2013-2014学年河南安阳六十三中七年级下学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014学年河南安阳六十三中七年级下学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 其他 阅读下列三则材料写出你的探究结果：（ 3分） 材料一：大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，就是无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类，放进贴有标签的文件夹里。这样不管需要用到哪一条摘录，都可以马上拿到。长年累月地广泛读书，细水长流地做读书摘录，使黑格尔的知识越来越丰富。 材料二：毛泽东同志在学生时代就勤写笔记。他每次去图书馆，必定带上三件物品：地图、字典、笔记本。读书时，凡学到自己需要的知识，就立即记在笔记本上。 材料三：上海有一位青年，十分重视摘录，他的摘录笔记本多

2、得不可胜数。他每天上午总是伏在一张宽敞的书桌上写作，身旁堆满了笔记，下午到图书馆去，从大量报刊上摘录自己所需要的资料。注重知识的积累，为他的创作积累了丰富的素材，他最终成为了年轻的小说家。 答案：无论是哲学家还是政治家乃至一个普通人，要想将点滴的阅读积累成为浩瀚的知识就必须注重良好的阅读习惯和持之以恒的阅读信念 。 良好的阅读习惯对于一个人的成功具有非常重要的作用。（答以上两个方面中任何一方面均可，意思对即可得分） 试题分析：阅读三则材料，抓住其中关键信息点 “读书 ”“习惯 ”“成功 ”概括三则材料共同表达的中心内容。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 下面是某旅游

3、公司为出境游写的一则广告，有一些毛病。仔细阅读，然后写出修改意见。（ 4分） 东京拥有历史悠久的许多赏樱场所，我们熟悉的莫过于鲁迅先生笔下的上野公园了，这里樱树密集，超过了 1300株左右。在千鸟之渊赏樱为日本人所推崇，湖边的山坡上，片片樱 林，与碧水相映成趣，宛若云霞，恰似一副水墨画，而迷人的隅田公园自古就有 “长堤十里花如云 ”的美誉。 修改意见：（ 1） （ 2） （ 3） （ 4） (5) 答案：（ 1） “许多 ”调到 “历史悠久 ”前面； （ 2） 删除 “超过了 1300株左右 ”中的 “左右 ”或将 “超过了 ”改为 “有 ”；（ 3） “推崇 ”中的 “祟 ”改为 “崇 ”；

4、（ 4） “ 与碧水相映成趣 ”与 “宛若云霞 ”对调；（ 5） “一副水墨画 ”中的 “副 ”改为 “幅 ”；（共4分。改对 1处得 1分，得满 4分为止。） 试题分析：本题是要求修改病句。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当 、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。阅读本段文字，先凭借语感找同明显有错的句子根据病句的类型来判断，再判断其它句子。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 选择题 下列词语中加点字注音全部正确的一项是 （ ） （ 2分） A确 凿 （ zho） 桑 葚 (shn)斑 蝥 (mo)地 窖

5、（ go） B 秕 谷 ( b)宿 儒 (sh)蝉 蜕 (tu)跻 身（ j） C 殷 红 (yn)遴 选 (ln)剔 透 (t)恣 情（ z） D摩 挲 (su)颓 唐 (tu)诅 咒 (z)踌 躇 （ ch） 答案： D 试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如 b与 p， j、 q、 x的区别， n、 l的区别， z、 c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。运用反选排除法，选择容易判断的信息点，有错就排除， A“凿 ”应读平舌音， B“秕 ”应读第三声， C“殷 ”韵母错，故选 D。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级

6、为识记 A。 下列相关内容表述有误的一项是（ ） （ 2分） A童年的朋友作者是苏联作家高尔基，童年、在人间、我的大学是他的自传体三部曲。 B一面先点出见面的时代背景，再记叙与鲁迅见面的情景，同时写了内山老板的热情和友好态度，互相映衬，平分笔墨，表现了鲁迅先生对进步青年的关爱之情。 C两小儿辨日选自列子 汤问，列子相传是战国时列御寇所撰。 D月迹作者是贾平凹，这篇散文以孩童的心态、孩童的目光来展示、描绘中秋之月迹，语言清新优美，含蓄凝练。 答案： B 试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流

