2012年人教版初中语文八年级下册《俗世奇人》练习卷与答案.doc

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1、2012年人教版初中语文八年级下册俗世奇人练习卷与答案 其他 给下列划线的字注音。 起 哄 （ ） 喝 彩（ ） 绰 号（ ） 模 样（ ） 怵 （ ） 撂 高的（ ） 一 瞅 （ ） 抠 下（ ） 答案： 根据拼音写汉字。 发 （ ） （ ）长 （ ）浆 发 （ ）发傻 答案： 蔫 擅 蘸 怔 “一双眼睛百种看法 ”说明汉语词汇十分丰富。请你写出三个表示 “往远处看或往高处看 ”的双音节词语。 _ _ _ 答案：眺望 远眺 遥望 望 仰望 极目等 结合语言环境解释句中划线词。 【小题 1】没能耐的，吃素， 发蔫 ，靠边呆着。（ ） 【小题 2】天下看戏，哪儿也没天津 倒好 叫得厉害。（ ）

2、【小题 3】刷子李是河北大街一家 营造 厂的师傅。（ ） 【小题 4】站在迎门桌子上的 “撂高的 ”一瞅，赶紧吆喝着。（ ） 答案： 【小题 1】因没有能耐，被人瞧不起，处 境窘迫难堪 【小题 1】倒彩 【小题 1】指建筑行业 【小题 1】招呼客人的伙计 此类试题联系语境和词语意思完整准确的回答： 【小题 1】发蔫：原指植物不精神，联系没能耐，应该解释为：因没有能耐，处境窘迫难堪。 【小题 1】倒好：近义词解释即可，倒彩。 【小题 1】联系刷子李刷墙的行业。营造：指建筑行业。 【小题 1】联系语境回答。招呼客人的伙计 给下列划线字注音。 吃 荤 （ ） 发 蔫 （ ） 褒贬 （ ） 露 馅 （

3、 ） 怵 谁（ ） 撂 高（ ） 瞅 着（ ） 抠 下（ ） 答案： hn nin bo bin xin ch lio chu ku 现代文阅读 品析下列语句。 【小题 1】 “这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。 ”这句中 “一种活法 ”什么意思？ “地地道道 ”用在这里有什么作用？ 【小题 2】 “手艺道上的人，捏泥人的 “泥人张 ”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。 ”这一句是不是太夸张了？你怎样理解这种夸张的作用？ 【小题 3】 “海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里这团泥上全找回来了。 ”句中的 “找 ”字能不能换成 “捏、揉、做

4、 ”等字眼？表达效果有什么不同？ 答案： 【小题 1】 “一种活法 ”指天津卫 “码头 ”的生存法则 优胜劣汰。 “地地道道 ”强调这一条铁的法则所具有的广泛性、彻底性 货真价实，毫不通融，毫无回旋余地。 【小题 1】这里运用了夸张的手法，突出 “泥人张 ”的技艺超凡绝伦，远远超出同行中人。作者运用夸张后，就能够给读者留下深刻的印象，能够收到较好的表达效果。 【小题 1】这一个 “找 ”字源于海张五的 “找乐子 ”。海张五拿 “泥人张 ”取笑找乐，“泥人张 ”便 “找到 ”他 “找乐 ”时的丑态并捏进了 “泥人 ”中。一个 “找 ”字，看出了“泥人张 ”以其人之道还治其人之身的机智，还看出了

5、“海张五 ”自作自受 的可笑。如果换成 “捏、揉、做 ”等字眼，就只有 “泥人张 ”一方的行为，就不易看出 “被迫还击 ”和 “机智应对 ”了。 【小题 1】联系原文可以分析出答案：。 “一种活法 ”：优胜劣汰，强调人们为什么有绝活。 “地地道道 ”强调这一条铁的法则毫无回旋余地。 【小题 1】 “差着十万八千里 ”肯定运用了夸张，运用夸张的手法一般都有强调突出的作用。在这里突出 “泥人张 ”的技艺远远超出同行中人，给读者留下深刻的印象，能够收到较好的表达效果。 【小题 1】这里面蕴藏着智慧。 “海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里这团泥上全找回 来了。 ”这句话细细品读

