2012届江西省奉新二中九年级第一次月考化学试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012届江西省奉新二中九年级第一次月考化学试卷与答案（带解析） 选择题 为纪念化学学科所取得的成就以及对人类文明的贡献，联合国将 2011年定为 “国际化学年 ”。下列对化学学科的认识中错误的是 A化学为人类研制了新材料 B化学的发展导致了生态环境的恶化 C化学为人类提供了新能源 D化学已成为生命科学的重要基础 答案： B 下列各组物质中，前者是混和物，后者是化合物的是（ ） A高锰酸钾、氮气 B洁净的空气、水 C铁、二氧化碳 D 答案： B；糖水，二氧化碳等 列关于实验室制取氧气的说法中，一定正确的是（ ） A必须选择含氧元素的物质作原料 B必须用排水法收集氧气 C必须使用二氧化锰作催化剂

2、 D _ _ 答案： A；可以用排水法收集，也可以用向上排空气法收集氧气等 下列日常生活中的变化现象，属于缓慢氧化的是（ ） A镁条燃烧 B铜制品在潮湿的环境下生锈 C灯泡通电发光 D _ 答案： B；食物腐烂、动植物呼吸等 下列化学仪器需垫加石棉网才能用酒精灯加热的是（ ） A试管 B燃烧匙 C烧杯 D 答案： C；烧瓶等 下列物质既属于空气成分又属于氧化物的是 （ ） A二氧化硫 B二氧化碳 C臭氧 D _ 答案： B；水 比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是 （ ） 序号 化学反应事实 影响化学反应的因素 A 铁丝在空气中很

3、难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧 反应物浓度 B 碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧 反应温度 气反应 C 双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解催化剂 D 铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧 反应物的种类 答案： D 保持过氧化氢的化学性质的最小粒子是 A氧气分子和氢气分子 B水分子 C过氧化氢分子 D氢原子和氧原子 答案： C 下列说法错误的是 A红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟 B木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体 C铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体 D硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味 答案： B 下列叙述前者是物理变化，

4、后者是化学性质的是 A冰熔化，铁生锈 B酒精易挥发，汽油能燃烧 C苹果榨汁，蜡烛有可燃性 D气球充气变大，食物变质 答案： C 不能 用来判断蜡烛发生化学变化的现象是 A用白瓷菜碟盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质 B蜡烛燃烧时发光、发热 C在火焰上罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾 D用内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现白色浑浊物 答案： B 在一定条件下，常温常压下的水可瞬间结成冰，俗称 “热冰 ”，下列说法正确的是 A “热冰 ”是纯净物 B “热冰 ”在任何条件下都不会融化 C “热冰 ”与水的化学性质不同 D结成 “热冰 ”后，分子停止运动 答案：

5、A 正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是 A B C D 答案： C 一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。在实验室中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是 A排水集气法 B向上排空气集所法 C向下排空气集气法 D排水集气法或向上排空气集气法 答案： A 下列不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是 A碳 +氧气 点燃 二氧化碳 B酒精 +氧气 点燃 水 +二氧化碳 C氯酸钾 加热 氯化钾 +氧气 D硫酸铜 +氢氧化钠 氢氧化铜硫酸钠 答案： B 填空题 （ 4分）下图是

6、称量固体质量装置图，回答下列问题： （ 1）通常使用 _（填 “图 1”或 “图 2”）称量物质质量； （ 2）用图 1称量 2g食盐，发现指针向左偏转时，这时应_； （ 3）某人用图 2装置称量 5 2克食盐时（ 1克以下用游码），所称食盐的实际质量为 _ A 4 8克 B 5 2克 C 5 0克 D 5 1克 （ 4）改正图 3中的错误： _。 答案：（ 1）图 1 （ 2）减少食盐 （ 3） A （ 4）用玻璃器皿盛装氢氧化钠固体进行称量 （ 11分）小雨、小晴等同学用如下图所示的实验装置制取并收集氧气： （ 1）请写出有标号仪器的名称： ， ； （ 2）若用过氧化氢溶液制取氧气应选用的

