2013年四川省内江市高中阶段教育学校招生考试及初中毕业会考试语文（无答案）.docx

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1、 内江市 2013 高中阶段教育学校招生考试及初中毕业会考试题 语文 A 卷（ 100 分） 一、基础知识及运用（每小题 3 分，共 15 分） 1下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是（ ） A 怄 气（ u ） 愤 懑 （ mn ） 埋 怨（ mi ） 校 对（ xio） 吹毛求 疵 （ c ） B匀 称 （ chn） 牟 取（ m ） 羸 弱（ li ） 眼 睑 （ jin） 恪 尽职守（ k ） C沉 浸 （ jn ） 愕 然（ ） 鞭 挞 （ t ） 炽 痛（ ch） 舐 犊深情（ sh ） D芳 馨 （ xn ） 干 瘪 （ bi ） 寒 噤 （ jng） 惬 意（ qi ） 龙

2、吟凤 哕 （ hu ） 2下列词语书写完全正确的一项是（ ） A蜿蜒 文采藻饰 歇斯底里 张皇失错 B拮据 郑重其事 明察秋毫 喏喏连声 C抽噎 怀古伤今 根深蒂固 中流抵柱 X Kb1 .Co m D潮汛 苦心孤诣 有例可援 销声匿迹 3下列格局中，划线的成语使用恰当的一项是（ ） A这么多树跟在大地里面 触类旁通 ，吸收着大地母亲给予的食粮的供养。 B他演讲时，贯穿古今， 引经据典 ，获得听众阵阵掌声。 C这些 豆蔻年华 的男女学生，参加这项活动的热情相当高。 D假以时日，我们可以 巧立名 目 ，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。 4下列关于文学常识的说法有误的一项是（ ） A名

3、人传是 20 世纪上半叶法国著名的人道主义作家罗曼罗兰的作品，书中叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的崇高风格和顽强奋斗的精神。 B诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌 305 篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。 C史记是我国第一部编年体通史，鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。陈涉世家选自史记，是我国第一篇关于农民战争的历史文献。 D“表”是古代臣子向帝王上书言事的一种文体。出师表就是这种文体的代表作之一。 5把 下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一组是（ ） 青年人游梦想，就会做事有动力，前进有方向。

4、 梦想是催人奋进的号角，一个民族有梦想，就会精神不跨，旗帜不倒。 中国未来的希望，在亿万朝气蓬勃的中国青年身上，中华民族伟大复兴的梦想，最终要靠广大青年去实现。 当青年人把个人的梦想融入到人民共同梦想之中，融入到祖国和民族的发展之中时，青年梦就成为了国家梦想中最有价值的部分。 X Kb1 .Co m 所以，我们拥有理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的 新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代，实现中国梦就有了坚实基础和坚强保障。 A B C D 二、文言文阅读及诗文积累（ 21 分） （一） 阅读下面文言文，文成第 6 9 题。 （ 13 分 ） 邹忌修八尺有

5、余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“ 我孰与城北徐公美 ？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也； 妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣 ，莫不畏王；四境之内，莫不有

6、求于王。由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“ 群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏； 上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 6对下面语句中加点的词语解释不正确的一项是（ ）（ 3 分） A吾妻之美我者， 私 我也 私：偏爱。 B朝 服 衣冠 服：衣服。 C数月之后，时时而 间 进 间：偶尔。 D 闻 寡人之耳者 闻：使听到。 7下面句子中加点的“于”字解释为“在”的一项是（ ）（ 3 分） A皆以美 于 徐公 B欲有求 于 我也 C

7、能谤议 于 市朝 D皆朝 于 齐 8下面对选文的分析不正确的一项是（ ）（ 3 分） A 邹忌以自己的故事，劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治。 B 邹忌“暮寝而思之”的结果表明他头脑冷静，不为奉承所迷惑。 C“王之蔽甚矣”中的“蔽”指齐王受“私王”“畏王”“有求于王”的蒙蔽。 D邹忌敢于直言进谏，这是齐国能“战胜于朝廷”的根本原因。 9翻译文中画线句子。（ 4 分） 我孰与城北徐公美。 翻译： 群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。 翻译： （二）古诗文积累（ 8 分）。 10.用课文原句填空（ 8 分） 学而时习之，不亦说乎？ ， ？（论语） 江山代有才 人出， 。（赵翼论诗） 惶恐滩头说

