湖南省岳阳市2019年中考语文试题及答案解析.docx

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1、试 卷 第 1页 ， 总 19页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 绝密启用前湖南省岳阳市2019年中考语文试题试卷副标题考 试 范 围 ： xxx； 考 试 时 间 ： 100 分 钟 ； 命 题 人 ： xxx题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 总 分得 分注 意 事 项 ：1 答 题 前 填 写 好 自 己 的 姓 名 、 班 级 、 考 号 等 信 息2 请 将 答 案 正 确 填 写 在 答 题 卡 上 第 I 卷 （ 选 择 题 )请 点 击 修 改 第 I 卷 的 文 字 说 明 评 卷 人 得 分 一 、 选 择 题1 下 列 句 子 中 加

2、 点 字 的 字 音 或 字 形 完 全 正 确 的 一 项 是 （ ）A 规 划 自 己 的 职 业 生 涯 ， 使 事 业 和 人 生 呈 现 缤 （ bng） 纷 和 谐 、 相 得 益 章 的 局 面 。B 对 同 志 对 人 民 不 是 满 腔 热 忱 （ chn） ， 而 是 冷 冷 清 清 ， 莫 不 关 心 ， 麻 本 不 仁 。C 仰 之 弥 高 ， 越 高 ， 攀 得 越 起 劲 ； 钻 之 弥 （ m） 坚 ， 越 坚 ， 钻 得 越 契 而 不 舍 。D 凡 做 一 件 事 ， 便 忠 于 一 件 事 ， 将 全 副 精 力 集 中 到 这 事 上 头 ， 一 点 不

3、旁 骛 （ w） ， 便是 敬 。 【 答 案 】 D【 解 析 】【 详 解 】A. 缤 （ bng） bn， 章 彰 ； B. 忱 （ chn） chn， 莫 漠 ； C. 弥 （ m） m， 契 锲 。2 依 次 填 入 下 列 句 子 横 线 处 的 词 语 最 恰 当 的 一 项 是 （ ）一 个 民 族 和 一 个 时 代 的 质 量 ， 往 往 取 决 于 这 个 民 族 和 这 个 时 代 的 审 美 愿 望 、 审 美 能力 和 审 美 水 平 。 因 为 穷 ， 我 们 就 在 心 理 上 了 美 ， 它 的 后 果 无 非 两 个 ： 一 是对 美 的 麻 木 ， 二 是

4、 对 美 的 误 判 。 对 美 的 误 判 相 当 可 怕 ， 很 可 能 拿 心 机 当 ； 拿 愚 昧 当 坚 忍 A 如 果 删 除 聪 明 B 即 使 剔 除 聪 明C 如 果 剔 除 智 慧 D 即 使 删 除 智 慧【 答 案 】 C 试 卷 第 2页 ， 总 19页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 【 解 析 】【 详 解 】本 题 考 查 关 联 词 语 和 词 义 辨 析 。 第 一 处 ， 根 据 下 句 “ 我 们 就 在 心 理 上 ” 中 的 “ 就 ” ，可 知 应 填 “ 如 果 ” ， “ 如 果 ， 就 ” 是 表 示 假 设 关 系

5、 的 关 联 词 语 。 排 除 BD； “ 删除 ” 意 指 去 掉 不 要 的 东 西 ， “ 剔 除 ” 指 删 掉 多 余 的 ， 没 用 的 。 这 里 的 意 思 是 人 们 认 为 “ 美 ”是 没 用 的 ， 多 余 的 ， 故 用 “ 剔 除 ” ， 排 除 A。 故 选 C。3 下 列 各 项 中 没 有 语 病 的 一 项 是 （ ）A 我 国 首 次 在 海 上 进 行 航 天 发 射 ， 填 补 了 我 国 运 载 火 箭 海 上 发 射 的 空 白 ， 为 我 国 进 入快 速 太 空 提 供 了 新 的 方 式 。B 2019年 6 月 3日 ， 国 务 院 新

6、闻 办 宣 布 ， 庆 祝 中 华 人 民 共 和 国 成 立 70周 年 活 动 标 识 的 所 有 权 属 于 国 务 院 新 闻 办 。C 中 国 是 美 国 最 大 的 国 际 学 生 生 源 国 ， 约 占 在 美 留 学 生 总 人 数 的 三 分 之 一 左 右 。D 一 座 大 型 冰 川 湖 一 夜 之 间 突 然 干 涸 ， 通 过 对 湖 床 进 一 步 地 勘 察 ， 使 科 学 家 认 为 裂 缝是 湖 水 巨 大 的 压 力 造 成 的 。【 答 案 】 B【 解 析 】【 详 解 】A.语 序 不 当 ， 把 “ 进 入 快 速 ” 改 为 “ 快 速 进 入 ”

