2013-2014学年甘肃金昌第三中学初一上期期末考试生物卷（带解析）.doc

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1、2013-2014学年甘肃金昌第三中学初一上期期末考试生物卷（带解析） 选择题 玉米种子萌发时所需的营养是由子叶提供的。 答案：错 试题分析：玉米是单子叶植物，种子的结构包括种皮、胚和胚乳，种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，玉米种子有胚乳、一片子叶、营养物质的储存在胚乳中，故题干的叙述是错误的。 考点：本题考查的是玉米种子的结构，解答此题的关键是熟记双子叶植物和单子叶植物种子的不同在于在于子叶数目不同。 透明玻片上的 “96”，用显微镜观察到的是： A 96 B 69 D 96”，其上下左右均颠倒，看到的物像是 “96”，选 D。 考点：本题考查的是显微镜的成像特点，解答此类题目的关键是一定

2、要多动手，多思考，并注意总结规律。 “麻雀虽小，五脏具全 ”，生物体内存在不同的组织是由于细胞 _的结果。 A生长 B分裂 C分化 D癌变 答案： C 试题分析：细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群的过程，细胞分化的过程大致是：细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力，后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部细胞失去了分裂能力，在生长过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织，经过细胞分化，在多细胞生物体内就会形成各种不同的组织，

3、由不同的组织构成器官，由不同的器官构成构成系统，由八大系统构成动 物体，细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大 ,故选 C。 考点：本题考查的是细胞分化，解答此类题目的关键是熟记细胞分化的过程结果。 长期阴雨天造成了小麦地中出现了水涝现象，植物则出现了萎焉现象，这其中的主要原因是： A小麦不能进行光合作用 B小麦根部吸收的水分太多 C小麦的蒸腾作用过于旺盛 D小麦生活的土壤中氧气不足 答案： D 试题分析：植物的根呼吸的是空气中的氧气经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，小麦因水涝而枯死，水淹，水把土壤缝隙中的空气排 挤出来了，使土壤的氧气过少，

4、根毛无法呼吸，时间长了导致小麦因水涝而枯死，小麦因水涝而枯死的原因是水涝抑制小麦根的呼吸作用，选 D。 考点：本题考查的是植物的呼吸作用，解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧。 在下列结构中，使根不断伸长的结构是： A根冠和生长点 B根冠和伸长区 C分生区和伸长区 D伸长区和成熟区 答案： C 试题分析：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区，伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积不断增大，是根伸长最快的地方，因此根的生长主要是由于分生区

5、的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。 考点：本题考查的是根的生长，解答此类题目的关键是理解根的生长原因。 荔枝汁甜味美，主要是荔枝果肉细胞的（）中含有大量糖分。 A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D液泡 答案： D 试题分析：植物细胞的基本结构：细胞壁具有支持、保护细胞作用，细胞膜具有保护盒控制物质的进出的作用，细胞质是液态的，可以流动的，细胞质里有液泡，液泡内的细胞液内溶解着多种物质（如糖分），细胞核：贮存和传递遗传信息，叶绿体：进行光合作用的场所，液泡：细胞液，水果的果汁来自于细胞液泡内的细胞液，选 D。 考点：本题考查的是植物细胞的结构和功能，解此题的关键是掌握植物细胞的结构，可结合细胞结构

6、图进行记忆。 请从下面列举的四组中，选出都是生物的一组： A太阳、细菌、水绵 B蘑菇、青蛙、矿石 C病毒、木 耳、鲸 D河水、河蚌、鹅卵石 答案： C 试题分析：生物具有以下特征：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的，太阳、矿石、河水、鹅卵石不具有这些特征，所以不属于生物，细菌、蘑菇、青蛙、病毒、木耳、鲸、河蚌具有这些基本特性，属于生物，选 C。 考点：本题考查的是生物的特征，解答此类题目的关键是理解生物的特征。 植物体进行呼吸作用的时间是： A只在白天 B只在晚上 C在白天和晚上 D只在