8、惶恐，零丁洋里叹零丁。 ， 。（文天祥过零丁洋） 但愿人长久， 。（苏轼水调歌头明月几时有） ，只有香如故。（陆游卜算子咏梅） ，家书抵万金。（杜甫春望） 三、现代文阅读（ 14 分） 阅读下面文段，回答第 11 13 题。 好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍

9、；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海 风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑 身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥， 你来了？” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！”

10、 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层 可悲的厚障壁 了。我也说不出话。 老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 母亲和宏儿都睡着了。 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来 然而 我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦

11、恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路， 走的人多了，也便成了路。 11选文第 1、 2 段都运用了哪种描写方法？从描写内容看有何不同？请作具体分析。这种描写的作用是什么？（ 6 分） 答： 12选文第 8 段“可悲的后障壁”是什么？是什么原因造成的

12、？（ 3 分） 答： 13比较阅读选文第 13 段划线句和下面的链接文字，回答后面问题。（ 5 分） 我懂得他的意思，他们正办新青年，然而那时仿佛不但没有人来赞同，并且也没有人来反 对，我想，他们许是感到寂寞了。但是说：“譬如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多睡熟的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？” “然而几个人既然起来，你不能说绝没有毁坏这铁屋的希望。” （节选自鲁迅呐喊自序） 两段文字在内容上的相同点是什么？（ 2 分） 答： 两段文字都用了什么

13、修辞手法？请结合内容作具体分析。（ 3 分） 答： 四、作文（ 50 分） 14阅读下面材料，按要求作文。 2013 年 5月 12 日，中央人民广播电台、中国广播网等国内多家媒体报道：过去 20 年里，北京大学保安队先后有 500 多名保安边工作边学习，获得大学或者硕士研究生学历。在众多报道中，都特别提到北大 保安队副大队长 汝阳青年农民张国强先后取得大专、本科、企业 法律顾问执业资格证等多项学历、资质证书的传奇故事。因为基础低，张国强最初选择了没有门槛限制的自学考试。保安工作很忙，八小时的工作以后还要备勤，经常是第二天考试，前一天晚上还要巡逻。求学之路，他比常人付出了更多。基本上靠中午 1

14、2 点到下午 1、 2 点的午休时间看书，另外就是晚上八九点以后，十二点以前没有睡过觉。 每一个人都是平凡的，而要铸就不平凡的人生，让平凡的生命活出精彩，需要很多很多请结合以上材料和你的人生经历、人生感悟，以“人生需要 ”为题，写一篇作文。 要求：请把标题补充完整再写作文。 作文字数 600 字以上。除诗歌外，文体不限。 文中不得透露自己姓名、学校、区县等真实信息。 B 卷（ 60 分） 一、阅读理解（ 48 分） （一）阅读下面诗歌，完成第 15 16 题（ 6 分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁岳阳边。 1

15、5请找出本诗前两联中描写远景的句子： 。（ 2 分） 16请你谈谈本诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同？（ 4 分） 颈联： 尾联： （二）阅读下面的文言段落，完成第 17 19 题（ 10 分）。 虎之力，于人不啻倍也。虎利其爪牙，而人无之，又倍其力焉。则人之食于虎也，无怪矣。然虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百；爪牙之用各一，而物之用百。以一敌百，虽猛必不胜。 故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也 。其为人获而寝 处其皮也，何足怪哉？ 17解释下列句中加点的字。（

16、3 分） 然虎之食人不 恒 见（ ） 虎 利 其爪牙（ ） 故人之为虎 食 者（ ） 18翻译文中画线的句子（ 4 分） 是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也。 译文： 19这段短文所表达的主旨是什么？对我们有怎样的启发？（ 3 分） 答： （三）阅读下文，完成第 20 23 题（ 15 分） 江苏园：春来江水绿如蓝 于丽爽 江苏园是北京园博园中浓墨重彩的一笔：是迄今为止我国北方最大的江南园林；荟萃了拙政园、留园、沧浪亭、瞻园等江南名园的经典景观和造园技法；和广东、福建并列为三大以省为单位建设的大展园，由苏州市和南京市联手共建。 从 5 号门区进入园博园，对面小山坡上一大片樱花