7、 ； C.语 义 重 复 ， 去 掉 “ 约 ” 或 “ 左 右 ” ；D.缺 少 主 语 ， 去 掉 “ 通 过 ” 或 “ 使 ” 。 【 点 睛 】要 先 熟 知 病 句 类 型 。 单 句 病 句 类 型 主 要 有 语 序 不 当 、 搭 配 不 当 、 成 分 的 残 缺 或 赘 余 、 结构 混 乱 、 表 意 不 明 、 语 意 重 复 等 ； 复 句 病 句 类 型 是 关 联 词 语 使 用 不 当 ， 或 滥 用 ， 或 残 缺 ，或 位 置 错 误 ， 或 搭 配 错 误 。 试 卷 第 3页 ， 总 19页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订

8、 线 第 II 卷 （ 非 选 择 题 )请 点 击 修 改 第 II 卷 的 文 字 说 明评 卷 人 得 分 二 、 名 著 阅 读4 名 著 阅 读 。 阅 读 下 面 文 段 ， 回 答 文 段 后 的 问 题 。 一 年 ， 两 年 ， 至 少 有 三 四 年 ； 一 滴 汗 ， 两 滴 汗 ， 不 知 道 多 少 万 滴 汗 ， 才 挣 出 那 辆车 。 从 风 里 雨 里 的 咬 牙 ， 从 饭 里 茶 里 的 自 苦 ， 才 赚 出 那 辆 车 ， 那 辆 车 是 他 的 一 切 挣 扎与 困 苦 的 总 结 果 与 报 酬 ， 像 身 经 百 战 的 武 士 的 一 颗 徽

9、章 。 在 他 赁 人 家 的 车 的 时 候 ， 他从 早 到 晚 ， 由 东 到 西 ， 由 南 到 北 ， 像 被 人 家 抽 着 转 的 陀 螺 ： 他 没 有 自 己 。 可 是 在 这 种 旋 转 之 中 ， 他 的 眼 并 没 有 花 ， 心 并 没 有 乱 ， 他 老 想 着 远 远 的 一 辆 车 ， 可 以 使 他 自 由 ， 独立 ， 像 自 己 的 手 脚 的 那 么 一 辆 车 。 有 了 自 己 的 车 ， 他 可 以 不 再 受 拴 车 的 人 们 的 气 ， 也无 须 敷 衍 别 人 ， 有 自 己 的 力 气 与 洋 车 ， 睁 开 眼 就 可 以 有 饭 吃

10、 。（ 1） 文 段 中 的 “ 他 ” 是 _， 是 老 舍 塑 造 的 一 个 典 型 文 学 人 物 。（ 2） 根 据 示 例 对 至 句 ， 从 内 容 、 语 言 两 方 面 各 写 一 个 批 注 ， 表 达 你 的 心 得 体 会 。下 面 是 就 句 写 的 两 个 批 注 示 例 。内 容 ： 他 想 要 一 辆 车 的 心 情 多 么 迫 切 。语 言 ： 把 车 比 作 自 己 的 手 脚 ， 生 动 地 表 达 了 他 认 为 拥 有 车 就 拥 有 了 自 由 与 独 立 的 想 法 。 请 你 就 至 句 写 两 个 批 注 。内 容 ： _语 言 ： _【 答

11、案 】 （ 1） 祥 子 （ 2） 他 为 想 拥 有 一 辆 车 付 出 太 多 时 间 、 汗 水 的 铺 陈 ， 把 他比 作 陀 螺 具 体 、 生 动 地 展 示 了 他 的 艰 辛 。【 解 析 】【 详 解 】（ 1） 由 “ 不 知 道 多 少 万 滴 汗 ， 才 挣 出 那 辆 车 ” “ 有 了 自 己 的 车 ， 他 可 以 不 再 受 拴 车 的 人 们 的 气 ” 等 句 子 可 知 ， 此 语 段 出 自 老 舍 所 著 的 长 篇 小 说 骆 驼 祥 子 ， 描 述 了 20世 纪20年 代 军 阀 混 战 时 期 人 力 车 夫 的 悲 惨 命 运 。 祥 子

12、是 旧 社 会 劳 苦 大 众 的 代 表 人 物 。 文 中的 “ 他 ” 就 是 祥 子 。 （ 2） 本 题 考 查 作 批 注 。 要 求 从 内 容 和 语 言 两 方 面 做 批 注 。 内 容 上 ，结 合 关 键 句 子 加 以 概 括 。 “ 一 年 ， 两 年 ， 至 少 有 三 四 年 ； 一 滴 汗 ， 两 滴 汗 ， 不 知 道 多 少万 滴 汗 ， 才 挣 出 那 辆 车 ” “ 风 里 雨 里 ” “ 饭 里 茶 里 ” “ 一 切 挣 扎 与 困 苦 的 总 结 果 与 报酬 ” “ 从 早 到 晚 ， 由 东 到 西 ， 由 南 到 北 ” 写 祥 子 一 直

