2010-2011学年广西省北海市合浦县七年级上学期期末考试生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2010-2011学年广西省北海市合浦县七年级上学期期末考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 下面与细胞有关的知识叙述错误的是 A细胞是生物体结构和功能的基本单位 B只有植物细胞具有细胞壁 C西瓜中的糖分主要存在于细胞液中 D DNA主要存在于细胞核中 答案： B 试题分析：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和 DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，因此不仅有植物细胞具有细胞壁，细菌、真菌也有细胞壁，所以此题答案：为 B。 考点：本题考查的是细胞的结构功能、细菌与真菌的结构。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是

2、熟知细菌真菌的结构。 “海带炖排骨 ”和 “紫菜蛋汤 ”是人们喜爱的佳肴，下列植物与海带和紫菜同属一类的是 A水绵 B蕨 C白菜 D葫芦藓 答案： A 试题分析：藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化，藻类植物用孢子繁殖后代，海带、紫菜属于藻类，衣藻也是藻类，蕨属于蕨类植物，白菜是被子植物，葫芦藓是苔藓植物。 考点：本题考查的是藻类植物的特征。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟知常见的藻类植物。 现在地球上分布最广、种类最多的植物类群是 A藻类植物 B苔藓植物 C裸子植物 D被子植物 答案： D 试题分析：被子植物又名绿色开花植物，是植物界

3、最高级的一类，是地球上最完善、适应能力最强的植物，被子植物种类繁多，现知被子植物共 1万多属，约 20多万种，占植物界的一半，被子植物分布广泛。 考点：本题考查的是被子植物的主要特征。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握被子植物的特征，熟知被子植物是地球上分布最广、种类最多的植物类群。 小麦 生长的后期（灌浆期和成熟期），其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于 A光合作用 B蒸腾作用 C果实的生长发育 D秸秆的生长和发育 答案： B 试题分析：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅

4、受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，植物吸收的水分主要用于蒸腾作用，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的 99%以上，而约 1%的水分参与小麦的光合作用等生理活动，因此小麦生长的后期小麦吸收的水分主要用于蒸腾作用。 考点：本题考查的是蒸腾作用的意义。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的 99%以上。 农谚说： “有收无收在于水，收多收少在于肥 ”。这说明植物生长需要 A水和无机盐 B有机物 C维生素 D适宜的温度 答案： A 试题分析：绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立

5、的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量，植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿，钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力，促进糖分和淀粉的生成，磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满，施肥的目的就在提供植物生长 必需的无机盐。 考点：本题考查的是根对水和无机盐的吸收。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是知道植物的生长需要水和无机盐。 有些植物的茎，例如桃的茎，能够不断长粗，主要是因为这些植物的

6、茎内有 A韧皮部 B形成层 C木质部 D导管和筛管 答案： B 试题分析：木本植物茎包括树皮、木质部和髓，其中维管束由韧皮部、形成层和木质部组成，形成层是位于木质部赫尔韧皮部之间的一种分生组织，能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。 考点：本题考查的是木质茎的生长 。 点评：此题稍有一定的难度，解答此类题目的关键是理解形成层的功能。 一朵桃花中，与果实和种子的形成有直接关系的结构是 A花托和花柄 B花冠 C雄蕊和雌蕊 D花萼 答案： C 试题分析：一朵完整的花的结构：花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）、雄蕊（花药和花丝），雄蕊的

7、花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，花要经过传粉和受精过程后才能结出果实，最终雌蕊的子房发育成果实，胚珠发育成种子，因此，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系是花的主要结构。 考点：本题考查的是花的结构。 点评：此题为基础题，结合植物的受精及果实和种子的形成过程解答此题。 西瓜甘甜多汁，我们吃的西瓜瓤是由下列哪种结构发育成的 A受精卵 B胚珠 C珠被 D子房壁 答案： D 试题分析：当一朵花开放之后必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子，传粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上的过程受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程，一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实，子房发育成果实，子

