同步集训——科学浙教版七上第3节 科学观察.doc

《同步集训——科学浙教版七上第3节 科学观察.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《同步集训——科学浙教版七上第3节 科学观察.doc（6页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、同步集训 科学浙教版七上第 3节 科学观察 单选题 下列有关观察的说法中正确的是 ( ) A.观察是学习科学的基本方法 B.观察就是仔细地看一看 C.观察就是用眼睛看、耳朵听的过程 D.观察一定要借助工具 答案： A 观察的方式有很多种，按是否借助一起分为直接观察和间接观察，按是否需要知道数景分为定量观察和定性观察等。 认识自然现象可能需要 ( ) 用眼睛看 用脑思考 用仪器实验 A.只有 B.只有 C.只有 D. 答案： D 观察和实验是学习科学知识的重要方法，在此基础上通过认真思考，最后获得的科学知识 在科学实验中，我们用显微镜观察微小物体，用天文望远镜观测遥远的星体。你认为我们在这些科学

2、研究中借助各种仪器是为了 ( ) A.完成观察任务 B.得到观察结果 C.延长观察时间 D.扩大观察范围 答案： D 金鱼缸中的小金鱼口中吐出小气泡，小气泡在升至水面的过程中将会 ( ) A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.保持不变 D.无法确定 答案： A 本题运用经验评估法，根据日常累积的知识和经验，小金鱼吐出的小气泡在水中逐渐上升，且逐渐变大，到睡眠会破掉 下列仪器中，哪种仪器可以扩大我们的观察视野 ( ) A.电子停表 B.杆秤 C.望远镜 D.三角尺 答案： C 电子停表、杆枰、三角尺可以帮助我们测量具体的数据，但不嫩那个扩大我们的观察范围，只有望远镜可以使我们看到远处的物体，既扩大了我

3、们的观察范围。 伟大的科学家牛顿好奇苹果落地而发现了 “万有引力 ”；瓦特好奇水的沸腾顶起壶盖而改进了蒸汽机 在讨论这些事例告诉我们什么道理时， 4名同学分别讲了如下看法。甲说： “小小的疑问都有可能引发科学的发现。 ”乙说： “从探究身边的问题着手可以进入科学的世界。 ”丙说 “科学的发现有赖于仔细观察、认真思考、积极实验。 ”丁说： “科学的发现都是从偶然的观察中得到的。 ”根据你的观点，其中你最不同意的是 ( ) A.甲的看法 B.乙的看法 C.丙的看法 D.丁的看法 答案： D 本题应用了 史料法 ，牛顿发现万有引力，瓦特改进蒸汽机等，这都是他们仔细观察身边的一些小现象而引发的，因此，

4、科学的发现很多都是从我们日常生活中观察得到的。 某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，经过观察得到下列数据，从数据可知：影响大豆发芽的因素是 ( ) 表 131 花盆 光线情况 温度 水 甲 向阳处 20 充足 乙 向阳处 20 不充足 B.空气 C.温度 D.水分 答案： D 本题运用控制变量法，影响大豆发芽的因素有很多种，控制其中的管线情况、温度因素不变，改变水分的大小，观察大豆发芽情况 填空题 观察除了要用 _去看，用 _去听，更要用 _去思考。观察还往往要借组 _进行，这样可以扩大我们的观察范围。 答案：眼睛 |耳朵 |大脑 |仪器或工具 鸡蛋的形状呈 _，内部有一个空气囊，气囊在鸡蛋

5、 _端，将鸡蛋放入清水中，鸡蛋 _，若在清水中不断加入食盐，并搅拌使之溶解，鸡蛋会慢 _，最后 _。若鸡蛋放在食醋中，观察到有 _，长时间后，又出现 _的现象 答案：椭球形 |大头一 |沉下去 |浮上来 |漂浮在水面上 |大量气泡出现 |蛋壳变软的同事鸡蛋慢慢浮上来 点拨：根据观察，可以得出鸡蛋的一些具体特征，由于加入食盐后，鸡蛋所受的浮力变大，所有鸡蛋会慢慢浮起来，最终漂浮在水面上 。当鸡蛋所受浮力变大而慢慢浮起来 综合题 人的指甲是不断生长的，但到底是由指甲的哪一部位长长的呢 某同学对此提出假设： “指甲长长可能是由于指甲的根部不断长长而形成的。 ”由此他设计了如下实验方案： 在指甲的中轴

6、线上，按图 l32 所示涂上指甲油 (指甲油比较难以擦去，可以在指甲上保持较长时间 )。 半个月后，观察、测量并分析。请回答相关问题： （ 1）如果该同学的假设是正确的，则应观察到 A、 B间的距离会 _ (填 “增大 ”“不变 ”或 “缩短 ”)。 （ 2）对于指甲的生长，你还想研究什么问题 C 拔尖拓展练 答案：（ 1）增大 （ 2）指甲的生长速度跟哪些因素有关 指甲的生长速度跟人的身体状况有无关系 (探究题 )我们时时刻刻都在观察生活，但观察的同时也要动脑筋，不然只能称为发呆。科学家们在思考 “金鱼为什么会在水里上升和下沉 ”的问题时，采用了 “装沙气球的沉浮实验 ”结合鱼的模型来模拟，