13、 想 拥 有 一 辆 自 己 的 车 ， 为 此 他 付 出 试 卷 第 4页 ， 总 19页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 了 太 多 。 语 言 上 ， 仿 照 示 例 ， 首 先 判 断 作 批 注 的 句 子 是 环 境 描 写 句 还 是 人 物 描 写 句 ， 是运 用 了 修 辞 手 法 还 是 表 现 手 法 。 “ 一 年 ， 两 年 ， 至 少 有 三 四 年 ； 一 滴 汗 ， 两 滴 汗 ， 不 知道 多 少 万 滴 汗 ” 反 复 叙 说 ， 是 运 用 了 铺 陈 的 手 法 ， 突 出 祥 子 为 想 拥 有 一 辆 车 而 付 出 的

14、艰辛 ； “ 像 身 经 百 战 的 武 士 的 一 颗 徽 章 ” “ 像 被 人 家 抽 着 转 的 陀 螺 ” 是 运 用 了 比 喻 的 修 辞手 法 。 生 动 形 象 地 写 出 了 祥 子 攒 钱 买 车 的 艰 辛 。评 卷 人 得 分 三 、 综 合 性 学 习5 综 合 运 用 。 学 校 在 岳 阳 楼 前 举 行 “ 弘 扬 岳 阳 精 神 ” 主 题 活 动 。 请 根 据 要 求 ， 完 成 下面 小 题 。 （ 1） 岳 阳 楼 有 一 副 名 联 ， 由 “ 万 家 忧 乐 到 心 头 ” （ 甲 ） ， “ 四 面 湖 山 归 眼 底 ” （ 乙 ） 构成 ，

15、 请 根 据 对 联 的 格 律 要 求 判 断 ， 其 下 联 是 （ _） （ 填 “ 甲 ” 或 “ 乙 ” 即 可 ） 。（ 2） 同 学 们 纷 纷 发 表 感 言 ， 请 判 断 下 面 各 句 感 言 主 要 运 用 了 哪 种 修 辞 手 法 。 两 千 年 来 ， 汨 罗 江 努 力 平 息 巨 浪 ， 好 让 屈 子 孤 魂 慢 慢 靠 岸 。 （ _） 任 弼 时 同 志 的 “ 骆 驼 精 神 ” ， 是 一 剂 治 疗 我 们 怕 苦 怕 累 毛 病 的 良 药 。 （ _） 只 有 达 到 了 “ 不 以 物 喜 ， 不 以 已 悲 ” 的 人 生 境 界 ， 才

16、能 弘 扬 好 “ 忧 乐 精 神 ” 。（ _）（ 3） 以 下 是 学 生 会 宣 传 部 长 邀 请 平 江 起 义 纪 念 馆 负 责 人 的 通 话 记 录 ， 画 线 部 分 中 表 达不 得 体 的 一 项 是 （ _） 李 馆 长 ， 您 好 ！ A 我 们 学 校 准 备 举 行 弘 扬 “ 岳 阳 精 神 ” 的 主 题 活 动 ， B 平 江 革 命 先辈 为 国 家 为 民 族 献 身 的 革 命 精 神 光 照 千 秋 ， C 想 邀 请 您 来 现 场 为 我 们 讲 一 讲 平 江 起 义 中涌 现 的 革 命 故 事 ， D请 您 珍 惜 机 会 ， 务 必 参

17、 加 。（ 4） 下 面 是 学 生 会 主 席 写 的 活 动 总 结 发 言 稿 中 的 一 段 ， 请 你 在 横 线 上 帮 他 写 一 个 既 能概 括 这 段 文 字 ， 又 能 呼 应 活 动 主 题 的 总 结 句 。求 索 能 让 人 不 断 自 新 ， 超 越 自 我 ， 能 让 人 趋 向 更 完 善 的 境 界 。 求 索 能 让 我 们 青 少 年早 一 点 找 到 更 擅 长 的 领 域 ， 发 挥 所 长 ， 练 就 过 硬 本 领 。 总 之 ， _。【 答 案 】 （ 1） 甲 （ 2） 拟 人 比 喻 引 用 （ 3） D （ 4） 求 索 让 我们 得 到

18、 历 练 ， 求 索 让 我 们 快 速 成 长 ， 求 索 是 我 们 青 年 人 生 中 不 可 或 缺 的 探 索 冲 动 和 向 上 攀 登 的 必 然 途 径 。【 解 析 】【 详 解 】（ 1） 本 题 考 查 对 联 。 写 对 联 的 格 律 要 求 是 “ 仄 起 平 收 ” ， 即 上 联 末 句 尾 字 用 仄 声 ， 下 试 卷 第 5页 ， 总 19页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 联 末 句 尾 字 用 平 声 。 “ 万 家 忧 乐 到 心 头 ” 的 “ 头 ” 是 平 声 ， 为 下 联 ， “ 四 面 湖 山 归 眼 底

