2012-2013学年江苏省盐城市郭猛实验学校八年级下学期期中考试物理试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年江苏省盐城市郭猛实验学校八年级下学期期中考试物理试卷与答案（带解析） 选择题 下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是 A测量前将天平放在水平桌面上 B调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处 C用手直接加减砝码 D所测物体质量可以超过天平最大测量值 答案： A 试题分析： A、测量前将天平放在水平桌面上，符合天平的使用规则故 A正确 B、调节横梁平衡时，必须将游码移到标尺左端的零刻度线处故 B错误 C、要用镊子加减砝码不能用手直接加减故 C错误 D、所测物体质量不能超过天平最大测量值故 D错误 故选 A。 考点：用天平测质量。 点评：天平是初中最重要的测量仪器之一，应熟练掌

2、握其正确使用方法。 小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题 .某天，他用一块较长的木板 N与木块 M及弹簧测力计，按如下方法研究滑动摩擦力有关的因素 .先将长木板 N平放，用弹簧测力计拉着木块 M在 N 上做匀速直线运动，如图甲，此时木块M所受滑动摩擦力为 f甲 ；然后再将 N 支起，仍然用弹簧测力计拉着木块 M沿N 斜向上做匀速直线运动，如图乙，此时木块 M所受滑动摩擦力为 f乙 .对小明同学的实验讨论正确的是 A两次 M所受滑动摩擦力 f甲 f乙 B小明实验是研究滑动摩擦力与压力大小的关系 C乙情况弹簧秤的示数等于 f乙 D小明实验时控制相同的量是接触面积大小 答案： B 试题分析： A、

3、甲在水平面上移动，乙在斜面上运动，则甲的压力大于乙的压力，所以甲中受到的摩擦力大于乙中受到的摩擦力所以 A错误 B、两次实验接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，所以是研究滑动摩擦力与压力大小的关系因此 B正确 C、在乙中，拉力不仅要克服摩擦力的大小，还要克服重力，所以拉力大小大于摩擦力所以 C错误 D、这两次实验中，控制的是接触面的粗糙程度，所以 D错误 故选 B 考点：二力平衡条件的应用 点评：此题通过实验探究，考查了滑动摩擦力与压力的大小关系在此题中，要注意分析其中不变的物理量与改变的物理量是一道很好的题目在此题中要注意控制变量法的应用 如图所示，放在 M、 N 两水平桌面上的 P、 Q

4、两物体，分别在 FP 5N、FQ=3N 的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定 A桌面 M一定比桌面 N 粗糙 B P的速度一定大于 Q 的速度 C P的质量一定大于 Q 的质量 D P受到的摩擦力一定大于 Q 受到的摩擦力 答案： D 试题分析：物体 P、 Q 分别在 FP=5N、 FQ=3N 的水平拉力作用下做匀速直线运动，根据二力平衡条件得，物体 P、 Q 受到的摩擦力分别是 5N、 3N P受到的摩擦力一定大于 Q 受到的摩擦力故 D符合题意 P受到的摩擦力大于 Q 受到的摩擦力，摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关， P受到的摩擦力大，可能是因为桌面 M比桌面 N 粗糙造成的；可

5、能是 P的质量大，重力大，对桌面的压力大造成的故 A和 C不符合题意摩擦力大小跟物体的运动速度无关故 B不符合题意 故选 D 考点：二力平衡条件的应用；摩擦力大小的影响因素 点评：（ 1）掌握二力平衡条件根据二力平衡条件判断力的大小 （ 2）掌握摩擦力大小的影响因素 （ 3）掌握匀速直线运动的物体受到平衡力的作用 小明学习了力的知识后，对静止在水平桌面上的文具盒来进行分析，下列说法正确的是 A文具盒对桌面压力的大小等于它所受重力的大小 B文具盒对桌面的压力与桌面对它的支持力是平衡力 C因为文具盒处于静止状态，所以它没有惯性 D文具盒不会自动沿桌面滑动，是因为受到摩擦力 答案： A 试题分析：