7、光下 答案： C 试题分析：植物三大生理作用，其中只有光合作用受光照的影响，而呼吸作用和蒸腾作用不受光的影响，在白天有光植物可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行，选 C。 考点：本题考查的是植物的三大生理作用，解答此题的关键是知道植物进行光合作用必须在光下进行，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行。 不论是动物体或是植物体，它的结构和功能的基本单位都是： A细胞 B组织 C器官 D系统 答案： A 试题分析：除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体的 组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制

8、物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位，细胞内有细胞核内含有遗传物质，细胞质里有能量转换器 -线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位，因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位，选 A。 考点：本题考查的是生物体的结构和功能的基本单位，解答此类题目的关键是熟记除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 我们吃的黑瓜子属于植物的： A细胞 B组织 C器官 D系统 答案： C 试题分析：黑瓜子是种子，是六大器官之一，也可以从器官的概念上来分析，器官是由不同的组织按照一定的次序联合在一起构成的一个具有一定功能的结构，黑瓜子的

9、最外面是种皮，属于保护组织，里面的胚等部分含丰富的营养物质，属于营养组织，可见是由不同组织构成的一个器官，选 C。 考点：本题考查的是植物体的结构层次，解答此题的关键是掌握植物体的结构层次。 养金鱼的水缸里放些金鱼藻，主要目的是： A清洁缸里的水 B作为饵料 C增添生气 D增添水中的含氧量 答案： D 试题分析：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，在金鱼缸中常放一些新鲜绿色水草的主要目的是让水草进行光合作用，从而增加水中氧的含量，选 D 考点：本题考查的是植物的光合作用，解答此题的关键是理解光合作用的概念。 下

10、列表示呼吸作用的公式中，正确的是： A二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 B二氧化碳 + 有机物 水 + 氧气 + 能量 C有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 D有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 答案： C 试题分析：呼吸作用指的是吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程，所以呼吸作用的公式：有机物 +氧 二氧化碳 +水 +能量，选 C。 考点：本题考查的是呼吸作用的表达式，解答此题需要理解呼吸作用的概念。 我们吃成熟的香蕉时，吃的主要是： A细胞质 B输导组织 C营养组织 D保护组织 答案： C 试题分析：构成植物体的主要组织有：分生组织、保护组织、营养

11、组织、输导组织、机械组织，分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织；保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能；根、茎、叶、花、果实和种子里含有大量的营养组织，营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛 管能运送有机物，属于输导组织；机械组织，具有支撑、保护功能。香蕉果肉，有储存营养物质的功能，属于营养组织，选 C。 考点：本题考查的是植物的主要

12、组织及功能，解答此题的关键是掌握植物的几种组织及其功能。 在阴天或傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了： A降低光合作用 B降低蒸腾作用 C减少水分吸收 D增加水分吸收 答案： B 试题分析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位，移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低， 因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活，选 B。 考点：本

13、题考查的是植物的蒸腾作用，解答此题可联系生活中的植树或移栽植物的经验。 下列各项中 ,既是光合作用的原料 ,又是呼吸作用的产物的是： A有机物和氧气 B二氧化碳和水 C有机物和水 D二氧化碳和氧气 答案： B 试题分析：光合作用指的是绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里，并释放氧气的过程；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用，选 B。 考点：本题考查的是光合作用和呼吸作用，解答此题的关键是熟记光合作用、呼吸作用的表达式。 沙漠中的仙人掌的叶变态成刺

14、，是因为那儿缺少： A动物 B阳光 C温度 D水 答案： D 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体，沙漠干旱缺水，仙人掌的叶变态成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，选 D。 考点：本题考查的是环境对生物的影响。 在维持生物圈中的碳 氧平衡种起重要作用的是： A绿色植物 B鱼类 C人类 D病毒 答案： A 试题分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做

15、光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳 -氧的相对平衡，选 A。 考点：本题考查的是绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡，解答此题的关键是理解并熟练掌握光合作用的概念。 玉米的果穗常有缺粒的原因主要是： A水分不足 B传粉不足 C光照不足 D营养不足 答案： B 试题分析：玉米属于异花传粉中的风媒花，异花传粉的植物容易受到外界环境因素的制约，例如：如果传粉时 期没有风或遇到阴雨连绵的天气，传粉的能力就大大降低，从而降低受精的机会，影响到果实和种子的产量，玉米的果穗常常有缺粒，主要是由于传粉不足引起的，为了弥补自然下状态传粉不足，如果辅以人工辅助授粉，

