2012-2013学年浙江金华婺城区塔石初中七年级下学期开学检测语文卷(带解析).doc
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1、2012-2013学年浙江金华婺城区塔石初中七年级下学期开学检测语文卷(带解析) 其他 根据拼音写汉字( 4分) bng hi zh q ( )溅 ( )骨 ( )立 分( ) 答案:迸 骸 伫 歧 试题分析: “迸 ”不要误写成 “崩 ”, “骸 ”不要误写成 “核 ”, “伫 ”不要误成了 “驻 ”,“歧 ”不要误写成 “岐 ”。 考点:识音写字 点评:本题不难,皆是常用汉字。根据拼音写汉字,先要把拼音读准,但汉字中的同音字很多,所以要根据词义选字,注意不要写错别字。 在下列横线处填入适当的语句,使之组成前后呼应的排比句。( 2分) 人生不在于成就了多大的事业,而在于做好了什么。所以,见到
2、茂密的森林,你只要无愧地做其中挺拔的一棵; , ; 见到无垠的蓝天,你只求无愧地做云朵中祥和的一朵。 答案:示例:见到蜿蜒的河流,你只要无愧地做水珠中纯净的一滴。见到广袤的草原,你只要无愧地做草丛中顽强的一棵。(基本格式正确,语句通顺即可) 试题分析:注意分析例句中前后两个关键词的关系,一指整体,二指个体,运用比喻的修辞手法。 考点:仿写句子 点评:本题有难度,例句比较长,学生不善于分析例句的结构特点。仿写句子,是了解汉语句子结构特点和写作练习 的一种方法,仿写,要仿句子的结构、句式、写作手法,要注意与例句的连贯性。 修改下列的病句。( 4分) ( 1)我们的学习成绩一天比一天不断地提高。 (
3、 2)校门口有一个专卖饮料和汽水的小摊。 答案:( 1) “我们的学习成绩不断地提高 ”或 “我们的学习成绩一天一天地提高 ”。 ( 2) “校门口有一个专卖饮料的小摊 ”或 “校门口有一个专卖汽水的小摊 ”。 试题分析: “不断 ”已经说明 “提高 ”的状况, “一天比一天 ”多余; “饮料 ”包括了“汽水 ”,两词不能并列。 考点:修改病句 点评:本题不难,病句病因明确。把句子写正确,意思表达清楚, 是掌握使用语言的最基本的要求。平时学习归纳记忆常见病句的类型,能帮助自己判断病句。 选择题 下列作家、作品、年代、体裁搭配有误的一项是 ( )( 2分) A曹操 观沧海 东汉末年 古诗 B王湾
4、 次北固山下 唐朝 五律 C白居易 钱塘湖春行 唐朝 七律 D马致远 天净沙秋思 元代 词 答案: D 试题分析:天净沙 秋思是马致写的 “曲 ”,属 “小令 ”,不是 “词 ”。 考点:古诗词常识 点评:本题有难度,不好判断,学生对 “词 ”与 “曲 ”分不清楚。 “词 ”与 “曲 ”都有音律,可合乐唱诵,但在语言风格上, “词 ”多典雅,出自文人之手, “曲 ”多平俗,流行于民间。 依次填入下列各横线处的词语,最恰当的一项是 ( )( 2分) ( 1)他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里 着。 ( 2)因为有这样 的冬天,干啥还希望别的呢? ( 3)我们赶快跑到一棵老柏树下 , 的老柏树立即撑起
5、了大伞。 A静默慈善慈祥 B静默慈祥慈善 C沉静慈善慈祥 D沉静慈祥慈善 答案: A 试题分析: “静默 ”指安静沉默,形容无声无动态, “慈善 ”“慈祥 ”指仁慈和善,在这里是拟人的用法。 “慈善 ”偏重于指人内在情感,作者用此形容济南的冬天对人的慈爱善良的心怀; “慈祥 ”偏重于描写人外在的形象,作者有此描写 “老柏树撑起了大伞 ”具体的模样 考点:课文词语识记 点评:本题不难,学生对所学生课文名篇名段熟悉,有记忆。对于名篇名段中的精彩语言及词语多识记很有好处,积累语言材料,学习语言使用的方法,提高写作水平。 现代文阅读 阅读文章,回答问题。 平分生命( 11分) 男孩与他的妹妹相依为命。
6、父母早逝,她是他唯一 的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。 然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病,需要输血。但医院的血液太昂贵,男孩没有钱支付任何费用,尽管医院已免去了手术费,但不输血妹妹仍会死去。 作为妹妹惟一的亲人,男孩的血型和妹妹相符。问男孩是否勇敢,是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫, 10岁的大脑经过一番思考,终于点了点头。 抽血时,男孩安静地不发出一丝声响,只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后,男孩声音颤抖地问: “医生,我还能活多长时间? ” 医生正想笑男孩的无知,但转念间又震撼了:在男孩 10岁的大脑中,他认为输血会失去生命,但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬
