（通用版）2020版高考语文一轮复习第四模块专题一第二编第3讲文言文翻译学案（含解析）.doc

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1、1第 3 讲 文言文翻译学案(一) 品悟 5 年高考真题明考查点和采分点品悟 5 年真题(遮住铺灰影的右栏，先自主试译，再与右栏比对，为后面的针对突破找准自己的薄弱环节)年份 原 句 译 文 考查点和采分点(1)诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。(5 分)诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。“以” ，凭借；“率” ，带领、率领；“以为” ，古今异义词，作为；“先驱” ，古今异义词，先锋。(每点各 1分，共 4 分)译对语句大意，1 分。卷 (2)帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。(5分)皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造

2、五十间房屋。“以” ，因为；“履正” ，行为端正；“素” ，一向，平素；“使军兵为作屋五十间”属省略句和定语后置句，应该为“为(之)作五十间屋” 。(每点各 1 分，共 4 分) 译对语句大意，1 分。(1)民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。(5分)百姓思念王涣恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。“弦歌” ，名词用作动词，奏乐歌咏；“荐” ，祭祀；“为立祠安阳亭西”为状语后置句和省略句，应该为“为(之)(于)安阳亭西立祠” 。(每点各 1 分，共 3 分)译对语句大意，2 分。卷(2)一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。(5分)一年间的断案，不过几十

3、件，声威超过王涣，但在条理方面比不上他。“狱” ，案件；“威风猛于涣”为状语后置句，应该为“威风于涣猛” ；“文理”为古今异义，条理。(每点各 1 分，共 3 分) 译对语句大意，2 分。(1)方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。(5 分)正尽力去除先前的苛严，尚且担心做得不够，哪有宽松成为祸患的呢。“方” ，正；“务” ，致力，尽力；“苛” ，苛严；“犹” ，尚且。(每点各 1 分，共 4 分) 译对语句大意，1 分。2018年卷(2)愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐愚人粗鲁无知，如果以叛逆定罪，恐怕会“村野” ，古今异义词，粗暴，鲁莽；“若” ，如果；“蔽罪” ，定罪，2辜好生之德。(5

4、 分) 辜负陛下爱惜生灵的仁德。“蔽” ，判决案件。(每点各 1 分，共3 分) 译对语句大意，2 分。(1)性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。(5分)品性严肃正直，行为坚持遵守礼制法度，侍奉过继家的亲族，恭敬谨慎超过常礼。“循” ，遵守；“事” ，服侍，侍奉；“党” ，亲族，族人。(每点各 1 分，共 3 分)译对语句大意，2 分。卷 (2)而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。(5 分)但是谢曜喜爱褒贬人物，谢曜每每发表议论，弘微经常用说其他的事岔开话头。“臧否” ，褒贬；“以” ，介词，用；“乱” ，形容词用作动词，扰乱。(每点各 1 分，共 3 分) 译对语句大意，2

5、分。(1)帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。 ”王无复言。(5 分)皇上说：“官吏奉行法典，律令是不可违犯的，再说说其他要求。 ”赵王没有再说话。“律不可枉也”为判断句；“枉” ，违犯；“道” ，说；“欲” ，要求。(每点各 1 分，共 4 分) 译对语句大意，1 分。卷 (2)后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。(5 分)后来青州出现蝗灾，蝗虫进入平原地界就死去，连年丰收，百姓歌颂。“蝗” ，名词用作动词，出现蝗灾；“有年” ，丰收；“歌” ，歌颂。(每点各 1 分，共 3 分) 译对语句大意，2 分。(1)将曰：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为？”禧惭不能对。(5 分)许

6、将说：“这件事，指示边地官员办理不就行了，要派使者做什么呢？”萧禧羞惭不能回答。“申饬” ，指示；“何以为” ，固定句式，其中“何以”为宾语前置，应该为“以何” ；“对” ，回答。(每点各 1 分，共 3 分) 译对语句大意，2 分。2017年卷 (2)章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。(5 分)章惇担任宰相，与蔡卞一起恣意罗织诬陷，贬斥元祐旧臣，奏请开挖司马光坟墓。“肆” ，恣意；“贬谪” ，贬斥；“发” ，挖掘、开挖。(每点各 1 分，共 3 分) 译对语句大意，2 分。2016卷(1)锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？(5 分)(君主)赐宴不到场

