2012-2013学年江苏盐城阜宁县东沟中学八年级下学期期末考试物理卷（带解析）.doc

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1、2012-2013学年江苏盐城阜宁县东沟中学八年级下学期期末考试物理卷（带解析） 选择题 月亮、太阳、点燃的火把，其中属于光源的是（ ） A太阳和月亮 B太阳、月亮、火把 C只有太阳 D太阳和点燃的火把 答案： D 试题分析：本身能够发光的物体叫光源，判断一个物体是不是光源主要看物体是不是自身能够发光太阳和点燃的火把多能发出光，月亮本身并不发光，它是反射太阳的光。火把没有点燃不发光，所以选 D 考点：光源 点评：此题考查的是我们对于光源的了解，是一道光学的基础题； 判断一个物体是不是光源，主要是看这个物体是不是自身发光的 如图是晓丽同学从生活中收集到的一些光现象实例，以下说法正确的是 A图甲隔

2、着放大镜看物体，物体总是放大的 B图乙电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种色光组成的 C图丙凸透镜只能使平行于主光轴的光会聚 D图丁有经验的渔民叉鱼时对着看到的鱼叉去 答案： B 试题分析： A、当物体在二倍焦距看到缩小的像；物体在一倍焦距和二倍焦距之间，能看到放大的像；物体在一倍焦距以内能看到放大的像错误 B、电视画面由红、绿、蓝三种原色合成各种色光正确 C、凸透镜能使所有的光线会聚错误 D、鱼的实际位置在看到像的下面，有经验的渔民叉鱼时，要对着看到的鱼的下面叉去错误 所以选 B 考点：光现象 点评：掌握光的三原色、凸透镜成像的情况、凸透镜和凹透镜对光线的作用、光的折射现象等 如下图所示，杠杆处

3、于平衡，若将 A、 B两端各加相同质量的物体，则（ ） A杠杆继续平衡 B杠杆不再平衡， A端下降。 C杠杆不再平衡， B端下降。 D无法确定 答案： C 试题分析：解：因为杠杆处于平衡，所以， gM1OA=gM2OB 当 A， B两端各加相同质量的物体时，设所加物体质量是 m 杠杆左边：（ M1+m） gOA=gM1OA+mgOA 杠杆右边：（ M2+m） gOB=gM2OB+mgOB 因为 OA小于 OB，结合 式，可知杠杆两边力和力臂的乘积不相等，且 A端的力和力臂的乘积小于 B端力和力臂的乘积 所以，杠杆不再平衡，且 B端下降 所以选 C 考点：杠杆平衡条件 点评：判断杠杆是否平衡，就

4、要看杠杆是否满足杠杆平衡条件，根据题中条件，判断动力与动力臂的乘积跟阻力与阻力臂的乘积是否相等即可 通过对声现象的学习，你认为下列说法中 正确的是 A只要物体振动就一定能够听到声音 B “震耳欲聋 ”说明声音的音调很高 C在校园内植树可以减弱校外传来的噪声 D超声波的频率很低，所以人听不到 答案： C 试题分析： A、错误，声音是发声体振动产生的，但并不是只要物体振动就一定能听到声音； B、错误， “震耳欲聋 ”说明声音的响度大； C、正确，在校园内植树，是在传播途径中减弱校外传来的噪声； D、错误，超声波的频率很高，所以人听不到； 所以选 C 考点：声音的产生、声音的特性、噪声的防治、超声波

5、 点评：利用声音产生的条件、声音的特征、噪声和超声波知识逐一分析解答 关于声现象下列说法正确的是（ ） A声音是由于物体振动产生的 B敲锣时用力越大，声音的音调越高 C声音真空中的传播速度是 3108m/s D减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声 答案： A 试题分析： A、声音是由物体的振动产生的，说法正确，符合题意； B、敲锣时用力越大，声音的响度越大，说法错误，不符合题意； C、声音不能在真空中进行传播，说法错误，不符合题意； D、防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节 进行防治，说法错误，不符合题意； 所以选 A 考点：声音的产生、传播、特性。噪声的防治。 点评：声

