【学历类职业资格】全国自考教育评估和督导（简答题）-试卷2及答案解析.doc

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1、全国自考教育评估和督导（简答题）-试卷 2及答案解析(总分：60.00，做题时间：90 分钟)一、简答题(总题数：30，分数：60.00)1.简述教育评估为学生服务的目的。（分数：2.00）_2.简述贺拉斯曼关于笔试较之口试具有客观性也更为妥当的理由。（分数：2.00）_3.什么是他人评估?他人评估有哪些优点?（分数：2.00）_4.简述定量评估的长处及局限。（分数：2.00）_5.简述开展他人评估应处理好的问题。（分数：2.00）_6.简述如何贯彻教育评估的促进性原则。（分数：2.00）_7.简述教育评估活动所依据的哲学，教育与管理学的基本观点。（分数：2.00）_8.简述教育评估原则的实践

2、意义。（分数：2.00）_9.简述评估指标体系的构成。（分数：2.00）_10.重点调查与典型调查的区别有哪些?（分数：2.00）_11.简述抽样调查的优点与不足。（分数：2.00）_12.简述使用访谈法应注意的问题。（分数：2.00）_13.简述教育评估实施程序及其构成。（分数：2.00）_14.简述现代教育评估制度的类型。（分数：2.00）_15.简述教育评估制度的构成。（分数：2.00）_16.简述评估报告正文的内容。（分数：2.00）_17.简述教师自编测验的特征。（分数：2.00）_18.简述品德评估的意义。（分数：2.00）_19.考察和评估学校环境应集中在哪些方面?（分数：2.0

3、0）_20.简述教学工作评估的要素。（分数：2.00）_21.简述对办学方向评估的主要要素。（分数：2.00）_22.简述课程评估的要素。（分数：2.00）_23.简述我国目前获得认可的社区教育的主要模式。（分数：2.00）_24.简述教育督导的意义。（分数：2.00）_25.简述我国教育督学的职权。（分数：2.00）_26.简述我国教育督学的职权。（分数：2.00）_27.简述地方教育督导团的主要职责。（分数：2.00）_28.简述有效的督导评估指标体系应具有的特点。（分数：2.00）_29.简述学校工作评估的功能。（分数：2.00）_30.简述法国教育督导制度的特点。（分数：2.00）_全

4、国自考教育评估和督导（简答题）-试卷 2答案解析(总分：60.00，做题时间：90 分钟)一、简答题(总题数：30，分数：60.00)1.简述教育评估为学生服务的目的。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)这是将学生等学习者自身作为评估的当事者，以自己评估和学生相互评估的形式让学生进行的评估，是以学生对学习的自我调整为目的的评估。 (2)作为具体的手段，除了传统的成绩通知单的发给以外，还有日常教学中对教师提问的回答、学生学习作业的查阅情况的不断反馈等。)解析：2.简述贺拉斯曼关于笔试较之口试具有客观性也更为妥当的理由。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)可以获得有关每一位

5、学生的学习情况记录。 (2)可以留下学生的学力情况记录。(3)可以用同一试题测试众多学生。 (4)可以减少老师对某些学生的偏爱、偏袒及不公正评估。)解析：3.什么是他人评估?他人评估有哪些优点?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)他人评估是指评估对象自身以外任何主体实施的评估，它包括“自我评估”以外的所有评估。 (2)优点： 客观性强，用他人的新视角审视同一事物可以避免主观片面性； 真实性强，可以避免对自己评估过高或过低； 要求严格，参与评估和组织评估的人员都十分清楚自己的身份与职责，因而能够比较认真负责地完成评估工作。)解析：4.简述定量评估的长处及局限。（分数：2.00）_正确

6、答案：(正确答案：(1)长处：资料客观、可靠，统汁分析科学、精确，具有较高的客观性和可靠性，可操作性也强，能使一些含糊概念精确化，使主观随意性的程度减弱。所以，在评价中对能够量化的事物要尽可能量化，以便计量和横向比较。 (2)局限：教育现象中目前难以量化的因素很多，定量的方法不是任意领域郜可以应用。)解析：5.简述开展他人评估应处理好的问题。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)要端正评估者对评估的态度。 树立正确的指导思想；提高综合素质；加强对评估者的专门的培训。 (2)注意克服各种偏见。如：先入为主的影响；以点盖面、以偏概全；过度类化。 (3)注意对评估对象的心理调控。应提高评估

7、对象对评估的认识，同时要完善评估的功能，采用多种评估形式，使评估对象的心理产生积极的效应。)解析：6.简述如何贯彻教育评估的促进性原则。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)贯彻教育评估的促进性原则要特别强调形成性评估。只有在日常教育工作中经常进行形成性评估，才能随时发现教育工作中的问题与不足。 (2)贯彻教育评估的促进性原则，评估主体要根据对评估对象的评估结果，有针对性地加以指导帮助。 (3)体现促进性原则的核心问题是作出符合评估对象实际状况的评估结果。)解析：7.简述教育评估活动所依据的哲学，教育与管理学的基本观点。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)马克思主义的哲学