6、可以看出这一个“找 ”字源于海张五的 “找乐子 ”， “泥人张 ”以其人之道还治其人之身的机智，技艺的高超。如果换成 “捏、揉、做 ”等字只是 “泥人张 ”的动作，看不出 “被迫还击 ”和 “机智应对 ”了。 按要求修改下文。 人们常说，竞争是残酷的，我对此不持否定态度。 但是我认为竞争真正体现出的是实力。 竞争中难免有失败者。失败将面临淘汰，这无疑是残酷的。但成功也并非侥幸，他们必然是有实力的。拥有真正的实力，才能在社会上站住脚，在社会中占有一席之地。因此，面对竞争，不能躲避，要努力凭实力取胜。 张开眼睛 看看我们周围的世界吧？哪个行业不是充满了竞争？不是体现了实力的重要性？ 商业活动中处处

7、可见竞争的存在。商场间，厂家间，比物品的质量好坏，售后服务，价格贵贱，都是竞争。你产品质量高，服务好，价格廉，自然有实力，你就是社会上的强者，又何须畏惧竞争的存在。 在与这样有实力的公司竞争中，一些实力不强的公司只能差强人意。 这些公司可能会倒闭，这足以见竞争的残酷，但更能说明实力的重要。 正当的竞争还能促进社会的发展。为了在竞争中立于不败之地，不少公司各出绝招。有的公司纷纷研制新产品打入市场，有的公司不断开发产品功能，提高产品寿命，有的公司派发优惠券，大搞降价，各种促销形式频频出现。这不仅使消费者受益，也能促进社会向前发展。 我们学生每天都在参与竞争，你只有不断学习奋斗，拥有真才实学，才能考

8、上好高中，今后才能在社会上站住脚，开创一片天地。工人们也在竞争，没有过硬的技术本领，就会面临下岗。国与国之间也有竞争，只有保持强大的国力，才能跻身世界强国。这样的例子，举不胜举。 所以，与其说竞争残酷，不如说竞争为人类更好的生活奠定了坚实的基础。与其害怕竞争，不如锻炼自己，以实力取胜。 【小题 1】第 段中画横线的句子不符合语言表达的 习惯，请联系上下文加以修改，使之顺畅、简明。 【小题 2】文中画波浪线的句子中有一个词语用得不当，它是 _，应改正为 _。 【小题 3】第 段中三处问号的使用并非都是正确的，请指出使用有误的，并加以改正。 【小题 4】第 段开头缺少一个承上启下的过渡句，请联系上

9、下文内容，补写出这个过渡句。 【小题 5】本文在论证中有一段内容游离于中心论点的范围之外，请指出并说明理由。 答案： 【小题 1】人们常说，竞争是残酷的，我并不反对这种说法。 【小题 1】 “差强人意 ”“甘拜下风 ”。 【小题 1】第一个不表示疑问，表示肯定语气，可以把问号改为 “！ ”或 “。 ”或“， ”，第二个和第三个构成选择问句，选择问句第一问用逗号。 【小题 1】不只商业活动中存在竞争，当今社会处处存在竞争。 【小题 1】第 段，第 段主要论述 “正当的竞争能促进社会发展 ”的观点，这和本文的中心论点 “竞争不仅是残酷的，更重要的是实力的体现 ”不符。 【小题 1】 “人们常说，竞