6、音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播； 声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大； 防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治 下列各项排列中，按照尺度的数量级由大到小的是 ( ) A银河系、地球、原子、分子 B太阳系、银河系、生物体、分子 C太阳系、地球、电子、分子 D银河系、地球、分子、原子 答案： D 试题分析：物质从大到小可以分为宇宙、银河系、太阳系、地球等 物体按照尺度的数量级由大到小是分子、原子、原子核等 所以选： D 考点：组成物质的微粒和宏观世界组成 点评：本

7、题考查学生对组成物质的微粒和宏观世界组成的掌握情况，要多背诵 关于声音，下列说法中正确的是 A固体、液体、气体都能传播声音 B声音在真空中传播的速度是 3l08m s C街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声 D只要物体振动，就一定能听到声音 答案： A 试题分析： A、声音的传播需介质，声音可 以在固体、液体、气体中传播，且在不同的介质中传播的速度不同所以 A正确 B、光在真空中传播的速度是 3l08m/s，声音在真空中不能传播不合题意 C、噪声监测装置是噪声监测器上可以直接读出噪声大小，它不能起到减弱噪声的作用 D、人耳听到声音的条件： 物体发生振动； 介质向外传声； 良好的听觉器官； 频率在人

8、的听觉范围之内； 有足够的响度不合题意 考点：声音的特性、光的传播速度、真空不能传声、噪声监测仪作用 点评：此题考查了声音的特性、光的传播速度、真空不能传声、噪声监测仪作用，是一道基础题 过量 的太阳光照射对人体有害，轻则使皮肤粗糙，重则引发皮肤癌，这是因为太阳光中含有哪种光所造成的（ ） A红外线 B X光线 C紫外线 D 光线 答案： C 试题分析：太阳光中含有紫外线，适当照射紫外线能促使维生素 D的合成，促使钙的吸收过度照射紫外线会使皮肤粗糙，甚至会引起疾病 所以选 C 考点：紫外线 点评：此题考查了有关紫外线的知识，要知道在生活中的应用 下列关于声现象的说法正确的是（ ） A声音不能在

9、液体中传播 B声音的传播速度与介质有关，与温度无关 C音调是由振动物体振动的频率决定的 D超声波不是声波 答案： C 试题分析： A、声音可以在液体中传播，故 A错误； B、声音的传播速度与介质有关，也与温度有关，故 B错误； C、音调是由振动物体振动的频率决定的，频率越高，音调越高，故 C正确； D、声波中包含超声波和次声波，超声波也是声波，故 D错误； 所以选 C 考点：声音的传播、音调、超声波 点评：声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度是不同的，在固体中的传播速度最快，液体中的传播速度稍慢，气体最慢，同一介质还与温度有关；音调与频率有关，频率越高，音调越高声波分为超声波和次声波

10、 有关课堂上的声现象，下列说法正确的是 A老师的讲课声是由空气振动产生的 B能听到老师的讲课声是由于空气能够传声 C听录音时，调节音量按钮实质上是在改变声音的音调 D关闭门窗是为了在声源处减弱噪声 答案： B 试题分析： A、老师的讲课声是由声带的振动产生的，所以 A错误； B、能听到老师的讲课声是由于空气能够传声，所以 B正确； C、听录音时，调节音量按钮实质是在改变声音的响度，所以 C错误； D、关闭门窗是在传播过程中减弱噪声，所以 D错误； 所以选 B 考点：声音的特性 点评：（ 1）声音是由物体的 振动产生的，声音可以在不同的介质中传播，声音不能在真空中传播 （ 2）声音三个特性：音调

