2013-2014学年重庆市开县德阳中学初一上学期期中考试生物卷（带解析）.doc

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1、2013-2014学年重庆市开县德阳中学初一上学期期中考试生物卷（带解析） 选择题 下列各项中，属于生物的是 A珊瑚 B枯死的树干 C珍珠 D蘑菇 答案： D 试题分析：生物的特征有： 生物的生活需要营养； 生物能进行呼吸； 生物能排出身体内产生的废物； 生物能对外界刺激作出反应； 生物能生长和繁殖； 生物都有遗传和变异的特性； 除病毒以外，生物都是由细胞构成的 D具有生物的特征，属于生物； ABC 不具有生物的特征，不属于生物因此，选项 A符合题意 考点：生物的特征 在蚕豆的根和叶的细胞中，分别含有的能量转换器是 A叶绿体和线粒体，叶绿体 B叶绿体，线粒体和叶绿体 C线粒体和叶绿体，线粒体

2、D线粒体，叶绿体和线粒体 答案： C 试题分析：叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用因此线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位即蚕豆根的细胞中只有线粒体，而叶的细胞中既有线粒体又有叶绿体 考点：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器 制作临时装片的正确步骤排列是 : 在载玻片的中央放好材料 擦净载玻片和盖玻片 盖盖玻片 在载玻片上滴一滴清水（或生理盐水） 取材料 染色 A B C D 答案： C 试题分析：制作洋葱表皮细胞临时装

3、片的步骤为：擦 滴 撕 展 盖 染，这个顺序不能颠倒， 第一步擦：把盖、载玻片擦拭干净 第二步滴：在载玻片上滴一滴清水 第三步撕：用镊子撕取洋葱内表皮一小块 第四步展：把撕取的洋葱内表皮放到载玻片的水滴中用镊子展平 第五步盖：先用盖玻片的一侧先接触水滴，然后缓缓放平 第六步染：在盖玻片的一侧滴加碘液，再另一侧用吸水纸吸，使洋葱内表皮染色 故选 A 考点：使用显微镜和制作临时装片 罗伯特 虎克首次发现植物细胞时，所看到的蜂窝状结构是细胞的 A细胞膜 B 细胞壁 C 细胞质 D 细胞核 答案： B 试题分析：罗伯特 虎克在力学、光学、天文学等多方面都有重大成就，生物学等方面也有贡献它曾用自己制造的

4、望远镜观测了火星的运动 1663年胡克有一个非常了不起的发现，他用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间 间长方形的小房间，就把它命名为细胞，至今仍被使用实际看到的是细胞的细胞壁。 考点：生物学史 在使用显微镜时，若发现视野中光线比较暗，则应改用 A平面镜 B小光圈 C大光圈 D大倍数物镜 答案： C 试题分析：遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜因此在使用显微镜时，如发现视野过暗，应选用遮光器上的大光圈和反光镜的凹面镜来调节光线 考点：

5、显微镜的基本构造和使用方法 下列显微镜操作，正确的是 A B C D 答案： D 试题分析： A、在使用显微镜进行对光时，物镜要对准通光孔，眼睛注视目镜内的视野，同时用手转动反光镜，直到看到白亮视野，对光完成图中同学的物镜没有对准通光孔故不符合题意 B、取镜的正确操作是右手握住镜臂，左手托住镜座，使镜体保持直立桌面要清洁、平稳，要选择临窗或光线充足的地方单筒的一般放在左侧，距离桌边 7厘米左右处图中同学取镜的方法是用手直接提着显微镜，容易将显微镜摔到地上，损坏显微镜故不符合题意 C、观 察时，左眼注视目镜（右眼睁开），转动反光镜，直到看到一个明亮的视野为止，这样便于用右手做记录图中同学使用的显

6、微镜镜壁在外侧，应该在身体的内侧故不符合题意 D、用显微镜观察玻片标本时，当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为了避免损坏玻片，眼睛要看着物镜故符合题意 故选： D 考点：显微镜的基本构造和使用方法 被称为是 “地球之肾 ”的生态系统是 A草原生态系统 B淡水生态系统 C海洋生态系统 D湿地生态系统 答案： D 试题分析：湿地生态系统 湿地广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统湿地在抵御洪水、调节径流、调节气候、分解净化环境，起到 “排毒 ”、 “解毒 ”的功能，因此被人们喻为 “地球之肾 ” 考点：生态系统中的类型 种庄稼需要施肥，肥料是作用是给植物的生长提供 A有机物