19、 ”的 “ 底 ” 字 是 仄 声 ， 为 上 联 。 （ 2） 本 题 考 查 修 辞 手 法 。 “ 平 息 ” 本 是 人 的 动 作 行 为 ，这 里 用 来 写 汨 罗 江 ， 是 拟 人 的 修 辞 手 法 ； “ 是 一 剂 治 疗 我 们 怕 苦 怕 累 毛 病 的 良 药 ” ，把 任 弼 时 的 “ 骆 驼 精 神 ” 比 作 “ 良 药 ” ， 是 比 喻 的 修 辞 手 法 ； 引 用 了 岳 阳 楼 记 中的 句 子 “ 不 以 物 喜 ， 不 以 已 悲 ” ， 是 引 用 的 修 辞 手 法 。 （ 3） D句 表 达 不 得 体 。 “ 珍 惜 机会 ， 务 必

20、 参 加 。 ” 说 法 太 生 硬 ， 应 改 为 “ 请 您 在 百 忙 之 中 抽 时 间 参 加 此 次 活 动 ， 您 看 可以 吗 ？ ” （ 4） 本 题 考 查 理 解 语 段 内 容 。 首 先 要 把 握 活 动 主 题 ， 即 “ 弘 扬 岳 阳 精 神 ” 。其 次 ， 结 合 关 键 词 句 概 括 。 语 段 诠 释 的 对 象 是 “ 求 索 ” ， 陈 说 的 对 象 是 青 少 年 ， 是 写 “ 求索 ” 在 青 少 年 成 长 过 程 中 不 可 或 缺 的 重 要 作 用 ， 也 是 其 探 索 和 攀 登 的 必 然 途 径 。 “ 早 一点 找 到

21、” 指 可 以 让 青 少 年 快 速 成 长 ， “ 不 断 自 新 ， 超 越 自 我 ， 能 让 人 趋 向 更 完 善 的 境 界 ” 指 可 以 让 青 少 年 得 到 历 练 ， 完 善 自 我 。 最 后 精 炼 地 整 合 答 案 即 可 。评 卷 人 得 分 四 、 情 景 默 写6 古 诗 文 默 写 。 请 将 下 面 诗 文 语 句 补 充 完 整 。（ 1） 博 学 而 笃 志 ， _， 仁 在 其 中 矣 。 论 语 子 张 （ 2） 会 当 凌 绝 顶 ， _。 （ 杜 甫 望 岳 ）（ 3） 天 接 云 涛 连 晓 雾 ， _。 （ 李 清 照 渔 家 傲 （

22、4） 春 蚕 到 死 丝 方 尽 ， _。 （ 李 商 隐 无 题 ） （ 5） 出 师 表 中 陈 述 作 者 临 危 受 命 的 千 古 名 句 是 ： _， _。【 答 案 】 （ 1） 切 问 而 近 思 （ 2） 一 览 众 山 小 （ 3） 星 河 欲 转 千 帆 舞 （ 4） 蜡炬 成 灰 泪 始 干 （ 5） 受 任 于 败 军 之 际 奉 命 于 危 难 之 间【 解 析 】【 详 解 】（ 1） （ 4） 是 机 械 的 识 记 题 ， 根 据 自 己 的 识 记 积 累 ， 填 出 上 下 句 即 可 ， 要 注 意“ 览 ” “ 舞 ” “ 炬 ” 等 字 的 书 写

23、； （ 5） 属 理 解 型 默 写 题 。 此 类 题 ， 要 求 根 据 语 境 联 想 诗文 名 句 ， 其 难 度 较 大 。 解 答 此 类 题 容 易 出 的 错 误 有 ： 对 相 应 诗 文 缺 乏 理 解 ； 对 相 应 诗 文记 忆 不 准 确 ； 没 有 注 意 相 关 细 节 。 本 题 书 写 中 要 注 意 “ 际 ” “ 奉 ” 等 字 的 正 确 写 法 。 评 卷 人 得 分 五 、 诗 歌 鉴 赏7 阅 读 下 面 古 诗 ， 回 答 问 题 。 试 卷 第 6页 ， 总 19页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 九 日 送 别王 之

24、涣 （ 唐 ）蓟 庭 萧 瑟 故 人 稀 ， 何 处 登 高 且 送 归 。今 日 暂 同 芳 菊 酒 ， 明 朝 应 作 断 蓬 飞 。注 释 ： 蓟 （ j） 庭 ， 地 名 。（ 1） 请 简 要 分 析 “ 今 日 暂 同 芳 菊 酒 ” 中 的 “ 暂 ” 字 的 妙 处 。（ 2） 从 全 诗 看 ， 末 句 写 “ 断 蓬 ” 有 什 么 用 意 ？【 答 案 】 （ 1） 一 个 “ 暂 ” 字 ， 把 作 者 和 朋 友 分 别 的 依 依 不 舍 ， 转 念 又 觉 即 使 悲 切 也 无 济于 事 ， 还 不 如 今 天 忘 却 离 别 的 忧 伤 ， 高 高 兴 兴 、