11、、响度和音色音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅有关；音色跟发声体的材料和结构有关 （ 3）减弱噪声的途径有三个：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱 实验题 小华回顾两年来所学知识时，想到了如图甲、乙两个实验，他进行了如下总结： （ 1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。如：甲实验是让木块在水平面上做 运动，通过读取弹簧测力计的示数间接知道摩擦力的大小；乙实验中 小球动能的大小是通过比较小球推动物块 B运动 的大小表现出来的。 （ 2）一个物理量与多个因素有关，当要研究这个物理量与某个因素的关系时，要采用法。如：甲实验研究摩擦力的大小与压力

12、大小的关系时，就要多次改变 的大小，同时保持接触面的粗糙程度不变；乙实验研究小球动能的大小与速度的关系时，就要多次改变速度的大小，同时控制小球的 不变。 （ 3）两个实验都发生了能量的转化。甲实验中木块与水平面摩擦时，机械能转化为 能；乙实验中小球加速滚下时， 能转化为动能。 答案： (1) 匀速直线 、距离 (2) 控制变量 、 压力 、质量 (3) 内 (或热 )、重力势 试题分析：（ 1）摩擦力不能直接测量，木块在水平面上运动，水平方向上受到拉力和摩擦力，如果木块匀速直线运动，这两个力是平衡力大小相等； A球撞击 B物体运动越远，对 B物体做功越多，原来 A具有的动能越多 （ 2）摩擦力

13、大小的决定因素有两个：压力、接触面的粗糙程度研究摩擦力与压力大小关系时，必须控制接触面的粗糙程度不变，改变压力大小同理，动能大小的决定因素有两个：物体质量、速度要研究动能大小与速度关系时，必须控制质量不变，改变速度的大小 （ 3）探究摩擦力与什么因素有关时，木块与水平面摩擦时，机械能转化为内能；探究动能与什么因素有关时，小球加速滚下时，重力势能转化成动能 考点：机械能、摩擦力 点评：（ 1）用转换法研究动能大小的影响因素和滑动摩擦力大小的影响因素； （ 2）此题主要考查了控制变量法在探究摩擦力大小因素和影响动能大小因素中的应用，同时考查了测量拉力的方法和变量的控制办法 以下各图是我们学习过的有

14、关声现象的小实验，其中： (1)如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些。划得快时，发出声音的音调 _，这 说明音调跟发声体的 _有关； (2) 观察图，你能得出的结论是： _； (3) 观察图，你能得出的结论是： _； (4) 观察图，你能得出的结论是： _。 答案：（ 1）高，振动的快慢（振动的频率）（ 2）声音是由物体振动产生的（ 3） 声音可以在液体中传播（ 4） 真空不能传声 试题分析：（ 1）硬纸片在木梳上快速划过，木梳齿振动快，频率大，音调高这说明音调与发声体的振动的快慢（振动的频率）有关 （ 2）喇叭发声时，发现喇叭上的豆粒跳动，即说明声音是由物体振动产生

15、的 （ 3）当在鱼缸周围击掌时，由于声音可以在液体中传播，所以鱼听到击掌声后会慌乱的游动，故该现象说明了声音可以在液体中传播； （ 4）当用抽气机向外抽气时，会感觉听到闹钟所发出的铃音越来越小，当罩内的空气被抽尽时，我们就不能再听到闹铃的声音，故说明声音不能在真空中传播 故答案：为：（ 1）高；振动的快慢（振动 的频率）；（ 2）声音是由物体振动产生的；（ 3）声音可以在液体中传播；（ 4）真空不能传声 考点：声音的产生和传播 点评：（ 1）频率表示物体振动快慢，物体振动越快，频率越大；物体振动越慢，频率越小音调跟频率有关频率越大，音调越高；频率越小，音调越小 （ 2）一切声音都是由物体振动产