7、，这是对君主命令的不尊重。我们的国君有病，(您)如果一定要“锡”通“赐” ，赏赐；“是不虔君命也” ，判断句及状语后置句，对国君的命令不尊重；“而”为转折连词， “而必使亲临”为省略句，应为3他亲自参加，您能安然处之吗？“而必使(之)亲临” ；“处之安乎”译为“能安然处之吗” 。 (每点各 1分，共 4 分) 译对语句大意，1 分。(2)苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。(5分)苏轼曾经严肃地责备曾公亮不能救正补弊，世人讥讽曾公亮用这种办法保持禄位和受宠幸的待遇。“从容” ，郑重、严肃；“救正” ，纠正、弥补时政的过错；“世” ，当时的人；“固宠” ，巩固受宠的地位。(每点各 1 分

8、，共 4 分) 译对语句大意，1 分。(1)其间岂无刚直之人，而弗胜龃龉，多不能安其身。(5分)其间难道没有刚正的人吗，只是禁不住抵触排挤，大多没有安身的地方。“弗胜” ，禁不住；“龃龉” ，抵触不合；“安” ，形容词用作动词，保全。(每点各 1 分，共 3 分) 译对语句大意，2 分。卷 (2)副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。(5 分)副使崔应麟看见百姓吃湖泽中的雁屎，便装入袋中给陈登云看，陈登云随即送到朝廷。“啖” ，吃；“矢”通“屎” ，粪便；“囊” ，名词作状语，用口袋装。(每点各 1 分，共 3 分) 译对语句大意，2 分。(1)极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深

9、嫉之。(5 分)极力奏陈当时社会弊病十件事，话语多指斥受宠的权贵，权贵愈加痛恨他。“陈” ，陈述；“权幸” ，受帝王宠幸、有权势的人；“嫉” ，痛恨。(每点各 1 分，共 3 分)译对语句大意，2 分。年卷 (2)又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。(5 分)又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用。吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。“忠谠” ，忠诚正直；“如” ，按照；“报” ，回复，答复。(每点各 1 分，共 3 分) 译对语句大意，2 分。(1)吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。(5 分)我只知道我的君王可以在中原称帝而已，如果另立异姓，我将为此而死。“帝”是名词活用为动词，

10、做皇帝，称帝；“中国” ，古今异义词，中原；“苟” ，如果；“死”是动词的为动用法，为而死。(每点各 1 分，共 4 分) 译对语句大意，1 分。2015年卷(2)金人虽不吾索， 金人虽然没有点名要 “不吾索”是否定句中代词作宾语，4吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。(5 分)我，我却应该与太子同去，求见两名首领当面指责他们，或许有成功的可能。宾语前置， “不吾索”即“不索吾” ；“面” ，名词作状语，当面；“庶或” ，差不多，或许；“济” ，成功。(每点各 1 分，共 4 分)译对语句大意，1 分。(1)陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。(5分)陛下兴起战事，易于引起百姓

11、叹息怨恨。如今又要外出巡游，我很担心不合适。“军旅” ，军队；“咨怨” ，叹息怨恨；“游幸” ，指皇帝外出巡游。(每点各 1 分，共 3 分)译对语句大意，2 分。卷 (2)不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！(5 分)不能清除凶恶悖逆之人，终致朝廷落到如此地步，我只能抱憾于黄泉之下，还能再说什么呢！(2)“凶逆” ，凶恶悖逆；“王室” ，王朝，朝廷；“泉壤” ，黄泉之下，地下。(每点各 1 分，共 3 分)译对语句大意，2 分。(1)禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。(5 分)大禹、商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴起。有道德的君王，不忘改正过错，我深表庆贺。“罪

12、” ，名词用为动词，归罪；“也” ，句中提示停顿作用，无实义；“规过” ，改正过错。(每点各 1 分，共 3 分) 译对语句大意，2 分。卷 (2)而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。(5分)而亲近贤才，屈身交接士人，荐举后辈，虽然位尊年高，竟然一点倦怠的神色都没有。“亲贤” ，亲近贤才；“推毂” ，荐举、推举；“曾” ，竟然。(每点各 1分，共 3 分) 译对语句大意，2 分。(1)淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。(5 分)淳安公主被赐田地有三百顷，又想强夺任丘民众的产业，因韩文尽力相争才停止。“淳安公主赐田三百顷”为被动句；“夺” ，强夺；“乃” ，副词，才。(每点