7、派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。本题要抓住各项信息要点，根据知识积累一一判断。 B错，一面中主要是鲁迅的热情，写内山老板的内容很少，写法上并非 “平分笔墨 ”。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面文章。（共 13分） 罗圈腿的小猎狗 曹文轩 一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到害羞。 它的主人，也就是那个猎人，一共有十一条猎狗。但猎人在清点狗数时，却总是只数到十。 小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。 主人的忽视，很让小猎狗伤心。它决定要让自己跑得最快，终于有一天，它跑着

8、跑着，竟然发现自己的影子越来越短了。此时，它又突发奇想，要成为世界上跳得最高的猎狗，尽管那十条猎狗一个劲地笑话它傻瓜。 终于，有一天，它跳过一堵高墙，不料，高墙那面是养鸡场。当鸡的主人找到猎人时，它自然受到了惩罚。 猎人罚它去看守潭底的石头，不要让石头浮上来。他带着其他十条猎狗打猎去了。当然，每次捕猎回来，它也分得一块肉。但小猎狗并不满足，看到小河，它竟然 说要成为这个世界上一条跳得最远的猎狗。它开始起跑 跃起， “扑通 ”，掉进了河里，激起一大片水花。 河岸上，猎狗们笑成了一团： “哇，我们看到了世界上头号大傻瓜！ ”小猎狗不为所动，一如既往地跳进河里。一次，正在飞跃河面的它，吓倒了正准备上

9、岸下蛋的母鸭，结果蛋全部生到了水里。 放鸭的老头非常恼火，一把揪住正在往岸边游的小猎狗，将它扔在了猎人面前：“好好管教管教你们家的罗圈腿！ ” 猎人没辙了，让它去看葵花田，说要看住这些葵花，不许它们跟着太阳转。 所有葵花都跟着太阳转动。小猎狗来回跑动着，向它们 “汪汪 ”叫个不停，但 是它们根本不理睬它。小猎狗累坏了，不过，等它疲倦回家时，还是能吃上肉。 又到了给村民表演的时刻了。猎人的另外十条猎狗皮毛光滑，神气十足。 突然，一条毛发发红的公狼，愣是在十条猎狗的眼皮底下，满不在乎地跑掉了！ 众人发出 “嘘 ” 声，这太丢人了！猎人觉得颜面扫尽。 这时，小猎狗突然窜出去，穿过狗群，直向山冈上的狼

10、扑去。它快得像一团光，人们甚至都没看清楚它的样子，等反应过来的时候，才发现小猎狗正在一棵大树下休息，它的身边躺着那只雄壮的公狼，早已停止了呼吸。 从此，猎人最喜欢的一条狗，就是小猎狗。他特地做了一个漂 亮的皮圈，套在它的脖子上，无论去哪里，都带着小猎狗。 人们见了，都会 “啧啧啧 ”地赞叹： “瞧啊，那四条罗圈腿，弯曲得多美啊！ ” 一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到骄傲。后面跟着那十条猎狗，学着小猎狗，一律走成罗圈腿。（意林（少年版） 2012年第 10期） 【小题 1】简要概括小说的主要内容。（ 2分） 【小题 2】联系上下文，体会下面语句中加点文字的表达效果。（ 3分） 小猎狗以

11、为猎人没看到它，它总是 挤 到前面去，可是猎人把目光越过它， 还是数后面十条狗。 【小题 3】公狼的出现在这篇小说中起到什么作用？（ 2分） 【小题 4】阅读小说后你获得了哪些人生启示？请具体阐述。（ 3分） 答案： 【小题 1】小猎狗在被别人瞧不起的情况下通过自身的努力获得了别人的尊重。（意思对即可） 【小题 2】 “挤 ”这一动作表现出小猎狗希望猎人关注自己的迫切心理。 “还是 ”则强调了猎人对小猎狗的忽视。凸显了小猎狗被忽视后的伤心失落。 【小题 3】 “公狼的出现 ”使小猎狗有了展示自己的机会，使故事情节发生逆转，达到高潮。 【小题 4】示例：小猎狗的角度： 面对自己的缺陷，面对他人的

12、嘲笑，内心必须强大。 不能满足于现状，要有自己的追求。 不要害怕挫折，要坚持 不懈地努力。 关键时刻要亮出自己。 相信只要努力，就会赢得别人的尊重。猎人（人们）的角度： 不可以以貌取人，不要随便轻视一个人。 要看到别人的努力。 要客观地评价一个人。十条猎狗的角度： 不要嘲笑别人。 不要去轻视一个看似比你弱小的人。 不要盲从。 【小题 1】 试题分析：概括小说主要内容，抓住主要人物（事物的）和主要事件（包括结果）即可，比如本文中 “小猎狗 ”被人瞧不起（故事的开始），最后被人尊重（故事的结果）是关键信息点。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析： “

