2013-2014学年湖南株洲建宁国际实验学校初一上期期中考试生物卷（带解析）.doc

《2013-2014学年湖南株洲建宁国际实验学校初一上期期中考试生物卷（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013-2014学年湖南株洲建宁国际实验学校初一上期期中考试生物卷（带解析）.doc（16页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2013-2014学年湖南株洲建宁国际实验学校初一上期期中考试生物卷（带解析） 选择题 草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物（ ） A具有遗传变异的特性 B具有生长和繁殖的特性 C能适应环境并影响环境 D能对外界刺激做出反应 答案： D 试题分析 : 生物的基本特征： 1、生物的生活需要营养。 2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。 4、生物能够对外界刺激作出反应。 5、生物能够生长和繁殖。 6、生物都有遗传和变异的特性。老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物能够对外界刺激作出反应。

2、 考点 : 生物的基本特征。 某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择，要使被观察物体放大 50 倍，应选择（ ） A 和 B 和 C 和 D 和 答案： C 试题分析 : 显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺丝纹。目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹。所以图中的 是目镜， 是物镜。显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，据此，要使被观察的物体放大 50倍，应选择的是镜头 和 。 故选： C 考点 : 显微镜的使用； 小刚同学在用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片过程中，其视野如下图所示。请你帮他调整使物像位于视野中央，正确的方法应该是（ ） A把装

3、片向右上方移动 B把装片向右下方移动 C把装片向左上方移动 D把装片向 左下方移动 答案： A 试题分析 :从图中可以看出，物象在视野的右下方，整使物像位于视野中央应当移向左上方，由显微镜的成像特点：显微镜成倒立的像，是上下左右皆颠倒，所以标本应当移向右下方。 考点 : 显微镜的成像特点。 医生化验病人的血液时，将病人的血样在洁净的载玻片上涂抹制成标本，该玻片标本称为（ ） A切片 B装片 C压片 D涂片 答案： D 试题分析 : 根据制作玻片标本的材料不同，把玻片标本分为三种切片、涂片、装片。切片是用固体材料切取薄片制成的，如椴树茎横切片；涂片是用液体材料或微小的生物如细菌制作而成的如血液涂

4、片、细菌涂片；装片时撕取、刮取或挑取的材料制作而成的如口腔上皮细胞装片。因此医生化验病人的血液时，将人血经涂抹制成标本，该标本称为叫涂片。 考点 : 临时装片的制作。 制作洋葱鳞片叶临时装片的正确步骤是 （ ） 用镊子撕取实验材料 在载玻片中央滴一滴清水 擦拭载玻片、盖玻片 用碘液给实验材料染色 将实验材料展平 盖上盖玻片 A B C D 答案： C 试题分析 : 制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。 “擦 ”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净； “滴 ”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水； “撕 ”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋

5、葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜； “展 ”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开； “盖 “，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平； “染 ”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复 “吸 ”动作 2 3 次，使染液浸润到标本的全部。 考点 : 临时装片的制作； 在蚕豆根和叶的细胞中，分别含有的能量转换器是（ ） A线粒体，叶绿体和线粒体 B叶绿体，叶绿体和线粒体 C线粒体和叶绿体，线粒体 D叶绿体和线粒体，叶绿体 答案： A 试题分析 : 叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞

6、中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。并不是每个植物细胞中 都含有线粒体和叶绿体，叶绿体只在见光的绿色植物细胞内有，因为叶绿体内叶绿素的形成要在光下，因此绿色的见光部分的植物细胞中含有线粒体和叶绿体，不见光部分的植物细胞中只含有线粒体。蚕豆根不见光只含有线粒体，叶细胞，会含有叶绿体和线粒体。 考点 : 线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器。 细胞分裂过程的正确顺序是 （ ） 细胞质分成两份，每份各含一个细胞核 在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁 细胞核由一个分两个 A B C D 答案： C 试题分析 : 细胞长大后就会分