13、各 1 分，共 3 分) 译对语句大意，2 分。2014年卷 (2)即偕诸大臣伏阙上疏，疏入，帝惊泣不食，瑾等大惧。(5 分)当即与各位大臣一道拜伏宫阙上奏，奏章呈进，皇上惊哭不食，刘瑾等人大为恐惧。“偕” ，一起；“伏阙” ，拜伏宫阙；“疏” ，奏章。(每点各 1 分，共 3 分)译对语句大意，2 分。把握命题规律5(一)全国卷 5 年考情统计明确侧重点实 词 虚 词 文言句式1.词类活用名词用作动词： 弦歌、蝗、帝、罪名词作状语：囊、面形容词用作动词：乱、安为动用法：死2.多义实词2018 年：率、作、食、荐、狱、去、虑、知、好2017 年：度、事、党、过、好、言、论、枉、道、复、歌、对、

14、肆、发2016 年：命、疾、处、固、间、胜、见、示、陈、益、当、如、报2015 年：知、俱、行、责、济、兴、易、游、宜、逆、恨、复、言2014 年：罪、兴、规、过、胜、曾、复、夺、即、疏、阙3.通假字2016 年：锡、矢4.古今异义词2018 年：以为、先驱、文理、村野2015 年：中国20182017201620152014之(15次)4次3次4次3次1次于(2次)1次1次为(5次)3次2次以(5次)3次2次其(4次)1次2次1次而(6次)2次1次2次1次也(4次)1次1次1次1次所(2次)1次1次乎(1次)1次何(1次)1次焉(1次)1次乃(1次)1次必须译出的情况：近五年高考翻译句子中对

15、虚词的考查，多涉及有实际意义、在句中起到一定的语法作用的具有动词、代词、介词、连词等词性的1.倒装句2018 年 3 次：“使军兵为作屋五十间”“为立祠安阳亭西”“威风猛于涣”2016 年 1 次：“是不虔君命也”2015 年 1 次：“金人虽不吾索”2.省略句2018 年 2 次：“使军兵为作屋五十间”“为立祠安阳亭西”2016 年 1 次：“而必使亲临”3.被动句2014 年 1 次：“淳安公主赐田三百顷”4.判断句2017 年 1 次：“律不可枉也”2016 年 1 次：“是不虔君命也”5.固定句式2017 年 1 次：“何以使为？”6虚词，这类虚词在翻译中皆需要译出。可不翻译的情况：近

16、五年高考翻译句子中出现的虚词仅有几处是不需要译出的，涉及面非常小，这也提示我们遇到虚词时要慎重推断其“义” 。(二)翻译题考情归纳定位着眼点命题人在选择翻译句子时，都是精心考量的，所翻译的句子一般都具有特殊性，主要表现在特殊实词、虚词和特殊句式上。这些特殊的点位就是翻译的重点，评分的赋分点，答题的着眼点。着眼点一 实词 着眼点二 虚词 着眼点三 句式思考是否为 4 种特殊实词 思考译或不译 思考是否有特殊句式作为采分点的实词，以动词居多，其次是形容词和名词，重点还是 120 个常用实词和次常用实词(课本中出作为采分点的虚词，主要指文言语句中的副词、连词、介词。虚词的翻译要注意两点：(1)必须译

17、出的：有实词义项的要译出文言句式在翻译题目中是重要的得分点，翻译时审出译句中的特殊句式是关键。审出译句中的特7现的)。把关键实词翻译到位，就是把句中的通假字、古今异义词、活用词语(名词用作状语、形容词用作动词、意动用法、使动用法等)和借助语境推断词义的多义词准确理解，并且在译文中正确地体现出来。实义，如作代词的“之” “其”等；现代汉语中有与之相对应的虚词进行互换的，如“之” “而”“以” “于”等。(2)不必译出的：在句中起语法作用的“之” 、发语词及句末语气助词等。关键虚词的翻译，要仔细辨明词性及意义，能译则译，不需要译出的切不可强行译出。殊句式，考生要灵活运用学过的文言句式的判断和翻译格