6、A、文具盒放在水平桌面上，因此对桌面压力的大小等于它所受重力的大小，故该选项说法正确； B、文具盒对桌面的压力与桌面对它的支持力，二者作用在两个不同的物体上，不符合二力平衡的条件，故该选项说法不正确； C、惯性是物体固有的属性，任何物体都有惯性，文具盒处于静止状态，它也有惯性，故该选项说法不正确； D、文具盒静止在桌面上，与桌面之间既没发生相对运动，也没有相对运动的趋势，因此不存在摩擦力，故该选项说法不正确 故选 A 考点：平衡力的辨别；惯性；二力平衡条件的应用；压力及重力与压力的区别 点评：本题中学生容 易出错的是对平衡力的判断，容易和相互作用力混淆，平衡力和相互作用力都是大小相等、方向相反

7、、作用在同一直线上，但是平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物体上 忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动轨迹如图所示，抛出后的小球由于 A不受力，运动状态发生改变 B不受力，运动状态不发生改变 C受到重力作用，运动状态发生改变 D受到推力作用，运动状态发生改变 答案： C 试题分析：小球出手之前，和手一起运动，抛出的小球，不再受到手的推力，由于惯性保持原来的运动状态，继续前进小球出手前后都受到重力作用，重力改变了小球的运动方向和速度，运动状态不断发生改变 故选 C 考点：力的作用效果；物体运动状态变化的原因；惯性；重力 点评：（ 1）掌握抛出的物体不再受到手的作用，这个问题学生容易错误

8、理解成还在受到手的作用 （ 2）掌握物体由于惯性保持原来的运动状态 （ 3）掌握地面附近的物体都受到重力作用 （ 4）掌握物体运动状态的改变保持物体运动速度的变化和方向的变化 假如地球失去 引力，下列设想不正确的是 A物体将没有质量 B人跳起后，将不再落回地面 C即使杯口向下，杯中水也不会自动流出 D你可以轻易举起千斤杠铃 答案： A 试题分析： A、质量是物体所含物质的多少，与物体是否受重力无关，故 A错误； B、站在地球表面的人受到重力作用，使人不能轻易脱离地球；如果地球上的物体没有重力作用，人一跳就可能离开地球，将不再落回地面，故 B正确； C、水往低处流的原因是受到重力作用，如果地球上

9、的物体没有重力作用，杯中的水即使杯口朝下也不会流出，故 C正确； D、如果地球上的物体没有重力作用，则可以轻易举起千斤杠铃，故 D正确 故选 A 考点：重力 点评：此题考查学生对知识的逆向思维能力，熟悉重力的作用和方向就能正确解答 以下各例能够减小摩擦的是 答案： C 试题分析： A、鞋底凹凸不平的花纹，是增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的，故不符合题意； B、自行车的刹车装置，是增大压力来增大摩擦力的，故不符合题意； C、行李箱可以滚动的轮子，是变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦力的，符合题意； D、矿泉水瓶盖上的条纹，是增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的，故不符合题 意 故选 C 考点：增大或

10、减小摩擦的方法 点评：此题主要考查的是学生对影响摩擦力大小因素的理解和掌握，考查学生应用物理知识解决实际问题的能力 小雨同学通过绳子拉着一石块在水平桌面上做匀速圆周运动，假设它受到的力全都消失，则该石块将 A做匀速直线运动 B继续做匀速圆周运动 C落到地面上 D立即停止运动 答案： A 试题分析：牛顿第一定律：一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态石块做匀速圆周运动，它的运动方向不停的在改变，这是因为它一直在受到一个向心力的作用，如果它受到的力全 部消失，则就再也没有力能改变石块的运动方向和运动速度，所以此时石块将做匀速直线运动 故选 A 考点：牛顿第一定律 点评：此题主要