7、裂，其过程：细胞核先分成两份，后细胞质分成两份，再形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞， 考点 : 细胞分裂； 吃西瓜时会感到很甜，是因为西瓜中有大量的糖，这些糖主要存在于（ ） A细胞核 B细胞质 C液泡 D细胞壁 答案： C 试题分析 :吃西瓜时流出的红色液汁主要来自液泡，它里面贮存细胞液，细胞液里贮存营养物质； 考点：阐明细胞的基本结构和功能。 菠菜浸泡在清水中，清水不变色；用开水浸泡菠菜后，水会变成绿色。这是因为开水损伤了菠菜细胞的哪种结构 （ ） A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核 答案： B 试题分析 : 细胞膜能把细胞内部与细胞外部的环境

8、分隔开，使细胞内部保持相对稳定，维持正常的生命活动。细胞膜是一种选择透过性膜，对进出细胞的物质有选择性。一般地说，对细胞有益的物质可以进入，有害的物质则不能进入，同时还能排出细胞内产生的废物，所以说它能控制物质的进出。菠菜放在开水里煮过后，细胞膜透性被破坏，叶绿素渗出，使水的颜色变绿。 考点 : 细胞的结构和功能； 动物细胞和植物细胞位于细胞最外层的结构分别是（ ） A细胞膜、细胞壁 B细胞壁、细胞壁 C细胞膜、细胞膜 D细胞壁、细胞膜 答案： A 试题分析 : 由图可以看出，动物细胞和植物细胞位于细胞最外层的结构分别是细胞膜和细胞壁。 考点 : 细胞的结构和功能； 科学家将母羊 B体细胞的细

9、胞核移入母羊 A除去核的卵细胞中，新组合的卵细胞发育成胚胎并移入母羊 C的子宫中，最终母羊 C产下了克隆羊多莉。则多莉的各种性状最像谁（ ） A母羊 A B母羊 B C母羊 C D三者的平均 答案： B 试题分析 : 遗传信息决定生物的性状，遗传信息的载体是 DNA， DNA和蛋白质组成染色体，染色体存在于细胞核里，因此克隆羊多莉的各种性状应该像提供细胞核的母羊 B 考点 : 细胞分裂； 某生物正常体细胞中含有 a条染色体，该细胞在分裂过程中，染色体的数目变化情况是（ ） A aaa B a2a2a C a2aa D a2a2a 答案： C 试题分析 : 细胞的分裂过程是：细胞核先由一个分成两

10、个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在细胞的中央，形成新的细胞膜。动植物不同，植物还需形成新 的细胞壁，这样一个细胞就分成了两个细胞。 细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体复制， DNA也随之复制为两份，平均分配到两个子细胞中，使得后代细胞染色体数目恒定，从而保证了后代遗传特性的稳定。 故染色体的变化应该是： a2aa 。 考点 : 细胞分裂； 有 “绿色水库 ”之称的是海洋生态系统。 答案： 试题分析 : 森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有 “绿色水库 ”、 “地球之肺

11、”之称。 考点 : 生态系统的类型； 下列四组有关显微镜使用的叙述，其中前一项是操作，后一项是目的，这四组中，正确的是（ ） A调节光圈 -调节视野的大小 B调节反光镜 -调节物像的大小 C转动转换器 -换用不同放大倍数的目镜 D调节细准焦螺旋 -使看到的物像更清晰 答案： D 试题分析 : A、光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈一调节视野的明暗，不能调节视野的大小。故不符合题意； B、反光镜有平面镜和凹面镜，因此调节反光镜能调节视野的明暗，而视野的大小需要调节物镜和目镜。故不符合题意。 C、物镜固定在转换器上，因此转动转换器一换用不同放大倍数的物镜，而目镜在镜筒的上方。故不符合题意； D、

12、调节细准焦螺旋能使焦距更精确，因此使看到的物像更清晰。故符合题意； 考点 : 显微镜的使用。 下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是 （ ） A地球上所有生物的总称 B大气圈、水圈、和岩石圈的全部 C地球上所有生物能够生活的地方 D地球上所有生物以及它们所生活的环境 答案： D 试题分析 : 生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。是最大的生态系统。生物圈的范围：以海平面 为标准来划分，生物圈向上可到达约 10千米的高度，向下可深入 10千米左右深处，厚度为 20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 考点 : 生物圈的范围。 蝉在夏天正午鸣叫得