16、生的，当振动停止，发声也停止 （ 3）声音可以在固体、液体和气体中传播，但真空不能传声 某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力。实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑 轮，绳的另一端悬挂托盘。实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动。回答下列问题： (1)为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是 _。 (填选项前的编号 ) 木板的质量 m， 滑块的质量 m： 砝码的质量 m， 托盘和砝码的总质量 m。 (2)滑块的滑动摩擦力表达式为 f=_。 (用已知或测量的物理量符号表示 ) (3)该实验的理论依据是： _。 (4)

17、该实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点 :_ 答案 ：（ 1） ；（ 2） m4g； （ 3）二力平衡（或滑块匀速直线运动时，拉力等于滑动摩擦力）； （ 4）难以控制滑块恰好做匀速直线运动（或砝码的质量是不连续的） 试题分析：（ 1）实验中没有使用弹簧测力计，所以摩擦力的大小只能通过托盘和砝码对绳子的拉力体现，拉力等于托盘和砝码的总重力，因此需要测量托盘和砝码的总质量 m； （ 2）滑块所受摩擦力的大小等于托盘和砝码的总重力，即 f=G=mg； （ 3）实验的理论依据就是滑块做匀速直线运动是受到的摩擦力和拉力是一对平衡力，它们的大小相等； （ 4）实验中要求滑块做匀速直线运动，即托盘和砝码

18、总重力的大小等于摩擦力，由于砝码的质量最小是 5g，数值不是连续的，因此这一点很难做到 故答案：为：（ 1） ；（ 2） m4g； （ 3）二力平衡（或滑块匀速直线运动时，拉力等于滑动摩擦力）； （ 4）难以控制滑块恰好做匀速直线运动（或砝码的质量是不连续的） 考点：二力平衡 点评：本实验根据物体受平衡力做匀速直线运动的原理测量摩擦力，存在一些不足，如果让实验更完美，可以把砝码换成细沙，用天平测总质量计算总重力 填空题 足球运动员用头顶球攻门，球飞入网窝这时施力物体是 _，受力物体是_运动员的头也感到痛，施力物体是 _，由以上事实说明：物体间力的作用是 _ 答案：头；球；球；相互 试题分析：运

19、动员用头顶足球时，头给足球施加力，此时的施力物体是头，受力物体是球，因为力的作用是相互的，头也受到球的力，所以运动员的头也感到痛，此时该力的施力物体是足球 所以答案：为：头；球；球；相互 考点：力的作用是相互的 点评：力是物体对物体的作用，力不能离开物体而存在，力的作用是相互的； 力不能脱离物体而单独存在，而且当发生力的作用时，一定有两个或两个以上的 物体存在，或者说力产生于物体之间，有物体才有相互作用 从大坝流下的水能冲击水轮机发电，正在工作的打桩机能将桩打人地下。表明被举高的物体也具有能量，这种能叫做 _，弹性势能和重力势能统称为 _。把 100mL水和 100mL酒精混合在一起，结果总体

20、积小于 200ml,说明 固体和液体很难被压缩，说明了 答案：重力势能，势能， 分子间有空隙 分子间存在斥力 . 试题分析：（ 1）物体由于被举高而具有的能叫重力势能，物体由于弹性形变而具有的能叫弹性势能；弹性势能和重力势能统称为势能； （ 2）分子之间有间隔，将 10mL酒精和 10mL水混合在一起后，水分子和酒精分子相互渗透对方的空隙之中，从而使混合后的总体积体积小于 20mL固体、液体很难被压缩，说明分子间存在斥力。 所以答案：为：重力势能，势能， 分子间有空隙 分子间存在斥力 . 考点：机械能、分子动理论 点评：本题考查学生对机械能、分子动理论知识的理解，掌握机械能的分类，物质是由分子