8、依据：马克思主义的价值观是正确进行价值判断的指导思想；唯物辩证法主义认识论是正确认识教育活动和教育活动结果的思想武器。 (2)教育学的依据：教育评估活动要以教育学的基本原理为指导，教育评估活动结果具有教育学意义，在制定不同层次的教育评估目标时必须以不同层次的教育目标为依据，不能偏离、混淆，更不能歪曲不同层次的教育目标。 (3)现代管理科学的依据：实施教育评估活动要体现现代教育管理学的本质特征。现代教育评估的形成性评价是体现现代管理学特征的有效方式，教育评估以管理科学为依据，就要体现质量管理的特点。)解析：8.简述教育评估原则的实践意义。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)遵循评估原

9、则开展教育评估活动，是提高教育评估科学水平的重要保证。 (2)遵循教育评估原则开展教育评估活动，就是按教育评估活动的客观规律办事，从而保证教育评估活动的有效性和评估功能的充分发挥，保证教育评估结果的科学化水平。)解析：9.简述评估指标体系的构成。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)指标系统。指标系统包括不同层次的指标及其结构。 (2)权重系统。权重系统包括各层次指标的自重权数和加重权数。 (3)评估标准系统。评估标准系统由标度和标号构成，是衡量评估对象达到末级指标程度的尺度和准则。)解析：10.重点调查与典型调查的区别有哪些?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)选择调查

10、对象的标准不同：重点调查是以同类社会现象中具有集中性的单位为调查对象，典型调查是同类社会现象中具有代表性的单位为调查对象。 (2)调查目的不同：重点调查对某种社会现象总体的数量状况做出评估；典型调查是认识同类事物的本质特征及发展规律。 (3)调查资料的性质不同：重点调查主要是定量调查，典型调查主要是定性调查。 (4)调查的具体方式不同：重点调查是直接调查与间接调查兼而有之，典型调查是面对面的直接调查。)解析：11.简述抽样调查的优点与不足。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)优点： 样本的抽取比较科学，消除了调查者个人主观因素的干扰。 推断总体比较准确，有可靠的数学基础做保证，因而

11、推断比较准确。 调查效益比较好，组织工作简便，所需经费较少。 应用范围广泛。 (2)不足：不太适合于做定性研究；由于调查样本的数量大，调查的广度和深度受一定影响；调查的范围不十分清晰时不适于做抽样调查。)解析：12.简述使用访谈法应注意的问题。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)访谈前做好充分准备。明确谈话目的，拟好谈话提纲，了解访问对象特点。 (2)访谈中评估者要掌握较多的方法和技巧，以使得评估信息能够顺利收集，与被评估者之间的交互作用能够顺利实现。如讲清谈活目的及内容，创造和谐气氛等。 (3)要认真记录被评估者的意见，为日后整理、评估信息做好准备。 (4)选择好淡话对象。)解析

12、：13.简述教育评估实施程序及其构成。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)教育评估实施程序是指进行教育评估活动的步骤，即按照进行教育评估活动自身的规律安排的实施教育评估工作的步骤。 (2)教育评估的实施大致包括： 教育评估的准备是实施教育评估的基础和前提，应完成的任务主要是，制订评估工作计划，组织和培训评估人员，下达评估计划。 教育评估的实施程序：开展评估调查，收集评估信息；评估信息的整理；用评估信息测量评估指标；整合评估结果。 教育评估的总结：对评估进行再评估；评估结果的处理；编写评估报告。)解析：14.简述现代教育评估制度的类型。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：按照不

13、同的依据，可将现代教育评估制度，分为不同类型。 (1)按教育评估制度应用的评估范围分： 全国性教育评估制度。 省、自治区、直辖市教育评估制度。 地区、县、市、乡(镇)教育评估制度。 各级各类学校及其他教育部门的教育评估制度。 (2)按教育评估制度应用的评估内容分：专项性评估的教育评估制度和综合评估性制度。 (3)按实施教育评估的主体分：自我评估制度和评估他人的评估制度。)解析：15.简述教育评估制度的构成。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)教育评估机构。一般可分为评估他人(部门)的评估机构和自我评估的评估机构。(2)教育评估机构的职能部门及其工作任务范围。 (3)教育评估机构的教

14、育评估人员。 (4)教育评估的实施程序。 (5)教育评估文件。)解析：16.简述评估报告正文的内容。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)评估时间一开始和结束的时间。 (2)评估的人员组织说明负责人及评估人员的数量、水平、代表性等情况。 (3)评估的实施过程主要说明各阶段都做了什么工作，发现和解决了什么问题。 (4)评估结果说明评估结果取得的依据和采用的方法，评估结果再评估的情况。 (5)评估结论以评估结果为依据，对评估对象的成绩和问题作出结论。 (6)建议和意见要实事求是，有理有据，中肯扼要，便于落实。)解析：17.简述教师自编测验的特征。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：