8、房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。 考点：本题考查的是果实和种子的 形成。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是知道子房各部分发育的结果。 合浦公馆出产的香山鸡嘴荔闻名全国，它的果实中只有一个细如鸡嘴的种子，这是因为它的花的结构中只有一个 A胚珠 B子房 C花药 D柱头 答案： A 试题分析：当一朵花开放之后必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子，传粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上的过程受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程，一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精

9、卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，胚珠的数目取决于种子的数目，果实中有一粒种子，花的子房中就就有一个胚珠。 考点：本题考查的是果实和种子的形成。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是知道胚珠的数目取决于种子的数目，果实中有一粒种子，花的子房中就就有一个胚珠，有多粒种子，子房中就有多个胚珠。 为了举办第 16届亚运会，广州市投入了大量财力进行城市绿化。在移栽一些树木时，绿化工人往往去掉一些枝叶，个别还采取遮阳措施，这主要是为了降低植物的 A呼吸作用 B蒸腾作用 C光合作用 D吸收作用 答案： B 试题分析：蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是植物进行蒸腾作用的主

10、要部位，移栽植物时，植物的幼根和根毛或多或少的会 有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，所以此题答案：为 B。 考点：本题考查的是植物的蒸腾作用。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是知道进行蒸腾作用的主要部位是绿色植物的叶片，减少叶片能降低蒸腾作用。 呼吸作用是生物体的一项重要生理活动，其意义是 A将无机物合成有机物 B将有机物分解为无机物 C为生命活动提供能量 D吸收氧气放出二氧化碳 答案： C 试题分析：呼吸作用是生物的共同特征，生物生命活动的进行必须需要能量，而生命活动的能

11、量来源是呼吸作用，呼吸作用的主要意义是为生命活动提供能量，因此呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于命活动都需要能量作为动力。 考点：本题考查的是呼吸作用。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是理解呼吸作用的概念。 下列物质中既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的一组是 A二氧化碳和氧 B二氧化碳和水 C有机物和水 D有机物和氧 答案： B 试题分析：光合作用指的是绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀 粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里，并释放氧气的过程；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过

12、程叫做呼吸作用。 考点：本题考查的是光合作用和呼吸作用。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟记光合作用、呼吸作用的表达式。 生物圈中二氧化碳和氧气之间的相对平衡称为碳 氧平衡。下列人类话功最有利于维持碳 氧平衡的是 A大力植树造林 B发展畜牧养殖业 C发展淡水养殖 D减少农药使用量 答案： A 试题分析：绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳 -氧平衡，所以说是光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡，所以最有利于维持酸一氧平衡的人类活动是大力植树造林。 考点：本题考查的是

13、绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是理解植物的光合作用。 判断石湾豆角属于被子植物的主要依据是 A能进行光合作用 B石湾豆角在开花前，雄蕊和雌蕊被花冠包被着 C有根、茎 、叶的分化 D种子外面有果皮包被着 答案： D 试题分析： A、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物等绿色植物都能进行光合作用，所以，能进行光合作用不是被子植物的主要依据， B、被子植物的花蕊有的被花冠包被着，有的不被包被着，因此，这点不是被子植物的主要依据， C、蕨类植物、裸子植物、被子植物都有根、茎、叶的分化，因此，这点不是被子植物的主要依据，故 A、 B、 C都不符合题意。 D、

14、被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实，裸子植物的种子外无果皮包被着，裸露，不能形成果实，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物无种子，可见种子外有果皮包被着可以作为被子植物的主要依据，符合题意。 考点：本题考查的是被子植物的主要特征。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟练掌握被子植物的主要特征，明确被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实。 植物体的任何生活部位都能进行 A呼吸作用和光合作用 B光合作用和蒸腾作用 C呼吸作用 D呼吸作用和蒸腾作用 答案： C 试题分析：细胞内的有机物在氧的参与下被 分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用，这一生理活动是所有活细胞都要进行的，具体部