7、间,男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢,并下定了死亡的决心。 医生的手心渗出汗,他紧握着男孩的手说: “放心吧,你不会死的。输血不会丢掉生命。 ” 男孩眼中放出了光彩 : “真的?那我还能活多少年? ” 医生微笑着,充满爱心地说: “你能活到 100岁,小伙子,你很健康! ”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时,就又挽起胳膊,刚才被抽血的胳膊,昂起头,郑重其事地对医生说: “那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们两个每人活 50年! ” 所有的人都哭了,这不 是孩子无心的承诺,这是人类最无私最纯真的诺言。 【小题 1】从全文看, “男孩爱妹妹胜过爱自己 ”主要表现在哪两件事上?请概括回答。( 3
8、分) 【小题 2】第 段中画线句子运用了什么描写方法? “男孩 ”眼中为什么会 “放出光彩 ”?( 3分) 【小题 3】文中的 “男孩 ”具有怎样的品质?用自己的话回答。( 2分) 【小题 4】第 段中说,男孩 “经过一番思考 ”。根据上下文,发挥合理想像,具体描写男孩的 “一番思考 ”。不超过 100字。( 3分) 答案: 【小题 1】( 3分) 给妹妹输血。 和妹妹平分生命。 【小题 2】( 3分)神态描写。因为男孩听到医生的话后十分惊喜,觉得抽血后不但不会死,而且妹妹也有救了。 【小题 3】( 2分)勇敢、无私、富有爱心及献身精神。 【小题 4】( 3分)想像要合理,符合人物的身份及年龄
9、特点,能围绕男孩爱妹妹胜过爱自己,想救妹妹的命去发挥即可。 【小题 1】 试题分析:第三、四段是写孩子准备牺牲自己挽救妹妹的生命,第八段孩子说“那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们两个每人活 50年! ”是写孩子愿意与妹妹分享生命。 考点:内容概括 点评:本题不难,文章情节简单。内容概括,可以根据情节的发展过程(起因,经过,结果)或人物行为的变化(何时、何地、何为)抓住人物、时间、起点、事件几个要素来概括,其实人物和事件是最重要的。 【小题 2】 试题分析:对孩子此神态描写的作用理解,要从上文孩子以为自己为妹妹输血会死去来分析,孩子即能救妹妹又能活下来,与你当被想的不一样,自然惊喜。 考点:人物描
10、写及作用理解 点评:本题不难,人物的内心活动溢于言表。人物表情神态属于外貌描写,所以答 “神态描写 ”与 “外貌描写 ”都可以,但答 “表情描写 ”则不行,运用术语要讲规范 。 【小题 3】 试题分析:从第三、四段中孩子的表现和医生们的心理活动来分析孩子具体怎么的品质。 考点:人物形象概括 点评:本题不难,文章内容浅显懂,人物形象突出。人物形象,可以通过对人物的直接描写来表现,也可以通过描写旁人的表现(言行、感受)来烘托。 【小题 4】 试题分析:从 “我给妹妹输血就会死去 ”“我不给妹妹输血妹妹就会死去 ”这两方面拟写孩子的心理活动。 考点:人物心理活动拟写 点评:本题不难,在文章所述情境中
11、,孩子的心理活动不难想像。写人物的心理活动,要注意人物的身份和性格,要了解人物的所处的环境,有时 还要结合人物的言行进行恰当的描写。 文言文阅读 文言文阅读 塞翁失马( 13分) 近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰: “此何遽不为福乎? ”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰: “此何遽不能为祸乎? ”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰: “此何遽不为福乎? ”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。 【小题 1】塞翁失马节选自 _,这部作品是由西汉淮南王组织文人编著的。题目 “塞翁失马 ”至今已成为成语,常与_连用
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