2013届江苏盐城第一初级中学教育集团初三下期调研考试语文卷（带解析）.doc

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1、2013届江苏盐城第一初级中学教育集团初三下期调研考试语文卷（带解析） 其他 综合性学习。（ 7分） 餐桌上杯盘狼藉，满桌剩饭剩菜，很多人已经对中国式 “剩宴 ”司空见惯。不论是学校食堂还是各类餐馆、饭店，每天产生的餐厨垃圾中不乏好食物，餐饮浪费触目惊心、发人深省。有数据显示，中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达 2000亿元，被倒掉的食物相当于两亿多人一年的口粮。盐龙学校为此举行“节约无小事 ”的主题实践活动，请你参与完成以下任务。 【小题 1】阅读下面一则消息，试为之拟写一个简明的标题，不超过 20个字。（ 3分） 据路透社报道，近期联合国用 “瑕疵 ”食材举办了一场宴会，招待各国政府部长

2、和官员们，这些食材多为受损的非洲水果和蔬菜。此举意在向人们展示这些被欧洲市场 “拒绝 ”的食物完全可以食用。 这场 “别开生面 ”的宴会发生于为期一周的联合国环境规划署会议期间，地点位于肯尼亚首都马尼拉的联合国环境规划署，共有 500 人参加。菜品一共有 5 道，包括烤甜玉米面团包馅卷、黄扁豆以及一种类似意大利提拉米苏的甜点。 这些食材多是被挑剔的欧洲买家拒绝的食物。这些欧洲买家经常在食物收获后取消订单。由于在当地早 已供大于求，那些被拒绝的食物往往直接腐烂或被用来喂养牲畜。 （ 2013年 2月 25日人民网） 【小题 2】仔细观察下边这幅漫画，完成下面的题目。 （ 1）用简洁的语言说明这幅

3、画的内容。 （ 2）这幅画讽刺了怎样的社会现象？ 答案： 【小题 1】示例：联合国举办 “瑕疵 ”食材宴会，凸显粮食浪费问题。（ 3分，答到 “联合国举办瑕疵食材宴会招待各国官员 ”即可得全分） 【小题 2】 画面上是一名男子的头像，脸部的眼睛、眉毛被缩小变形，嘴部扩大变形占据男子头部二分之一，舌头平铺成一条通道，上面源源不断有鸡肉、蟹、虾以及高 档酒品送入口中，在这条舌头通道的上方标注着 “公款大吃大喝 ”的字样，画面下方注有 “饕餮 ”二字。（ 2分，能说到男子头像、舌头变形、舌头上的食物、文字即可给全分） 公款请吃，奢靡浪费的现象。（ 2分） 试题分析： 【小题 1】消息共两段，根据一般

4、规律和内容可知，主要事件的报道在第一段中。根据意思提取出最关键的信息应是 “联合国用瑕疵食材举办了一场宴会，招待各国政府部长和官员们 ”，根据字数的要求再压缩即可。 【小题 2】题干中的 “用简洁的语言说明 ”表明，要求我们用说明的表达方式。因此，我们除了把画面的内容介绍出来，再现给 阅卷教师外，还要运用恰当的方位词语，如上、下、左、右等，另外，最好运用总分式结构说明。 考点：考查学生的语言表达和运用能力。 点评：要有语文学习的观念和意识，在平时的学习与生活中，除了掌握最基本的语文常识性知识外，还要多读多写，多思多说，多练，不断提高自己的各项语文能力。 阅读下面一段文字，完成后面的题目。（ 6

5、分） 习近平总书记在参观复兴之路展览时指出， “实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。 ” “中国梦 ”，深刻道出了中国近代以来历史发展的主题主线，深情描绘了近代以来中华民族生生不息、 不断求索、不 xi 奋斗的历史。 近代以来中华民族曾经饱受欺凌，山河破碎、民生凋 b ，但 “中国梦 ”在无数矢（ ）志于民族复兴的仁人志士心中从未泯（ ）灭过。梦想不灭，希望永在。“中国梦 ”是中华民族自强不息的不竭动力，牵引着中国 砥砺前行 的脚步。 【小题 1】给文中加线的字注音。（ 2分） 矢 （ ）志 泯 （ ）灭 【小题 2】根据拼音写汉字。（ 2分） 不 xi 奋斗 凋 b 【小