25、 开 怀 同 饮 菊 花 美 酒 这 样 复 杂 的 情 感 活 灵活 现 的 展 现 出 来 了 。 （ 2） “ 断 蓬 ” ， 就 是 飞 蓬 ， 时 值 深 秋 ， 蓬 草 枯 黄 断 根 ， 遇 风 飞 旋 。 作 者 用 “ 断 蓬 ” 暗喻 ： 明 日 一 别 ， 就 像 那 飞 蓬 一 样 ， 不 知 道 何 时 才 能 够 再 见 。 表 现 出 诗 人 对 和 朋 友 此 时 的相 遇 十 分 的 珍 惜 ， 对 即 将 的 离 别 万 分 的 悲 伤 。【 解 析 】【 详 解 】本 题 考 查 炼 字 的 能 力 。 解 答 时 从 关 键 词 语 的 词 性 、 色

26、彩 、 修 辞 及 所 表 达 的 思 想 感 情 去 把握 它 的 内 涵 。 要 结 合 诗 句 意 境 和 作 者 的 情 感 去 分 析 。 （ 1） “ 暂 ” 字 是 暂 且 之 意 ， 这 里 的意 思 是 “ 暂 且 和 朋 友 一 起 同 饮 芬 芳 的 菊 香 之 酒 ” ， 结 合 下 句 “ 明 朝 应 作 断 蓬 飞 ” 写 出 的明 日 的 依 依 惜 别 ， 可 见 是 表 现 了 诗 人 暂 且 忘 掉 离 别 的 忧 伤 ， 尽 享 欢 聚 的 美 好 的 复 杂 心 理 。 （ 2） “ 断 蓬 ” 是 飞 蓬 之 意 ， 深 秋 ， 蓬 草 枯 黄 断 根

27、 ， 遇 风 飞 旋 。 这 里 是 运 用 比 喻 的 修 辞手 法 ， 把 漂 泊 在 外 的 游 子 比 作 飞 蓬 ， 表 现 了 和 友 人 的 依 依 不 舍 ， 对 离 别 的 悲 伤 。评 卷 人 得 分 六 、 文 言 文 阅 读阅 读 下 面 文 言 语 段 ， 完 成 下 列 小 题 。凡 草 木 之 生 石 上 者 ， 必 须 微 土 以 附 其 根 。 如 石 韦 、 石 斛 之 类 ， 虽 不 待 土 ， 然 去 其 本处 ， 辄 槁 死 。 惟 石 菖 蒲 并 石 取 之 ， 濯 去 泥 土 ， 渍 以 清 水 ， 置 盆 中 ， 可 数 十 年 不 枯 。 虽

28、不甚 茂 ， 而 节 叶 坚 瘦 ， 根 须 连 络 ， 苍 然 于 几 案 间 ， 久 而 益 可 喜 也 。 其 轻 身 延 年 之 功 ， 既 非 昌 阳 之 所 能 及 。 至 于 忍 寒 苦 ， 安 澹 泊 ， 与 清 泉 白 石 为 伍 ， 不 待 泥 土 而 生 者 ， 亦 岂 昌 阳 之所 能 仿 佛 哉 ？ 余 游 慈 湖 山 中 ， 得 数 本 ， 以 石 盆 养 之 ， 置 舟 中 。 间 以 文 石 ， 石 英 ， 璀 璨 芬郁 ， 意 甚 爱 焉 。 顾 恐 陆 行 不 能 致 也 ， 乃 以 遗 九 江 道 士 胡 洞 微 ， 使 善 视 之 。 余 复 过 此 ，

29、 将问 其 安 否 。 试 卷 第 7页 ， 总 19页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 （ 节 选 自 苏 轼 石 菖 蒲 赞 一 文 ）注 释 ： 昌 阳 ， 名 医 别 录 认 为 昌 阳 和 菖 蒲 是 两 种 不 同 的 植 物 。8 下 列 各 组 句 子 中 ， 加 点 字 意 义 不 相 同 的 一 项 是 （ ）A 濯 去 泥 土 /濯 清 涟 而 不 妖 （ 爱 莲 说 ）B 乃 以 遗 九 江 道 士 胡 洞 微 /是 以 先 帝 简 拔 以 遗 陛 下 （ 出 师 表 ）C 既 非 昌 阳 之 所 能 及 /及 郡 下 （ 桃 花 源

30、记 ）D 置 盆 中 /且 焉 置 土 石 （ 愚 公 移 山 ）9 下 列 句 中 “ 之 ” 的 意 义 和 用 法 与 例 句 相 同 的 一 项 是 （ ）例 ： 以 石 盆 养 之A 两 狼 之 并 驱 如 故 （ 狼 ） B 已 而 之 细 柳 军 （ 周 亚 夫 军 细 柳 ）C 山 川 之 美 ， 古 来 共 谈 （ 答 谢 中 书 书 ）D 公 与 之 乘 （ 曹 刿 论 战 ）10 用 “ /” 标 出 下 面 句 子 中 的 一 处 朗 读 停 顿 。余 游 慈 湖 山 中11 用 现 代 汉 语 翻 译 下 面 句 子 。苍 然 于 几 案 间12 请 简 要 概 括