13、表达效果 ”，就是要说明一个词句表达好在哪里，点明基写作方法，说明其在突出事物特征、说明道理、抒发情感，表达特定含义方面的作用，这些要根据句子的表达内容来判断。要使用评价语，比如 “突出 ”“形象生动 ”“精确 ”“有力地论证 ”“生动地说明 ”“通俗易懂 ”“深入浅出 ”等。本题是将 “小猎狗 ”拟人化的，所以要吧从其感受来理解 “挤 ”“还是 ”。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：找到文中此细节，联系上下文，分析此细节与 “小猎狗 ”的表现有什么关系，对 “小猎狗 ”的描写有什么作 用。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为

14、理解 B。 【小题 4】 试题分析：可以从多角度分析，比如从 “小猎狗 ”的角度分析，根据它的遭遇来感想自己在现实生活中应该如何面对困难挫折。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 阅读下文。（ 10分） 手机确定你的位置 当今时代，手机已经越来越普及，移动通信技术的发展使人和人之间的沟通更加方便，给人们的生活带来了很多的便利。随着手机技术的成熟和发展，同时也带动了各种新兴无线业务的出现，如彩铃、彩信和手机上网等等。我们在这里要介绍的是手机的无线 定位技术。 无线定位技术的应用非常广泛。在军事上，这项技术可以用以锁定敌对目标的位置。例如，在第一次车臣战争期间，俄罗斯军

15、队用导弹击毙正在用手机通话的杜达耶夫，就使用了这项技术。在公共安全方面，警方在处理绑架案件的时候，可以通过这项技术确定使用手机的绑匪的位置。 在日常生活中，这项技术可以派上大用场，例如，给迷路的人指引方向，救助突发疾患的病人等等。那么，怎么用手机来定位呢 无线定位可分为卫星无线定位和地面无线定位。在卫星定位技术中，最有名的就是全球定位系统 (GPS)，这是一种利用卫星系统实现移动目标三维 定位的技术。而地面无线定位则通过测量无线电波的传播时间、信号场强、相位、入射角度等参数实现移动目标的定位。手机定位技术属于地面无线定位系统。 手机定位有各种不同的形式，各种不同的定位业务对定位精度的要求也不相

16、同。我们都知道，手机处在外地漫游状态时，其通话费的计算就另有标准，那么这种定位所需的技术就比较简单。移动通信网有很多基站，每个基站覆盖一定的区域，在这个区域内的手机与基站发生通信联系从而确定其大致位置。 在手机的无线定位系统中，为了避免对移动终端增加额外开销，多采用的是基于网络的定位方案，由多个基 站同时接收和检测手机发出的信号，根据测量到的参数由计算机对其进行定位估计。为了获得这些参数，就需要在基站中安装监测设备，再把这些数据通过计算机处理，从而估计出手机的大致位置。手机信号的参数有传播时间、信号场强、入射角度等。 从手机发出的信号到达基站，需要一定的时问，根据电磁波的传播速度可以算出手机与

17、基站之间的距离。那么，如果通过多个基站进行这种测量，就可以计算出手机的位置。这种技术对时间同步的要求很高，后来，人们研究出一种方法，可以通过计算时间差来确定手机位置。 手机距离基站越远，所接收的信号强度越低。 这样，通过测量接收信号的场强数据，以及一些相关的参数，就可以估算出手机与基站之问的距离。同时，由三个以上的测量值就可以估算手机的位置。这就是根据信号场强弱来定位的原理。由于在城市的复杂环境中，无线电波的传播非常复杂，所以这种技术在定位精度上有局限性。 手机发出的信号是一系列电磁波，电磁波到达基站有一定的入射角度，测量入射角度就会得到一条从发射机到接收机的方向线，手机的位置就可以由这条方向

18、线得到。当然了。 至少 要测量两个基站得到两条方向线才行。为了测量电磁波的入射角度，接收机的天线需要改进，必须配备方向性 强的天线阵列。 以上介绍的是最基本的手机定位技术。如果定位精度要求比较高的话，就需要多种定位技术混合使用，这就是混合定位技术。在混合定位技术中，手机也可以使用全球定位系统 (GPS)为人们服务。特别是在城市里，可以利用基站密集的优势，利用卫星技术和基站信号混合的方式定住，实现在高楼层中的精确定位。 虽然目前的手机定位技术还存在着很多问题，但是，随着技术的发展，手机定位技术一定会更好地造福于人们。 【小题 1】本文按照什么说明顺序说明了怎样的中心内容？（ 3分） 【小题 2】