16、同样能提高结实率和含油量，选 B。 考点：本题考查的是传粉和受精，解答此题的关键是熟知玉米的果穗常有缺粒现象，最大的可能是传粉不足也就是由于植物开花时，由于受外界因素的干扰，柱头没有接受到花粉而导致的。 一朵桃花的某个结构被虫吃掉，这朵花就结不出桃子，这个关键的结构是： A花萼 B花冠 C雄蕊 D雌蕊 答案： D 试题分析：一朵完全花的基本结构包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊，其中雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构，受精后雌蕊的子房发育成果实，桃树上结出的桃子是它的果实，是由受精后的雌蕊的子房发育成的，所以一朵桃花的雌蕊被虫吃掉，这朵花就一定结不出桃子，选 D。 考

17、点：本题考查的是花的主要结构及功能，解答此题的关键是熟记果实和种子的形成。 给植物松土，是为了促进植物根的： A光合作用 B呼吸作用 C输导作用 D储藏作用 答案： B 试题分析：植物的根呼吸的是空气中的氧气，农 田及时松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，土壤板结，使得土壤颗粒之间的空隙变小，容的氧气就少，从而影响根的呼吸作用，不利于植物的生长，选 B。 考点：本题考查的是植物的呼吸作用在生产上的应用，解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧，农田及时松土能增加了土壤中的空气。 一株幼小的树苗能长成枝叶繁茂的大树，主要原因是： A营养状况好 B细胞数目

18、的增多 C细胞体积的增大 D细胞的分裂和体积增大 答案： D 试题分析：细胞分裂指的是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂的结果是细胞数目增多，细胞生长的结果是细胞的体积增大，生物体由小长大的原因是细胞分裂和生长的结果，选 D。 考点：本题考查的是细胞的分裂和分化，解答此题的关键是理解细胞的分裂和分化过程。 绿色开花植物跟人体结构层次相比较，没有的结构层次是： A细胞 B组织 C器官 D系统 答案： D 试题分析：植物体的结构层次为：细胞 组织 器官 植物体，动物体的结构层次为：细胞 组织 器官 系统 动物体，绿色开花植物跟人体结构层次相比较，没有的结构层次是系统，选 D。 考点：本题考查的是

19、动植物的结构层次，解答此题的关键是熟记动植物的结构层次。 昼夜温差大的地区，所结的瓜果含糖量高，其原因是 A有利于植物对水肥的吸收 B白天蒸腾作用旺盛，有利于光合作用 C白天日照强，温度高，光合作用和呼吸作用都很旺盛 D白天日照强，温度高，光合作用制造的有机物多，夜间温度低，呼吸作用低，分解的有机物少 答案： D 试题分析：光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积累起来，有机物中的淀粉转变为可溶性糖，植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关，昼夜温差大，白天温度高，光合作用强烈，晚上，植物只能进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作

20、用微弱，因此植物体内积累的有机物就多，选 D。 考点：本题考查的是光合作用，意在考查学生利用所学知识解决实际问题的能力。 下列自然现象中，与生物没有直接关系的是 A花开花落 B蜻蜓点水 C食物腐败 D涨潮落潮 答案： D 试题分析：生物具有以下特征：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的，能进行光合作用的是绿色植物，选项A花开花落和选项 B蜻蜓点水，属于生殖现象，选项 C食物腐败是由细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致，属于生物现象，选项 D潮涨潮落是潮的涨落现象，潮不具有上述

21、的生物特征，不属于生物现象，选 D。 考点：本题考查的是生物的特征，解答此类题目的关键是理解生物的特征。 植物蒸腾失水的 “门户 ”和气体交换的 “窗口 ”是 A表皮 B叶肉 C叶脉 D气孔 答案： D 试题分析：保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔，保卫细胞区别于表皮细胞是结构中含有叶绿体，只是体积较小，数目也较少，但能进行光合作用合成有机物，紧接气孔下面有宽的细胞间隙（气室），气孔在呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义，被称为植物蒸腾失水的 “门户 ”，也是气体交换的 “窗口 ”，选 D。 考点：本题考查的是叶