13、最厉害，而温度降低到 24 以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是 （ ） A温度 B水 C阳光 D空气 答案： A 试题分析 : 环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到 24 以下时，就停止鸣叫。这一现象说明温度对蝉的生活习性有影响。 考点 : 环境对生物的影响； 在食物链 “abcd” 中的消费者指（ ） A a B a,b,c C d D b,c,d 答案： D 试题分析 : 食物链是生产者和消费者由于吃与被吃的食物关系而形成的链条。起点是生产者，依次是

14、初级消费者，次级消费者 终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。在食物链 “abcd” 中的生产者是 a消费者指 bcd。 考点：描述生态系统中的食物链和食物网。 “草盛豆苗稀 ”体现了草和豆苗之间的关系是（ ） A合作 B共生 C竞争 D捕食 答案： C 试题分析 : 生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有 共生 寄生 捕食 种间竞争几种方式。 “草盛豆苗稀 ”描述了草和豆子两种生物之间争夺资源和阳光。体现了草和豆苗之间的竞争关系。 考点 : 描述生物之间的关系。 某兴趣小组就 “不同水质对蛙卵孵化的影响 ”进行

15、了探究，其实验记录如下表： 项目 组别 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数 A组 河水 500mL 23 30个 28只 B组 蒸馏水 500mL 10 30个 9只 你认为该实验设计的不妥之处是 （ ） A.不符合单一变量原则 B.水量过多 C.水温太高 D水中没有水草 答案： A 试题分析 :这是一组对照实验。 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量只设置一组对照实验，使实验结果具有说服力从探究 “不同水质对蛙卵孵化的影响 ”出发变量应当只有水质。其他条件都应当相同。 考点 : 对照实验的设计。 下列不属于生态系统

16、的是（ ） A神农湖 B石峰公园 C株洲市 D二中校园内的所有桂花 答案： D 试题分析 : 由我们所学的知识可以知道：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 根据生态系统的组成包括生物部分和非生物部分可知，二中校园内的所有桂花没是非生物部分。 考点：生态系统的组成。 “落花不是无情物，化作春泥更护花 ”。根据生态系统各成分的功能可知，将 “落花 ”化作 “春泥 ”的是（ ） A生产者 B消费者 C分解者 D阳光 答案： B 试题分析 : 在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等微生物会把

17、动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。 考点 : 生态系统的成分； 下列能正确表示食物链的是 （ ） A草 食草昆虫 青蛙 B草 食草昆虫 青蛙 细菌和真菌 C阳光 草 食草昆虫 青蛙 D草 食草昆虫 青蛙 答案： D 试题分析 : 食物链是生产者和消费者由于吃与被吃的食物关系而形成的链条。起点是生产者，依次是初级消费者，次级消费者 终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。 A. 草 食草昆虫 青蛙 箭头倒置。 B. 草 食草昆虫 青蛙 细菌和真菌不包括细菌和真菌。 C. 阳光 草 食草昆虫 青蛙

18、 不包括阳光。 考点：描述生态系统中的食物链和食物网。 下列能说明生物能适应环境的实例中，错误的是 （ ） A荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多 B蚯蚓的活动和取食使土壤变得疏松、肥沃 C炎热缺水的沙漠环境 中生活的骆驼，尿液变得非常少，当体温升高到 46时才会出汗 D北极海域中生活的海豹，皮下脂肪的厚度可达 60mm 答案： B 试题分析 : 自然环境中，各种因素影响着生物，生物对环境的适应是普遍存在的。生物适应环境有多种形式：（ 1）生物形态与环境相适应：（ 2）生物结构与环境相适应：（ 3）生物生活方式与环境相适应， A荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多是生物结构与环

19、境相适应： C炎热缺水的沙漠环境中生活的骆驼，尿液变得非常少，当体温升高到 46 时才会出汗是生物结构与环境相适应： D北极海域中生活的海 豹，皮下脂肪的厚度可达 60mm是生物结构与环境相适应： B蚯蚓的活动和取食使土壤变得疏松、肥沃是生物影响了环境，不是生物适应环境。 考点 : 描述生物与环境的关系。 “螳螂捕蝉，黄雀在后 ”可看成（ ） A一条食物链 B一个食物网 C动物之间的捕食关系 D动物之间的竞争关系 答案： C 试题分析 :“螳螂捕蝉，黄雀在后 ”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂 “螳螂捕蝉，黄雀在后 ”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在 “螳螂捕蝉，黄雀