19、第 段划线句子运用了什么说明方法？有什么 作用？（ 2分） 【小题 3】第 段介绍了哪几种手机定位技术？（ 3分） 【小题 4】第 段中加点的词 “至少 ”能不能去掉？为什么？（ 2分） 答案： 【小题 1】逻辑顺序（ 1分），手机的无线定位技术（或如何用手机来定位）。（ 2分） 【小题 2】举例子（ 1分）。具体地说明了无线技术在日常生活中应用非常广泛。（ 1分） 【小题 3】计算时间差定位（ 1分）、根据信号场强定位（ 1分）、测量入射角度定位（ 1分） 【小题 4】不能，（ 0.5分） “至少 ”表明 “不少于 ”，（ 0.5分）在句中说明必须要测量两个基站得到两条方向线才行（ 0.5分

20、），体现了说明文语言的准确性。（ 0.5分） 【小题 1】 试题分析：首先要了解说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，说明具体事物的一般用时间或空间顺序，说明抽象事物如本文介绍手机的某一功能解释原理的一般用逻辑顺序，即先摆现象，再分析原因，解释原理。答题时要用排除法，没有时间空间、空间顺序即可判断为逻辑顺序。本文在第一段即明确提出了说明的对象 “我们在这里要介绍的是手机的无线定位技术。 ” 考点：分析说明顺序和思路。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字 信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。

21、本句中 “例如 ”即是举例说明，说明的问题即是本句中 “在日常生活中，这项技术可以派上大用场 ”这一句的内容。 考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：从第九段 “以上介绍的是最基本的手机定位技术 ”一句中可看看出以上几段是介绍 “手机定位技术 ”的，在所示三段文字中找到关键语句依次概括即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：比较辨析有无此词语语意的变化，从而说 明此词的作用即说明了什么问题，从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点，要使用评价语 “准确说明 ”。 考点：分析说明性语言的语言特色。能

22、力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读黄鹤楼一文（共 13分） 州城西南隅，有黄鹤楼者。图经云： “费 登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。 ”事列神仙之传，迹存述异之志。 上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。 【小题 1】解释下列句中加点的词语。（ 4分） (1)州城西南 隅 （ ） (2)上 倚 河汉 （ ） (3)四 闼 霞敞 （ ） (4)坐窥 井邑 （ ） 【小题 2】用现代汉语写出下面句子的意思。（ 2分） 费 登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。 【小题 3】据唐李吉甫元和郡县志记载： “吴黄武二年，（孙权）城江夏，以安屯戍地也。城西临大江

23、，西南角因矶为楼，名黄鹤楼。 ”可见黄鹤楼原是一座军事哨所。如用此记载替换原文中的划线句，你认为好不好？请说明理由。（ 2分） 【小题 4】本文语言优美而极具感染力，试赏析 “坐窥井邑，俯拍云烟 ”一句。（ 2分） 答案： 【小题 1】（ 1）角落 （ 2）靠 （ 3）门 （ 4）城乡（共 4分。答对一个得 1分） 【小题 2】费 成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用 “黄鹤 ”命名这座楼。 【小题 3】不好。（ 0.5）用神话传说能给黄鹤楼增添神秘的色彩，突出这座楼的不同寻常之处（ 0.5分），这既为下文伏笔（ 0.5分），又表现了本文的主旨（ 0.5分）。（共 2分。如认为好，答

24、可增添行文的真实性的，最高可得 1分） 【小题 4】这句用了对偶的修辞手法（ 0.5分），写登楼的感触，悠闲自在地“坐 ”，城乡之景便尽收眼底，身微 “俯 ”手轻 “拍 ”，云雾之仙气便尽揽入怀（ 0.5分）。这两句虽未说楼高，但一座直凌霄汉的高楼已矗立在读者的眼前（ 1分） 。（共 2分） 【小题 1】 试题分析：先疏通短文，了解内容，根据语境了解句子大意，再根据自己所学积累判断字词含义。本题中 “井 ”从 “市井 ”之义转为 “城 ”义，所以 “井邑 ”为 “城乡 ”。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意