31、石 菖 蒲 的 特 点 ， 并 揣 摩 作 者 对 石 菖 蒲 的 情 感 。 【 答 案 】8 C9 D10 余 /游 慈 湖 山 中11 在 室 内 的 桌 案 之 间 显 示 着 自 己 的 苍 翠 颜 色 。12 生 命 力 强 ， 忍 寒 苦 ， 安 澹 泊 ； 生 长 条 件 简 单 ， 易 养 且 能 入 药 等 等 。 作 者 对 石 菖 蒲 充满 怜 爱 赞 美 之 情 。【 解 析 】8 本 题 考 查 文 言 实 词 ， 平 时 注 意 多 积 累 归 纳 ， 加 强 对 文 言 文 中 重 点 实 词 的 一 词 多 义 、 古 今 异 义 、 词 类 活 用 、 通

32、假 字 等 现 象 的 理 解 与 识 记 ， 并 学 会 迁 移 运 用 。 本 题 是 对 文 言 实词 一 词 多 义 现 象 的 考 查 ， 要 结 合 语 境 ， 具 体 分 析 。A 濯 ： 洗 涤 /洗 涤B 遗 ： 给 予 /给 予 试 卷 第 8页 ， 总 19页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 C 及 ： 赶 得 上 /到D 置 ： 放 置 /放 置9 本 题 考 查 辨 析 文 言 虚 词 的 能 力 。 文 言 虚 词 是 文 言 文 学 习 的 基 本 内 容 ， 要 特 别 注 意 重点 虚 词 的 用 法 。 作 答 本 题 时 ， 首 先

33、 要 把 握 “ 之 ” 的 基 本 用 法 ， 然 后 结 合 语 境 来 分 析 。 例句 和 D 项 中 的 “ 之 ” ， 意 思 都 是 代 词 ； A 项 中 的 “ 之 ” ， 意 为 “ 助 词 ， 用 在 主 谓 之 间 ，取 消 句 子 独 立 性 ” ； B项 中 的 “ 之 ” ， 是 动 词 ， 意 为 “ 去 、 往 ” ； C 项 中 的 “ 之 ” ， 意为 “ 助 词 ， 的 ” 。 故 选 D。10 本 题 考 查 文 言 断 句 的 能 力 。 文 言 文 断 句 的 前 提 是 对 文 意 的 领 会 。 首 先 通 读 全 文 ， 了解 文 意 ， 依

34、 据 语 境 断 句 。 可 借 助 标 志 性 词 语 断 开 比 较 明 显 的 地 方 ， 分 清 谓 语 动 词 的 界 限 ，注 意 对 称 句 式 ， 常 见 虚 词 的 位 置 及 词 性 ， 也 可 借 助 文 段 的 一 些 特 征 巧 妙 断 句 ， 比 如 借 助 句 式 ， 借 助 对 话 词 “ 曰 ” 、 “ 云 ” 等 。 本 句 中 可 借 助 句 意 、 句 子 结 构 来 断 ， 这 是 一 个 主谓 句 ， “ 余 （ 我 ） ” 是 主 语 ， “ 游 慈 湖 山 中 ” 是 谓 语 。 依 此 分 析 断 开 即 可 。11 本 题 考 查 的 是 理

35、 解 并 翻 译 句 子 的 能 力 。 解 答 时 一 定 要 先 回 到 语 境 中 ， 根 据 语 境 读 懂句 子 的 整 体 意 思 ， 然 后 思 考 命 题 者 可 能 确 定 的 赋 分 点 ， 首 先 要 找 出 关 键 实 词 、 虚 词 ， 查看 有 无 特 殊 句 式 ， 运 用 “ 留 ” “ 删 ” “ 调 ” “ 换 ” “ 补 ” 的 方 法 ， 直 译 为 主 ， 意 译 为 辅 。并 按 现 代 汉 语 的 规 范 ， 将 翻 译 过 来 的 内 容 进 行 适 当 调 整 ， 达 到 词 达 句 顺 此 句 中 重 点 的词 有 ： 苍 然 ， 苍 翠 的

36、 样 子 ； 几 案 ， 桌 案 。12 本 题 考 查 理 解 文 章 内 容 和 作 者 情 感 。 要 结 合 关 键 句 子 回 答 。 “ 濯 去 泥 土 ， 渍 以 清 水 ，置 盆 中 ， 可 数 十 年 不 枯 ” 写 其 生 命 力 顽 强 ； “ 至 于 忍 寒 苦 ， 安 澹 泊 ” 写 其 能 忍 寒 苦 ， 安 于 澹 泊 ； “ 与 清 泉 白 石 为 伍 ， 不 待 泥 土 而 生 ” 写 其 生 长 条 件 简 单 ， 易 养 ； “ 其 轻 身 延 年之 功 ， 既 非 昌 阳 之 所 能 及 ” 写 其 能 入 药 ， 有 延 年 益 寿 的 功 用 。 “