15、位是在所有的活细胞的线粒体内进行，而光合作用只在含有叶绿体的活细胞中进行，蒸腾作用主要在叶片和幼嫩的茎进行。 考点：本题考查的是植物进行的生理作用。 点评：此题是一道基础知识题，考查的是呼吸作用的概念及其与光合作用、蒸腾作用的关系，解答此题的关键是理解呼吸作用的概念。 我县出产的 “浦康 ”花生油很受群众欢迎。花生油主要来自花生种子的 A胚根 B子叶 C胚乳 D胚芽 答案： B 试题分析：花生油是来自于花 生种子的脂肪，花生等双子叶植物的种子的营养物质一般储存在子叶中。 考点：本题考查的是种子的结构和成分。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是分清种子的结构与功能以及不同种子贮存营养物质的结构

16、。 下列不属于生物对环境影响的是 A人类大量使用煤、石油使大气中的二氧化碳含量增加 B草原上的动物往往奔跑很快 C在沙地上栽种植物，能够防风固沙 D蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力 答案： B 试题分析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等， A、 C、 D 属于生物对环境的影响， B 属于生物对环境的适应。 考点：本题考查的是生物对环境的影响。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含 氮、磷、钾的无机盐

17、B碳、氢、氧的无机盐 钙、铁、锌的无机盐 D磷、硫、镁的无机盐 答案： A 试题分析：植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。 考点：本题考查的是氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是明确 植物生长需

18、要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握。 使用光学显微镜时，观察的材料必须是 A形态规则的 B干燥的 C完整的 D薄而透明的 答案： D 试题分析：显微镜是利用光学原理成像的，必须使可见光能穿过，观察的材料必须是薄而透明的，若不透明，光线就不能通过观察的材料经物镜、目镜进入眼内，在视网膜上形成物像成像。 考点：本题考查的是显微镜的成像。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是了解显微镜的成像原理。 俗话说，树 “不怕空心，就怕剥皮 ”，其中的道理是 A树皮中有筛管，能运输水分 B树皮中有导管，能运输水分 C树皮中有筛管，能运输有机物 D树皮中有导管，能

19、运输有机物 答案： C 试题分析：植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物，导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐，同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物，所以没有树心的树，仍然可以获得养料，还能继续活下去，但是一旦树木没有了树皮（或韧皮部），也就割断了向下运输有机物的筛管，时 间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会也就死亡，所以又有 “树怕伤皮，不怕空心 ”的说法。 考点：本题考查的是导管、筛管的位置及功能。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握导管、筛管的位置

20、及功能，可结合茎的结构图及各部分功能进行记忆。 绿色植物进行光合作用的场所和不可缺少的条件分别是 A线粒体和光 B叶绿体和光 C线粒体和有机物 D叶绿体和有机物 答案： B 试题分析：光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程，其中原料是：二氧化碳和水，产物是：有机物和氧气，场所是：叶绿体，条件是：光。 考点：本题考查的是植物的光合作用。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是理解植物的光合作用。 下列属于生产者与消费者关系的是 A青蛙捕食昆虫 B松鼠吃蘑菇 C蛇捕食青蛙 D兔吃草 答案： D 试题分析：绿色植物进行光合作用制造有机

21、物，为生产者，动物直接或间接以植物为食，是消费者，细菌、真菌靠分解动植物的遗 体为生，是分解者，所以兔吃草属于生产者与消费者关系。 考点：本题考查的是生态系统的组成。 点评：此题为基础题，解题的关键是知道生态系统中生产者、消费者和分解者的定义。 下列结构不属于组织的是 A番茄果肉 B黄瓜叶表皮 C洋葱表皮 D玉米种子 答案： D 试题分析：组织是由众多形态相似结构功能相近的细胞连接在一起形成的细胞群体，植物的组织有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织和机械组织等，番茄果肉属于营养组织，黄瓜叶表皮、洋葱表皮属于保护组织，玉米种子属于器官。 考点：本题考查的是组织。 点评：此题为基础题，解答此类