22、片的基本结构及其主要功能，解 答此题的关键是分清叶片的各部分结构及功能，可结合叶片的结构图与实验现象及实际生活联系记忆。 为了将储存的粮食保持更长的时间，可采取以下条件的哪一项？ A低温、干燥、增加氧气浓度 B低温、潮湿、增加二氧化碳浓度 C低温、干燥、增加二氧化碳浓度 D高温、干燥、增加氧气浓度 答案： C 试题分析：种子的寿命是指种子在一定条件下保持生活力的最长期限，超过这个期限，种子的生活力就丧失，也就失去萌发的能力，不同植物种子寿命的长短是不一样的，种子的贮藏条件，对种子寿命的长短起着十分明显的影响，贮藏种子的最适条件是干燥、低温和缺氧，只有在这样的条件下，种子的呼吸作用最微弱，种子呼

23、吸作用消耗的有机物最少，有可能渡过最长时间的休眠期，如果湿度大、温度高、氧气充足，种子的呼吸作用强，种子内贮存的有机养料将会通过种子的呼吸作用而大量消耗，种子的贮藏期限也就必然会缩短，选 C。 考点：本题考查的是植物的呼吸与人 类生产生活的关系，解答此类题目的关键是理解呼吸作用影响种子的寿命和品质。 我国的植树节是每年的 A 3月 12日 B 3月 15日 C 5月 1日 D 6月 1日 答案： A 试题分析：植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，从而维持生物圈中二氧化碳和氧的平衡，所以我们应多植树造林，我国的植树节开始时是为纪念孙中山先生逝世， 1979年 2月 23日，我国第五届全国人

24、大常务委员会第六次会议决定，仍以 3月 12日为中国的植树节， 3月 15日是消费者权益日， 5月 1日是劳动节， 6月 1日是儿童节，选 A。 考点：本题考查的是植树节，解答此题的关键是熟记 3 月 12 日为中国的植树节。 将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后，将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了 A韧皮部中的筛管 B木质部的导管 C韧皮部和木质部之间的行成层 D韧皮部中的导管 答案： B 试题分析：茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类：导管和筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐，筛管的主要功能是自上而下运输有机物质，将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中

25、，放在太阳下（促进蒸腾作用），过一段时间，将枝条纵切开来，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道，选 B。 考点：本题考查的是探究茎对水分和无机盐的运输，解答此题的关键是熟记导管是自下而上运输水和无机盐的管道。 有些高大的乔木，根部吸收的水分可以向上输送到植物的顶部，其主要动力来自 A 光合作用 B输导作用 C蒸腾作用 D呼吸作用 答案： C 试题分析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种 “泵 ”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力

26、，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用，其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水，并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，同时促进了生物圈的水循环，选 C。 考点：本题考查的是绿色植物蒸腾作用的意 义，解答此题的关键是熟练植物蒸腾作用的意义。 合作小组讨论 “生命基本特征 ”时，出现下面 4种说法，其中正确的是 A生物都能快速运动 B生物都是由细胞组成的 C生物都能进行光合作用 D生物都能生长和繁殖 答案： D 试题分析：生物具有以下特征：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生

27、长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的，能进行光合作用的是绿色植物，选 C。 考点：本题考查的是生物的特征，解答此类题目的关键是理解生物的特征。 大白菜的心叶是淡黄色的，其原因是 A没有叶绿体 B没有见光不能产生叶绿素 C叶绿素被破坏 D光合作用强消耗了叶绿素 答案： B 试题分析：叶绿素只有在有光的条件下才能形成，可以通过探究实验来探究，如在同一块地里栽培大蒜，若栽培在露天、有光的环境中，长出的叶片是绿色的，而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的，说明影响叶绿素形成的环境条件是光，大白菜的心叶由于外面叶片的遮挡，接受的阳光照射较少，导致大白菜的心叶因缺少叶绿素，而呈现淡黄色或白色，因此大白