11、考查学生对牛顿第一定律的理解和掌握，牛顿第一定律是力学的基本定律之一 以下选项中质量最接近 50g的是 A一个乒乓球 B一只母鸡 C一只鸡蛋 D一张课桌 答案： C 试题分析：一个乒乓球的质量大约 8mg；一只母鸡的质量大约 5斤 =2.5kg；一张课桌的质量大约 50斤 =25kg；一个鸡蛋大约就是一两即 50g。 故选 C 考点：质量的估测 点评：此题的难点在于对物体质量的估测，这是易错的地方，这要求我们对于生活中的物体要多观察，多思考 关于粒子和宇宙的下列说法正确的是 A太阳是宇宙的中心 B原子核是由质子和中子构成的 C固体的分子是静止不动的 D分子间只存在吸引力 答案： B 试题分析：

12、 A、太阳是太阳系的中心，其他八个行星绕着太阳转，而太阳不是宇宙的中心不合题意 B、原子核由带正电的质子和不带电的中子组成的符合题意 C、分子总是不断运动的，构成固体的分子也是不断运动的不合题意 D、分子间存在间隙；分子间存在相互的引力和斥力；不合题意 故选 B 考点：原子结构、元电荷与带电情况 点评：题考查的知识点较多，但难度不大，是一道基础题 如图所示的图象中，能表示物体所受重力与质量关系的是 A B C D 答案： A 试题分析：重力和质量成正比，当质量为零时，重力也是零所以重力和质量的关系图象是一条过原点的直线 故选 A 考点：探究重力大小跟什么因素有关的实验 点评：此题考查的是重力和

13、质量的关系图象，图象是我们获得知识的一个重要途径 今年以来， H7N9禽流感病毒开始 蔓延 .某学校食堂为了确保师生健康，坚持把师生用过的餐具进行高温蒸煮消毒 .在餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中，关于餐具的下列相关物理量肯定没有变化的是 A温度 B体积 C质量 D密度 答案： C 试题分析：从把餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中，餐具的温度发生了变化，体积和密度也会随之改变，但它所含物质的多少没变，所以其质量不会改变故选项 A、 B、 D错误，选项 C正确 故选 C。 考点：质量及其特性 点评：本题的关键是把握质量的本质，判断一个物体的质量是否发生改变，关键是抓住 “物质的多少 ”是否

14、改变 下列实例中，材料的选用与描述的物理属性不相符的是 A热水壶的手柄用胶木制成，是因为胶木的导热性好 B划玻璃的刀头镶嵌有金刚石，是因为金刚石的硬度大 C输电导线的内芯用铜制成，是因为铜的导电性好 D房屋的天窗用玻璃制成，是因为玻璃的透光性好 答案： A 试题分析： A水壶的把手用胶木制成有两方面考虑，一是对电水壶来说，利用胶木的绝缘性质防止人体触电；二是利用胶木热传导系数低，避免烫伤； B玻璃刀刀刃用金刚石，就是利用了硬度大的性质，耐磨； C电线的内芯用铜来做，因为铜的导电性好，电阻小，在导线上损失的能量小； D房屋的天窗用玻璃来做，因为玻璃的通光性好，而且也比较也比较美观。 故选 A 考

15、点：物质的物理特征；物质的基本属性 点评：不同物质的性质基本不同，决定了它们在用途上的不同，生活中要多观察，注重物理知识联系生活实际 实验题 如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景 （ 1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用 在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小 （ 2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填 “能 ”或 “不能 ”）平衡 .设计此实验步骤的目的是为了探究 （ 3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： （ 4）在探究同一问

16、题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验其主要原因是 A减少摩擦力对实验结果的影响 B小卡片是比较容易获取的材料 C容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭转 答案：（ 1） 相反 钩码的数量 （ 2）不能 不在同一直线上的两个力能否平衡 （ 3） 将小卡片一分为二 （ 4） A 试题分析：（ 1）小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大； （ 2）小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，说明了不在同一直线

17、上的两个力不能平衡； （ 3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，可以将小卡片一剪两半，使拉力作用在两个小卡片上； （ 4）小明将木块放在水平桌面上，木块和水平桌面上就会产生摩擦力，就会影响实验效果（当木块两端的拉力相差很小时，因为受到摩擦力的作用，木块保持平衡）；故选 A 考点：二力平衡的探究实验 点评：此题探究的是二力平衡的条件，二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握 在探究 “滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 ”的活动中 （ 1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示 数如图所示它的示数为 N；根据 知识可知，木块所受的滑动摩擦

