2014年新人教版九年级化学下册期末检测一（带解析）.doc

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1、2014年新人教版九年级化学下册期末检测一（带解析） 选择题 下列食物中富含维生素的是 ( ) 答案： C 从 C、 H、 O、 Na四种元素中，选择适当的元素，组成符合下列要求的化合物 (各写一个化学式 )。 物质类别 金属氧化物 酸 碱 盐 化学式 答案： Na2O H2CO3 NaOH Na2CO3(或 NaHCO3) 相同质量的铁、锌、镁分别与足量的盐酸反应，产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示。图中曲线 对应的金属分别是 ( ) A镁、锌、铁 B铁、锌、镁 C镁、铁、锌 D锌、镁、铁 答案： A 现有 20 NaCl的饱和溶液 100 g，欲改变溶液中溶质的质量分数，下列方法中正确

2、的是 ( ) A温度不变加入 10 g NaCl晶体 B温度不变蒸发掉 10 g水 C温度不变加入 10 g水 D温度不变取出 10 g溶液 答案： C 某综合实践活动小组在调查市场时发现下列一些现象，并提出了整改建议。你认为所提建议中，不安全或违法的是 ( ) A海鲜在夏天容易腐烂变质：建议用福尔马林 (甲醛溶液 )浸泡海鲜防腐 B海鲜在夏天容易腐烂变质：建议将海鲜真空包装后速冻冷藏保鲜 C大米保存不当易发霉、生虫：建议将其低温、干燥贮存，还可用适量的大蒜头作驱虫剂 D蔬菜汁饼干易氧化变质：建议包装饼干时，加入一小包铁粉作抗氧化剂和吸水剂并密封 答案： A A图是物质 M和 N的溶解度曲线。

3、图中甲、乙试管分别盛有 M、 N的饱和溶液，试管底均有未溶解的 M、 N固体。向烧杯中加入一种物质后，甲中的固体减少，乙中的固体增加，则加入的物质不可能是 ( ) A浓硫酸 B硝酸铵固体 C氧化钙 D氢氧化钠固体 答案： B 下列各组离子在水中一定能大量共存，并形成无色透明溶液的是 ( ) A Fe2+、 OH-、 SO42- B H+、 Na+、 HCO3- C NH4+、 H+、 NO3- D K+、 H+、 MnO4- 答案： C 下列关于溶液的说法中，不正确的是 ( ) A冷却或加入硝酸钾固体都能使接近饱和的硝酸钾溶液达到饱和 B汗水浸湿的衣服晾干后出现白色斑迹，是因为水分蒸发后盐分结

4、晶析出 C氨水是氨气的水溶液，根据气体溶解度变化规律，贮存时要阴凉密封 D氯化钠在 20 时溶解度是 36 g，则 100 g的氯化钠溶液中含有氯化钠 36 g达到饱和 答案： D 为鉴别氢氧化钠溶液和澄清石灰水，设计了如图所示的四组实验方案，其中能达到实验目的的是 ( ) 答案： D 在日常生活中，下列做法错误的是 ( ) A用钢丝刷擦洗铝锅上的污垢 B在接触电器开关前，必须先把手擦干 C包装食品的聚乙烯塑料袋可以用加热的方法封口 D洗涤剂具有乳化功能，常用来除去餐具上的油污 答案： A 下表是某酸碱指示剂在不同的 pH范围内显示的颜色 颜色 红 橙 绿 蓝 紫 pH范围 1 3 4 5 6

5、 7 8 10 11 14 向滴有少量该指示剂的稀盐酸中，逐滴加入氢氧化钠溶液，出现的颜色变化是 ( ) A.由红到蓝 B.由绿到橙 C.由蓝到绿 D.由紫到红 答案： A 日常生活中的一些铁制品经常会被锈蚀。下列做法中不能起防锈作用的是 ( ) 在铁制品表面镀锌 在铁制品表面涂油脂 保留铁件表面的铁锈作保护层 在铁器表面刷油漆 自行车脏了用清水冲洗 用废酸液冲洗铁制污水管道 切完咸菜后，尽快将菜刀洗净擦干 A B C D 答案： B 下列各组物质间的反应，要借助酸碱指示剂才能判断出反应发生的是 ( ) A锌与稀盐酸 B烧碱与稀硫酸 C氧化铁与稀硫酸 D硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液 答案： B 下

6、列有关金属的说法错误的是 ( ) A常温下金属均为固态 B合金的很多性能与组成它们的纯金属不同 C铁在潮湿的空气中比在干燥的空气中更易生锈 D铝在空气中表面会生成致密的氧化铝薄膜，使铝具有很好的抗腐蚀性能 答案： A 小明发现菜地里许多植物出现了倒伏，并伴有叶色发黄、植株矮小的现象。请你帮他选出一种复合肥料 ( ) A NH4Cl B CO(NH2)2 C KNO3 D KCl 答案： C 下列实验操作中正确的是 ( ) 答案： A 填空题 钙离子是维护神经、肌肉和骨骼正常功能所必需的离子，能促进骨骼与牙齿的钙化形成，维 D2磷酸氢钙片 (其有效成分为 CaHPO4)就是一种补钙用品。请仔细阅

