2013-2014山东省烟台市栖霞翠屏中学九年级上学期期末考试物理试卷与答案(带解析).doc
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1、2013-2014山东省烟台市栖霞翠屏中学九年级上学期期末考试物理试卷与答案(带解析) 选择题 如图所示是当今流行的环保驱蚊用品 电热液体蚊香器蚊香器通电后其内部的发热部件对驱蚊液加热,过一会儿,可见其顶部有 “白气 ”飘出,房间里弥漫着驱蚊液的清香,起到驱蚊和灭蚊的作用下列说法正确的是: A “白气 ”是驱蚊液先汽化后液化产生的 B “白气 ”是驱蚊液先液化后汽化产生的 C蚊香器工作时是将内能转化为电能 D房间里清香四溢说明分子间存在相互作用力 答案: A 试题分析:蚊香器内部装的是驱蚊液,加热时,液体汽化,气体上升过程中温度降低又液化成小液滴,就是我们看到的白气, A对 B错;蚊香器工作时
2、是将电能转化为内能, C 错;房间里清香四溢说明分子在永不停息地做无规则运动,D错。 考点:物态变化 分子热运动 下列能决定导体电阻大小的物理量是: A导体两端的电压 B导体的材料 C导体中的电流 D导体实际消耗的电功率 答案: B 试题分析:导体的电阻是由导体的材料、长度、横截面积和温度决定的,导体越长,电阻越大;横截面积越小,电阻越大;大多数导体温度升高时,电阻增大;电阻与电压、电流无关。 考点:电阻 小明在使用手电筒时发现小灯泡不亮,进行检修前,他对造成该现象的直接原因进行了以下几种判断,其中不可能的是: A小灯泡灯丝断了 B开关处出现短路 C小灯泡接触不良 D电池两端电压过低 答案:
3、B 试题分析:小灯泡灯丝断了、小灯泡接触不良、电池两端电压过低都会导致小灯泡不亮,开关处出现短路的后果是开关不起作用,电路一直是通路,小 灯泡一直发光,所以选择 B。 考点:故障电路 下列关于电磁现象的说法中,正确的是: A玩具电动车的电动机工作时,是将机械能转化为电能 B发电机是利用电磁感应现象制成的 C闭合电路的部分导体在磁场中运动时,一定产生感应电流 D通电导体在磁场中的受力方向只与电流方向有关 答案: B 试题分析:电动机工作时,是将电能转化为机械能, A错;发电机是利用电磁感应现象制成的, B 对;闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时,才能产生感应电流, C错;通电导体在磁
4、场中的受力方向与电流方向和磁场方向有关, D错。 考点:电和磁 有两盏灯,甲灯上标有 “36V 60W”的字样,乙灯上标有 “220V 60W”的字样,当它们分别在其额定电压下发光时,会看到 : A甲灯比乙灯更亮 B乙灯比甲灯更亮 C两盏灯一样亮 D无法确定哪盏灯更亮 答案: C 试题分析:小灯泡的亮度是由它消耗的实际功率决定的,甲乙的额定功率相同,又都正常发光,所以实际功率相同,一样亮。 考点:电功率 清华大学的虞昊教授致力于第三代照明技术 LED 灯的普及工作。 LED灯的能耗小,造价低廉,使用寿命长。虞昊自制的 LED台灯,用电压为 6伏的电源供电,正常工作电流为 300毫安。那么,此
5、LED台灯正常工作时的功率为: A 1800瓦 B 180瓦 C 18 瓦 D 1.8瓦 答案: D 试题分析: 考点:电功率 将规格都是 “220V 100W”的一台电风扇、一台电视机和一把电烙铁分别接入家庭电路中,通电时间相同,下列有关说法中,错误的是: A三个电器消耗的电能一样多 B电流通过三个电器做功一样多 C三个电器产生的热量一样多 D电烙铁产生的热量最多 答案: C 试题分析:三者的实际功率相同,通电时间相同,根据公式 得,三个电器消耗的电能一样多, A对;电流所做的功等于用电器消耗的电能,所以电流通过三个电器做功一样多, B对;三个用电器中,只有电烙铁把电能全部转化成内能,所以电
6、烙铁产生的热量最多, C错 D对。 考点:电能 在去年理化生实验技能测试中,在做测电阻的实验时,小明在连接电路过程中,由于疏忽,把电压表和电流表的位置给颠倒了,其它连接正确无误这个电路闭合开关后所产生的现象是: A电流表有读数,电压表的读数几乎为零 B电压表将被烧坏 C电压表有读数,电流表的读数几乎为零 D电流表将被烧坏 答案: C 试题分析 :电压表和电流表的位置颠倒的电路如图所示: 此时,电流的路径为:电源正极 开关 电压表 滑动变阻器 电流表 电源负极,由于电压表的内阻很大,电路中的电流极小,所以不会有用电器烧坏,A、 B、 D错误;电压表的示数约等于电源电压。 考点:故障电路 对于 “
7、探究电流跟电阻的关系 ”和 “伏安法测量电阻 ”的这两个实验,下列说法不正确的是: A它们都是采用控制变量的研究方法 B它们的实验电路在教科书中是相同的 C前者多次测量的目的是分析多组数据,得出电流跟电阻的关系 D后者多次测量的目的是取电阻的平均值,减小误差。 答案: A 试题分析:探究电流跟电阻的关系实验采用了控制变量法,即保持定值电阻两端的电压一定,伏安法测量电阻并未采用控制变量法, A错;二者的电路图均为下图: B对;前者多次测量的目的是分析多组数据,得出电流跟电阻的关系,排除偶然性,后者多次测量的目的是取电阻的平均值,减小误差, C、 D对。 考点:实验方法 在相同的日光照射下,沙地比
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