37、 可 数 十 年 不 枯 ” “ 苍 然于 几 案 间 ， 久 而 益 可 喜 也 ” “ 既 非 昌 阳 之 所 能 及 ” “ 意 甚 爱 焉 ” 表 达 了 作 者 对 石 菖 蒲 的喜 爱 、 赞 美 之 情 。参 考 译 文 ：凡 是 生 长 在 石 头 上 的 草 木 ， 必 须 有 少 量 的 土 附 着 在 它 的 根 部 。 比 如 石 韦 、 石 斛 这 一 类 ，即 使 不 需 要 泥 土 ， 然 而 除 去 它 的 根 部 的 泥 土 ， 它 就 会 干 枯 而 死 。 只 有 石 菖 蒲 ， 将 它 和 石头 一 起 拔 出 来 ， 再 洗 去 泥 土 ， 用 清 水

38、 泡 着 ， 放 在 盆 中 ， 可 以 几 十 年 不 枯 朽 。 虽 然 不 是 很茂 盛 ， 但 是 它 的 枝 节 和 叶 子 坚 硬 细 小 ， 根 须 都 连 结 在 一 起 ， 在 室 内 的 桌 案 之 间 显 示 着 自 己 的 苍 翠 颜 色 ， 时 间 一 长 就 更 加 喜 人 了 。 它 的 延 年 益 寿 的 功 效 ， 已 经 不 是 昌 阳 能 比 得 上的 了 。 至 于 它 能 忍 受 寒 苦 ， 安 于 淡 泊 ， 与 清 澈 的 泉 水 、 白 色 的 石 头 在 一 起 ， 不 需 要 泥 土就 能 生 存 ， 又 岂 是 昌 阳 能 与 之 相 比

39、的 呢 ？ 我 在 慈 湖 山 中 游 玩 的 时 候 ， 找 到 了 几 棵 （ 石 菖蒲 ） ， 用 石 盆 养 起 来 ， 放 在 船 上 。 用 文 石 ， 石 英 夹 杂 在 中 间 ， 光 彩 鲜 明 ， 香 气 浓 郁 ， 我 试 卷 第 9页 ， 总 19页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 心 里 很 是 喜 爱 它 啊 。 回 头 又 害 怕 陆 上 之 行 不 能 养 好 它 们 ， 就 把 它 们 送 给 九 江 道 士 胡 洞 微 ，让 他 好 好 照 顾 。 我 再 到 这 里 的 时 候 ， 将 要 问 问 它 们 是 否 安 好

40、。评 卷 人 得 分 七 、 现 代 文 阅 读阅 读 非 连 续 性 文 本 ， 完 成 下 列 小 题 。材 料 一 ： 下 面 两 个 表 格 选 自 基 于 中 国 居 民 运 动 健 身 的 实 测 数 据 编 制 而 成 的 全 民 健身 指 南 表 一 ： 体 育 活 动 方 式 与 健 身 效 果 体 育 活 动 方 式体 育 活 动 类 别 体 育 活 动 方 式 健 身 效 果 有 氧 运 动（ 中 等 强 度 ） 健 身 走 、 慢 跑 （ 6-8千 米 /小 时 ） ， 骑 自 行车 （ 12-16千 米 /小 时 ） 、 登 山 、 爬 楼 梯 、游 泳 等 改 善

41、心 血 管 功 能 、 提 高 呼 吸 功 能 、 控 制 与降 低 体 重 ， 增 强 抗 疾 病 能 力 、 改 善 血 脂 、调 节 血 压 、 改 善 糖 代 谢有 氧 运 动（ 大 强 度 ） 快 跑 （ 8 千 米 /小 时 ） ， 骑 自 行 车 （ 16 千米 /小 时 以 上 ） 提 高 心 肌 收 缩 力 量 和 心 脏 功 能 ， 进 一 步 改善 免 疫 功 能球 类 运 动 篮 球 、 足 球 。 排 球 ， 乒 乓 球 ， 羽 毛 球 。网 球 、 门 球 等 提 高 心 肺 功 能 、 增 加 肌 肉 力 量 ， 提 高 反 应能 力 、 调 节 心 理 状 态

42、中 国 传 统 运 动 太 极 拳 （ 剑 ） 、 木 兰 拳 （ 剑 ） 、 武 术 套 路 、五 禽 戏 、 八 段 锦 、 易 筋 经 、 六 字 诀 等 提 高 心 肺 功 能 、 增 强 免 疫 机 能 ， 提 高 呼 吸功 能 、 提 高 平 衡 能 力 、 提 高 柔 韧 性 、 调 节心 理 状 态力 量 练 习 非 器 械 练 习 ： 俯 卧 撑 、 原 地 纵 跳 仰 卧 起坐 等器 械 练 习 ： 各 类 综 合 力 量 练 习 器 械 杠 铃 、哑 铃 等 增 加 肌 肉 体 积 ， 增 加 肌 肉 力 量 、 提 高 平 衡能 力 、 保 持 骨 健 康 、 预 防

