2012年鲁教版初中化学九年级5.1生活中的酸和碱练习卷与答案（带解析）.doc

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1、2012年鲁教版初中化学九年级 5.1生活中的酸和碱练习卷与答案（带解析） 选择题 下列物质溶于水后，得到的溶液的 pH 7的是（ ） A氢氧化钙 B二氧化碳 C氯化钠 D盐酸 答案： A 小明同学在实验室中测定某未知溶液的 pH，他的实验操作如下：先用蒸馏水将 pH试纸润湿，然后用玻璃棒蘸取待测试液于 pH试纸上进行测定，你认为小明同学这样测得的结果与该溶液的实际 pH比较 ( ) A偏低 B偏高 C不变 D无法判定 答案： D 用一种试剂（或试纸）就能一次性把 Ca(OH)2、 NaCl、 HCl三种溶液区别开，这种试剂（或试纸）是 ( ) A酚酞试液 B紫色石蕊试液 C水 D都不对 答案

2、： B 日常生活中常见的下列物质的水溶液能使紫色石蕊试液变蓝的是（ ） A蒸馏水 B食盐 C石灰水 D发酵后的牛乳 答案： C “雪碧 ”等碳酸型饮料饮用前晃动后打开，其 pH将（ ） A变大 B变小 C不变 D无法确定 答案： A 在生活、生产和科学研究中，常用 pH试纸测定溶液的 pH。以下测定操作正确是 ( ) A将被测液滴到放在玻璃片上的 pH试纸上，显色后，与标准比色卡比较 B将 pH试纸直接投入被测液中，显色后，取出与标准比色卡比较 C先用少量水湿润试纸，后滴上被测液，显色后，与标准比色卡比较 D先用蒸馏水清洗滴管，随后吸取被测液滴到试纸上，显色后，与标准比色卡比较 答案： A 填

3、空题 活性炭是一种高效的气体净化剂，能吸附有害气体 NO2。如图装置， A中充满了红棕色的 NO2气体，向 A中加入活性炭并充分振荡，再将 a与 b连接，打开 T处弹簧夹，装置 A、 B中可观察到的现象是： A： ； B： 。 答案： A瓶气体变为无色； NaOH溶液进入 B，溶液变为红色；液面上升。 探究题 某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红。他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红。为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了。四位同学依据

4、所学的化学知识，分别对上述酚酞试液变红、红色又消失的原因作了如下猜想： 小明：可能是个偶然现象。 小东：可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了。 小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使 红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。 小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中 OH一离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中 OH一离子变少，酚酞试液又变无色。 (1)对小明猜想 “是个偶然现象 ”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象。他们的方法是： 。 (2)小花认为小东的猜想不正确，她从碱

5、使酚酞试液变色的原因上给予了否定： (3)四位同学讨论后认为要验证小花的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗 实验步骤 设计目的 将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚酞试液，并在上方滴一些植物油。 (4)对小红的猜想，实验小组的同学设计了多种实验方案进行证明。请你写出其中一种。 实验方法 可能观察到的现象 相应结果或结论 答案： (1)做重复实验 (2)固体氢氧化镁中没有自由移动的 OH一 离子，不能使酚酞试液变红。 （ 3)隔绝空气证明红色消失与氧气和二氧化碳无关 (4) 实验方法 可能观察到的现象 相应结果与结论 取两支试管，分别加入相同质量的氢氧化镁和相同质量的热水振荡，各滴加数滴酚

6、酞试液。一支保持温度不变，另一支自然冷却。 保持温度不变的红色不消失 (或消失 )，自然冷却的红色消失。 红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关 (或无关 )。 化学真是太奇妙了，它几乎无处不在。在你的周围时刻不停地发生着变化。同学们，让我们踏上探究之旅。 提出问题 聪聪在用水煮虾过程中发现，青色的生虾煮熟后颜色变成红色，特别是虾汤的颜色更是鲜红。聪聪想，虾汤中这种红色物质会是什么呢？ 猜想与假设 聪聪猜想，这种红色物质可能像酸碱 指示剂一样，遇到酸或碱时，颜色会发生改变。 收集证据 现在请你设计一个简单的探究活动方案，验证聪聪的猜想。 使用的试剂 实验操作方法 可能的实验现象 交流与

7、反思 以上探究之旅，对你有什么启示： 。 答案： 使用试剂 实验操作方法 可能观察到现象 稀盐酸、氢氧化钠溶液（注：其他酸性物质或碱性物质均可） 把红色的虾汤分成三份；向一份中加入稀盐酸，向另一份中加入氢氧化钠溶液，与第三份进行颜色对比 加入酸或碱的两份虾汤的颜色可能发生改变 要像聪聪那样，善于观察、善于发现、善于思考，大胆猜想；或猜想要有一定的根据，不能凭空想象；或要通过查阅资料、实验探究来小心求证自己的猜想；或对比实验是一种重要的科学方法。（注：此题为答案：开放性试题，有多种答案：） 炎炎夏日，喝上一杯汽水会给我们带来清爽凉快的感觉。如图是某种雪碧汽水标签中的部分内容，小明同学通过查阅资料

8、得知：柠檬酸是一种无色晶体，能溶于水，属于有机酸，具有酸的通性。香料、苯甲酸钠、白砂糖等不显酸性。 (1)以上信息中属于柠檬酸物理性质的是 。 (2)小明想利用此种雪碧汽水和同学们进一步 验证柠檬酸的酸性： 小明首先将适量的雪碧汽水倒入一洁净的试管中，然后滴加紫色石蕊试液，发现石蕊试液变红色。据此，小明断定柠檬酸确实具有酸性。他做出这种判断的依据是 。 小红认为小明的实验结论不够严密，她的理由是 ；她建议在原来实验的基础上再进行一步操作，即把 中已经变红的混合液体加热，若看到 ，这样就能充分证明柠檬酸确实具有酸性了。 答案： (1)无色晶体，能溶于水 (2) 酸能使石蕊试液变红 汽水中的碳酸也能使石蕊试液变红 红色不褪去