25、思，解释清楚关键词语“登 ”“返 ”“憩 ”，最后疏通句子。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：将提供的例句与文中划线句进行比较，根据短文的内容和表达意图方面说明划线句在表达文章生动性方面的作用。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：赏析句子，要从内容、写作方法、语言风格等方面进行分析评析，要点析其中生动的字词，说明其精妙的作用。本题首先要点明对偶的修辞手法，评价其语言的工整明快的特点，再从句子描写景物突出景物特点方面来作一评析，对 “窥 ”“俯 ”“拍 ”等字作一点评，使用评价语，如 “想像奇特 ”“构思

26、精巧 ”“描写生动 ”等。 考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级 为鉴赏评价 D。 诗歌鉴赏 阅读下面诗词（共 4分） 登岳阳楼 【唐】杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 【小题 1】诗中能和孟浩然望洞庭湖赠张丞相中 “气蒸云梦泽，波撼岳阳城 ”相比美的句子是什么？找出这两句中的关键词并体会其表达作用。（ 3分） 【小题 2】联系诗的后四句，体会这首诗抒发了作者怎样的情怀。（ 1分） 答案： 【小题 1】吴楚东南坼，乾坤日夜浮。（ 1分）坼、浮两个字把洞庭湖的气象描绘得无比壮阔而又生动。（ 2分） 【小题 2】抒发了诗 人忧国忧民

27、的博大情怀。（ 1分） 【小题 1】 试题分析：首先要理解 “气蒸云梦泽，波撼岳阳城 ”是表现景象宏大的特点，据此阅读本诗，从中摘引相似的诗句即可。根据要求，点评生动的字词，说明其在表达景物特点上的作用。 考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：结合对诗人杜甫及其作品内容与风格的了解，抓住最后两句理解诗人的情感，点明 “忧国忧民 ”这一点即可。 考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 成绩优异的李林进入初中后与数学常考二三十分的王凯同桌，虽然在李 林的帮助下王凯的成绩有了些进步，但还是常挨因下岗而脾气变得越来越暴躁的父亲的打

28、骂。周日，李林又去王凯家帮他补习功课，恰逢王凯父亲拿着儿子 58分的数学考卷对他又打又骂。如果你是李林，这时，你会如何劝慰王凯和他的父亲呢？（ 2分） 你对王凯父亲说：_ 答案：叔叔，您消消气！王凯比以前用功多了，成绩也有了进步，再给他点时间，他肯定能考及格的。相信我，我会帮他提高成绩的！（ 2分，答到两点即可 得满分。如有其他说法，能起到劝慰作用即可） 试题分析：要根据身份使用合适的称谓，礼貌用语，说明王凯的优点，表示对“叔叔 ”心情的理解，表达自己帮助王凯学习的意愿。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 默写 填写课文原句或根据提示写出名句。（ 8分） （ 1）

29、是她那对世界无私的爱丰富了我， 。（高尔基童年） （ 2）在这四年里，我历尽艰苦， ，我咬紧了牙，哼都不哼一声。（阿累一面 （ 3）题破山寺后禅院中以佛寺中僧众敲打乐器之音衬托大自然之静的句子是： ， 。 （ 4）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子， ，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。（鲁迅从百草原到三味书屋） （ 5）孔子不能决也。两小儿笑曰： “ ！ ”（两小儿辨日） （ 6）第二单元柳叶儿中写道：柳叶儿救过我的命。 “柳 ”也是历代文人吟诵的对象，请写出两句咏柳的诗句： ， 。 答案：（ 1）使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。（ 2）受尽非人的虐待 （ 3）万籁此俱寂，但余钟磬音。（ 4

30、）像小珊瑚珠攒成的小球（ 5）孰为汝多知乎（ 6）略。 试题分析：填写名篇中的语句，易写错别字，原因是在记忆时只注意读音，不仔细看字，结 果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：虐、籁、俱、寂、舴磬、像、珊、瑚、攒、孰、汝、乎，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 书写 下列词语中有两个错别字，请找出并加以改正。 （ 2分） 相得益彰 当之无愧 人声鼎沸 融于一炉 人迹罕至 变幻莫测 轻装淡抹 著作等身 不堪设想 相辅相成 （ ）改为（ ） (2) ( )改为（ ） 答案：