28、菜的心叶是淡黄色或白色的，细胞中没有叶绿素的主要原 因是光照不足，选 B。 考点：本题考查的是影响叶绿素形成的环境因素，解答此类题目的关键是要知道光是形成叶绿素的重要条件。 种子萌发时，首先突破种皮的是： A胚根 B胚芽 C胚轴 D胚乳 答案： A 试题分析：种子萌发时，将贮存在子叶或胚乳内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚轴、胚根和胚芽，在种子萌发初期，胚根生长最快，发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和叶，选 A。 考点：本题考查的是种子的萌发过程。 生物的生活离不开环境。你知道青蛙的冬眠和哪一种环境因素有关吗？ A温度 B青蛙的天敌 C阳光 D

29、与环境因素无关 答案： A 试题分析：生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘，沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活，有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，变温动物体温随着环境温度而变化，冬天温度低，冬眠可以避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此青蛙在冬天要进行冬眠是变温动物对冬季寒冷环境的一种适应，选 A。 考点：本题考查的是生物对环境的适应，解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境 的方式不同。 绿色植物在光下制造淀粉的实验中，把盆栽天竺葵置于暗处一昼夜，其目的是： A验证光合作用需要光 B让叶片积累淀粉 C使叶中的淀粉运走或耗尽 D便于对照 答案： C 试题分析：该

30、实验的方法步骤：暗处理 部分遮光、光照 摘下叶片 酒精脱色 漂洗加碘 观察颜色 分析现象，得出结论。暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，部分遮光、光照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，是为了设置对照，此实验中的变量是光照，目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉，这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不 能光合作用即验证光合作用需要光，选 C。 考点：本题考查的是绿色植物在光下制造有机物的实验，解答此

31、题的关键是弄清实验的主要步骤：暗处理 部分遮光、光照 摘下叶片 酒精脱色 漂洗加碘 观察颜色，并说出每一步骤的目的。 下列各项生命活动属于生物共同特征的是： A光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D光合作用和蒸腾作用 答案： B 试题分析：生物具有以下特征：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的，选 B。 考点：本题考查的是生物的特征，解答此类题目的关键是理解生物的特征。 在制作洋葱表皮细胞临时装片时 ,正确的做法是： A尽量将标本撕得薄一些 B盖上盖玻片后可直接将稀碘液滴在盖玻片上 C若有气

32、泡，则用手轻压赶走 D将盖玻片垂直于载玻片后迅速放下 答案： A 试题分析： A.标本薄而透明，利于观察，正确，符合题意； B.染色时，在载玻片的一侧滴碘液，从另一侧用吸水纸吸引，错误， C.若有气泡，可用镊子轻压盖玻片，将气泡赶出，错误， D.盖盖玻片时，用镊子使盖玻片的一侧接触载玻片上的液滴后，然后缓缓放平，避免产生气泡，错误，故B.C.D都不符合题意。 考点：本题考查的是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，解答此类题目的关键是理解掌握洋葱表皮临时装片的制作过程。 玉米、水稻和小麦的茎不能增粗的原因是茎里没有： A韧皮部 B木质部 C形成层 D髓 答案： C 试题分析：草本植物的茎包括表皮、薄

33、壁细胞和维管束组成，其中维管束由韧皮部、木质部组成，没有形成层，形成层是位于木质部赫尔韧皮部之间的一种分生组织，能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使木本植物的茎不断长粗，而玉米、水稻和小麦等草本植物的茎中没有形成层，故不能无限增粗，只是细胞体积长大引起的有限增粗，选 C。 考点：本题考查的是草本植物茎的生长，解答时可以从茎的结构、形成层的功能方面来切入，关键是理解形成层的功能。 一朵花中最重要的部分是： A花蕊 B雄蕊 C雌蕊 D萼片 答案： A 试题分析：植物要想结出果实与种子首先必须进行的两个生理过程为：传粉与受精，而花粉来自于雄蕊的花药，而发育情况为

34、可见花蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构，选 A。 考点：本题考查的是果实和种子的形成，解答此题的关键是熟记果实和种子的形成。 下列生物中不具有细胞结构的是： A人类 B柳树 C香菇 D禽流感病毒 答案： D 试题分析：植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞，也就是说动物、植物、细菌、真菌都是由细胞构成的生物，唯独病毒的结构简单，其结构是 由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，没有细胞结构，上述选项中，人类是动物，柳树是植物，香菇是真菌，都有细胞结构，禽流感病毒属于病毒，没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，选 D。 考点：本题考查的是生物的构成，解答此