7、读如图所示的说明书，回答下列问题： 通用名：维 D2磷酸氢钙片 本品为复方制药，其组成为：每片含磷酸氢钙 150 mg，维生素 D2500 U 用法用量：口服 成人：一次 3片，一日 3次 儿童：一次 2片，一日 2 3次 (2)儿童服用这种钙片一天最少补钙 _mg。 答案： (1)29.4% (2)176.4 整理和归纳是有效的学习方法。下面是某学习小组的同学对 Mg、 Fe、 Cu、 Hg、 Ag五种金属相关知识的归纳复习，请你参与并回答问题。 (1)从物理性质上看，每种金属都有自己的特性。你认为 Hg与其他四种金属的不同之处是：_。 (2)从化学性质上看，与盐酸反应最剧烈的是，这五种金属

8、中，有一种金属的盐溶液能与其他四种金属发生反应，该金属是 _，写出其中一个反应的化学方程式_。 (3)性质决定用途，用途反映性质是重要的化学思想。用镁粉制作的烟花在夜空中发出耀眼的白光， 这是利用了镁的 _性。 答案： (1)常温下， Hg是液体，而其他四种金属均为固体 (2)Mg(或镁 ) Ag(或银 ) Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag(其他合理答案：均可 ) (3)可燃 小平故居果山村盛产枇杷，有 “枇杷之乡 ”之美誉。如图是这种枇杷的部分营养成分，请据图回答： 枇杷的部分营养成分 (每 100 g中含 ) 糖类 9.3 g 脂肪 0.2 g 蛋白质 0.8 g 钙 17 m

9、g 钾 122 mg 磷 8 mg C.过磷酸钙 D.草木灰 (主要成分碳酸钾 ) 答案： (1)C (2)四 三 (3)有机物 (4)D 计算题 某化工厂排放的废水中含有一定量的氢氧化钾，为了回收利用，欲用 2%的稀盐酸测定废水中的氢氧化钾含量 (废水中其他杂质不与盐酸反应 )。 试计算： (1)用 10克 30%的浓盐酸配制成 2%的稀盐酸，需加水多少克？ (2)取 20克废水于锥形瓶中，逐滴加入 2%的稀盐酸，至恰好完全反应时，消耗 稀盐酸 7.3克，求废水中氢氧化钾的质量分数。 答案：（ 1） 140g （ 2） 1.12% 探究题 某校同学以 “比较锰、铁、铜 3种金属的活动性 ”为

10、课题进行探究。 提供的药品：铁片、铜片、锰片、稀盐酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锰溶液。 【作出猜想】他们考虑到铁的活动性比铜强，对3种金属的活动性顺序作出如下猜想。 猜想一：锰铁铜； 猜想二：铁铜锰； 猜想三：_。 【设计实验】为了验证猜想是否成立，同学们分成三 组，分别针对一种猜想设计实验方案。 (1)第一组验证猜想一。实验方案是将锰片、铁片分别放入稀盐酸中，观察现象。 (2)第二组验证猜想二。实验方案是将锰片放入_中，观察现象。 (3)第三组验证猜想三。实验方案是 (只用两个实验 )： _。 【实验及结论】各组通过实验和交流，确认猜想一是正确的。第一组同学的实验现象是：_。 【拓展探

11、究】随后同学们对探究金属活动性的方案设计作了进一 步研究。 为了验证甲、乙、丙、丁 4种金属的活动性依次减弱，某同学设计了如下方案： 把甲放入乙的盐溶液中； 把乙放入丙的盐溶液中； 把乙放入丁的盐溶液中； 把丁放入丙的盐溶液中。你认为哪个实验没有必要做？请说明理由。_。 答案：【作出猜想】铁 锰 铜 【设计实验】 (2)硫酸铜溶液 (3)将两片锰片分别放入硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液中，观察现象 (只要答案：合理即可 ) 【实验及结论】都有气泡产生，锰 片的反应比铁片的反应剧烈 【拓展探究】 。实验 已可验证 4种金属的活动性顺序，没必要进行实验 为了探究碱的性质，甲、乙两组同学向相同体积的石灰水

12、和烧碱溶液中分别通入 CO2气体。观察到前者变浑浊，后者无明显现象。甲组同学认为 CO2能与石灰水反应，但不能与烧碱溶液反应；而乙组同学认为 CO2也能与烧碱溶液发生反应。 (1)为证明自己的观点，乙组同学又设计并做了以下实验： 用石灰石和稀盐酸制取 CO2气体。写出该反应的化学方程式： _， 并从甲图中选出正确的制取装置_。 (填 “A”或 “B”) 收集一烧瓶 CO2气体，注入烧碱溶液后立即塞上带有导管和气球的橡皮塞 (如乙图所示 )，振荡后观察到圆底烧瓶内气球膨大。由此乙组同学认为自己的观点是正确的。 (2)甲组同学提出反驳：因为 _，所以还必须设置对照实验，即用 _代替烧碱溶液进行实验

13、，如果观察到气球膨大程度_(填 “增大 ”或 “减小 ”)，才能最终证明乙组同学的观点是正确的。 答案： (1) CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 A (2)CO2能溶于水，且与水反应 蒸馏水 减小 推断题 A I为九年级化学所学的物质。已知 A为金属氧化物， C为大理石的主要成分， D为蓝色沉淀， E为单质， F为浅绿色溶液， F、 G、 I均为只含有一种溶质的溶液。 “”表示物质间存在着相互转化的关系 (部分生成物未标出 )，如图所示。请回答下列问题： (1)A的化学式是 _。 (2)B与 I之间的化学反应属于 _反应(填基本反应类型 ) (3)写出 G与 H反应的化学方程式：_。 答案： (1)CaO (2)复分解 (3)CuSO4+Fe=FeSO4+Cu 或写 CuCl2、 Cu(NO3)2等与铁反应的化学方程式