21、组成的，分子在不停的做无规则运动，分子间有间隙，分子间有相互作用的力 如图是一艘高速水翼船，船身底部有支架，支架上装有水翼 （ 1）水翼是依据 的关系来设计 ，从而使水翼获得了升力； （ 2）船高速航行时，水面下的水翼使船体抬高从而减小度船体的 ，提高船速；同时船体发动机产生较大噪声，在舷窗使用双层真空玻璃，是在 （填：“声源处 ”或 “传播过程 ”）减弱噪声； （ 3）水翼船的质量为 2105kg，水翼船静止在水面上，则它受到的浮力是 N 答案：（ 1）流休压强与速度；（ 2）阻力；传播过程；（ 3） 2106 试题分析：（ 1）水翼的作用是在船高速行驶时将船体抬高，要使船体太高，船体需要受

22、到向上的力根据飞机升空的原理可知，水翼也做成上凸下平的形状即可这一设计也是依据流体压强与速度的关系， （ 2）当船在水中高速航行时，水翼上表面凸起，它与船体间的水流速度大，压强小；水翼下表面的水流速度小，压强大，因此在水翼的上下表面存在向上的压力（压强）差，所以船体被抬高了减小了船体的阻力双层真空玻璃阻挡了发动机噪声向外传播，是在传播过程中减弱 （ 3）水翼船的质量为 2105kg，水翼船的重力 G=mg=2105kg10N/kg=2106N 物体浮于水面，因此 F 浮 =G=2106N 所以答案：为：（ 1）流休压强与速度；（ 2）阻力；传播过程；（ 3） 2106 考点：流体压强与流速的关

23、系 点评：本题的解题关键是了解机翼的形状特点以及空气流速与压强的关系，并将它应用于水翼船水翼的造型原理中同时考查了减弱噪声的方法和漂浮物体所受浮力的求法，是一道应用题 2012年伦敦奥运会在即，很多运动员通过比赛来调节自己的状态，我国著名运动员刘翔也是如此。如图是北京时间 6月 3日，在国际田联钻石联赛尤金站男子 110米栏的比赛中。中国选手刘翔以 12.87秒的成绩夺得男子 110米栏冠军，并且平了世界纪录。刘翔的鞋底有小钉子，目的是为了 ；起跑时用力蹬腿，人就冲出去了，说明 ；在整段路程中，刘翔的平均速度大约 km/h 答案：增大摩擦；力可以改变物体的运动状态； 30.6 试题分析：（ 1

24、）刘翔的鞋底有小钉子，目的是为了增大摩擦； （ 2）起跑时用力蹬腿，人就冲出去了，说明力可以改变物体的运动状态； （ 3）刘翔的平均速度大约 所以答案：为：增大摩擦；力可以改变物体的运动状态； 30.6 考点：摩擦力、力的作用效果、速度 点评：本题考查增大摩擦的方法、力可以改变物体的运动状态以及速度的计算，相对比较简单，属于基础题 汽车是我们十分熟悉的交通工具，也包含丰富的物理知识：水作为汽车发动机的冷却剂，这是因为水的 _较大；发动机把热量传给水是通过 _（填 “做功 ”或 “热传递 ”）的方式使水的内能增加的。 答案：比热容、热传递 试题分析：（ 1）因为水的比热容较大，不同物质，质量相同

25、，升高相同的温度，吸收更多的热量所以用水作为汽车发动机的冷却剂； （ 2）发动机把热量传给水是通过热传递的方式使水的内能增加的。 所以 答案：为：比热容、热传递 考点：比热容、热传递 点评：改变物体内能的方式用两种，一种是做功，另一种是热传递 。 2012年中华龙舟大赛温州站比赛将于 10月在我市举行 （ 1）在力的作用下龙舟由静止变为运动，这说明力能改变物体的 （ 2）比赛时，运动员会消耗能量人体所需的能量主要由哪一类营养物质提供的？ （ 3）并排快速前进的两艘龙舟之间距离不能太近，否则容易发生碰撞，其原因是龙舟之间水的流速变大，导致压强变 （ 4）比赛时，运动员整齐的动作是在精神系统的调节