18、力为 N （ 2）如果在木块上加一个砝码，则弹簧测力计的示数将 （填 “变大 ” 、 “变小 ”或 “不变 ”），这一事实说明：滑动摩擦力大小与 有关 . （ 3） 如果小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小你认为他的探究过程中存在的问题是 . 答案：（ 1） 2.8 二力平衡 2.8 （ 2） 变大 压力 （ 3）没有控制压力不变 试题分析：（ 1）如图所示它的示数为 2.8N；根据 二 力平衡的 知识可知，木块所受的拉力和滑动摩擦力相等； （ 2）滑动摩擦力大小与压力和接触面的粗糙程度有关，所以在接触面的粗糙程

19、度不变的情况下，压力越大，摩擦力越，故弹簧测力计的示数将变大。 （ 3）因为滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，在研究滑动摩擦力大小跟接触面面积的关系时，应保持压力大小和接触面的粗糙程度不变，小华将木块沿竖直方向截去一半后，虽然接触面的粗糙程度没变，但木块对接触面的压力减小了一半，所以得出了错误的结论 考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验；二力平衡条件的应用 点评 ：能否正确使用控制变量法进行分析实验是解答此题的关键同时要学会利用二力平衡的条件间接测出摩擦力的方法 小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度 （ 1）他把托盘天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左

20、端零刻度线处，发现指针偏向分度盘的左侧，此时应该把平衡螺母向 （选填 “左 ”或 “右 ”）调节，才能使天平平衡； （ 2）天平平衡后，把小石块放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，当把砝码盒中最小的砝码放入右盘后，发现指针偏向分度盘的右侧，接下来正确的操作步骤是 ，直到天平再次平衡，此时右盘中砝码和游码的位置如 图所示，矿石的质量是 g （ 3）因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按图所示方法进行测量，矿石的体积是 cm3, （ 4）矿石的密度是 kg/m3，从图 A到图 B的操作引起的密度测量值比真实值 （选填 “偏大 ”、 “偏小 ”、 “不变 ”） 答案：（ 1）右（ 2）取下最

21、小的砝码 ,再移动游码 175.6（ 3） 70 （ 4） 2.51103 偏小 试题分析：（ 1）调节天平横梁平衡时，指针向左偏，所以应该向右调节平衡螺母使横梁平衡； （ 2）当把砝码盒中最小的砝码放入右盘后，发现指针偏向分度盘的右侧，接下来正确的操作步骤是取下最小的砝码 ,向右移动游码，矿石的质量； （ 3）体积 ； （ 4）矿石的密度 ；测体积时从图A到图 B，将矿石取出时，会带出一定量的水，再补充水时就会多一些，使所测量矿石的体积偏大，根据公式 可知质量一定时，体积变大，密度测量值偏小； 考点：固体密度的测量 点评：题考查了天平、量筒的读数，密度公式的计算，测量误差的分析，都是我们应该

22、掌握的基本知识点 填空题 木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的 a点滑至 b点（如图甲），是因为木块具有 ；木块能停在 b点，说明木块在滑动过程中受到向 （填 “左 ”或 “右 ”）的摩擦力作用为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动（如图乙）则木块受到的摩擦力方向向 （填 “左 ”或 “右 ”），大小是 N 答案：惯性 左 左 2.6 试题分析：木块和小车一起向右运动，当小车受到障碍物作用处于静止时，木块由于惯性还要保持原来向右的运动状态； 由于木块从 a运动到 b的过程是向右运动，因此木块受到的摩擦力方向向左； 当如图

23、乙所示固定木块时，向 左拉的小车，木块相对于小车向右运动，因此木块受到的摩擦力与木块的运动方向相反，即摩擦力的方向向左，故摩擦力大小等于弹簧测量计的示数，即 2.6N 考点：惯性；摩擦力的种类；探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验 点评：本题考查了惯性的概念，并且通过惯性现象进一步理解惯性的概念；会判断摩擦力的方向，并会根据影响滑动摩擦力的大小因素分析摩擦力的大小变化以及计算摩擦力的大小，分析的摩擦力大小是本题的难点 如图所示，物体重 5N，当 F=10N 时，物体能沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是 N，其方向是 ；当 F=20N 时，物体在墙上静止不动，此时物体受到的摩擦力是 N.