10、争是残酷的，我对此不持否定态度。 ”按照人们的语言习惯否定时一般说 “持否定态度 ”，如果不否定人们常说 “持肯定态度 ”或 “不反对 ”。 【小题 1】 “在与这样有实力的公司竞争中，一些实力不强的公司只能差强人意。 ”“差强人意 ”指大体上能让人满意。而这些公司面临倒闭不能说 “差强人意 ”，只能用 “甘拜下风 ”。 【小题 1】第一个问号改为 “！ ”或 “。 ”或 “， ”，第二个问号改为 “， ”。 【小题 1】联系上下文，上文讲： “商业活动中存在竞争 ”，下文讲： “当今社会处处存在竞争。 ”所以可以写成：不只商业活动中存在竞争，当今社会处处存在竞争。 【小题 1】看中心论点是什

11、么，分析所论述内容是否支撑中心论点。本文中心论点是：竞争不仅是残酷的，更重要的是实力的体现。第 段主要论述 “正当的竞争能促进社会发展 ”的观点，这和本文的中心论点 “竞争不仅是残酷的，更重要的是实力的体现 ”不符。 阅读下列文段，回答文后问题。 小店一间 那间叫做和春的店拆迁了，或是倒闭了。那时候小杂货店都叫宏发、财源什么的，若不是这么奇特的两个字，我想我不会记得这么清晰。那些倔强地支棱在房顶上的草秆儿消失了，拼成 “喜喜 ”字样的塑料管门帘也消失了 这条路扩建了。 我们的小学校就在小店旁边。孩子们第二节一下课就急三火四地冲进小店，高举着角币冲柜台里喊： “大白梨汽水一瓶！ ”柜台里那位老人

12、忙不迭地答应着，依次把汽水拎上 来。 “大白梨 ”是当时最便宜、量最大的汽水，咕嘟咕嘟灌下去半瓶，二氧化碳便如沸水一样涌上来，一路涤荡了胃与食道里的闷气。剩下半瓶喝不了，是可以放在小店柜台里存着的，等着放午学后再接着完成。柜台里的老人便从容地收拾着，有的放在窗台上，有的放在椅子下。 “都可得记住自己那瓶！ ”老人耐心地笑着。孩子们仔细记清了自己汽水旁边的明显标志，急匆匆地跑回去了 店里能听到清晰的上课铃声。 我和明，有一段时间总怀疑我们的 “大白梨 ”被别人拿混了，每次都要磨蹭好一阵，待大家都跑回去了，才寻找更不为人知的位置。直到有一天老人看着犹豫的我们，笑着取下货架第三层的一瓶白酒，把我们的

13、半瓶 “大白梨 ”摆上去，说： “以后，这空儿就给你们留着，行不行，小丫头？ ”我那次第一次仔细观察了一下他的眉眼，那是一张真正的长者的脸，有着长者之所以为长者的东西。 后来，货架第三层最右边的位置果真一直空着，除了我和明买汽水的日子。 这条街其实简单得可以。零星的岔路口间杂着零星的店铺。每当夕阳蹒跚而下的时候，我和明拖拽着自己斜长的影子回家，看见和春店的烟囱里袅袅地摇出褐黄色的烟，愉快极了。 我和明也耍一些小手段。孩子的零花钱是有限的，我们最常用的一招是拿着两 三毛钱，脸不红不白地问： “爷爷，这些钱能买什么呀？ ”老人宽厚地歪一下头： “能吃两颗香口胶，爷爷还让你们一人尝一块新进的糖。 ”

14、我们因为尝新糖的权利而占尽了便宜。多年以后我才明白，其实很多成人的规则对孩子都是宽容的，而当时我们天真地认为这种殊荣来自我们的成绩。那是个以为好孩子就应该受宠的年龄。 后来有一次很偶然的机会，我和明翻看了这座小城从前的年鉴。那里面有一张异常面熟的照片，照片下面是这方水土一直引以为荣的一家企业的简介，那家企业连孩子都耳熟能详。于是我和明在一次买 “大白梨 ”的时候小心翼翼地核对了老人的名字 ，之后对他肃然起敬。 我那时觉得，应该有什么词来形容这位老人和他退休后的这家陋店，这种寻常人家的安宁之气稀释了他的人生密度。他与小店让我有了一些不是孩子所惯常有的、并非针对具体事物的关注。店与人都带有长者之气