20、在后 ”这一成语中，形成的食物链应为：树 蝉 螳螂 黄雀综上所述 B、 C、 D选项错误，只有 A选项正确 考点 : 一个湖泊被 DDT污染，在湖泊中有一条食物链：藻类 水蚤 鱼 鱼鹰。由此，可推定体内 DDT含量最多和最少的生物分别是（ ） A水蚤、鱼 B鱼、水蚤 C藻类、鱼鹰 D鱼鹰、藻类 答案： D 试题分析 : 生物富集作用，是指生物体通过对环境中某些元素或难以分解的化合物在食物链中的积累，会随着食物链的级别越高，其浓度越大。由于生物富集现象，一些有害物质通过食物链积累，其浓度随消费者级别的升高而逐步增加，所以有害物质的浓度总是在最高级别的消费者体内积累最多。在此藻类 水蚤 鱼 鱼鹰食

21、物链内，鱼鹰是最高级消费者，故含有害物质最多的是鱼鹰。 考点 : 生物富集作用 下列生态系统中调节能力最强的是 （ ） A城市生态系统 B草原生态系统 C农田生态系统 D森林生态系统 答案： D 试题分析 : 在一个生态系统中，生物的种类和数量越多，生态系统越稳定，自动调节能力越强，生物的种类和数量越少，自动调节能力越差。 考点：生态系统具有一定的自我调节能力。 调查是科学探究常用的方法，下列不属于科学调查的是 （ ） A人口普查 B森林资源清查 C濒危动物调查 D卫生检查 答案： D 试题分析 : 调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目

22、的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。 考点 : 科学研究的方法； 综合题 (9分 ) 图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量（可理解为生物数量）的直方图。请据图回 答问题： (1)作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是 _和 _。 (2)图一的食物网由 _条食物链组成。 (3)请写出最长的食物链： _，若图二中甲、乙、丙分别表示草 鼠

23、 猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是_。 (4)若该系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是 _。 (5)若图一中蛇的数量大量减少，则鼠的数量会_。 答案：（ 1）非生物部分，分解者（ 2） 4（ 3）草 鼠 蛇 猫头鹰或者草 兔 蛇 猫头鹰，草（ 4）猫头鹰（ 5）大量增加 试题分析 : （ 1） 由我们所学的知识可以知道：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 根据生态系统的组成包括生物部分和非生物部分可知，图中除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的是非生

24、物部分和分解者 （ 2）食物链是生产者和消费者由于吃与被吃的食物关系而形成的链条。起点是生产者，依次是初级消费者，次级消费者 终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。 （ 3）此食物网中有：草 兔 猫头鹰；草 兔 蛇 猫头鹰；草 鼠 猫头鹰；草 鼠 蛇 猫头鹰。最长的是：草 鼠 蛇 猫头鹰或者草 兔 蛇 猫头鹰 由于能量是沿着食物链和食物网传递是逐级递减。在生态系统中数量最多的是生产者，越往后数量越少。所以生态系统中，生物的数量在食物链中呈金字塔从下往上原来越少。所以草最多。根据数量的多少可以从多到少排序即食物链的顺序 若图二中甲、乙、丙分别表示草 鼠 猫头鹰这条食物链中

25、三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是草 （ 4）生物富集作用，是指生物体通过对环境中某些元素或难以分解的化合物在食物链中的积累，会随着食物链的级别越高，其浓度越大。由于生物富集现象，一些有害物质通过食物链积累，其浓度随消费者级别的升高而逐步增加，所以有害物质的浓度总是在最高级别的消费者体内积累最多。在此生态系统内猫头鹰是最高级消费者，故含有害物质最多的是猫头鹰鹰。 （ 5）生态系统具有一定的自动调节能力，食物链中的生物是相互制约、相互依赖的，一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化。若人们大 量捕捉蛇，因为兔和鼠由于天敌减少而大量繁殖，所以兔和鼠的量会增加，以后，由于兔和鼠的过