26、下完成的，神经调节的基本方式是 答案：（ 1）运动状态；（ 2）糖类；（ 3）小；（ 4）反射 试题分析：（ 1）龙舟在力的作用下由静止变为运动，这说明力可以改变物体的运动状态； （ 2）比赛时，运动员消耗能量的主要来源是糖类； （ 3）并排快速前进的两艘龙舟之间距离不能太近，否则容易发生碰撞，其原因是龙舟之间水的流速变大，压强变小，在外部大的压强作用下，导致龙舟相撞； （ 4）神经调节的基本方式是反射； 故答案：为：（ 1）运动状态；（ 2）糖类；（ 3）小；（ 4）反射 考点：力和运动、流体压强与流速的关系、 点评：此题是一道学科整合题，将 生物知识与物理知识有机的结合在一起；结合力学上的

27、相关知识和生物上的神经系统、营养成分知识，可对此题做出解答 “生命在于运动 ”，适当的体育运动有助于身体健康。下图（ a）、（ b）所示的运动情景中，主要反映力能使物体的运动状态发生改变的是 选填 “（ a） ”或“（ b） ”；图（ b）中羽毛球被击出后能在空中继续飞行是因为羽毛球具有 。图 4（ c）所示现象能说明 的存在。 答案：（ b）；惯性；大气压 试题分析：图（ a）说明力可以改变物体的形状；图（ b）说明力可以改变物体的运动状态羽毛球被击出后能够继续飞行，是羽毛 球由于具有惯性，继续保持原有的运动状态在图（ c）中，由于杯内没有空气而只有水，故纸片在外界大气压的作用下将水压在杯中

28、 所以答案：为：（ b）；惯性；大气压 考点：力的作用效果、惯性、大气压强 点评：此题主要考查的知识点有三个：一是力的作用效果 -力可以改变物体的形状；力可以改变物体的运动状态二是惯性是物体保持原有状态不变的性质，一切物体都有惯性三是利用大气压的知识解释生活中常见的现象 物理知识在生活和生产中有广泛的应用，如图（ a），在雪地上滑行需要穿上滑雪板是为了 ； 如图（ b），用管子吸饮料，是利用了 的知识；如图（ c），刀刃磨得锋利、锥子做得尖锐等是为了 。答案：减小压强； 大气压；增大压强 试题分析：（ 1）图 a，在雪地上滑行需要穿上滑雪板，是为了增大受力面积，在同样压力的情况下，减小压强，防

29、止下陷； 图 c，刀刃磨得锋利、锥子做得尖锐是为了减小受力面积，在同样用力的情况下，增大压强； （ 2）用管子吸饮料，是利用了大气压 所以答案：为：减小压强； 大气压；增大压强 考点：压强、大气压 点评：本题考查了学生对大气压的应用、增大减小压强的方法的了解与掌握，利用大气压的生活 例子是很多的，学习时，多举例、多解释，分析时不要说成“被吸上来 ”，而是 “被外界的大气压压上来 ” 在家庭电路中，控制电灯的开关应接在 _线上 ,如图所示，重为10N 的电灯悬挂在天花板上，画出电灯所受重力的示意图 答案：火线；力的示意图如下 试题分析：（ 1）家庭电路中，开关控制电灯时，开关一端和电灯相连，另一

30、端和火线相连，这样既能控制电灯，又能在更换灯泡时，断开开关，切断火线，避免触电事故的发生 （ 2）重力 G的作用点在重心，方向是竖直向下的，据此画出灯泡所受重力的示意图 所以答案：为： 火线；力的示意图如下 考点：家庭电路的连接、力的示意图 点评：（ 1）掌握家庭电路中电灯、开关、插座、保险丝的接法； （ 2）知道力的示意图是用一条带箭头的线段表示力的三要素 计算题 下表是某品牌汽车驾驶守则中的部分安全距离表格。 其中反应距离指驾驶员从发现情况到开始刹车过程中汽车匀速行驶的距离，刹车距离指从刹车到停下过程中汽车减速行驶的距离。 实验表明，刹车过程中汽车的耗油量会有明显增加，因此在车辆较多的路面