18、式，重点把握容易忽略的省略句、宾语前置句和固定句式等。(三)明晰评分细则找准采分点1实词、虚词。实词、虚词翻译准确，确定翻译语句中的重点实词和虚词，实词看语境中的意义，虚词看用法。每个重点实词和虚词各 1 分，译错扣 1 分。2文言句式。对文言文特殊句式的评分细则。省略句不能补出省略成分的，倒装句(宾语前置句、定语后置句、状语后置句、主谓倒装句等)不能按照现代汉语的表达方式调整语序翻译的，固定句式不能合理翻译的，都要扣 1 分。3语句语意。细致看每个语句翻译的是否正确，若正确，可得语句大意分 12 分。句法格式方面正确，但词义错误，仍然不能算对，不能得大意分。词义理解不能太拘泥于参考答案，意义

19、相近，在句子中也通顺，就可以按正确计算，得相应的分数，如果意思反了，就不能得分。学案(二) 字字对译，用准“留、删、换”保基本分技法初感知一、细致观察下面的文言文游褒禅山记中的语句翻译，你有怎样的感悟？二、细致观察下面的 2017 年山东高考第 13 题第(1)题语句翻译，你有怎样的感悟？通过以上的示例来看，文言文翻译重在“字字落实” ，这是翻译的基本原则，而“字字落实”主要采用“留” “删” “换”3 种翻译手段。一、字字对译用好“3 手段”(一) 留“留”即保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。包括：在现代汉语中仍常用的8成语或习惯用语，一般人都能够理解，可以保留不译(译了，反而显得不通顺

20、)，如“劳苦而功高如此，未有封侯之赏”(鸿门宴)， “劳苦功高”这个成语就可以保留不译；朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡、特殊称谓(如“陛下”)等专有名词，也可保留不译。例 1 (2017全国卷，改编)翻译文中画横线的句子。绍圣初，(许将)入为吏部尚书，章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。哲宗以问将，对曰：“发人之墓，非盛德事。 ”知颍昌府，移大名。在大名六年，数告老，召为佑神观使。译文： 提示 句中的“章惇、蔡卞、元祐、将”是人名， “哲宗、司马光墓”是特定称谓的专有名词， “颍昌府、大名”是地名，翻译时都应该保留。参考答案 章惇担任

21、宰相，与蔡卞一起恣意罗织诬陷，贬斥元祐旧臣，奏请开挖司马光墓。哲宗用这件事问许将，许将回答说：“挖别人的坟墓，不是品德高尚的人所做的事。 ”(后来被降职)任颍昌知府，调任大名知府。参考译文绍圣初年，(许将)入朝任吏部尚书，章惇担任宰相，与蔡卞一起恣意罗织诬陷，贬斥元祐旧臣，奏请开挖司马光墓。哲宗用这件事问许将，许将回答说：“挖别人的坟墓，不是品德高尚的人所做的事。 ”(后来被降职)任颍昌知府，调任大名知府。在大名六年，多次以年老请求辞官，被召为佑神观使。应用体验1把下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。孙策定丹阳，吕范 注 请暂领都督。策曰：“子衡已有大众，岂宜复屈小职！”范曰：“今舍本土而托

22、将军者，欲济世务也，譬犹同舟涉海，一事不牢，即俱受其败。此亦范计，非但将军也。 ”策从之。周瑜闻策声问，便推结分好，及策卒权立，瑜谓权可与共成大业，遂委心服事焉。诸葛亮在襄阳，刘表不能起，一见刘备，事之不疑。此诸人识见如是，安得困于乱世哉！(节选自容斋随笔)注 吕范：字子衡。(1)孙策定丹阳，吕范请暂领都督。策曰：“子衡已有大众，岂宜复屈小职！”译文： 9(2)诸葛亮在襄阳，刘表不能起，一见刘备，事之不疑。译文： 解析：(1)翻译时，需保留的词语有“孙策” “丹阳” “吕范” “都督”等。(2)翻译时，“诸葛亮” “襄阳” “刘表” “刘备”等词语需保留。参考答案：(1)孙策平定丹阳后，吕范请