17、树， 4 月底 5 月初，一树树粉色的樱花中夹杂着几棵白色樱花，微风一吹，落英缤纷。就在这花树婆娑中，若隐若现着白墙灰瓦。高墙之中，露出屋角、树 梢。这里，就是又名“忆江南”的江苏园。 进正门一步踏入门厅，方方正正一小院。 对面墙下种着一棵松，一株梅，一丛竹。还有苍劲古朴的龙爪槐和体态多姿的太湖石假山。地面铺装五只蝙蝠围绕着铜钱的圆形图案。 展园施工负责人束卫东介绍，和北京的皇家园林不同，苏州园林都是大户人家的私家园林。门厅是停轿出轿的地方。植有岁寒三友，代表主人品格高洁；五福临门的地面铺装则寓意福在眼前。一个小小的门厅，就有这么多设计，江南园林对细节的精益求精，可见一斑。 江南园林建筑的特点

18、是粉墙、黛瓦、栗柱、灰砖。从门厅右转进入园内，迎面屏山堂，通透的空间，四面暗红色的柱子，最能体 现栗柱的特点。据介绍，这种接近栗子皮颜色的漆又被称为中国漆，是用漆树的枝叶熬制后配上颜色调制的，整个江苏园中建筑用的都是这种漆，与北方园林惯用的朱红色漆截然不同。 屏山堂由前厅、天井、后厅组成。一望名字便知，起的是障景的作用：杵在门口，把后面的景观隔断，让游客在此不能一览全园，充满期待。苏州园林这种先藏后露、欲扬先抑的造园手法全世界沿用至今。 做足了这些文章之后，左转进入园中，眼前真是柳暗花明、豁然开朗。这里有山有水，有亭有榭，有舫有阁，有楼有斋，心情刹那明亮起来。 水，是苏州园林的灵魂。整个江苏园

19、中 ，水面占了三分之一，水中主种荷花，求的是 “ 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 ” 的意境。水岸四周，点缀着大大小小、形态各异的建筑。 荷花厅是园中主体建筑，典型的四面厅，四面都能开门。荷花厅前是开阔的赏荷平台，从这里望去，眼前的景色层层递进，山水楼榭尽收眼底。左右两侧的揖峰轩、曲楼是近景；方亭、芙蓉水榭是中景；扇亭、舒啸亭是远景，高低错落，浑然天成。这，也是苏州园林的一大特色 强调自由配置以创造奇巧的景致，虽是人工产物，却要把大自然的野趣呈现在眼前。 江苏园的正门匾额上写着“忆江南”，出口门匾额上则写着 “ 江南 ” 。入园时，游客带着对江南风光的回忆和想象，一番游览、一一亲见之后，出园时

20、，就只会在心中默念，这，就是江南！ 20文中画线句“对面墙下种着一棵松，一株梅，一丛竹。还有苍劲古朴的龙爪槐和体态多姿的太湖石假山。地面铺装五只蝙蝠围绕着铜钱的圆形图案。”意在说明江南园林的什么特征？（ 2 分） 答： 21选文第、段主要运用了什么说明方法？有什么作用？（ 5 分） 答： 22文中第段中加点的“据介绍”一词能否去掉？请结合说明文语言特点做简要分析。（ 3 分） 答： 23江苏园的主要特点有哪些？（ 5 分） 答： （四）阅读下文，完成第 24 28 题（ 17 分） 转身 一转身，那个动人的身影就不见了。 在人海里，想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。 在

21、都市、在广场、在车站、在机场、在大街、在超市、在乡野、在人流聚散的地方，我经常有这种感受：转身，就是永别。 那一次我在北京火车站等车。在拥挤的人流里，我不小心踩了右边一个年轻人。我正准备道歉或接受责备，却看见转过来一张文雅谦和的脸，他说：“对不起，我挡着你了。”我竟然被感动了，只顾欣赏这张善良的、有教养的脸，只顾欣赏这张江南的表情，却忘了对他说声谢谢，把最诚挚的心情告诉她。当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然涌了过来，一转身，我已找不到他，只看见攒动的人头，闪动的各色衣服 还记得那年春天 ，我一人在秦岭深处行走，山路两旁开满野花：灯芯花、野草莓花、蒲公英花路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙

22、的水声像母亲轻唤谁的乳名。四周的群山，一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。闻着花香，听着水声，看着山色，我恍然已走进古代，入了那“拈花微笑”的仙境。 正在此时，迎面走来一位小女孩，她头上插了几朵野花，手里拿着一束菖蒲，好看的脸上满是羞涩，浑身洋溢着纯真的自然气息。但我不便过分地注意她，我怕她受到惊吓。于是我停下来，给她让路，然后静静地看她远去，欣赏着她的背影，却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子，匆匆 一瞥里只得到 “ 好看 ” 的朦胧感觉。也许，或者是一定的，我这一生只有这一次和她相遇了，只有这一次，在她还是小女孩的时候。我突然感到十分的失落和惆怅。怎么办呢？我想多看她一眼，看仔细些。我想在