22、题目的关键是理解组织的概念，知道植物的组织是按功能来划分的。 植物与动物相比没有的结构层次是 A组织 B器官 C系统 D细胞 答案： C 试题分析：植物的结构层次为：细胞 组织 器官 植物体，动物的结构层次为：细胞 组织 器官 系统 动物体，可知植物体的结构层次中不含有系统。 考点：本题考查的是生物体的结构层次。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是掌握动植物的结构层次。 在上海世博园内，英国馆最大的亮点是由 6万根蕴含植物种子的透明亚克力杆组成的巨型 “种子殿堂 ”，日光透过亚克力杆照亮 “种子殿堂 ”的内部，将数万颗种子呈现在参观者面前。这些有生命力的种子保存在亚克力杆中不萌发，被控制

23、的种子萌发条件是 A空气、水 B温度、光 C空气、光 D温度、水 答案： A 试题分析：种子的萌发不仅需要适量的水分、充足的空气、适宜的温度等外部条件，而且种子本身必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，因为透明的亚克力杆内没有充足的空气和水，空气和水是种子萌发的必要的外部条件。 考点：本题考查的是种子萌发的条件。 点评：此题较新颖，有一定的难度，解答此题的关键是掌握种子萌发的条件，种子的萌发不仅需要适量的水分、充足的空气、适宜的温度等外部条件，而且种子本身必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。 下列物质遇到碘酒会变成蓝色的是 A蛋白质 B淀粉 C脂肪 D水 答案： B

24、试题分析：淀粉遇碘液变蓝是淀粉的特性，蛋白质、脂肪、水遇碘液没有这个特性。 考点：本题考查的是营养物质的鉴定。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握营养物质的鉴定方法。 大豆种子因含有丰富的蛋白质而深受人们的喜爱。发育成大豆种 子的结构是 A胚珠 B子房 C花瓣 D受精卵 答案： A 试题分析：当一朵花开放之后必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子，传粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上的过程受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程，一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。 考点：本题

25、考查的是果实和种子的形成。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是知道子房各部分发育的结果。 玉米种子和菜豆种子都有 A种皮和胚乳 B种皮和胚 C胚和胚乳 D种皮、胚和胚乳 答案： B 试题分析：菜豆种子的结构包括种皮和 1胚根、 2胚轴、 3胚芽、 4子叶， 1234合称胚，玉米种子的结构包括种皮、果皮和 1胚根、 2胚轴、 3胚芽、 4子叶，1234合称胚，还有胚乳，由此可见菜豆种子和玉米种子都有的结构是种皮和胚（或种皮和胚根、胚轴、胚芽、子叶）。 考点：本题考查的是种子的结构。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是掌握种子的结构，可结合种子结构示意图进行记忆。 下列生物属于单细胞生物的

26、是 A海带 B蜗牛 C蚯蚓 D衣藻 答案： D 试题分析：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物，单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，海带、蜗牛、蚯蚓等生物的身体都是由多个细胞构成的，是多细胞生物，衣藻的整个身体只由一个细胞构成，是单细胞生物。 考点：本题考查的是单细胞的生物。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是了解常见的单细胞生物。 从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊乙去掉核的卵细胞中，结合后的细胞经分裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子 宫内，出生的小羊长得 A难以预测 B像甲 C像乙

27、 D像丙 答案： B 试题分析：克隆羊多莉的产生：供卵细胞的是母羊乙，供细胞核的是母羊甲，代孕羊是母羊丙，因为小羊多莉像供核母羊甲，说明遗传信息在细胞核中。 考点：本题考查的是细胞核在生物遗传中的重要功能。 点评：此题为基础题，难度一般，解此题关键是理解克隆羊多莉的产生过程。 填空题 今年 3月 27日，你参加了以倡导低碳生活为主题的 “地球一小时 ”活动吗？低碳生活，就是低能量、低消耗的生活方式。本届上海世博会是第一个正式提出 “低碳 ”理念的世博会，也是第一 个 “无烟世博会 ”。 （ 1）煤炭、石油和天然气的燃烧与人的呼吸一样，会消耗大气中的 ，并释放出 气体。 （ 2）一公顷树林，每天