26、度繁殖，食物减少，数量也随之减少，最后由于生态系统具有自我调节能力，处于生态平衡状态。 考点：生态系统的组成；描述生态系统中的食物链和食物网；生态系统的自动调节； 请利用你目前掌握的生物学概念之间的包含关系正确填写概念图。（ 2分）答案：细胞核、染色体、 DNA、基因（动物体、系统、器官、组织、细胞） 试题分析 :根据韦恩图我们可以看出由四个层次：所以细胞核、染色体、 DNA、基因。因为细胞核内能被碱性染料染成深色的物质叫做染 色体，是由 DNA和蛋白质组成。基因是染色体上具有控制生物性状的 DNA 片段。我们还可以表示动物体结构层次：动物体结构层次：细胞 组织 器官 系统 动物体； 考点 :

27、 （ 15分）为探究动植物细胞结构的异同，用洋葱鳞片叶、人的口腔上皮细胞等材料作实验。请观察图，回答问题： （ 1）若在显微镜下看到如图 1所示的物像，可能是图 2所示的哪个步骤的操作不规范引起？（ ） （ 2）如果观察时使用 5目镜和 10物镜，则显微镜的放大倍数是 _倍。 （ 3）观察时如果视野过亮，应调节显微镜选用 _（大或小）光圈和_（平面或凹面）反光镜。 （ 4）观察时应先用低倍镜，则目镜和物镜可使用图 4中 _和 _（填标号）。换用高倍物镜观察时，应转动图 3中标号 _所示结构，使图 4中标号 _所示的高倍物镜对准通光孔。换高倍镜后，视野中的细胞数目将变_(多或少 )，视野亮度将变

28、 _（暗或亮），细胞体积将变 _（大或小）。 （ 5）图 2中滴加 0.9%的生理盐水的作用是 _。 （ 6）请你写出洋葱鳞片叶细胞和人的口腔上皮细胞结构的区 别：相同点_、不同点 _。（填标号，不能漏选） 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 大液泡 答案：（ 1） C（ 2） 50倍（ 3）小光圈，平面镜（ 4） （ 5）目的是维持口腔上皮细胞的原有形状（ 6） ； 。 试题分析 : (1)该图有气泡，其正确操作是：让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡。应是 C (2)一台显微镜的目镜与物镜放大倍数的乘积就是放大镜的放大倍数，所以放

29、大倍数是 510=50倍。 （ 3）显微镜视 野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。是因为小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。题干中是光线很强，因此应选用小光圈、平面镜。 （ 4） 细准焦螺旋、 转换器、 反光镜，应当是 转换器 在镜筒的下端，圆形可以安装物镜，转动它可以转换不同倍数的物镜；显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺丝纹 。其长度与倍数成正比，即物镜越长放大倍

30、数越大；目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹。其放大倍数与长度成反比，即长度越长放大倍数越小；使图 4中标号 所示的高倍物镜对准通光孔。换高倍镜后，视野中的细胞数目将变少视野亮度将变暗，细胞体积将变大。 （ 5） 制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤简记为：擦 滴 漱 刮 涂 盖 染。制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是： 擦：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用； 滴：滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状； 漱：用凉开水漱口，以 去除口腔中的食物残渣； 刮：用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞， 涂：在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理

31、盐水滴中均匀涂抹； 盖：盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡； 染：染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。所以是滴：滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状； （ 6） 动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核，线粒体等结构；植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细 胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等结构。所以说动植物细胞的都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡。 考点 : 人的口腔上皮细胞临时装片的制作；考点 : 显微镜的基本构

32、造和使用方法。动、植物细胞结构的相同点和不同点。 判断题 动物细胞没有叶绿体，植物细胞都有叶绿体。 答案： 试题分析 : 并不是每个植物细胞中都含有线粒体和叶绿体，叶绿体只在见光的绿色植物细胞内有，因为叶绿体内叶绿素的形成要在光下，因此绿色的见光部分的植物细胞中含有线粒体和叶绿体，不见光部分的植物细 胞中只含有线粒体。蚕豆根不见光只含有线粒体，叶细胞，会含有叶绿体和线粒体。 考点 : 线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器。 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ”，造成这一差异的环境因素主要是温度。 答案： 试题分析 : 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ”， 大体意思是山上的桃花比山下的开的晚 ,