15、，沉静的和内敛的。我在高中时曾想写写，这么一个简单的小店多么微妙地盘踞在我们的生活里，但我没词儿。我气它不是在江南烟雨酒旗风中，也不是在大荒沉沉飞雪白里，没有古雅和粗犷，就只剩下微妙的感觉，而微妙是写不出来的。我奇怪地想起“举重若轻 ”四个字，就再也写不出什么来了。 我上高中之后就与小店疏远了，高中的 方向和小学的迥然相异，而且高考要求人心无旁骛。等我和明再到那里时，店和人已是老态龙钟了。 “要考大学了？ ”老人一阵惊奇，仿佛我们不应该长大似的，随即他笑道： “多快，一晃之间呢。 ”那时候正值高考前的温书假。 11其实，生命里很多东西，易于接受，也易于淡忘。等我再回来看时，熟悉的地点已盛载着陌

16、生的风景。我便提取那些简单的画面，那夕阳下的炊烟，那第三层货架 那些宁静简单的日子便一一重来。我想了想，还是没有去打听老人是否还在世。老店不在了，老街不在了，再见老人反而支离了记忆，其实他们本是圆融一体的。 【小题 1】 请将本文分成三层，并概括层意。 11 第一层： 第二层： 第三层： 【小题 2】由第 段的描写，你看出老人有怎样的性格特点？ 【小题 3】我们的一些小手段指什么？老人明白吗？为什么这么说？ 【小题 4】第 段中 “小心翼翼地核对 ”，你能理解孩子们当时的心情吗？ 【小题 5】为什么我没有打听老人是否去世了呢？怎样理解这种情感？ 答案： 【小题 1】 / /11 第一层：消失的

17、小店引起我对往事的回忆。 第二层：小店及小店主人带给我的美好回忆。 第三层：小店永远成了我心中最美的风景。 【小题 1】耐心、细致、慈祥、充满爱心。 【小题 1】占老人的小便宜；老人应该是明白的，从字里行间我们知道这是个充满爱心的老人，他不会认真和孩子计较，而只会时时给孩子所能给予的爱。 【小题 1】谨慎、庄重，既希望是真的，又不敢相信这是事实，心情很复杂。 【小题 1】老人永远定格在了我的心里，他和他的小店永远是我记忆深处最美丽的一道风景。 【小题 1】层次的划分可以按照现在 回忆 现在分成三层： / /11 第一层：消失的小店引起我对往事的回忆。 第二层：小店及小店主人带给我的美好回忆。

18、第三层：小店永远成了我心中最美的风景。 【小题 1】联系文中的语句和老人的言行： “老人耐心地笑 ” “那是一张真正的长者的脸 ”， “之后对他肃然起敬 ”和老人对孩子们的态度可以看出：他耐心、细致、慈祥、充满爱心、不自居等品质。 【小题 1】我们的一些小手段指占老人的小便宜；老人应该是明白的，文中处处能感受到老人的爱与宽容，以及作者对老人的敬重。 【小题 1】孩子面对开小杂货店的老人很难把他和大企业家联系在一起，非常谨慎既希望是真的，又有点不敢相信。 【小题 1】不管老人是否在世他永远定格在了我的心里，他和他的小店永远是我记忆深处最美丽的一道风景。 阅读下列文段，回答文后问题。 码头上的人，

19、全是硬碰硬。手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。自来唱大戏的，都讲究闯天津码头。天津人迷戏也懂戏，眼刁耳尖，褒贬分明。戏唱得好，下边叫好捧场，像见到皇上，不少名角便打天津唱红唱紫、大红大紫；可要是稀松平常，要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶叶沫子沾满戏袍和胡须上。天下看戏，哪儿也没天津倒好叫得厉 害。您别说不好，这一来也就练出不少能人来。各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长