6、题 3】联系上下文，理解文中画横线的 “砥砺前行 ”的意思。（ 2分） 答案： 【小题 1】 sh mn 【小题 2】懈 敝 【小题 3】经历磨炼，克服困难，往前进步。 试题分析： 【小题 1】 “矢 ”易拼错声调， “泯 ”较容易，应没有问题。 【小题 2】 “懈、敝 ”均易写成同音字。如 “敝 ”易加上草字头等。 【小题 3】 “砥砺 ”是对前行的修饰，根据前面的 “近代以来中华民族曾经饱受欺凌，山河破碎 ”等语句可知， “砥砺 ”是指在磨炼中不断克服困难，经受考验。 考点：考查学生的语文基础知识。 点评：难度相对较低，平时要注意字音字形等的积累，还要多进行听说读写的训练，使自己的语文表达

7、、理解等能力不断提高。 选择题 下列句中加线的词语使用不正确的一项是（ ）（ 2分） A “两会 ”是我国规模最大的盛会，随着人民生活水平的不断提高，人们的参政议政热情 与日俱增 。 B “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”这一 脍炙人口 的千古名句，折射出的是中国知识分子以天下为己任的博大胸襟。 C这家印刷公司落实了减员增效的方案后，当月就扭亏为盈，收到 急功近利的效果。 D经过科技工作者 孜孜不倦 的探索， “蛟龙号 ”载人深潜器终于出征深海。 答案： C 试题分析： “急功近利 ”急于取得功效，见到利益。是贬义词，与语境不符。 考点：本题考查学生对成语的理解能力。 点评：所学学习和生活中

8、常见的、出现较多的词语、成语、俗语，要做到知其意，善运用。平时要在积累上下工夫，对于易于混淆的词语、成语、俗语要进行比较、积累。 下列各选项中，语言表达没有错误的一项是（ ）（ 2分） A随着老百姓对生活环境及空气质量的日益关注，曾经一度备受瞩目的PM2.5正在成为判断空气质量好坏的新标准。 B四川雅安地震发生后，习近平主席要求把抢救生命作为首要任务，同时要切实防止次生灾害再发生。 C面对病毒传播，我国已经邀请世卫组织派国际专家团队对 H7N9禽流感进行评估和调查。 D北京时 间 4月 22日，缺少了科比的湖人队客场以 79比 91完败于马刺，比赛结果差强人意。 答案： B 试题分析： A应去

9、掉 “好坏 ”， C “评估和调查 ”应互换， D“差强人意 ”指基本让人满意，与语境 “完败 ”不符。 考点：本题考查学生修改病句的能力。 点评：了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语 感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到正确答案：的。 依次填入横线处最恰当的一组是（ 2分） 这次经历，使我明白了一个道理： ， ，

10、 ， 。所以，我要不断地告诫自己：面对生活中的机遇，千万不要错过。 抓住了，你就走出了平庸 各种机遇从眼前滑过 反之，你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭 人生就像一条不断流淌的河川 A B C D 答案： C 试题分析：该选项从人生这个话题谈起，接着谈到人生中的各种机遇，最后从正反两面谈抓住机遇的重要性，语意通顺，逻辑清楚。 考点：本题考查学生对语段的理解能力。 点评：整体感知语句，分析语句所写内容，注意前后语句中的标志性词语以及语句间的照应，根据这些加以选择。选好之后，还要读一读，看语意是否通顺，如果不通顺就要再检查一下，是哪个地方的问题，并有针对性的加以修改。 现代文阅读 海岛剑麻 胡明理

11、当兵来到海岛的第二天上午，班长领我去炮阵地。我们约莫走了半个多钟头的山路，班长用手一指： “到了，小胡，去见见你的炮友吧。 ”我顺着班长所指的方向望去，只见遍地密密匝匝地长着一种蓝绿色的植物。 “这炮阵地在哪儿呀？ ”我纳闷地对空自语着。班长呵呵笑着，边麻利地用枪刺挑起绿色的帘幕。哇！我眼前忽然露出一个很大的窑洞，一门大炮，威风凛凛地站着。哦！炮阵地原来被这些植物给遮蔽住了，难怪我一时发现不了。 我诧异地问班长： “这是什么植物呀？枝叶坚硬，像一把把刺刀竖着。 ” “没见过吧？ ”班长口气中带着由衷的赞叹： “这叫剑麻，为防止敌人的间谍卫星，我们栽植了这些剑麻，用以伪装阵地。 ” “那为什么非