31、“装 ”为 “妆 ”， “融 ”为 “熔 ”。 试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 作文 从下面两题中任选一题作文。 （ 1）题目：我最好的朋友 （提示：没有一颗心生来就喜欢孤独，所以我们需要朋友。我年轻的朋友，谁是你最好的朋友呢？是和你形影不离的那个同学吧？但，也许恰是你的竞争对手？也许竟是你的童心老爸？也许，却是你满架的好书、外婆家中的酸枣树？或许，你和苏轼一样 “侣鱼虾而友麋鹿 ”；或许，你沉入音乐海便 “沉醉不知归路 ”？ （ 2） 真好 （提示：生活是丰富多彩的，

32、幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到 “有家真好 ”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到 “有朋友真好 ”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到 “有这样的活动真好 ”当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到 “有书真好 ”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到 “有梦真好 ”。 “真好 ”是一种心灵的体验， “真好 ”是一种幸福的感觉。） 要求： 1、任选一题写作，若选第（ 2）题，请先把题目补充完整。 2、除诗歌外，文体不限。 3、以记叙为主，要有描写，并适当抒情和议论。 文中不得透露真实的人名、地名、校名。字数不少于 600字。 答案：例文： 我最

33、好的 “朋友 ” 她，犹如一缕轻风，拂去我心头的惆怅；她，犹如一丝春雨，滋润我干涸的心田；她，犹如一束阳光，照亮我心灵的阴霾。 走进她的世界，我会走进一个个先哲智慧的内心，在万千世界中找到心灵的慰藉。我置身于孔子的讲堂，仁者之心会让我变得柔软；我徜徉于鲁镇的小河，水草之气会让我变得安适；我驻足于风雪中的山神庙，勇者之胆会让我变得坚强。我读 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 ”，会感受杜甫心系苍生悲天悯人的胸怀；我读 “天生我材必有用，千金 散尽还复来 ”，会领略李白洒脱无畏豪放旷达的傲岸；我读 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物 ”，会慨叹苏轼纵横历史时空，一心建功立业的壮志 走进她的世界，

34、我会为朱自清春的优美而陶醉。我似乎看到摇曳在风中的朵朵鲜花危争奇斗艳，红的、黄的、蓝的交相辉映，星星点点地遍布在山坡上、田野里。梨花那白皙的皮肤，桃花那红扑扑的面庞，像刚出生的婴儿一样稚嫩。草儿也吐露出新芽，它伸着小巧的脑袋四处张望着，打量着。放眼望去：偌大的地毯，毛茸茸、嫩生生、水灵灵的，我不禁想在草地上打两下滚、翻两个跟头、赛两趟跑。伴着微风中花草的清 香，我不禁翩翩起舞，顿时觉得像天使一般快乐。 走进她的世界，我会拥有 “采菊东篱下，悠然见南山 ”的心境，我会感受到 “野渡无人舟自横 ”的惬意，我会领略到 “不以物喜，不以己悲 ”的超然，我会树立 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ”的信

35、心，我会坚定 “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香 ”的信念 走进她的世界，我会为诸葛亮的足智多谋而惊叹，我会为孙语空的机智灵活所折服，我会为梁山好汉的侠肝义胆所震撼，我会为林黛玉的多愁善感所感伤 走进她的世界，我会看到孙中山为寻求救国救民的道路，而建立革命同盟会；我也会看到鲁迅为了警醒 国民而弃医从文，用铿锵的文字来换起人民的反抗；周恩来顶着族人的指责，毅然走上了革命的道路；我还会看到 “五四运动 ”的豪杰、万里长征的奇迹、百团大战的炮火、横渡长江的声威 走进她的世界，我会多一份知识，少一份愚昧；我会多一份成熟，少一份幼稚；我会多一份快乐，少一份忧愁 她，就是我最好的朋友 书。 有朋友，真好！

36、“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句话，一辈子 ” 这首歌，在我悲伤的时候你会为我唱起，在我失落的时候你会为我唱起，在我快乐的时候你也会为我唱起，是我无时无刻不感到温暖。 还记得半年前那场运动会吗？我们两个都参加了比赛，。你的项目是 50米和100米短跑。记得你那时脚崴了，疼得厉害，但你却强忍着疼痛一直到比赛结束，而且还获得了名次。当我去扶你的时候，你却 “口是心非 ”说自己没事，但我明明看到你已疼得流出了眼泪，我也只能用几句苍白无力的话语去安慰你。那时我就想：有你这么坚强的朋友真好！ 之后，轮到我去参加 200米跑，是你忍着疼痛装作若无其事的样子站在跑道边为我加油，看你的样子比我还要紧张呢