28、能吸收 150 500千克的二氧化碳，并释放出 60 400千克的氧气，这是依靠植物的 作用。因此，绿色植物的这种作用有利于维持生物圈中的 平衡。 答案：（ 1）氧 二氧化碳 （ 2）光合作用 碳 氧 试题分析：（ 1）燃烧是可燃物与空气中的氧气发生的剧烈的发光发热的化学反应，煤炭、石油、天然气的燃烧和人的呼吸一样，会消耗大气中的氧气，并释放出二氧化碳气体。 （ 2）光合作用是在光照的条件下 ，在叶绿体中以二氧化碳和水为原料生成有机物和氧，植物的光合作用有利于维持生物圈的碳 -氧平衡。 考点：本题考查的是碳 -氧平衡。 点评：此题涉及温室效应造成的影响及其防治、光合作用、环保等的知识，解答此题

29、的关键是理解植物的光合作用。 在一定地域内， 与 所形成的统一整体，叫做生态系统。 答案：生物 环境 试题分析：在一定的区域内，生物和它生存的环境包括空气、水和温度等，二者形成一个统一的整体叫生态系统，主要有生物部分和非生物部分组成，如一片农田就称为生态系统。 考点：本题考查的是生态系统的概念。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是理解生态系统的概念。 自然界中的各种生物的生存都要受到其他生物的影响，如七星瓢虫与蚜虫之间存在着 关系，水稻与杂草之间存在 关系，蜜蜂之间存在 关系。 答案：捕食 竞争 合作 试题分析：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，七星瓢

30、虫吃蚜虫，七星瓢虫捕食蚜虫是为了获取食物维持生存，因此七星瓢虫和蚜虫之间是捕食关系，水稻与杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，蚂蚁、蜜蜂等昆虫成百上千地群居，成员之间有明确分工，需要相互配合、密切合作才能维持群体的生活，因此属于合作关系。 考点：本题考查的是生物与生物之间的关系。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。 请分析说明下面小狗的部分生命现象各属于生物的何种基本特征 ：小狗由小长大属于 ；狗生小狗属于 ；小狗每天需要吸收氧气，呼出二氧化碳，这是在 。 答案：生长 繁殖 呼吸 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生

31、物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，小狗由小长大属于生物生长现象，狗生小狗属于繁殖现象，小狗每天需要吸收氧气，呼出二氧化碳，说明生物能够进行呼吸。 考点：本题考查的是生物的特征。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物的特征。 综合 题 关注农业生产，帮助农民解决生产中的困惑，让农民增产增收，是我们应尽的义务。请你帮助农民解决下列各问题： （ 1）玉米开花时如遇到连阴雨，为提高产量，应采取的措施是： 。 （ 2）为让阳光尽量多地照射到农作物上，利于提高产量，种植农作物时，应要

32、做到 。 （ 3）移栽青菜幼苗时往往会出现萎蔫现象，为提高成活率，可选傍晚或阴天移栽并遮阴，但应尽量 移栽。 答案：（ 1）人工辅助授粉 （ 2）合理密植 （ 3）带土 试题分析：（ 1）异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温 低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量，玉米花是风媒花，玉米开花如果遇到连绵阴雨，花粉被雨水冲落，影响风力传粉，玉米的果穗常常有缺粒，为了弥补自然状态下传粉不足，为提高产量，应采取的措施是：人工辅助授粉。 （ 2）合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距

33、要合理一般以每亩株数（或穴数）表示，株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定，合理密植是增加作物产量的重要措施，种植农作物时，如果过稀 ，使阳光照到地面，造成浪费，会减产，如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产，所以为让阳光尽量多地照射到农作物，利于提高产量，应该合理密植。 （ 3）根尖的成熟区（根毛区）是跟吸收水分的主要部位，移栽农作物幼苗时往往会损伤根毛，影响根对水分的吸收，而出现萎蔫现象，为提高成活率可去掉部分叶片和根部带土移栽。 考点：本题考查的是蒸腾作用、光合作用的原理在生产上的应用。 点评：此题难度中等