12、种它，而不种别的树木呢？ ”我好奇地问。 “嘿！你没到过海岛，自然不知道这里的气候。 ”班长指着山脚下波涛滚滚的大海说： “咱们海岛上，海风是咸的，海雾也是咸的。紧靠海边，如种植其他树木，是经不住海风和海雾侵袭的。我们都试种过，就连松树也很难成活，唯有剑麻才挺得住。它不但易种易长，并且不怕病虫害，四季常青 ” 下午，班长带我去我们班的蔬菜地。菜地离营房不远，就在山后的一座山上，这里地势向阳，刮来的海风正好被前面的一座山挡住。班长告诉我，这山原是一座光秃秃的石头山，是一代代老兵把泥土从山下一筐筐背上山，硬是用战士们的肩膀开辟出来的。我们费了好大的劲， 才登上了山顶。边擦着大汗，边向下俯瞰：只见层

13、层葱绿的辣椒、紫色的茄子、红红的西红柿、雪白的大白菜 宛若一朵朵五彩云霞飘绕山间，美轮美奂，让人目不暇接。班长拍拍我的肩膀说： “这些蔬菜的种子，可都是战友们从各自的家乡邮过来的。海岛是他们的第二故乡呵！ ” 在下山的路上，我还惊奇地发现： 这一层层梯田的堤坝，不是用一块块石头垒成的，而是一排排剑麻手挽手，肩并肩，铜墙铁壁般地屹立着，守护着山上珍贵的泥土 这真神啦！ 晚饭后，我跟着班长去联防村。路过海滩边，我瞧见一群渔家姑娘，正在明亮的月光下娴熟地编着渔网和 绳索。班长似乎知道我要问什么，便告诉我，编织的渔网和绳索，用的全是剑麻。 他还兴致勃勃地给我讲了一件往事。他回忆说： “那是前年八月的一

14、天晚上，风大浪高，渔船都回港了。这天是我站岗。从望远镜中我观察到，停靠在码头的十几条渔船，有一条在海浪的颠簸中，渐离码头漂去。当时我一看不好！肯定是缆绳断了，赶紧发出援救信号。连队火速派出救援小分队直奔码头，经过一个多钟头的奋战，终于把船拖回了码头。果真是缆绳断了。 ” “那其他船的缆绳为什么没断呢？ ”我插话问。 “其他的船，有的缆绳是新换的，有的缆绳则是用剑麻做 的！ ”班长激动地大声说， “这剑麻结的缆绳有一个显著特点 天长日久，不怕海水浸泡、腐蚀 ” 也许刚才班长的话被姑娘们听到了。此刻，从海滩边传来一阵阵咯咯的笑声：“喂！新兵兄弟，知道吗？你们班长来俺岛上，可也是一株剑麻呵 ” 从联

15、防村返回营房，连队的熄灯号刚好吹响。但我躺在床上翻来覆去睡不着，剑麻的形影一直在我的脑海里一幕幕浮现。啊！剑麻，我真想伸开双臂与你亲切拥抱呵。班长被我给吵醒了。他跳下床，轻声对我说： “小胡，起来吧，时间也差不多了，我们换岗去。 ” 今晚是班长第一次带我站岗。 我手握 钢枪，紧随其后，与剑麻并肩而立 （ 2012年第 4期散文选刊） 【小题 1】阅读全文，说说剑麻有哪些特点。（ 4分） 【小题 2】试品味文中画线的句子。（ 4分） 【小题 3】从文中看，剑麻在海南起着怎样的作用？（ 4分） 【小题 4】说说你对 “你们班长来俺岛上，可也是一株剑麻呵 ” 这句话的理解。（ 4分） 【小题 5】这