20、的行当连在一起称呼。叫长了，名字反没人知道。只有这一个绰号，在码头上响当当和当当响。 刷子李是河北大街一家营造厂的师傅。专干粉刷一行，别的不干。他要是给您刷好一间屋子，屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般美。最叫人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。倘若没这本事，他不早饿成 干儿了？ 【小题 1】在写刷子李之前，为什么先描绘天津码头的情况？ 【小题 2】文中画线的句子中， “码头上的一种活法 ”是什么意思？ “地地道道 ”用在这里有什么作用？ 【小题 3】 “码头上的活法 ”是怎样的一种活法？用文中的句子来回答。这

21、个句子在句式上有什么特点？ 【小题 4】作者怎样看待这天津码头的活法？ 【小题 5】刷子李有什么绝活？他的做法是不是有些故作姿态？ 【小题 6】你认为在当今社会，这种活法还能行得通吗？ 答案： 【小题 1】为人物预设一个极不寻常的背景。 【小题 1】指的天津卫 “码头 ”的生存规则，这是经过长期社会 选择而形成的强者生存弱者淘汰、强者风光弱者受窘的规则。 “地地道道 ”强调的是这条规则所具有的广泛性、彻底性、毫无回旋的余地。 【小题 1】有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。 这是一个对仗工整的对偶句。作者把截然相反的两种人做了一番鲜明的对比。 【小题 1】作者认

22、为 “这一来也就练就出不少能人来 ”，体现了作者对具有超凡技艺的 “奇人 ”的赞叹和肯定。 【小题 1】 这是对自己手艺的绝对自信和自豪，也可以看作是一种广告效应。 【小题 1】只要言之有理即可。 【小题 1】天津码头是人物出场的环境 。 【小题 1】指的天津卫 “码头 ”的生存规则， “码头上的人，全是硬碰硬。手艺人靠的是手，手上就必得有绝活 ”这是经过长期社会选择而形成的强者生存弱者淘汰、强者风光弱者受窘的规则。 “地地道道 ”强调的是这条规则所具有的广泛性、彻底性、毫无回旋的余地。 【小题 1】细读第一段可以得到答案：有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。

23、这是一个对仗工整的对偶句。作者把截然相反的两种人做了一番鲜明的对比。 【小题 1】细读原文可以得到答案：。作者认为 “这一来也就练就出不少能人来 ”，体现了作者对具有 超凡技艺的 “奇人 ”的赞叹和肯定。 【小题 1】他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。 这是对自己手艺的绝对自信和自豪，没有故作姿态，因为他有实力做到，可以看做可为自己定的标准，和对自己技艺的自信。他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。 【小题 1】答案：不统一，但只要有真本事应该都能行得通。 俗世奇人塑造了两位 _的形象。两位艺人都只选择_件小事来写，却写得形神兼备。文章的语言具有浓郁的_风味，并且 _、

24、 _。 答案：有着独特技艺、独特性格的民间高人 一 天津 幽默传神 极富表现力 阅读下面短文，回答问题。 可是，当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！ 师傅露馅了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。 但他怕师父难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。 这时候，刷子李忽然朝他说话： “小三，你瞧见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧。傻小子，你再细瞧瞧吧 ” 说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个洞

25、！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉装落上去的白点一模一样！ “你以为人家的名气全是虚的？那你是在骗自己。好好学本事吧！ ” 曹小三学徒头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也未准明白呢！ 【小题 1】解释下列词语的含义。 （ 1）露馅： （ 2）未准： 【小题 2】画波浪线一句，写了小三怎样的感受？这样写对表现 “刷子李 ”的 “奇 ”有什么作用？ 【小题 3】 “刷子李 ”的行事是否有 作秀之嫌？ 【小题 4】曹小三最关心刷子李身上到底有没有白点是否本末倒置？ 答案： 【小题 1】（ 1）露出了虚假的本质。（ 2）不一定。 【小题 1】写出了小三失望、惋惜的心情。