23、求暂时兼任丹阳的都督一职。孙策说：“你已有了大批人马，怎么适宜再屈任小职位呢？”(2)诸葛亮在襄阳时，刘表不能够任用他，诸葛亮一见到刘备，就毫不迟疑地侍奉他。参考译文：孙策平定丹阳后，吕范请求暂时兼任丹阳的都督一职。孙策说：“你已有了大批人马，怎么适宜再屈任小职位呢？”吕范说：“我现在舍弃故土而投靠您的原因，是要拯救时世，譬如同坐一条船过海，一件事没做好，就都会受到它的危害。这也是为我考虑，不完全只是为将军考虑。 ”孙策依从了他。周瑜听说了孙策的声誉，便与他推诚相交，等到孙策死了，孙权即位，周瑜认为孙权是可以与之共同成就大业的人，于是就一心侍奉他了。诸葛亮在襄阳时，刘表不能够任用他，诸葛亮一见

24、到刘备，就毫不迟疑地侍奉他。这些人都有如此的卓识远见，怎么会在乱世中遭受困厄呢？(二) 删“删”即把无实义或不必译出的衬词、虚词删去。文言语句中有些词，如句首语气词“盖” “夫” ，音节助词“之” ，用于特殊场合的连词“而”等，在翻译时删去之后也不影响译文的准确、通顺，便可删去不译。如兰亭集序 “夫人之相与，俯仰一世”中的“夫”为助词，引起下文，无实义，翻译时需删去。例 2 (2015四川高考)翻译文中画横线的句子。夫学者不患才不及，而患志不立，故曰希骥之马，亦骥之乘，希颜之徒，亦颜之伦也。又曰锲而舍之，朽木不知；锲而不舍，金石可亏。斯非其效乎！译文： 提示 “夫”是发语词， “也”为语气词，

25、这两类词在翻译时可以不译。参考答案 学习的人不担心才智赶不上(别人)，而担心不能立志，所以说羡慕骏马的马，也就能成为骏马这一类的马；仰慕颜渊的人，也就能成为颜渊这一类的人。参考译文学习的人不担心才智赶不上(别人)，而担心不能立志，所以说羡慕骏马的马，也就能成为骏马这一类的马；仰慕颜渊的人，也就能成为颜渊这一类的人。又说如果雕刻停止了，10腐朽的木头也不能折断；如果雕刻不止，金石也能雕出花纹。这难道不是学习的效果吗！应用体验2将下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。臣闻祸福无门，唯人所召，人无衅焉，妖不妄作。伏惟陛下统天御宇十有三年，威加海外，年谷丰稔，礼教聿兴。暨乎今岁，天灾流行，炎气致旱。夫

26、天何言哉？垂象示诫，若见诫而惧，择善而从。前王所以致礼者，勤而行之；今时所以败德者，思而改之。则宝祚无疆，普天幸甚，何祸败之有乎？然则社稷安危，国家治乱，在于一人而已。当今太平之基，既崇极天之峻，九仞之积，犹亏一篑之功。臣诚愚鄙，略举所见，伏愿陛下采臣狂瞽之言，冀千虑一得。(选自贞观政要卷十，有删改)(1)暨乎今岁，天灾流行，炎气致旱。夫天何言哉？译文： (2)臣诚愚鄙，略举所见，伏愿陛下采臣狂瞽之言，冀千虑一得。译文： 解析：(1)“乎”放在句中提示停顿， “夫”是发语词，这两类词在翻译时可删去不译。(2)“所”在文言文中和后面的动词构成名词性短语，翻译时可把动词译作名词即可， “所”可删去

27、不译；“伏愿”中的“伏”用来修饰“愿” ，仅表尊敬，在现代汉语中可不译。参考答案：(1)到了今年，天灾流行，炎热招致旱灾。上天是想说什么呢？(2)我实在是愚蠢浅陋，大致列举我看见的，恳请陛下采纳我无知的言论，希望愚者千虑能有一得。参考译文：我听说祸福不是注定的，全是人自己招来的，人不犯错误，不吉祥的现象不会随便发生。陛下您统治天下十三年了，威震四海，五谷丰登，礼教兴盛。到了今年，天灾流行，炎热招致旱灾。上天是想说什么呢？它是显示征兆发出警告，如果您看到警告心存畏惧，就会择善而从。以前的国君用以达到礼教的事，您勤勉施行；现在用以败坏德行的事，您思考改正。那么国家的好运没有止境，天下百姓都会非常幸