16、篇散文运用了怎样的写作手法？试结合文章内容简要分析。（ 5 分） 答案： 【小题 1】（ 1）枝叶坚硬，像一把把刺刀竖着。（ 2）生命力顽强，易种易长，并且不怕病虫害，四季常青。（ 3）用剑麻做成的缆绳不怕海水浸泡、腐蚀。（ 4分，答出其中 2点给全分） 【小题 2】示例：运用比喻、拟人的修辞手法，赞扬了剑麻团结一致，坚强不屈，誓死捍卫山上泥土的奉献精神。 （ 4分） 【小题 3】（ 1）遮蔽住炮阵地，防止敌人的间谍卫星发现炮阵地。（ 2）守护着山上珍贵的泥土。（ 3）做成缆绳，不怕海水浸泡、腐蚀，保护船的安全。（ 4分，答出其中 2点给全分） 【小题 4】示例：班长就像剑麻一样，坚贞不屈，不

17、畏险恶环境，无私奉献，守卫着海 南的和平与安全。表现了海南人民对解放军战士的敬佩和赞扬之情。（ 4分） 【小题 5】示例：运用借物抒情（或：象征）的手法（ 2分）。本文借不畏海南险恶环境而能蓬勃生长的剑麻象征了人民解放军忠诚革命，不畏险恶，守卫祖国领土安全的奉献精神。（ 3分） 试题分析： 【小题 1】从前向后读全文，文章首先写看到的剑麻外形上的特点，接着写它的物特质，生命力顽强，最后用讲故事的形式告诉我们，剑麻不怕海水浸泡、腐蚀。 【小题 2】 “铜墙铁壁 ”是比喻的修辞， “手挽手，肩并肩 ”“守护 ”是拟人的修辞，生动形象地赞扬了剑麻团结一致、捍卫山上泥 土的奉献精神。 【小题 3】从前

18、向后读全文，提取文中的关键语句，如 “防止敌人的间谍卫星，我们栽植了这些剑麻，用以伪装阵地 ”“铜墙铁壁般地屹立着，守护着山上珍贵的泥土 ”“编织的渔网和绳索，用的全是剑麻 ”，从这些语句中，可概括出切题的答案：。 【小题 4】根据文章内容，写出班长与剑麻的共同点即可。如班长就像剑麻一样，不畏险恶环境，无私奉献；他如同剑麻一样，守卫着海岛。总体上看，这句话表达了海岛人民对守岛战士的赞扬之情。 【小题 5】根据全文可知，由物写到人，最后表达了对像剑麻一样的人民战士的赞美，因此，属于象征的手法 。 考点：考查学生对记叙文的理解能力。 点评：难度不大，但提取和概括的完整性需要高度重视，否则会因为答案

19、：不完整而造成无谓的失分。结合文章内容作答的题目，一定要在答案：中提到文章相关内容或情节。 失败的背面 曾祥伍 心理学家曾做过一个有趣的实验：让人在小小的绣花针上穿线，这时，你越是全神贯注，你的手就抖得越厉害，线就越不容易穿入。在医学界，这种现象被称作 “目的颤抖 ”，即目的性越强越不容易成功。 其实，我们每个人对于生活中所做的很多事，都不能保证百分之百的成功。这是十分正常的事情。那么，为什么不给自己一个 失败的心理准备呢？为什么不能用正常的心态正视失败呢？要知道，失败是痛苦的，但失败并不可怕，也并不是所有的失败都是灾难。世事难料，不是每个人都能够走到人生最辉煌的顶点。 第二次世界大战结束后，

20、名扬四海的大政治家丘吉尔参加总统竞选，当秘书告诉他 “落选了 ”时，他却爽朗一笑说 “民主胜利了！我追求的是民主。 ”他虽然竞选失败，但同样辉煌。他的失败，标志着他曾经拥有过。他能正视失败，说明他的内心足够强大。 失败了，关键是要找到失败的原因。失败后的思考比成功后的欢乐更有价值。也许你的努力还不够，也许客观条件不允许，也许 有意外的因素在作祟。然后，就像为自己的人生这场考试交了一次学费一样，用明智的眼光去审视自己的失败。 如果是因骄狂而失败，就要学会谦逊内敛；如果是因轻敌而失败，就要学会审慎行事；如果是因自不量力而失败，就要学会尊重客观实 际； ， 。总之，只要失败不失志，把失败当作成功的种