7、发生装置是 （ 填序号），要收集较纯净的氧气应选用 ，反应的文字表达式是 ，二氧化锰的作用是 ； （ 3）实验室用高锰酸钾制氧气的装置在试管口放棉花团的作用是 _；用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为 _。实验结束时后发现试管破裂，你认为可能原因是 _。（写一种即可） （ 4）可选择 D收集氧气的原因是 ；若用 E排空气来收集氧气应从 处进气（填“a”或 “b“） 答案：（ 1）酒精等、水槽（ 2） B、 C、过氧化氢 水 +氧气；催化作用 （ 3）防止高锰酸钾粉末进入导管、高锰酸钾 锰酸钾 +二氧化锰 +氧气；没有预热等 （ 4）氧气密度比空气 大、 a、 （ 3分）课堂上老师做了一个实验：将液

8、态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会而再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题： （ 1）由于液氮的沸点比液氧的沸点 （填 “高 ”或 “低 ”）导致 首先从液态空气中蒸发出来； （ 2） “过一会儿，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺 ”，其原因是 。 答案：（ 1）低，氮气；（ 2）此时蒸发出的气体是氧气，氧气能支持燃烧。 （ 3分）下图是水分解的示意图。请回答： （ 1）写出表示电解水的文字表达式： 。 （ 2）写出你从该示意图中所获得的信息（写两条）： 答案：（ 1）水 氢气 +

9、氧气 （ 2） 水分子是由氢原子和氧原子构成的； 在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分。（其它答案：合理即可） （ 5分）图所示的是电解水实验装置。通电一段时间后，在 A、 B两个试管中分别收集到气体 a和气体 b。请回答： （ 1）电解水实验：负极产生的是 ，正极产生的气体与负极产生的气体的体积比为 ， （ 2）电解水的实验说明水是由 组成。 (3) 电解一段时间后， A、 B两管水位均下降，其中 _管水位下降快，其原因是 。 答案：氢气， 12 氢元素和氧元素 A、 A管产生的氢气的体积比 B管产生的氧气的体积大 （ 5分）有 镊子、 烧杯、 试管、 胶头滴管、 药匙、 燃烧匙、 1

10、0mL量筒、 100mL量筒等仪器。请为下列实验操作各选一种仪器（填写相应的序号）： 吸取或滴加少量液体时用 ；可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ；硫在氧气中燃烧的实验用 ；取用粉末状固体的仪器为 ；量取 8mL的水用 。 答案： 、 、 、 、 （ 4分）（ 1）取 2支试管， 1支试管放入少量切成细条的新鲜土豆丝，分别向 2 支试管注入 30%的双氧水，发现放入新鲜土豆丝的试管迅速产生大量气泡，插入 的木条，木条复燃。而另一试管无明显现象。取出土豆丝，发现土豆丝的质量和化学性质都没变，这证明了土豆里有一种生物酶能起 （填 “氧化 ”“还原 ”“催化 ”或 “吸附 ”）作用。 （ 2）

11、下列现象中： 夏天，从冰柜中拿出冷饮，过一断时间后，冷饮瓶的外壁上就出现水珠； 冬天，人说话时，可看到呼出的气体变成水雾； 松脆的饼干在空气中放置几天后，饼干就变得不脆了； 夏天吹空调时，可看到空调冷气吹到的地方有 “冷气雾 ”； 对着干冷的玻璃杯吹气时，玻璃杯的壁上出现水雾。 其中，能说明空气中含有水蒸气的现象有 _，能说明人呼出的气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量要高的有 _。 答案：（ 1）带火星，催化 （ 2） ； （ 4分）请用化学知识解释下列问题： （ 1）妈妈在厨房里炒菜，我在窗外就闻到了香味。 。 （ 2）从细口瓶倒液体标签要朝着手心的原因是 。 （ 3）蛋黄派充氮气包装，

12、其原因是 。 （ 4）白炽灯泡钨丝上放少量红磷，其原因是 。 答案：（ 1）分子在不 断运动（ 2）防止腐蚀标签（ 3）氮气化学性质不活泼（ 4）除去灯泡内少量的氧气 计算题 （ 6分）小江同学从与医生的交谈中获悉：成年人每分钟大约需要吸入 8L氧气。问成年人每分钟大致需要空气多少升？在标准状况下， 8L氧气的质量是多少克？所需空气的质量为多少克？（氧气的密度 =1.429g/L，空气的密度=1.293g/L）。 答案： L； 11.432g； 51.72g 简答题 （ 5分）如图所示，用带火焰的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入盛满氧气的集气瓶中，以丙种方式迅速插入盛满二氧化碳的集气瓶中。 （

