发过于延之 ，深密则不如也。从叔混特知爱之 。袭封康乐公，以国公例除员外散骑侍郎，不就。为琅邪王大司马行参军。性豪侈，车服鲜丽， 衣物多改旧形制 ，世共宗之，咸称谢康乐也。累迁秘书丞，坐事免。 灵运多愆礼度，朝廷唯以文义处之，不以应实相许。自谓才能宜参权要， 既不见知，常怀愤惋。 庐陵王义真少好文籍，与灵运情款异常。少帝即位，权在大臣，灵运 构扇异同

29、，非毁执政 ，司徒徐羡之等患之，出为永嘉太守。郡有名山水，灵运素所爱好。出守既不得志，遂肆意游遨，遍历诸县，动逾旬朔。理人听讼，不复关怀， 所至辄为诗咏以致其意。 文帝即位，征为秘书监，再召不起。使光禄大夫范泰与书敦奖 ，乃出。使整秘阁书遗阙，又令撰晋书， 粗立条流，书竟不就 。寻迁侍中，赏遇甚厚。灵运 诗书皆兼独绝，每文竟，手自写之 ，文帝称为二宝。既自以名辈，应参时政，至是唯以文义见接，每侍上宴，谈赏而已。王昙首、王华、殷景仁等名位素不逾之，并见任遇。 意既不平，多称疾不朝直。穿池植援种竹树果驱课公役无复期度出郭游行或一百六七十里经旬不归既无表闻又不请急 。上不欲伤大臣，讽旨令自解。灵运表

30、陈疾，赐假东归。将行，上书劝伐河北。而游娱宴集，以夜续昼。复为御史中丞傅隆奏免官，是岁，元嘉五年也。 （选自李延寿南史 谢灵运列传，有删节） 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） （ 3分） A世共宗之崇尚 B灵运多愆礼度违背 C寻迁侍中寻找 D灵运表陈疾上表 【小题 2】下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） （ 3 分） A安西将军弈之曾孙而方明从子也文王拘而演周易 B玄甚异之姜氏何厌之有？ C朝廷唯以文义处之以其求思之深而无不在也 D与灵运情款异常客亦知夫水与月乎 【小题 3】下列各句，都能表现谢灵运 “才华横溢 ”一组的是（ ） （ 3分） 与颜延

31、之为江左第一 纵横俊发过于延之 衣物多改旧形制 构扇异同，非毁执政 粗立条流，书竟不就 诗书皆兼独绝，每文竟，手自写之 A B C D 【小题 4】下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ） （ 3分） A谢灵运出身名门，富有才华，但仕途坎坷。为了摆脱自己的政治烦恼，他常常放浪山水，探奇览胜。 B谢灵运恃才傲物，在少帝即位时，联合煽动一些不同意见的人，诽谤诋毁执政大臣，故被调离京城。 C谢灵运被指定撰修晋史，书写完不久又升迁侍中，诗画还被盛赞，可见文帝为巩固统治，极尽笼络。 D谢灵运看出政治上不被重用，真正受重用的是些名望远不如他的人，故他常托病不到朝廷值班。 【小题 5】断句与翻译（ 10

32、分） （ 1）用 “/”给文段中画线的句子断句。（ 4分） 穿 池 植 援 种 竹 树 果 驱 课 公 役 无 复 期 度 出 郭 游 行 或 一 百 六 七 十 里 经 旬 不 归 既 无 表 闻 又 不 请 急 （ 2）翻译下面的句子。（ 6分） 既不见知，常怀愤惋。 所至辄为诗咏以致其意。 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 D 【小题 1】 D 【小题 1】 C 【小题 1】 穿池植援 / 种竹树果 / 驱课公役 / 无复期度 / 出郭游行 / 或一百六七十里 / 经旬不归 / 既无表闻 / 又不请急 （谢灵运）既然不被了解（重用），心中就常常感到悲愤惋惜。 （谢灵运）每到一个地方

33、，就作诗来表达他的情致。 【小题 1】寻：不久 【小题 1】表并列，连词 A. 表并列，连词 / 表修饰，连词 B. 他，代词 / 宾语前置标志，助词； C. 用、拿，介词 / 因为，连词 【小题 1】（ “衣物多改旧形制 ”说明奢侈的本性； “构扇异同，非毁执政 ”指其联合煽动不同意见的人，诽谤诋毁执政大臣； “粗立条流，书竟不就 ”指只粗分条目，没有写完书。） 【小题 1】 “书竟不就，寻迁侍中 ”，书并没有写完； “灵运诗书皆兼独绝，每文竟，手自写之，文帝称为二宝 ”，文帝并不是为巩固统治而盛赞谢灵运。 【小题 1】略 翻译：谢灵运是安西将军谢奕的曾孙，又是谢方明的侄子。祖父谢玄，晋车骑

34、将军。灵运自小便聪颖敏悟，谢玄很感奇怪。 灵运自幼好学，博览群书，文章的美丽，与颜延之同为江左第一流。他的文章文笔奔放俊美胜过 延之。但深刻细密不如延之。堂叔谢混对他特别爱重。袭祖爵封康乐公，依国公条例授员外散骑侍郎，不到任。任琅邪王大司马行参军。灵运性喜豪华奢侈，车辆服饰都鲜明美丽，衣服多改变旧的样子，当时都崇尚他的装饰，称他为谢康乐。经多次升迁至秘书丞，因犯法免职。 灵运常常违犯礼仪规矩，朝廷对他只以文士相待，不授以处理实际事务的官职。而灵运却自以为凭着才能可以执掌重权要职，既然不为皇上重用，所以心中常常悲愤惋惜。庐陵王刘义真自幼爱好书籍，和灵运交情特好。少帝即位，权力由大臣掌握，灵运联合