28、运，哪里会有什么祸患呢？既然这样，那么社会的安危，国家的治乱都在您一人而已。现在的太平基业，已经是高耸如天般险峻，九仞高山般的伟业还缺少一篑之功。我实在是愚蠢浅陋，大致列举我看见的，恳请陛下采纳我无知的言论，希望愚者千虑能有一得。(三) 换“换”即翻译时把文言文中的部分词语替换成符合现代汉语习惯的词语：将古代汉11语词汇替换成相对应的现代汉语词汇；将古汉语的单音节词替换成相对应的现代汉语的双音节词；将古今异义词替换成古代汉语的意思；将通假字替换成本字；将词类活用的词替换成活用后的词等。例 3 (2017全国卷)翻译文中画横线的句子。弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。

29、九年，东乡君薨，资财钜万，园宅十余所，奴僮犹有数百人。弘微一无所取，自以私禄营葬。译文： 提示 句中“臧否” “言论” “以” “乱”是重点实虚词，其中“言论”是古今异义词、名词活用为动词，可译为“发表议论” ；“乱”为使动用法， “使乱” ，可译为“岔开话题” 。参考答案 而谢曜喜爱褒贬人物，谢曜每每发表议论，弘微常说其他的事岔开话头。参考译文 谢弘微口中不说别人的好坏，而谢曜喜爱褒贬人物，谢曜每每发表议论，弘微常说其他的事岔开话头。元嘉九年，东乡君去世，遗留资财巨万，园宅十几所，奴仆还有数百人。谢弘微一概不要，用自己的俸禄营办丧事。应用体验3把下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。至正末，

30、我兵临庆元城下，方国珍惧，乘楼船遁于海。上怒，欲举兵诛之。莫为计，詹鼎为草表谢，辞甚恭而辩。上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。 ”乃赦之，不问。更以国珍为右丞，鼎亦召至京师。译文： 解析：句中的“无人” “可以”是古今异义词，可译为“没有人才” “可以用来” ；“活”为动词的使动用法，可译为“使活命” ；“孰谓” “哉” “是” “其” “乃” “之”应换成现代汉语词；“赦” “问”应换成双音节词。参考答案：皇帝读了奏表，说：“谁说方国珍没有人才呢？这就可以用来使他活命了。”于是赦免了方国珍，不再问罪。参考译文：至正末年，我军兵临庆元城下，方国珍害怕了，乘坐着楼船逃到海上。皇上非常

31、生气，12想发兵讨伐他。方国珍身边没有谁能为他想出好办法，詹鼎替他起草上表谢罪，言辞非常恭谨有理。皇帝读了奏表，说：“谁说方国珍没有人才呢？这就可以使他活命了。 ”于是赦免了方国珍，不再问罪。并且让方国珍担任了右丞的职务，詹鼎也被召到京城。4把下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。张士隆劾锦衣千户廖铠奸利事，且曰：“铠虐陕西，即其父鹏虐河南故习也。河南以鹏故召乱，铠又欲乱陕西。乞置铠父子于法，并召还廖銮，以释陕人之愤。 ”銮，铠所从镇陕西者也。钱宁素昵铠，见疏大恨，遂因士隆按薛凤鸣狱以陷之。凤鸣者，宝坻人，先为御史，坐罪削籍，谄事诸佞幸，尤善宁。与从弟凤翔有隙，嗾缉事者发其私，下吏论死。刑部疑

32、有冤，并捕鞫凤鸣。凤鸣惧，使其妾诉枉，自刭长安门外，词连宝坻知县周在及素所仇者数十人，悉逮付法司，而凤鸣得释。士隆与御史许完先后按治，复捕凤鸣对簿，释在还职。(1)凤鸣者，宝坻人，先为御史，坐罪削籍，谄事诸佞幸，尤善宁。译文： (2)词连宝坻知县周在及素所仇者数十人，悉逮付法司，而凤鸣得释。译文： 解析：(1)关键是把“坐” “削” “籍” “谄” “善”等词替换解释为“因犯罪” “取消” “官籍” “谄媚” “形容词用作动词，与交好” 。(2)关键是把“词” “连” “素” “悉”“逮” “付”替换解释为“状词” “牵连” “平时、向来” “全部” “逮捕” “交付” 。参考答案：(1)薛凤