7、B水 C无机盐 D氧气 答案： C 试题分析：植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐如果缺少某种无机盐，植物就不能正常生长种庄稼需要施肥，肥料的作用是给植物的生长提供多种无机盐 考点：无 机盐的类型及其对植物的作用 在农田生态系统中，青蛙属于该系统中的 A生产者 B分解者 C消费者 D以上都不是 答案： C 试题分析： A、生产者指植物能进行光合作用制造有机物，不符合题意 B、分解者主要是指细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生，不符合题意 C、消费者指动物直接或间接的以植物为食，青蛙是动物，符合题意 D、以上都不是不符合题意 故选： C 考点：生态系统的组成及各部分的

8、作用 在显微镜下观察到的物像若在视野左下方，要想将物象置于视野正中央，应将装片移向 A左下方 B右上方 C左上方 D右下方 答案： A 试题分析：由于显微镜下看到的像是倒像，在视野中所观察到的物像居于左下方，标本应位于视野的右上方，而移动物像实际上是通过移动标本实现的，所以需要将玻片标本向左下方移动 考点：显微镜的基本构造和使用方法 一台显微镜的两个目镜分别为 5倍与 10倍，物镜分别为 10倍和 45倍，这台显微镜的最小放大倍数和最大放大倍数分别为 A 15倍和 55倍 B 50倍和 450倍 C 5倍和 45倍 D 100倍和 225倍 答案： B 试题分析：放大倍数 1=目镜倍数 物镜倍

9、数 51050（倍）， 放大倍数 2=目镜倍数 物镜倍数 1045450（倍） 考点：显微镜成像的特点是倒立放大的像放大倍数 =目镜倍数 物镜倍数 若显微镜视野中出现一个污点，移动玻片和转动目镜后，污点仍然不动，则污点在 A目镜上 B物镜上 C玻片上 D反光镜上 答案： B 试题分析：光是透过玻片标本、物镜和目镜才到达人眼的，所以我们视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜与玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和玻片标本，那就一定在物镜上 考点：使用显微镜和制作临时装片 “人间四月芳菲尽 ,山寺桃

10、花始盛开 ”造成这一差异的环境因素是 A光 B温度 C湿度 D水 答案： B 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度 、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高 1千米气温下降 6 左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚才有了 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度 考点：环境对生物的影响 地球上最大的生态系统是 A草原生态系统 B森林生态系统 C海洋生态系统 D生物圈 答案

11、： D 试题分析：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统 考点：生物圈是最大的生态系统 在设计探究实验时 ,下列不能作为一组对照实验的是 A有光、无光 B有光、无水 C干燥、湿润 D有空气、无空气 答案： B 试题分析：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其中这种不同的条件就是实验变量此题四个选项中，只有选项 B变量不唯一，该选项两个变量是光和水，不能作

12、为一组对照实验 考点：科学探究的基本方法 填空题 科学探究的一般步骤包括：提出问题、 _、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等。 答案：作出假设 试题分析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案：作出假设设计探究 的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流 故答案：

13、为：作出假设 考点：科学探究的基本环节 生长在荒漠中的骆驼刺根系非常发达，说明生物能够 _环境。森林能够调节局部地区的气候；蚯蚓以腐烂植物为食，可以使土 壤变得疏松、肥沃，说明生物也能 _环境。 答案：适应；影响； 试题分析：环境对生物有影响，如生长在荒漠中的骆驼刺低下的根比地上部分长，说明生物能够适应干旱少水的环境；生物必须适应环境才能生存蚯蚓身体呈长圆柱形，可以减少钻土的阻力体表有粘液，也能减少钻土时的阻力还能维持呼吸适应在黑暗的土壤里生活，表明生物只能适应一定的环境；同时生物也能影响环境，如森林能够调节局部地区的气候；蚯蚓以腐烂植物为食可以使土壤变得疏松、肥沃，说明生物也能影响环境 故答