31、上应减速慢行，尽量减少刹车的次数。 （ 1）汽油属于 _（选填 “可再生 ”或 “不可再生 ”）能源。 （ 2）一汽车在某次行驶中，消耗燃油 0.6kg，则完全燃烧这些燃油产生的热量为 _J。（燃油的热值 q=4.6107J/kg） （ 3）若驾驶员的反应时间（即汽车行驶反应距离 L的过程中所经历的时间）一定，则表格中 A的数据应为 _。 答案：（ 1）不可再生 （ 2） 2.76107 （ 3） 10 试题分析：（ 1）汽油是一种化石能源，故在短期内无法再生，故是不可再生能源； （ 2）消耗燃油 0.6kg，则完全燃烧这些燃油产生的热量为 Q=mq=0.6kg4.6107J/kg=2.761

32、07 J； （ 3）表格中第一列的数据可知：刹车前的车速第二次，第三次与第一次相比，分别增加了 2倍， 3倍；反应距离第二次、第三次与第一次相比，也应增加 2倍、3倍因此第二次的反应距离为第一次的 2倍，为 10m 考点：能源的分类、热量的计算。 点评： 1、对于信息给予题要认真审题，充分理解题意，挖掘题目提供的信息是解题的关键 2、开放型物理问题的出现给传统的物理习题教学带来了强烈的冲击，我们必须抓住该类题型的特点，充分发挥学生主体作用，不断提高学生的创新能力，只有这样才能适应时代发 展的需要 “海宝 ”是 2010年世博会的吉祥物， “海宝 ”的质量为 3000，体积为 2m3 。假设 “

33、海宝 ”是实心的且质地均匀，取 g=10N/kg。求： (1)“海宝 ”的重力是多少？ (2)“海宝 ”的密度是多少？ 答案：（ 1） “海宝 ”受到的重力是 3104N； （ 2） “海宝 ”的密度是 1.5103kg/m3 试题分析：（ 1） “海宝 ”重力： G=mg=3000kg10N/kg=3104N； （ 2） “海宝 ”密度： 答：（ 1） “海宝 ”受到的重力是 3104N； （ 2） “海宝 ”的密度是 1.5103kg/m3 考点：重力、密度 点评：本题考查了学生对密度公式和重力公式的理解和掌握，因条件已给出，难度不大 作图题 图中用一根细绳将杠杆 AOB在 O 点悬挂起来

34、，并在 B处挂一重物 G，欲在杠杆上施加一最小动力 F，使其在图示位置平衡，作出该最小动力的力臂和力的示意图。 答案： 试题分析：根据杠杆平衡的条件， F1L 1=F2L 2，在杠杆中的阻力、阻力臂一定的情况下，要使所用的动力最小，必须使动力臂最长因此先确定最长的力臂，即离支点最远的点；然后过动力作用点做垂直于杠杆的作用力即可 考点：杠杆的平衡条件 点评：由杠杆的平衡条件，杠杆中最小作用力问题，可以转化为最大力臂问题，解题的关键是找出最长的力臂 如图，物体 A重 8N，对斜面的压力大小为 6N，从光滑的斜面上自由滑动到斜面底端，试画出物体在斜面上运动过程受到的力的示意图。 答案： 试题分析：因为是光滑的斜面，物体 A只受重力和支持力的作用，支持力垂直于斜面向上，重力竖直向下，两个力的作用点都画在重心上，然后由重心分别沿力的方向作线段，因为重力大于支持力，所以，重力的线段要比支持的长一些，在末端画出箭头，标出支持力 F，重力 G如图： 考点：受力分析、力 的示意图 点评：（ 1）先要审好题，光滑的斜面，就表示没有摩擦，正确找出物体受到的力 （ 2）正确分析力的大小、方向和作用点，再按照力的示意图的要求画出这个力