35、题的关键是熟记大多数的生物都是由细胞构成的，只有病毒是个例外。 绿色植物在白天可进行： A光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D以上三种都有 答案： D 试题分析：植物三大生理作用，其中只有光合作用受光照的影响，而呼吸作用和蒸腾作用不受光的影响，在白天有光植物可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行，选 D。 考点：本题考查的是植物的三大生理作用，解答此题的关键是知道植物进行光合作用必须在光下进行，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行。 实验中，天竺葵的叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明光合作用产生的物质中含有大量的： A蛋白质 B脂肪 C淀

36、粉 D无机盐 答案： C 试题分析：绿色植物通过叶绿体利用 光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，同时时放出氧气的过程，探究 “绿叶在光下制造淀粉 ”的步骤为：（ 1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，（ 2）遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片，（ 3）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，（ 4）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液，（ 5）观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化； 实验现象：遮光部分 没有变蓝色，

37、未遮光部分变成蓝色，结论：光合作用的条件是：光，产物是：淀粉，证明绿叶在光下制造淀粉。 考点：本题考查的是绿色植物在光下制造有机物的实验，熟悉 “绿叶在光下制造淀粉 ”的步骤，以及实验注意事项是解题的关键。 填空题 油菜是两年生的草本植物，第一年长成完整植株，第二年抽薹、开花、结果。右图是油菜植株各器官的示意图，请你把各器官的名称填在相应的横线上： A _ B _ C_ D _ E._ F._ 答案：种子 花 根 果实 叶 茎 试题分析：如图 A是种子， B是花， C是根， D是果实， E是叶， F是茎，都是有不同的组织构成的器官，一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构

38、成，其中根茎叶属于营养器官，花果实和种子属于生殖器官，细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位，组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织，器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。 考点：本题考查的是绿色开花植物体的结构层次，解答此题的关键是明确被子植物的六大器官，并掌握常见的被子植物的例子。 下图是菜豆种子的结构，请回答： 能贮藏营养的结构是 _。 图中 的名称是 _ _。 图中将来发育成植物体的根的结构是 _。 图中 的名称是 _，将来发育成 _。 答案：（ 1）子叶 （ 2）种皮 （

39、3）胚根 （ 4）胚芽 试题分析：由图可知图中 是胚轴，将来发育成连接茎和根的部分， 是胚 根，将来发育成根， 是胚芽，将来发育成茎和叶， 是子叶，储存营养物质， 种皮，具有保护作用，种子结构中没有胚乳，所以营养物质贮存在子叶里。 考点：本题考查的是菜豆种子的结构，解答此题的关键是掌握种子的结构。 有胃病的人会出现胃痛、胃痉挛，甚至胃出血等症状，这些说明胃可能有哪几种组织？ （ 1）胃痛说明可能有 _组织；（ 2）胃痉挛说明可能有 _组织；（ 3）胃出血说明可能有 _组织。 答案：（ 1）神经 （ 2）肌肉 （ 3）结缔 试题分析：上皮组织具有保护、分泌功能，肌肉组织具有收缩和舒张的功能 ，神

40、经组织能够产生和传导兴奋，结缔组织具有连接、支持、保护、营养等功能，器官就是由这些不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的具有一定功能的结构，胃痛说明有神经组织，胃痉挛说明有肌肉组织，胃出血说明有结缔组织，可见胃是一个由不同的组织构成的一个器官。 考点：本题考查的是人体的几种基本组织及功能，解答此题的关键是掌握人体的几种基本组织及功能。 请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知识回答 （ 1） A.b表示植物的生理活动： a是 _， b是_。 （ 2） A.B表示两种物质： A是 _， B是 _。 （ 3） a作用的意义：不但为生物圈中所有生物提供了 _，而且提供了呼吸作用需要的 _，