14、案：为：适应；影响； 考点：生物对环境的 适应；生物对环境的影响 生态系统是指，在一定的空间范围， _与 _所形成的统一的整体。 答案：生物；环境 试题分析：在一定的地域内，生物与环境所构成的统一的整体叫做生态系统，生态系统即包括此地域内所有的生物，又包括生物所生活的环境，如一块麦田，一片草原等都是一个生态系统 故答案：为：生物；环境 考点：生态系统的概念 生物学是研究 _和 _的科学。 答案：生命现象；生命活动规律 试题分析：生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学 故答案：为：生命现象；生命活动规律 考点：此题考查对生物学的

15、认识 综合题 如图：鹰吃蛇，蛇吃鼠 ，请写出这条食物链 :_,如果人们大量捕杀狐狸 ,则在短时间内兔的数量会 _,草的数量会 _.（最后两空选填：减少或增多） 答案：草 兔 狐；增加；减少 试题分析：狐与鹰都吃鼠或兔，狐与鹰属竞争关系 的狐吃鼠或兔，狐与鼠或兔，属于捕食关系如果大量捕杀狐狸，鼠或和兔增多，老鹰的数量也随着增多在食物链 “草 兔 狐 ”中，如果 “狐 ”突然灭绝，兔的数量将会先增加，草随着兔的增多而减少后来兔的数量又因草的数量减少而减少 考点：生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中物质和能量的流动； 看下面两个细胞结构简图 . (1)A是植物细胞特有

16、的结构 ,它是 _,G和 是动植物细胞都具有的结构 ,它是 _. (2)图中的 B和 在细胞生活中的作用都 是 _. (3)在细胞中 ,_(选填 :细胞膜 ,细胞质 ,细胞核 )控制着生物的发育和遗传 ,这是因为遗传物质 _(填英文缩写 ,中文名 :脱氧核糖核酸 )上有指导生物发育的全部信息 . 答案：细胞壁；线粒体；控制物质的进出；细胞核； DNA； 试题分析： (1)A是植物细胞特有的结构 ,它是细胞壁 ,G和 是动植物细胞都具有的结构 ,它是线粒体 . (2)图中的 B和 在细胞生活中的作用都是控制物质的进出 . (3)在细胞中 , 细胞核控制着生物的发育和遗传 ,这是因为遗传物质 DN

17、A 上有指导生物发育的全部 考点：动、植物细胞结构的相同点和不同点；细胞壁及其作用 判断题 细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜。 （ ） 答案： 试题分析：细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用但细胞膜的控制作用也不是绝对的，有时候某些细胞不需要的物质也能通过细胞膜，而进入细胞可见题中的叙述是错误的 故答案：为： 考点：此题主要考查的是细胞的结构和功能，据此解答 绿色植物的每个细胞都 含有线粒体和叶绿体。 （ ） 答案： 试题分析：植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体叶绿体是进行光合作用制造有机物的场所，叶绿体中的叶绿素能吸收光能

18、，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用但是并不是每个植物细胞中都含有线粒体和叶绿体，叶绿体只在见光部分的植物细胞内有，因为叶绿体内叶绿素的形成要在光下，因此见光部分的植物细胞中含有线粒体和叶绿体，不见光部分的植物细胞中只有线粒体 故答案：为： 考点：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器 生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定的范围，生态系统就可能受到破坏。 （ ） 答案： 试题分析：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的即

19、生态平衡这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了 故答案： 考点：生态系统具有一定 的自我调节能力 生物都是由细胞构成的。 （ ） 答案： 试题分析：生物的共同特征有： 生物的生活需要营养； 生物能进行呼吸； 生物能排出身体内产生的废物； 生物能对外界刺激作出反应； 生物能生长和繁殖； 生物都有遗传和变异的特性； 除病毒以外，生物都是由细胞构成的病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物因此，命题是错误的 考点：生物的特征；细胞是生命活动的基本结构和功能单位 用显微镜观察玻片上的英文字母 “P”，看到的物像是 “b”。 ( ) 答案： 试题分析：显微镜看到的物 像不但上下颠倒，左右也颠倒做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了字母 “P”，旋转 180度是 “d” 故答案：为： 考点：使用显微镜和制作临时装片