35、煽动一些不同意见的人，诽谤诋毁执政大臣， 司徒徐羡之等人以为他是一种祸患，将他排斥出朝廷，去任永嘉太守。永嘉境内有名山胜水，这正是灵运素来爱好的。离开京城来做太守，既不得志，于是任意遨游，走遍了永嘉各县。一次出游，动辄超过十天，或者一月。治理政事，听断诉讼，不再关心，所到之处便作诗以表达他的情致。 宋文帝即位，灵运被征为秘书监，两次征召，都不应命。文帝命光禄大夫范泰送去书信敦促勉励，他才离开会稽入京。文帝命他整理皇家图书，补充他的遗缺，又命他撰晋书，粗略地分出了条目，而书终没写成。不就升迁为侍中，文帝对他赏赐恩遇非常深厚。灵运的诗和书法都达到了 当时独一无二的水平，每作成一文，便亲手将它写出来

36、，文帝称它为二宝。灵运此时已自以为身在名流之列。应当参与时政，而至此，文帝还只以文士的身份相待，每次陪伴皇帝饮宴，谈论赏析诗文而已。王昙首、王华、殷景仁等人的名声地位从来就没有超过灵运，但都受到重用。灵运心中既是不平，便经常托病不到朝廷值宿。在住地挖掘池塘，种植藩篱，栽种竹子、果树，驱使公府役使去劳动，没完没了。出城游览，有时走一百六七十里，十多天也不回府。既不上书皇帝说明情况，也不请假。皇上不想伤害了大臣，便讽示以旨意暗示他停止这种游玩。灵运上表说是有病，于 是皇帝给假，让他东归始宁休养。临行时，上书劝文帝征伐河北。灵运回到始宁以后，仍旧游玩饮宴，夜以继日。又被御史中丞傅隆弹劾免官，这年是元

37、嘉五年。 诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（ 7分） 岁暮归南山 孟浩然 北阙 休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。 白发催年老，青阳 逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。 注 该诗写于四十岁的孟浩然来长安考进士落第之后。 北阙：指帝宫。 青阳：指春天。 （ 1）这首诗是诗人在心绪极端复杂的情况下写出来的，请分点概括诗人在诗歌中表达的情感。（ 4分） （ 2）结 合全诗，简要赏析 “松月夜窗虚 ”的妙处。（ 3分） 答案：（ 1） 仕途失意（或壮志难酬）之悲； 世态炎凉之苦； 年华已老之哀； 万念俱灰的无奈（或绝望、失望）（ 1点 1分， 2点 2分， 3点 4分） （ 2） 窗

38、前松下一片月光增加了空虚（ 松间明月照着我的窗台，一切是那么空寂！注：意思相近即可） 该句以清冷寂寥之景写绵长不尽之愁， 以景结情（或情景交融、借景抒情、语意双关）， 韵味悠长。（每处各 1分，答对 3处即可） 语言表达 仿照下面示例讲一个幽默故事。要求：划线的地点、动物要改换；对话的句式要近似。（ 6分） 示例： 熊猫 问 超市门口 站着 袋鼠 ： “怎么不进去啊？ ” “保安不让，他们说商场规定要先存包！ ” 答案： 知了问从机场安检门退回来的螳螂： “过不了关啊？ ”“安检员不给过，他们说禁止携带任何刀具登机。 ” 斑马问考室门外排徊的长颈鹿： “不想考试啊？ ”“监考老师不让，他说我老

39、伸长脖子偷窥别人。 ”（对话格式：问句为广义疑问句式 1分，答句两个句子有因果关系 1分，地点改换并与情境相符 2分，动物改换并与其特点相符 2分） 根据剧本情境，补充画线处的对白，使语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。（ 6分） 镜头 9：讲课的时候基廷老师忽然跳到讲台的桌子上。 基廷：我为什么要站在这儿？谁知道？ 查理（学生）：感觉高一点儿。 基廷：不，谢谢你的幽默。我站在讲台上是提醒自己，我们必须时刻注意用不同的眼光来看待事物。瞧，从这地方看世界完全不同，如果不相信，可以自己来看，来吧。来吧！一旦觉得自己懂得了什么， 。同样，读书的时候，不要只想作者怎么看， 。 （有学生轮流站到讲台

40、的桌子上，再跳下来。） 基廷：同学们， ，因为你越迟开始寻找，找到的可能性就越小。梭罗说，大多数人都生活在平静的绝望中，别陷入这种境地，冲出来。别像老鼠逃跑似的，看看你的周围。对了，就这样，普利斯克，对极了。要敢于开拓新的天地。 答案： 就必须换一个角度来看（换一种方式思考） 想想你自己（读者）怎么看 你们必须努力寻找自己（新）的声音（天地、看法、世界）（ 6分 ,每空 2分，意思答对即可） 作文 阅读下面的文字，根据要求作文。（ 60分） “一百分 ”是现实生活中使用频率极高的一个词语，在学校中，它是对学习者的最高评价。此外，它还是对人、对事物的完美评价 。有的人为了获得 “一百分 ”而夙兴夜寐；有的人却视 “一百分 ”为草芥。有时， “一百分 ”可以成就一个人，有时，它也可以毁掉一个人 真可谓是，一个 “一百分 ”，人生百味在其中。 请写一篇文章，谈谈你生活中与 “一百分 ”有关的经历或你对 “一百分 ”的看法。自拟题目，自定立意；除诗歌外，文体不限；不少于 800字。 答案：略