34、，综合性较强，综合考查了蒸腾作用、光合作用的原理在生产上的应用，培养学生的综合分析能力。 右图为显微镜下观察到 的叶片基本结构示意图，请分析回答： （ 1）叶片的结构包括 、 和 三部分。 （ 2） 是植物蒸腾失水的 “门户 ”，也是气体交换的 “窗口 ”，因为它能在 的控制下张开或者闭合。 （ 3） 1和 5属于 组织， 2和 4应属于 组织。 答案：（ 1）表皮 叶肉 叶脉 （ 2） 6气孔 保卫细胞 （ 3）保护 营养 试题分析：由图可知： 1是上表皮、 2是栅栏组织细胞、 3是叶脉、 4是海绵组织细胞、 5是下表皮、 6是气孔。 （ 1）（ 3） 1上表皮与 5下表皮中的细胞不含叶绿体

35、，不能进行光合作用，具有保护作用，属于保护组织，它们与 2栅栏组织、 4海绵组织构成的叶肉（由于含有丰富的叶绿体，是叶片中主要制造有机物的场所，属于营养组织）及叶脉（支持和输导作用）构成叶片。 （ 2）保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔，保卫细胞区别于表皮细胞是结构中含有叶绿体，只是体积较小，数目也较少，但能进行光合作用合成有机物，紧接气孔下面有宽的细胞间隙（气室），气孔在呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义，被称为植物蒸腾失水的 “门户 ”，也是气体交换的 “窗口 ”。 考点：本题考查的是叶 片的基本结构及其主

36、要功能。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是分清叶片的各部分结构及功能，可结合叶片的结构图与实验现象及实际生活联系记忆。 判断题 根尖的成熟区是植物吸收水分的主要部位。（ ） 答案：对 试题分析：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，根毛的存在增加了根的吸收面积，根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶 解，成为容易被植物吸收的养分，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。 考点：

37、本题考查的是根尖的成熟区的功能。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点。 苔藓植物和蕨类植物都适合生活在潮湿的环境中，都是不结种子的植物。（ ） 答案：对 试题分析：苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物不能长得很高大，蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，并且内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，苔藓植物和蕨类植物都是用孢子繁殖后代的。 考点：本题考查的是苔藓植物和蕨类植物的主要特征。 点评：此题为基础题，解答此题

38、的关键是掌握苔藓植物和蕨类植物的主要特征。 农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主。（ ） 答案：对 试题分析：农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员，农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，食物链单一且不完善，人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动，才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展，因此，可以说农田生态系统是在一定程度上受人工控制的生态系统，一旦人的作用消失，农田生态系统就会很快退化，占优势地位的作物就会被杂草和其他植物所取代。 考点：本题考查的是生态系统的类型。 点评：此题为基础题，解答此题的

39、关键是了 解生态系统的类型及特点。 为了绿化荒山，发动群众积极参加植树造林活动，我国将每年的 3月 5日定为全国的 “植树节 ”。（ ） 答案：错 试题分析：植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，从而维持生物圈中二氧化碳和氧的平衡，所以我们应多植树造林，我国的植树节开始时是为纪念孙中山先生逝世， 1979年 2月 23日，我国第五届全国人大常务委员会第六次会议决定，仍以 3月 12日为中国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。 考点：本题考查的是植树节。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟记 3月 12日为中国的植树节。 植物一般白天只吸收二氧化碳、释

40、放氧，晚上则只吸收氧、释放二氧化碳。（ ） 答案：错 试题分析：植物在白天主要进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等由于呼吸作用和光合作用是相反的两个过程，在白天光合作用远强于呼吸作用，呼吸作用产生的二氧化碳在植物体内就被植物进行光合作用给消耗掉了，而呼吸作用消耗的氧，光合作用能大量产生，所以植物的呼吸作用表现不显著，因此植物白天表现为吸收二氧化碳，释放氧，在夜间，植物主要进行呼吸作用，不进行光合作用，呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，因此植物晚上则表现为 吸收氧，释放二氧化碳。 考点：本题考查的是呼吸作用与光合作用的区别和联系。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是知道在光下绿色植物既能进行光合作

41、用，又能进行呼吸作用，夜间主要进行呼吸作用，不能进行光合作用。 同一种植物在不同的生长发育时期对无机盐的需要量是不变的。（ ） 答案：错 试题分析：植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，因此，不同植物及同种植物的不同生长时期，需要的无机盐是不同的。 考点：本题考查的是植物对无机盐