33、由地理常识可知，海拔每升高 1千米气温下降 6 左右，因此山上的温度比山下低，所以山上的桃花比山下的开的晚，表明环境影响生物的生长开花等，才有了 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ”的自然现象，故造成这一差异的环境因素是温度。 考点：出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。 所有的生物都是由细胞构成的。 答案： 试题分析 : 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 考点 : 生物的特征； 用显微镜观察英文字母 “P”，看到的物像是 “b”。 答案： 试题分析 : 显微镜成倒立的像，是上下左右皆颠倒，比较简便的方法，是把要观察的字母或汉字写在纸上倒过来看，即旋转 180，就是在显微镜中看到的像。

34、 考点 : 显微镜的成像特点。 细胞能够从周围环境中吸收营养物质而持续生长。 答案： 试题分析 : 构成生物体的细胞要从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长；但细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂；有些进行细胞分化。 考点 : 细胞分裂与细胞分化； 生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。 答案： 试题分析 : 由我们所学的知识可以知道：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。根据生态系统的组成包括生物部分和非生物部分可知，除此之外生态系统的组

35、成还包括图中没 有表示出来的是非生物部分。 考点：生态系统的组成。 细胞中的物质都是由细胞自己制造的。 答案： 试题分析 : 细胞中含有多种物质，可以分为两大类：有机物和无机物。有机物分子较大，一般含有碳，如糖类、脂质、蛋白质和核酸等；无机物分子较小，一般不含有碳，如水、无机盐等。细胞中的这些物质有的是自己制造的，如植物细胞通过光合作用产生有机物，还有的是细胞代谢产生的一些废物，如尿素、二氧化碳等。另外一些物质须从外界获得，如无机盐、水等是通过植物的根从土壤中吸收来的。 考点 : 细胞中的物质； 探究题 （ 9分）回顾探究 “光 对鼠妇生活的影响 ”活动过程，回答下列问题。 （ 1）作出的假设

36、是： _。 （ 2）如果要探究 “土壤湿度是否影响鼠妇的生活 ”， 则实验中的单一变量是_，应给鼠妇提供 和 两种不同的环境条件。 （ 3）实验中，鼠妇的数量不宜过少，而且最后要统计，取全部的平均值，这样做的原因是 _。 （ 4）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做 实验。 (5)做完实验后要怎样处理鼠妇？ 。（填处死或放回自然环境） 答案：（ 1）光对鼠妇的生活有影响；（ 2）土壤湿度，土壤潮湿，土壤干燥（ 3）减少其他偶然因素的影响而导致的误差。（ 4）不对照实验；（ 5）放回适合鼠妇生活的大自然。 试题分析 : 此题考查的是探究光对鼠

37、妇生活的影响的实验，并通过解答此题体会科学探究的方法步骤，解此题的关键是确定、控制实验变量和设置对照实验。 （ 1）作出假设：应用已有知识，对问题的答案：提出可能的设想：光对鼠妇的生活有影响或光对鼠妇的生活无影响。 （ 2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。该实验的目的是探究光对鼠妇的生活有影响，实验变量是光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境。观察鼠妇对环境的选择，形成以光照为唯一变量的对照实验，说明光对鼠妇的生活有影响。这样就保证了实验结果的不同只能是由确定的变量引起的。使实验结果具有说服力。 （ 3）不能用 1只

38、鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致的误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等 都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰。 （ 4）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 （ 5）要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生活的自然环境中。 故答案：为： 考点 :探究实验的设计； 连线题 选择对应项（ 5分）将答案：填入横线 A细胞壁 a控制物质进出细胞 B细胞膜 b为细胞的生命活动提供能量 C线粒体 c支持和保护细胞 D细胞核 d将光能转化成化学能 E叶绿体 e含有遗传物质，能传递遗传信息 A_ B_ C_ D_ E_ 答案： 试题分析 : A.细胞壁 c.支持和保护细胞； B.细胞膜 a.控制物质进出细胞； C.线粒体 b.为细胞的生命活动提供能量； D.细胞核 e.含有遗传物质，能传递遗传信息； E.叶绿体 d.将光能转化成化学能。 考点 : 细胞的结构与功能