15、(1)针对性和适应性较强。根据教学的需要随时编制测验题目与施测，针对性与适应性较强，可及时地提供教学反馈信息。 (2)简单易行。要求比标准化考试宽松，编制和实施简单易行，人力、财力、物力投入较少。 (3)测验的科学性不易保证，且不具备可比性。)解析：18.简述品德评估的意义。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)品德评估可促进学生的全面发展。 (2)品德评估可以为学校教育提供有价值的反馈信息。 (3)加强品德评估可促进社会主义物贡文明和精神文明建设。)解析：19.考察和评估学校环境应集中在哪些方面?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：学校环境是指学校这一机构周边的情况及学校内教

16、育活动进行的条件。 (1)物质条件的评估。学校的物质条件主要包括学校的经费、建筑和学校设施。 (2)学校文化的评估。学校文化或称校园文化，也就是学校的精神环境或称为心理环境。它主要是通过校园的美化、校训、校歌、校风、学风以及例行的仪式和各种教育活动体现出来。 (3)学校的地域环境评估。主要内容要素为： 学校所在地区的经济、文化、人口数量及构成，地理位置与周边环境，交通及风俗等状况，优势利用的情况，需要改善的方面； 学生父母对教育的关心如何； 学校从社区获得哪些教育资源等。)解析：20.简述教学工作评估的要素。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)教学过程的组织、实施与监督。 (2)教

17、学研究与教学改革。 (3)教材的使用和辅导资料的管理。 (4)面向全体学生与因材施教，特别是对品行、学习有困难的学生的帮助与辅导。 (5)学生学习习惯与学习能力的培养。 (6实践能力与创新意识的培养。 (7)学生个性的培养。 (8)学生负担的控制。 (9)考试与考核。)解析：21.简述对办学方向评估的主要要素。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)学校工作为社会主义现代化建设服务，实行教育与生产劳动相结合，适应经济、社会发展和学生自身发展的需要。 (2)贯彻教育方针，全面进行德育、智育、体育、美育、劳动教育，促进学生生动活泼地发展，保障教育总目标和学校教育目标的实现。 (3)面向全体

18、学生，因材施教，使每一个学生都得到充分发展，使教育成为适合每一个学生发展的教育。 (4)贯彻执行教育法规和政策。)解析：22.简述课程评估的要素。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)课程计划与教学大纲的执行情况。 (2)学科课程开设的情况。 (3)选修课的开发。 (4)活动课的落实。 (5)劳动、劳动技术教育、职业教育与社会实践的开展。 (6)体育课的开设，课外体育活动的开展，国防教育、健康教育与卫生教育。 (7)音乐、美术课的开设，美育在教育活动中的渗透等。)解析：23.简述我国目前获得认可的社区教育的主要模式。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)县(区)、街道、乡(

19、镇)出面组织的地域统筹型社区教育模式。这是被广泛采用的基本模式。 (2)南厂矿企业单位、学校牵头主办的中心辐射型社区教育模式。 (3)根据自身需要由多个单位联合主办的互惠组合型社区教育模式。)解析：24.简述教育督导的意义。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)建立教育督导制度是加强政府对教育宏观调控的重要途径。 (2)建立教育督导制度是实现依法治教的需要。 (3)建立教育督导制度是实现教育管理科学化的需要。)解析：25.简述我国教育督学的职权。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)列席被督导单位的有关会议。 (2)要求被督导单位提供与督导事项相关的文件并汇报工作。 (3)

20、对被督导单位进行现场调查。 (4)对违反方针、政策、法规的行为，督导机构或督学有权予以制止。)解析：26.简述我国教育督学的职权。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)列席被督导单位的有关会议。 (2)要求被督导单位提供与督导事项相关的文件并汇报工作。 (3)对被督导单位进行现场调查。 (4)对违反方针、政策、法规的行为，督导机构或督学有权予以制止。)解析：27.简述地方教育督导团的主要职责。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)对本行政区域贯彻执行教育法律、法规、方针、政策的情况进行督导检查。 (2)对下级人民政府及有关职能部门履行教育职责的情况进行督导检查。 (3)对本

21、行政区域内“两基”的实施和巩固提高工作进行督导检查和评估验收。 (4)对本行政区域内的中等和中等以下学校及其他机构实施素质教育工作进行督导评估和检查验收。 (5)制定地方教育督导与评估的工作制度和指导性文件。)解析：28.简述有效的督导评估指标体系应具有的特点。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)和教育目标相符合，即必须体现教育工作的社会主义方向和教育方针、政策、法规及培养目标的要求。 (2)能反映教育工作的客观规律，以体现它的客观性和科学性。 (3)要切实可行，即标准要定得适当，不宜过高或过低。 (4)明确具体，就是各项指标要有准确的科学含义。)解析：29.简述学校工作评估的功能。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)检查和评估各校办学情况。 (2)对教师进行评估和组织教师进行进修。 (3)接受并处理学生或家长对学校教育工作的申诉。 (4)对教育教学方法和教学组织进行视导。 (5)写出督导报告。)解析：30.简述法国教育督导制度的特点。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)不同层次的机构成了整个督导系统，其职能既有统一的领域又各有侧重。共同的工作重点是：考核校长和教师的教育教学工作；参与教师及教育教学人员的在职培训和职前培训。 (2)教育督导人员质量较高。招聘人员时既注意资格，也注重经历。)解析：