37、！ “嘭 ”的一声，比赛开始了。由于我是新手，没有参加过训练，没有什么经验，所以当我拼尽全力跑完的 那一刻，我感觉呼吸困难，一个踉跄险些栽倒在地。是你提前在终点等着我，及时搀扶了我。你把我扶到座位上，给我递上水喝 看你那紧张的样子，我的心充满了无限的温暖。那时我想：有你这样体贴的朋友真好！ 下午的运动会，我还有一个项目是 400米跑。记得来学校的路上，你千叮咛万嘱咐，告诉我跑步的技巧与要领。果然，在你的指导下，我获得了第一名的好成绩。这个好成绩可是有你的一半功劳哟！如果不是你的鼓励哪来的好成绩？朋友，有你真好！ 朋友，我要深情的感谢你！因为有你，我的童年才多姿多彩、有滋有味。我们的友情虽不及李

38、白、王伦的 “桃花潭水山千尺，不及汪伦送我情 ”的轰轰烈烈；也不及鲍浩然 “才始送春归，又送君归去 ”的缠缠绵绵，但她却不再让我孤独，如阳光般温暖着我的心房！ 朋友，有你真好！ 试题分析：第一题，首先要准确把握 “朋友 ”的内涵，细读作文提示语，我们就会发现： “朋友 ”是我心中崇拜或喜爱的人物或事物的代名词，选材空间十分广阔。其次是要注意文题中有两个限制语： “我 ”、 “最好 ”，这就要求考生要写自我的生活，并要精心选材，行文的重点要放在 “最好 ”二字上。准确审题之后，还要深入思考：朋友最大的亮点是什么，为何成为 “我 ”最好的朋友，对 “我 ”有何影响或启示，什么才算真正的好朋友 通过

39、步步追问，你就会发现 “朋友 ”不仅只是生活上的相互关照，更重要的是心灵的相印，精神的引领。只有这样，你文章的立意才会正确鲜明，高远而深刻。在选材上，首先要选择以何人或何物为友，这就要求考生独具慧眼，一定要把自我最好的朋友选择出来，其写作对象最好能让人耳目一新。其次是一定要精选典型的生活事件，应该写那些记忆犹新的故事，那些有意义的故事，那些至今仍令你备受感动的故事。可以写朋友对我多个方面的关照，让我重新站起；可以写朋友美好的心灵，让我发现了生活的美丽；可以写朋友面对困难 与挫折的勇气，激发我向上的热情等等。要写出 “人人心中有 ”，却 “人人笔下无 ”的内容来，让你的文章别具一格。第二题，提示

40、中已经有填写的例子，可以直接用，也可自己选词填空，比如写 “有家真好 ”，写家庭生活，通过一件事或家庭生活的几个片断表现自己家庭生活的快乐幸福，父母之间的体贴，父母对自己的关爱，皆是可写点，感叹 “有家真好 ”，“好 ”在有生活的依靠， “好 ”有亲情的温暖， “好 ”在 “家 ”是生活挫折时的 “避风港 ”，“好 ”在 “家 ”是人生旅途上的 “加油站 ”。对 “家 ”的作用要加以提升；比如 “有朋友真好 ”，写人，可写一个朋友，可写 很多朋友。通过一件事或几件事，写在朋友们在关心、帮助下自己如何克服困难度过难关，如何得到指点解决问题，如何体验到生活的快乐。可引用一些古诗或歌词来诠释 “朋友

41、 ”的含义，生活的帮手，人生的伴侣，情感的寓所；比如 “有书真好 ”，写读书生活，写读书的经历和感受，写书籍对自己的影响，可具体写读几本书的情景，可泛泛写读书生活，关键是要落实在 “好 ”字上，要写读书的结果（影响）及感受写出来。也可以填抽象词语，如 “有这样的生活真好 ”，怎么样的生活？ “生活 ”是个比较大的概括，可以小见大，从不同方法选几个生活片断材料写生活 “好 ”在 “快乐 ”“幸福 ”。本题不难写，文题意义明确，填写容易，审题不难。对于比较好填写的半命题，也不要随意填写，选择要考虑到适合自己写的材料，根据材料的性质选词填写文题。对于比较好写的文章，要想办法写出新意，在常规写作中突出闪光点，比如本题如何写 “有这样的生活真好 ”，就要在 “这样 ”上花心思选材、挖掘。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。