41、同时减少了大气中的 _ 含量，维持了生物圈中的 _平衡。 （ 4） b作用的意义是分解 _，释放 _，供给植物的生命活动。 答案：（ 1）光合作用（ 2） CO2 有机 物（ 3）碳 -氧（ 4）能量 试题分析：（ 1）由分析可知， a过程制造有机物、释放氧气，代表的是植物的光合作用， b代表植物的呼吸作用； （ 2）由绿色植物的光合作用公式： ，可以看出，A.B代表的两种物质分别是 CO2和有机物； （ 3）植物的光合作用，制造有机物，吸收二氧化碳释放出氧气，不仅能满足自身的需要还为其他生物提供食物，维持生物圈中碳 -氧平衡； （ 4）呼吸作用的意义是分解有机物，释放能量，为生物的活动提供动

42、力。 考点：本题考查的是植物的光合作用和呼吸作用的联系，意在考查对光合作用和呼吸作用概念和实质的理解。 下图是花的基本结构示意图，请根据图回答： (1)右图中， _ 将来发育成果实 ,它内部的胚珠将发育成 。 (2) _和 _组成了雄蕊。 (3)柱头 和 _ 和子房组成了雌蕊。 (4)能产生花粉的是花药 , 其上的花粉落到雌蕊的柱头上的过程，叫做 _。 答案：（ 1）子房 种子 （ 2）花药 花丝 （ 3）花柱 （ 4）传粉 试题分析：由图可知 1花药， 4花丝， 3柱头， 2柱头， 5子房，雌蕊由 2柱头， 3花柱， 5子房组成，雄蕊由 1花药， 4花丝组成 ， （ 1）图中 5为子房，将来

43、发育成果实，胚珠发育成种子； （ 2）由分析可以知道： 1花药， 4花丝，二者构成雄蕊，里面含有花粉，能产生精子，和卵子结合形成受精卵； （ 3）由分析可以知道： 2柱头， 3花柱， 5子房，合起来称为雌蕊； （ 4）成熟花粉从雄蕊花药中散出后，传送到雌蕊柱头上的过程，称为传粉。 考点：本题考查的是花的结构，果实和种子的形成，解答此类题目的关键是结合图示明确花的结构及受精过程和果实种子的形成。 判断题 呼吸作用是在叶绿体中进行的。 答案：错 试题分析：线粒体的主要功能是细胞进行呼吸作用的场所 ，呼吸作用是将光合作用所合成的复杂有机物分解成二氧化碳和水，同时放出能量的过程细胞内的糖、脂肪和氨基酸

44、的最终氧化是在线粒体内进行的，释放的能量供细胞生命活动的需要，因此，线粒体被称为细胞能量的 “发动机 ”，而叶绿体是光合作用的场所，故题干的叙述是错误的。 考点：本题考查的是细胞中的能量转换器，解答此题的关键是熟知线粒体是细胞有氧呼吸的主要场所，其作用是为细胞新陈代谢提供能量。 植物不进行呼吸，动物进行呼吸。 答案：错 试题分析：生物具有以下特征：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物 ，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的，所以 “植物不进行呼吸，动物进行呼吸 ”的说法是错误的。 考点：本题考查的是生物的特征，解答此类题目的关

45、键是理解生物的特征。 冬季植物落叶是植物对环境的一种适应。 答案：对 试题分析：植物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘，沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活，冬季植物落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此冬季植物落叶是植物对冬季寒冷环境的一种适应 ，故题干的叙述是正确的。 考点：本题考查的是生物对环境的适应，解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。 杨树的茎能不断的长粗是因为茎内有形成层。 答案：对 试题分析：木本植物茎包括树皮、木质部和髓，其中维管束由韧皮部、形成层和木质部组成，形成层是位于木质部

46、赫尔韧皮部之间的一种分生组织，能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗，故题干的叙述是正确的。 考点：本题考查的是木质茎的生长，解答此类题目的关键是理解形成层的功能。 根吸收的水和无机盐是通过导管运输到其他器官的。 答案：对 试题分析：导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的，它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上，根所吸收的无机盐只有溶解于水中，才能被植物体所吸收，并运输到植物体的各个器官，故题干的叙述是正确的。 考点：本题考查的是植物体内水分和无机盐的运输过程，解答此类题目的关键是理解导管的位置和功能。 给庄稼施肥时，用量越多越好。 答案：错 试题分析：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水，若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成 “烧苗 ”现象，因此要合理施肥，要想缓解施肥过多对植物的影响，应采取的措施是多浇水，降低土壤溶