24、 答案：竖直向上 5 试题分析：物体沿竖直面匀速下滑时，竖直方向受重力和向上的摩擦力，二力应大小相等方向相反，故摩擦力大小为 5N，方向竖直向上； 物体静止时，竖直方向受向下的重力和向上的摩擦力，二力应为平衡力，即摩擦力大小等于重力 5N 考点：二力平衡条件的应用 点评：许多学生在做本题时由于受到压力 F的干扰而出现错误，在理解二力平衡时应注意只有在同一条直线上的两个力才有可能是平衡力 我国名酒五粮液素有 “三杯下肚浑身爽，一滴沾唇满口香 ”的赞誉 ，曾经获得世博会两届金奖。有一种精品五粮液，它的包装盒上标明容量 500mL，（ 酒=0.9103 kg/m3），则它所装酒的质量为 kg，将酒倒

25、出一半以后，剩余酒的密度为 kg/m3；如果用此瓶装满水，则总质量比装满酒时多 kg. 答案： .45 0.9103 0.05 试题分析：（ 1）它所装酒的质量：； （ 2）密度是物质的特征，与质量体积无关，所以大小不变。 （ 3）装满水时水的质量： 考点：密度及其计算 点评：本题考查的是有关密度的计算，需要注意的是装满水时水的体积和装满酒时酒的体积是相等的 ，都等于瓶子的容量 单位及单位换算：海洋中一头蓝鲸的质量约为 120t= kg；物理课本的重量约为 2 ；我们教室中地板所用的大理石密度约为 2.7103 . 答案： .2105 N kg/m3 试题分析：（ 1） ； （ 2）物理课本的

26、质量约 200g， ； （ 3）大理石密度约为 2.7103 kg/m3； 考点：重力的估测；密度；物理量的单位及单位换算 点评：此题主要考查质量单位换算关系和密度单位，这些都是基础知识，应当掌握 将一带电的有机玻璃棒靠近带正电的泡沫塑料小球时，相互作用情况如图所示，由此可知：有机玻璃棒带 电，这是因为 电荷相互 答案：正 同种 排斥 试题分析：将一带电的有机玻璃棒靠近带正电的泡沫塑料小球，塑料球远离玻璃棒，说明塑料球和玻璃棒带的是同种电荷塑料球带正电，玻璃棒也带正电同种电荷相互排斥 考点：电荷间的相互作用规律 点评：此题考查的电荷间的相互作用，是一道基础题 在长期堆放煤的地方，地面和墙角都会

27、染上一层黑色，用力刮去一层墙的表皮，可以看到里面还有黑色，这说明 ；两滴水银靠近时，能自动结合 成一滴较大的水银，这一事实说明分子间存在着 ； “破镜重圆 ”是一种良好的愿望，我们可以将两块表面光滑的铅块挤压后黏在一起，但是两块破镜却做不到，这是因为镜子断裂处的绝大多数分子间的距离较 ，分子间几乎没有力的作用 答案：分子在不断运动 引力 大（或远） 试题分析：刮去一层墙的表皮，并且墙的里面还有黑色，这是煤炭分子运动到墙里面的结果，属于扩散现象，说明分子是不停地运动的两滴水银靠近时能自动结合成一滴较大的水银，这说明分子间存在着相互作用的引力分子间作用力的大小与分子间的距离有关，破镜接触处绝大多数

28、分子 距离较大，此时分子间作用力就非常小了 考点：扩散现象；分子间的作用力 点评：分子间既有引力又有斥力这并不矛盾，就好像被弹簧连着的两个小球，当分子间的距离很小时，就像弹簧受到压缩，分子间主要表现为斥力；当分子间的距离稍大时，就好像弹簧被拉长，分子间主要表现为引力 用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是 的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生 ；停在地面上的足球受到一对平衡力是草地对球的支持力和 . 答案：相互 形变 重力 试题分析：用手拍桌面，由于力的作用是相互的，所以手会 受到桌面对手的反作用力使易拉罐变扁，说明力可以改变物体的形状足球受到一对平衡力是草地对