7、得出结论：鱼可能是通过改变鳔的大小来实现沉浮的。 小明学习这一知识后就去观察家里喂养的金鱼，结果使他大失所望，因为他从没看到鱼缸中自由沉浮的金鱼在水中吐出泡泡。于是他想：可能是鱼鳔中气体总质量不变，通过鱼体自身的压缩来改变体 积实现沉浮的。根据这一假设，他设计了如图 134 甲所示的实验。他想通过观察液面的位置变化来证实自己的想法。 结果，小明的设计遭到了小李的否定，小李要求小明将设计改为如图 l-34 乙所示的结构：在鱼缸中灌满水，并加带有细管的盖密封，通过观察细管中液面的变化来观察鱼体积的变化。 （ 1）小李要求小明用图乙进行实验的主要原因是： _。 （ 2）早在 1685年，意大利科学家

8、波雷里正式提出了： “鱼用改变鳔中气体多少来控制自身在水中自由沉浮 ”的论断。这一论断一直被普遍认可。 2008年下半年，上海的 5 名中学生 在向明中学黄曾新老师的指导下，通过大量观察和实验，推翻了鱼鳔功能的传统说法。研究中他们收集了大量事实依据。下列各种事实依据对传统观点支持的有 _。 A.实验观察发现：几乎没有一条鱼在向下游时先用嘴向外吐气 B.生活经验是：我们经常可以看到鱼在水中吐出的泡泡冒出水面 C.解剖取出的鱼鳔没有出气孔，用手压不会瘪，也没有气管通入鱼口中 D.鲨鱼没有鳔，但它也能自由沉浮 答案：（ 1）通过细管观察现象明显 （ 2） B 从实验现象来看，由于鱼鳔本身较小，它的体

9、积变化虽然会导致鱼缸内液面的升降，但这种变化非常微小，不易观察，因此，采用图乙实验，通过细管可让液面升降更明显。在科学研究中我们需要具有转换思想，将不易观察的现象转换为容易观察的现象。 问答题 点燃一支蜡烛，将蜡烛燃烧时观察到的现象记录下来。 答案：蜡烛点燃后能持续燃烧，燃烧时没有声音，火焰闪烁摇晃，烛焰旁边的一部分因受热而熔化，并形成一个凹槽，熔化后的液体贮存在凹槽中，当烛焰收到吹动时，贮于凹槽中的液体就会从蜡烛的另一侧溢出。当它沿着烛体流下时，液体遇冷开始凝固，且 附着于烛体上。 俗话说 “响水不开，开水不响 ”，开水真的不响吗 小明想对此进行实验，观察得到的数据如表 l32 ： 表 13

10、2 水温 t/ 声音强度 /dB 现象 21 37.5 无气泡 40 38 O 无气泡 60 40.5 有小气泡产生 70 43.4 少量气泡上升 80 46.8 上升气泡增多 85 52.9 大量气泡上升 90 54.4 水面有气泡形成 95 55.2 更多小气泡形成，水变浑 浊 100 52.8 沸腾 通过表 132 中的数据，说明 “响水不开，开水不响 ”的原因。 B 培优综合练 答案： “响水不开，开水不响 ”与水内气泡的多少及变化情况有关。 观察图 l31 中甲环的外圈与乙环的内圈哪个大 再动脑想一想，你用什么方法来证明你的判断 答案：一样大。证明的方法：可以分别量出甲环外圈和乙环内

11、圈的直径比大小，若两直径相等，则一样大。 本题易出错，靠自己眼睛的主观臆断去判断认为乙环内圈大。其实甲的外圈和乙的内圈一样大。所以有时我们的观察是不准确的，需要借助仪器使观察准确。 当你拿起苍蝇拍打苍蝇时，你是否想过苍蝇拍上的小孔有何作用 答案：苍蝇身上长有许多细毛，在苍蝇停留瞬间，这些细毛既能 “品尝 ”美味佳肴，又能感应到周围环境温度、湿度和气流的变化。用无孔的拍子打苍蝇，拍子在空中运动，会带动周围的空气，形成一股气流，苍蝇通过身上的细毛觉察到这一变化后，便很快飞跑了。如果用有孔的苍蝇拍打，情况就不同了，拍子在空中运动时，下方的空气可以从小孔中透过去，不会产生强大的气流，于是苍蝇不易发现危险的降临，我们就可以很容易地把它打死。 (动手操作题 )取一张水不易渗透的纸，将其折成图 133 所示的纸槽，用其盛装一定量的水，用小火在底部小心加热，不要让 火焰碰到未接触水的纸边缘，观察水能否沸腾 纸是否燃烧 (该实验应由老师指导完成，千万注意安全 ) 答案：水会沸腾 |纸不会燃烧。