21、子，坚持不懈地去耕耘，总有一天这颗种子会长成参天大树。 每个人在人生道路上都会遇到挫折和失败，弱者在挫折和失败面前叹息，绝望，不能自拔。只有强者，会越挫越勇，不达目的誓不罢休。一个人要有所成就，就必须要接受失败，忍受失败的折磨，在失败中磨 砺自己、丰富自己、完善自己，使自己更加有力量，使自己的内心更加强大。 如果做到了这一切，失败的背面就是成功。 (思维与智慧 2012年第 15期 ) 【小题 1】文章开头引用医学界中的 “目的颤抖 ”现象，有何作用？（ 3分） 【小题 2】文章第 节画线句运用了哪种论证方法？有何作用？（ 4分） 【小题 3】仿照第 节的画线句，在文中空白处填写一句同样句式的

22、话。（ 2 分） ， 。 【小题 4】用简洁的语言概括本文的中心论点。（ 3分） 答案： 【小题 1】引起读者的阅读兴趣（ 1分）；引起下文所说的每个人的人生 “都不能保 证百分之百的成功 ”，我们应当正视失败（ 2分）。 【小题 2】举例论证（事实论证、摆事实）；用丘吉尔竞选失败却能坦然一笑的事例，告诉应当正视失败，使内心更加强大。（ 4分） 【小题 3】示例：如果是因能力不够而失败，就要告诫自己加倍努力。（ 2分） 【小题 4】我们应当正视失败，并在失败中磨砺和完善自己。（ 3分） 试题分析： 【小题 1】文章由医学界中的 “目的颤抖 ”现象，引出下文针对这一现象的论述，同时也激发了读者的

23、阅读兴趣。 【小题 2】很明显列举了丘吉尔竞选失败的例子，论证了应正视失败，使自己的内心更坚强的观点。 【小题 3】读例句可知，基本句式是 “如果是因 而失败，就要学会 ” ，前句写出失败的原因，后句写出失败后得到的经验。如 “如果是因自卑而失败，就要学会相信自己 ”。 【小题 4】根据 “用简洁的语言概括 ”可知，不能从原文中提取，应根据对课文内容的理解，用自己的话概括出来，不过可以借用原文中的一些词语或句子。如 “我们应正视失败，在失败中磨炼自己，使自己更强大，这样，失败的背面就是成功 ”。 考点：考查学生对议论文的理解能力。 点评：要在通读全文的基础上，抓住文中的论点，注意文中运用的论证

24、方法等，根据题目要求，或提取或概 括，得出切题的答案：。平时遇到的议论文，好的论据要进行积累。 文言文阅读 【甲】出师表（节选） 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾 颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍

25、中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 【乙】晏子患善恶不分 齐侯问于晏子曰： “为政何患？ ”对曰： “患善恶之不分。 ”公曰： “何以察之？ ”对曰： “审择左右，左右善，则百僚各得其所宜，而善恶分。 ”孔子闻之曰： “此言也信矣！善言进，则不善无由入矣；不善言进，则善无由入矣。 ” （说苑 政理） 【小题 1】解释下面句中加线词语。（ 4分） （ 1） 恢弘 志士之气 （ 2）宜付有司 论 其刑赏 （ 3）为政何 患 （ 4）此言也 信 矣 【小题 2】下面各项加线词语意义和用法相同的一项是（ ）（ 2分） A此诚危急存亡 之 秋也 患善恶 之

26、 不分 B 则 汉室之隆，可计日而待也 则 百僚各得其所宜 C俱 为 一体 为 政何患 D 以 光先帝遗德何 以 察之 【小题 3】将下面句子译成现代汉语。（ 4分） （ 1）盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 （ 2）善言进，则不善无由入矣；不善言进，则善无由入矣。 【小题 4】甲文诸葛亮希望后主 “ 、 ”（限填 6个字） ,与乙文晏子和孔子的话相一致，但又有区别。（ 2分） 【小题 5】请引用甲文相关语句，分析乙文为政 “善恶不分 ”会有哪些后果？（ 4分） 答案： 【小题 1】 1）发扬光大 （ 2）判定 （ 3）担忧 （ 4）言语真实（正确）（ 4分） 【小题 2】 B 【小题 3】（