23、记忆里逼真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩。这也许是她一生里最生动的瞬间，我记起了泰戈尔的诗句，“你不知道你是多么美丽，你像花一样盲目。”我情不自禁地转过身来，沿着小女孩走去的方向走着，走到山路转弯的地方，出现了一个三岔路口。我已经无法知道小女孩走进了哪一条路径，她肯定知道我注意到了她，那么，在岔路口，在她转身的时候，她是 否知道，不远处，有一位陌生的叔叔，他眺望的眼睛？就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径 新 -课 -标 - 第 -一 -网 冬天，已经很冷了，西伯利亚寒流远道而来，遭遇袭击的当然是穷人，最可怜的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地触动和

24、唤醒我们冬眠的良心。在南大街路口，我看见一位衣衫褴褛的中年乞丐。我急忙赶回家，拿上我去年穿过的那件防寒服找他。可是来到南大街，已看不见他，于是我在东大街找他，又在北大街找他，都没有找到。最后我来到丁字路口，还是没有找到他，却遇到了一个 老年乞丐，一转身，苦难交换了方向，交换了背影，但苦难的身份没有改变，都是苦难。于是我把防寒服披在这位贫苦老人的身上，希望他下降的体温能稍稍回升，希望降温的人性能稍稍回升。我由此想到，亚洲的穷人，非洲的穷人，全世界的穷人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一转身，他们到哪里去了？而文明，你能否追上去，轻轻拉起那褴褛的衣襟，或者握着那空空的手，仔细看看他们的眼睛？

25、他们到哪里去了，一转身？ 一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，门前的那只鸟已不见踪影；一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失；一转身，水里 的鱼已经没入深渊；一转身，父亲已经走远，新垒的坟上，墓草青青 旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发 ，爱情一转身变成婚姻，诗一转身变成散文，羊群一转身变成毛衣等一等，等一等，能否再转回来？ 24本文描写了三次“转身”的动人情景，请用简洁的语言概括内容。（ 3 分） 答： 25标题“转身”的深层含义是什么？（ 2 分） 答： 26第 4 自然段，作者对秦岭深处的风光作了细致描写，这样写的作用是什么？（ 2 分） 27简要赏析最后一段中“旭日一转身变成落日

26、，青丝一转身变成白发”这句话，并根据文章内容，仿照这句话的句式再续写两句。（ 6 分） 赏析（ 2 分）： 续写（ 4 分）： ； 。 28下列对文章的分析和理解，不正确的两项是（ ）（ 4 分） A本文以作者的感情变化为线索，采取“概括 具体 概括”的结构模式，表达出了对真善美的热切追求。 B第 1 段“在人海里，想再次打捞到她”一句中，“打捞”这个词用得极妙，与前文中的“人海”相呼应，说明人海茫茫，纵然可以寻找也不可能再找到她的影子。 C第 2 段“转身，就是永别”这句话，总括了个人体验与感悟，为全文奠定感情基调，同时也自然地引出了下文。 D本文的选材极具典型性，描写的几幅“转身”画面充满

27、了真善美，收到了动人心魄的艺术效果。 E本文主要采用抒情和议论相结合的方式，深刻揭示了“转身”的内在意蕴，使文章的立意上升到一个新的高度，让人读之耳目一新。 二、语言运用（ 12 分） 29小林是一个文学爱好者，下面是他留给张老师的一张便条，阅读后请回答下面问题（ 6 分）。 敬爱的老师：您好！ 青城山，有绵延之连山，潺潺之飞流，葱翠之密林，怡人心目。昨日，游玩之后，使我感情大发，写下一文，今光临寒舍，望老师一阅，不胜感激！ 上面这张便条有三处错误，请找出并进行改正： 错误 1： ；改为： 。 错误 2： ；改为： 。 错误 3： ；改为： 。 30下面是两位同学在作文中引用同一则材料的文字，你认为哪则更好，为什么？（ 6 分） A李清照在她的如梦令中表达了她永远铭记的点点滴滴。 B坐在池边亭下泪流满面的独酌的易安居士，用她的文字告诉我，她永远铭记着这一生 中所经历的点点滴滴，那是她在“争渡”途中所做出的选择。 答：