26、这样写使表现 “刷子李 ”的 “奇 ”再起波折，达到欲扬先抑的效果，能又一次使 “刷子李 ”的 “奇 ”得到渲染。 【小题 1】刷子李以 “身上没有白点 ”为自己的功夫的最后标志，是在以极端的形式向世人昭示自己的高超技艺，其中流露出对自己手艺的绝对自信和自豪，也不妨看作是对自己的挑战。这一切如果有了雄厚的实力做后盾，就绝不能说是作态作秀，即便是作秀，他做的也确实 “优秀 ”。或者说，这是一种 “包装 ”，是一种广告效应，完全无可非议。 【小题 1】曹小三从师学艺第一天，有好奇心是正常的。既然刷子李为自己立下了如此之高的标准，别人就必然会用这一标准来衡量。 【小题 1】联系上下文理解。（ 1）上

27、文师父夸下海口，可此处却有白点可见师父说了假话。所以是露出了虚假的本质。（ 2）用换词的方法即可，不一定。 【小题 1】写小三主要为了衬托刷子李的 “奇 ”。写出了小三失望、惋惜的心情。这样写使表现 “刷子李 ”的 “奇 ”再起波折，达到欲扬先抑的效果，能又一次使 “刷子李 ”的 “奇 ”得到渲染。是文章波澜起伏 ，也符合我们常人了解奇人的心理。 【小题 1】刷子李以 “身上没有白点 ”为自己的功夫的最后标志，因为他做到了所以没有作秀之嫌，另外奇人一般都有自己的行为准则和常人看来 “反常 ”的举止，但这也正反应了他雄厚的实力和对自己的挑战。 【小题 1】这是曹小三的好奇心在做怪。既然刷子李为自

28、己立下了如此之高的标准，别人就必然会用这一标准来衡量。没有本末倒置，到更逼真、形象的借曹小三的心理真实的传达出这是怎样的一个奇人。 语言表达 写作。 阅读小店一间一文，想一想，在我们的心灵深处总有一些挥之不去的东西，带来的永远是美好和感 动，请你把你记忆深处这样的画面写下来，字数 300字左右。 答案：提示：描写细腻些，传达出你的情思来 审题：内容写记忆深处的画面；情感是带给人美好和感动。 构思：可以回忆小时候和同伴玩耍遇到困难互帮互助的场面；可以回忆和长辈相处被长辈呵护的场面；可以是夏夜大家一起谈天说地相依相偎的场面；可以回忆令人感动的一个细节、一件小事成为永恒。 成文：可以结合环境描写画面

29、温馨而感人。 创新题。 【小题 1】 1972年尼克松总统访问前苏联，有一次在某机场准备登机，不料飞机引擎突然发动不起来。勃列日涅夫对于这种很丢面子的事情， 又着急又恼火。他指着一旁的民航部长问尼克松总统： “我应该如何处分他？ ”这等于是给尼克松出了一道不大不小的难题，如果尼克松应对得不巧妙，苏联也可以借此挽回一点面子。尼克松很轻松地说： “提升他！ ”勃列日涅夫奇怪地问： “为什么？ ”尼克松解释说： “” 尴尬的场面因为巧妙的回答而缓和，也使勃列日涅夫有了台阶可下。请问，尼克松当时可能说了一句什么话？ 【小题 2】相传在一次考试中，某考官蓄意要让苏东坡出丑，便出了一个上联来考苏东坡的学生： “宝塔尖尖，十层四方六面。 ”此联既描写出宝塔之形状，又暗含加法，难度较大。几个学生 只好伸出手，摇了两摇，低头不语。学生受窘，老师脸上自然无光。这个考官得意地望着苏东坡，苏东坡却哈哈一笑，说：“对的好！ ”考官不解。苏东坡说： “考试不便明言，恐有因袭之嫌，所以他们各以手势为对。 ”你能猜出其下联是什么吗？ 下联： _ 答案： 【小题 1】 “因为飞机在地面发生故障总比在空中发生故障好。 ” 【小题 1】玉手摇摇，五指三长两短。