27、 1）大概是追念先帝对大家的特殊待遇，想要在陛下您身上报答啊。（ 2分）（ 2）忠言能进，那么虚伪的话就不会听到；不忠之言能进，那么忠言就无法听到了。（ 2分） 【小题 4】亲贤臣，远小人。 （ 2分） 【小题 5】示例：（ 1）善恶不分就不辨忠奸邪恶，好人坏人分不清，后汉就因为 “亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也 ”；（ 2）还会听不到忠言，那样就会“引喻失义，以塞忠谏之路也 ”。（答出 1点给 2分） 试题分析： 【小题 1】 “恢弘、论 ”都是文下注解中的关键词，根据语境亦可推断出来。 “患、信 ”则要根据所学文言文知识去推断，如 “信 ”应译 为 “正确 ”。 【小题 2】 A：的 /

28、无实义。 B：那么 C：是 /治理。 D：用来 /凭。 【小题 3】翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。两个句子中的的关键词有 “无由 ”“不善言 ”等。 “无由 ”根据语境应译为 “无从 ”， “不善言 ”应译为 “不正确的言论，不忠的言论 ”，与前面的 “善言 ”相对。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。 【小题 4】晏子与孔子的话都表达了要听信忠言的意思，这与甲文中的 “亲贤臣，远小人 ”有相近之处。 【小题 5】根据 “哪些 ”，要到前文中提取 “善恶不分 ”的后果，如 “引喻失义，以塞忠谏 之路 ”“此后汉所以倾颓也 ”等语句，根据这些语句概括出切题的答

29、案：即可。 考点：考查学生对文言文的理解能力。 点评：要在通读两文的基础上，根据所学文言文知识，理解文章大意，题目涉及到的部分再精读，然后根据要求或提取或概括，得出切题的答案：即可。 诗歌鉴赏 【甲】早春呈水部张十八员外 （唐）韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近似无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 【乙】减字木兰花 （宋）苏轼 莺初解语 ，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。 休辞醉倒 ，花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英间绿苔。 【注 释】 黄莺才刚刚懂得开口唱几句春天的歌。 不要推辞会醉倒在这个季节。 【小题 1】【甲】诗和【乙】词的作者都认为春天最美好的时节是什么时候？为什么

30、？请结合两首诗词中的描写简要说明。（ 3分） 【小题 2】苏轼的这首词上阕化用或直接引用了韩愈的诗，下阕所表达的感情与韩诗有所不同，请分析苏词下阕中所包含的思想感情。（ 3分） 答案： 【小题 1】初春（早春）（ 1分），因为这时莺儿开始鸣叫，细雨滋润大地，青草长出嫩芽，万物充满了生机，所以初春的时节最美好（ 2分）。 【小题 2】苏轼词的下阕表达了花开易谢、年华易老的思想 ，劝勉人们应当珍惜春光，珍惜青春时光，尽情享受生命中的美好时光，热爱生活、享受人生。（大意对即可， 3分） 试题分析： 【小题 1】第一问，自然应回答早春，根据两诗的描写可知，【甲】诗描写了滋润大地的珍贵的细雨，刚刚长出嫩

31、芽的青草，给人以无限的生机；【乙】词不仅写了细春，还写了开始鸣叫的莺鸟，一派醉人的景象。 【小题 2】词中的 “花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英间绿苔 ”是与原诗的思想不同的地方，它更表达了一种对人生易老、珍惜大好时光的感慨。 考点：考查学生对诗歌的理解能力。 点评：理解诗歌，要在领会其大意的基础上，抓住其中的关键语句，如直抒胸臆的句子等，把诗歌所表达的情感、主旨等深入理解。 名著导读 【小题 1】水浒传是一部杰出的英雄传奇小说。它成功地塑造了宋江、_、 _等 108 位梁山好汉的形象 (任意填写两个 ),讲述了大闹野猪林、智取生辰纲、醉打蒋门神、 _等一个个生动传神的故事 (任意填写一个

32、)。这些奇人奇事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。（ 3分） 【小题 2】 2012年 9月 11日上午，作为第二届杭州学习节的活动之一，莫言、舒婷、阿来、苏童和麦家 五位著名作家在杭州图书馆与读者交流，畅谈自己的读书经历，并各自向读者推荐一本值得阅读的书。莫言向读者推荐的是一部红色经典钢铁是怎样炼成的，他说： “这是小学三年级时从老师那里偷来看的，很长一段时间里，人物和情节都在脑海里萦绕。读前还是少年，读后就觉得一只脚已经踏进了青春的大门。 ”请结合名著内容，简要说说你对莫言 “读前还是少年，读后就觉得一只脚已经踏进了青春的大门 ”这句话的理解。（ 3分） 答案： 【小题 1】鲁智深 林冲 鲁智