43、骨 质 疏 松牵 拉 练 习 动 力 性 牵 拉 ： 正 踢 腿 、 甩 腿 等静 力 性 牵 拉 ： 正 压 腿 、 压 肩 等 提 高 关 节 活 动 幅 度 和 平 衡 能 力 ， 预 防 运 动损 伤 表 二 ： 一 次 体 育 健 身 活 动 的 内 容 及 安 排活 动 构 成 主 要 活 动 内 容 活 动 时 间 （ 分 ） 试 卷 第 10页 ， 总 19页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 准 备 活 动 慢 跑 ， 牵 拉 练 习 5-10基 本 活 动 有 氧 运 动 力 量 结 习 、 球 夹 运 动 、 中 国 传 统 健 身 方 式 20-6

44、0放 松 活 动 行 走 、 牵 拉 练 习 5-10材 料 二 互 联 网 +运 动 已 是 一 种 潮 流 ， 运 动 APP（ 手 机 应 用 程 序 ） 已 成 为 备 受 追 捧的 “ 运 动 伴 侣 ” 。 截 至 2018 年 6 月 ， 中 国 健 身 运 动 APP 规 模 过 亿 ， 每 用 户 的 日 均 使 用时 长 达 到 20.17 分 钟 ， 同 比 增 长 30.8%。 运 动 APP的 火 爆 ， 给 人 们 带 来 了 全 新 的 体 验 ，一 是 抽 空 就 能 跟 着 视 频 做 运 动 ， 所 有 零 碎 时 间 都 利 用 起 来 了 ， 二 是 可

45、 以 图 文 并 茂 地 随 心 分 享 ， 引 来 大 批 点 赞 。 运 动 APP因 为 其 便 捷 性 、 社 交 性 等 特 点 吸 引 了 大 量 用 户 。材 料 三 体 育 明 星 的 “ 殊 死 搏 斗 ” 、 心 理 上 的 失 败 迷 茫 、 成 功 的 狂 喜 都 能 在 赛 场 上一 览 无 余 ， 竞 赛 把 人 生 的 很 多 矛 盾 和 解 决 方 式 ， 高 度 聚 焦 地 展 现 在 观 众 面 前 。 而 且 如 果长 时 间 关 注 一 个 体 育 明 星 ， 并 将 其 作 为 偶 像 ， 往 往 会 激 发 人 参 加 运 动 的 激 情 ， 甚 至

46、 爱 上这 项 运 动 。 这 样 ， 不 但 可 以 学 到 运 动 技 术 ， 还 会 受 到 坚 持 不 懈 、 奋 力 拼 搏 等 精 神 的 感 染 。13 小 武 中 考 前 有 些 焦 虑 ， 准 备 参 加 体 育 活 动 来 减 压 ， 他 根 据 “ 材 料 一 ” 中 的 表 一 和 表二 相 关 信 息 知 道 了 ： 每 次 活 动 时 间 至 少 要 _分 钟 ， 每 次 活 动 都 由 准 备 活 动 、 基 本 活动 、 _构 成 ， 他 可 以 在 球 类 运 动 和 _两 个 类 别 中 选 择 适 合 自 己 的 体 育 活 动 。14 “ 材 料 二 ”

47、 中 画 线 句 主 要 运 用 了 什 么 说 明 方 法 ？ 有 什 么 作 用 ？ 15 根 据 以 上 三 则 材 料 推 测 ， 中 国 传 统 运 动 “ 太 极 拳 （ 剑 ） ” 等 会 失 传 吗 ？16 为 了 科 学 有 效 地 进 行 体 育 锻 炼 ， 以 上 三 则 材 料 ， 分 别 能 给 你 哪 些 启 示 呢 ？【 答 案 】13 30 放 松 活 动 中 国 传 统 运 动14 使 用 了 列 数 据 的 说 明 方 法 。 准 确 、 直 观 地 说 明 了 现 在 参 与 健 身 的 人 和 时 间 都 有 很 大幅 度 的 提 升 。15 不 会 。

48、 因 为 这 些 传 统 运 动 依 然 有 它 相 应 的 作 用 提 高 心 肺 功 能 、 增 强 免 疫 机 能 ，提 高 呼 吸 功 能 、 提 高 平 衡 能 力 、 提 高 柔 韧 性 、 调 节 心 理 状 态 等 。 现 代 生 活 节 奏 下 ， 更 需 要 这 样 的 运 动 来 调 节 。16 材 料 一 ： 更 科 学 的 选 择 体 育 运 动 ， 科 学 的 安 排 锻 炼 步 骤 和 时 间 。 材 料 二 ： 充 分 利 用现 代 科 技 辅 助 自 己 积 极 参 与 锻 炼 、 科 学 锻 炼 。 材 料 三 ： 学 习 体 育 运 动 员 身 上 的 职 业 体 育精 神 、 拼 搏 精 神 等 。【 解 析 】 试 卷 第 11页 ， 总 19页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 13 本 题 考 查 对 材 料 内 容 的 理 解 和 图 文 转 换 。 根