13、 1）请你预测所 观察到的现象： 甲、乙瓶中： ； 丙瓶中： 。 （ 2）进行该实验的主要目的是： ； 。 （ 3）鉴别氧气、二氧化碳、空气三瓶气体的方法是_ _。 答案：（ 1）木条均剧烈燃烧，但木条在甲中燃烧比在乙中更剧烈；木条火焰熄灭。（ 2）探究比较氧气与空气的密度大小；探究比较氧气与二氧化碳的化学性质 可燃性及助燃性。（ 3）分别伸入燃着的木条，木条燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，保持不变的是空气 (5分 )甲、乙是两个实验示意图，根据下图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题： （ 1）所发生的二个反应有共同点：集气瓶底部预先均装有少量水。它们的作用分

14、别是： 甲中 ； 乙中 ； （ 2）通过比较，发现它们还有许多相似之处，请你写出其中两点： ； ； （ 3）写出甲实验中反应的文字表达式： _。 答案：（ 1）甲：防止生成的红热熔化物溅 落，炸裂瓶底；乙：吸收燃烧产物，防止 SO2污染空气。 （ 2） 都是化合反应； 都与氧气反应； 生成物都是氧化物； 反应都放出大量的热； 反应条件都是点燃； 都是气体与固体反应等 （ 3）铁 +氧气 点燃 四氧化三铁 探究题 （ 7 分）某同学用下图装置测定空气中氧气的体积分数。请你填写有关空格，并与同学交流。 （ 1）该实验中，红磷需稍过量，目的是 。该物质燃烧反应的文字表达式为_。 （ 2）待该物质熄灭

15、并冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是 _；为什么要 “待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹 ”？ ； （ 3）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数小于 l/5，这可能是由哪几种原因引起的 _（写一点即可）； （ 4）某同学由本实验得到如下一些结论： 燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高、 空气含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体、 可用铁代替红磷完成该实验、 氮气难溶于水，其中正确的是： _（填序号）。 答案：（ 1）尽可能把氧气反应掉 红磷 +氧气五氧化二磷 （ 2）水从烧杯中流向集气瓶中，约占集气瓶体积的 1/5。 因为温度高，压强大。如集气瓶没有充分冷却，会造成水倒流量少甚至无法倒流。 （ 3）装

16、置气密性不够好；红磷量不足 （ 4） （ 4分）小明同学欲通过实验证明 “二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂 ”这一命题，他设计并完成了下表所示的探究实验： 实验操作 实验现象 实验结论或总结 各步骤结论总结 实验一 将氯酸钾加热至熔化，伸入带火星的木条 木条复燃 氯酸钾受热分解能产生氧气，但是 。 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂 实验二 加热二氧化锰，伸入带火星的木条， 木条不复燃 二氧化锰受热不产生氧气。 实验三 木条迅速复燃 二氧化锰能加快氯酸钾的分解速度。 （ 1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格； （ 2）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内 “总结 ”，她补充设计了两个方

17、面的探究实验，最终完成了对 “命题 ”的实验证明。 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是 ；第二方面的实验是要 。 答案：（ 1）产生氧气的时间长，速度慢；加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，伸入带火星的木条； （ 2）比较二氧化锰在反应前后质量是否发生改变；验证回收的二氧化锰是否还有催化作用（化学性质不变） 推断题 （ 4分）将某紫黑色固体粉末 A加热，可产生无色气体 B，同时生成一种黑色固体 C和另一种固体物质 D。黑色固体 C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂。另一黑色固体 E在无色气体 B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 F。绿色植物可将气体 F通过光合作用吸收，并转化为无色气体 B。回答： （ 1）写出名称： A C F ； （ 2）写出黑色固体 E在无色气体 B中燃烧的反应的文字表达式 ； 答案：（ 1）高锰酸钾 二氧化锰 二氧化碳 （ 2）碳 +氧气 二氧化碳