33、深 拳打镇关西 （人物和情节出自水浒传即可）（ 3分） 【小题 2】示例：保尔从一个有点淘气的少年成长为一个坚强的革命战士，他崇高的革命理想，高尚的道德情操，忘我的献身精神，坚强的斗争意志，乐观的生活态度，以及明确的人生目标，使莫言深受感染，仿佛使他成熟起来了，脱离了幼稚的少年，成长为一个有理想的青年。（答题紧扣作品中人物形象 1分，对莫言思想人生观的影响角度 2分，计 3分） 试题分析： 【小题 1】任意填写，增加了题目的可选性，只要有所积累即可顺利完成。注意不要犯张冠李戴的错误即可。如吴用、武松、张顺、花荣等，情节 斗杀西门庆，血溅鸳鸯楼等。 【小题 2】抓住读前是 “少年 ”，读后就一只

34、脚踏进了青春的大门这句话，把钢铁是怎样炼成的这部书的内容及人物的形象、品质，对青少年的影响意义等写出来。 考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。 点评：学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 默写 古诗文默写。（ 10分） 【小题 1】知之者不如好之者， 。（论语 雍也 【小题 2】关关雎鸠，在河之洲。 ，君子好逑。（诗经 关雎） 【小题 3】采菊东篱下， 。（陶渊明饮酒） 【小题 4】 ，出则无敌国外患者，国恒亡。（生于忧患，死于安乐

35、） 【小题 5】长风破浪会有时， 。（李白行路难） 【小题 6】 ，西北望，射天狼。（苏轼江城子 密州出猎） 【小题 7】杜甫茅屋为秋风所破歌中 “ ， ”与于谦咏煤炭中 “但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林 ”两句都表达了作者忧国忧民的思想。 【小题 8】我国的航天事业经过几代科学家的努力，历经艰难曲折 ，终于实现了载人航天航天员出舱活动、实行航天员太空行走的重大突破。这种过程可以用陆游游山西村中的 “ ， ”来形容。 答案： 【小题 1】好之者不如乐之者 【小题 2】窈窕淑女 【小题 3】悠然见南山 【小题 4】入则无法家拂士 【小题 5】直挂云帆济沧海 【小题 6】会挽雕弓如满月 【小题 7

36、】安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【小题 8】山重水复疑无路 柳暗花明又一村 试题分析：默写时，除了要注意窈窕淑、拂、雕、厦、俱、暗等易错字外；还要注意写完之后要完整的读一读，看看有没有上下不通或张冠李戴的错误出现。 考点：本体考察学生古诗文名句的背诵默写的能力。 点评：复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容。对于古诗文考查的几种题型（上下句对接题、理解型默写题、归类型默写题、理解运用型题目）要心中有数。 作文 请以 “拥有阳光 ”为题写一篇文章。 要求：（ 1）除诗歌外，文

37、 体不限。（ 2）不少于 600字。（ 3）文中不得出现真实的地名、校名和人名等。 答案：略 试题分析：这是一则命题作文，前面没有提示语，审题目可知，题目中的 “阳光 ”不仅是实指，更是虚指，只要是给人以温暖和滋养的事件、景物、人物等均可。这样审题之后，我们可以发散思维，想一想，生活中的 “阳光 ”有哪些，如父母的叮嘱与关爱，老师的教诲与期许，同学们的帮助与认可，陌生人的雪中送炭等都符合作文的要求。把这些素材从头脑中的信息库存中提取出来，选取其中的一件或几件构思成文即可。可以主要写一件事，也可以运用小标题，写几件事。当然， 也可以写成议论文，不过一定要有充足的论据。要选材构思时，一定要遵循 “熟 ”的原则。从众多的素材中，把你印象最深、最易于驾驭、写出来最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。 考点：本题考查学生的写作能力。 点评：命题作文一定要注意把提示和题目两部分内容分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。写作时，要注意书写一定要整洁，标点符号要使用正确，关注作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。当然平时的练笔也是至关重要的，写作其实就是一种习惯而已