42、的需求。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是知道 不同植物及同种植物的不同生长时期，需要的无机盐不同。 藻类植物都是没有根、茎、叶分化的多细胞植物。（ ） 答案：错 试题分析：藻类植物多种多样，有单细胞的，如衣藻、硅藻等，也有多细胞的，如海带、紫菜、裙带菜等，它们结果简单，都无根、茎、叶的分化，是一类相对比较低等的植物。 考点：本题考查的是藻类植物的主要特征。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟练掌握藻类植物的主要特征。 草履虫能躲避有害刺激，趋向有利刺激。（ ） 答案：对 试题分析：在载玻片的两端各滴一滴草履虫的培养液和清水，并将两水滴连起来，如 果向草履虫培养液中放入少许盐，草履

43、虫便纷纷游向清水中，如果向清水中放入少许肉汁，草履虫也会纷纷游向清水中，这说明草履虫能逃避有害刺激，趋向有利刺激。 考点：本题考查的是单细胞生物的结构和生活。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握单细胞生物的结构和生活。 上皮组织仅在人身体的表面分布。（ ） 答案：错 试题分析：上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，主要分布在各器官的表面，如皮肤的上皮、小肠腺上皮、消化道壁的内表面等，结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养的作用，肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，如心肌、平滑肌等，神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，可见

44、题中的叙述是错误的。 考点：本题考查的是人体的几种组织。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握人体的几种组织及功能。 我们平时所吃的面粉是由小麦的胚乳加工而成的。（ ） 答案：对 试 题分析：面粉来自小麦种子中的营养物质，小麦属于单子叶植物，其种子的储存营养物质储存在胚乳中。 考点：本题考查的是种子的结构。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握种子的结构，可结合种子结构示意图进行记忆。 探究题 某学校的几位同学对生物学知识非常有兴趣，经常做一些生物学小实验，这次他们用大豆种子做了如下实验。 （一）实验过程： （ 1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为 A、 B、 C，在每个杯底铺等量适

45、量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水。 （ 2）取 30粒大豆种子，随机平均分 3份，分别放入 A、 B、 C杯底的餐巾纸 上。 （ 3）将三个杯子杯口密封好。其中 C杯内用注射器抽干气体后再密封， B杯密封后用不透光的黑布全部罩住， A杯不作处理。如图甲所示。 （ 4）将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间。 （二）实验结果： 一段时间后， A、 B两杯内的种子多数萌发， C 杯内种子没有萌发。请回答问题： （ 1）如果几位同学的设计思路是把 A、 B作为对照实验，由此可以推断他们最初所做的假设是： “大豆种子的萌发需要 ”，该对照实验的变量是 _，从实验结果分析，这组

46、对照实验可以得出的结论是 。 （ 2） A、 B、 C中，除了 A与 B外，能够作为对照实验的还有 ，该对照实验可以得出的结论是 。 （ 3）萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗（如图乙）。请写出图乙中 各部位分别来自大豆胚的哪些组成部分。 ； ； 。 答案：（ 1）光 光 大豆种子的萌发与光无关 （ 2） A与 C 大豆种子的萌发需要空气 （ 3） 胚芽 子叶 胚根 试题分析：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，我们发现 A组满足种子萌发的条件，应为对照组。 （ 1）如果把 A、 B作为对照实验，其中有唯一 变量：光照，但结果是：一段时间后， A、 B两杯内的种子多数萌发，说明大豆种子的萌发与光照无关。 （ 2）除了 A与 B外， A与 C还有唯一变量：空气，但结果是：一段时间后， A杯内的种子多数萌发， C杯内种子没有萌发说明大豆种子的萌发需要空气。 （ 3）由图可知： 是叶应有胚芽发育而来， 是子叶 是根由种子的胚根发育而来。 考点：本题考查的是种子萌发条件。 点评：此题为探究种子的萌发的科学探究题，解答此题的关键是理解对照实验的单一变量原则。