29、球的支持力和重力，二力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上。 考点：力作用的相互性；力的作用效果；平衡力。 点评：此题主要考查了力的作用的相互性、力的作用效果和平衡力 如图，一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形变，如果 F1=F3=F4 F2 , 那么，比较图甲和乙可知，力的作用效果与力的 有关；比较图 可知，力的作用效果与力的方向有关 答案：大小 甲和丙 试题分析：图甲和乙可知，力的作用效果与力的大小有关，图甲和图丙的实验中，力的作用点相同、大小相同，而力的方向不同；根据控制变量的思想，两图可以探究力的作用效果跟力的方向有关。 考

30、点：力的作用效果 点评：此题考查控制变量法在探究影响力的作用效果的因素，要认真分析四图中的异同条件 计算题 一容器中装有某种液体，测得液体的体积为 V，液体与容器的总质量为 m，改变液体的体积，重复上述实验，得到了一系列 V与 m对应值， m-V图象描绘如图所示，求： （ 1）容器的质量； （ 2）液体的密度； （ 3）图像中当液体 的体积为 90cm3时质量 m. 答案：（ 1） 40g （ 2） 1g/cm3 （ 3） 130g 试题分析：观察图象可知：（ 1）当体积为 0时质量是 40g，也就是烧杯中什么也没有时，烧杯质量为 40g； （ 2）由图象可知，液体体积为 20cm3时，其质量

31、为 （ 3） 90cm3时质量 考点：密度公式的应用 点评：根据图象或图表探究物质的规律是近两年出现较多的题目，图象可以使我们建立更多的感性认识，从表象中去探究本质规律，体验知识的形成过程 一辆载重卡车连同货物的总质量为 4103kg，在 2103N 牵引力的作用下，沿平直公路匀速行驶 .试求：（ 1）卡车连同货物的总重量；（ 2）汽车受到的阻力 . 答案：（ 1） 3.92104N （ 2） 2103 N 试题分析：（ 1）卡车连同货物一起的重力：； （ 2）因为卡车做匀速直线运动，卡车受到阻力 ； 考点：二力平衡条件的应用；重力的计算 点评：此题主要考查的是学生对重力、二力平衡知识、在理解

32、和掌握，基础性题目 小昆家是一个个体运输户，最近签订了一份为某建筑工地运送大理石和木材的合同，他家汽车的最大运载量是 8103kg，汽车货箱的最大容积是 10m3.（ 大理石 =2.5103kg/m3， 木 =0.5103kg/m3）为了既不超限超载，又使每一趟运输能最大限度地利用汽车的运载质量和容积，提高汽车的使用率，每一趟运输，需搭配装载各多少立方米的大理石和木材，才能达到上述目的，请通过计算加以说明 . 答案：大理石和木材的体积分别为 1.5 m3和 8.5 m3 试题分析： 1 2 代入数据解 1、 2得： ， 考点：密度公式的应用。 点评：此题主要考查学生对密度公式的应用的理解和掌握，此题难度在第 2，列一个关于 V 石 和 V 木 的方程，并解此方程，因此此题属于中档题 作图题 按题目要求作图： （ 1）请画出图甲中足球所受重力的示意图； （ 2）挂的小球摆动到如图乙所示位置，请画出这时小球所受重力和拉力的示意图 . 答案： （ 1） （ 2） 试题分析：（ 1）重力的作用点对形状规则的足球来说在其中心从力的作用点起沿力的方向，即竖直向下的方向，画一条带箭头的线段如图： （ 2）过球心作竖直向下的重力和沿绳子斜向上的拉力如图所示： 考点：重力的示意图，力的示意图。 点评：要明白地球表面的任何物体、任何时候都受重力的作用，重力的方向始终竖直向下。