33、鸣，是宝坻人，先前担任御史，因犯罪被取消官籍，逢迎侍奉众多奸佞之臣，尤其与钱宁交好。(2)状词牵连到宝坻县令周在，和薛凤鸣平时所仇视的几十个人，全部逮捕交付司法衙门，薛凤鸣却能够被释放。参考译文：张士隆弹劾锦衣卫千户廖铠非法牟取利益之事，并且说：“廖铠凌虐陕西，正是他父亲廖鹏凌虐河南的旧习气。河南因廖鹏的原因招致民乱，廖铠又想祸乱陕西。(臣)请求将廖铠父子绳之以法，并召回廖銮，以此消除陕西民众的愤恨。 ”廖銮，是廖铠所随从镇守陕西的人。钱宁向来亲近廖铠，见到奏疏大为恼恨，于是趁张士隆调查薛凤鸣的案件时来诬陷他。薛凤鸣，是宝坻人，先前担任御史，因犯罪被取消官籍，逢迎侍奉众多奸佞之臣，尤其与钱宁交

34、好。薛凤鸣与堂弟薛凤翔有仇，唆使侦缉搜捕的人揭发他的隐私，下交司法官吏被判处死刑。刑部怀疑有冤情，一并逮捕审讯薛凤鸣。薛凤鸣害怕，让他的小妾在长13安门外哭诉冤枉(并)自杀，状词牵连到宝坻县令周在，和薛凤鸣平时所仇视的几十个人，全部逮捕交付司法衙门，薛凤鸣却能够被释放。张士隆与御史许完先后调查惩办(此案)，又逮捕薛凤鸣对证，(最终)释放了周在并恢复他的官职。二、字字对译防范“3 失误”防范 3 失误 1.该 留 不 留 ， 强 行 翻 译 ；2.该 删 不 删 ， 画 蛇 添 足 ；3.该 换 不 换 ， 文 白 混 杂 。下面文段中画线句子的翻译存在一些错误，请加以改正。凡兵，不攻无过之城，

35、不杀无罪之人。(1)夫杀人之父兄，(2)利人之货财，(3)臣妾人之子女，此皆盗也。(4)故兵者，所以诛暴乱、禁不义也。(5)兵之所加者，农不离其田业，贾不离其肆宅，士大夫不离其官府。(6)由其武议在于一人，(7)故兵不血刃而天下亲焉。(8)夫将，提鼓挥枹 注 ，临难决战。接兵角刃，(9)鼓之而当，则赏功立名；鼓之而不当，(10)则身死国亡。是存亡安危在于枹端，奈何无重将也。(节选自尉缭子)注 枹：鼓槌。考生译文译文改错(1)“夫”是发语词，翻译时可不译，而译文中翻译为“那些” ，错误；“父兄”为古今含义相同的词，可以保留不译， “父亲兄弟”译与不译皆可。(2)“利”为形容词的意动用法，译为“以

36、为利” ，翻译时应该更换为适合现代汉语的说法，可引申为“掠夺” ， “货财”为偏义复词， “货”无实义，可不译。(3)“臣妾”是名词的意动用法，译为“以为臣妾” ，这两个词均应意译，需要更换为“奴役、役使” ；“子女”为古今含义相同的词，可以保留不译，译文译为“儿子女儿”不恰当。(4)“诛暴乱、禁不义”中的“诛”和“禁”皆为单音节词，译为现代汉语要用双音节14词“平定”和“禁止”来替换，译文未能译出，出现文白夹杂的现象。(5)“官府”为专用名词，翻译时可保留不译，而译文中对“官府”强行翻译为“工作岗位”不准确，也无必要。(6)“武议在于一人”中的重点词语“武议”需要更换为容易理解的“惩罚” ，

37、而译文因不明白如何翻译，只是照抄了原文，属于该译未译的错误。(7)“故兵不血刃而天下亲焉”中的“焉”是语气助词，可不译，而译文中却把“焉”当作代词，译为“他们” ，该删未删，强行翻译，出现错误。(8)“夫将”中的“夫”为发语词，翻译时可删去不译，译文中译为“那些”是错误的。(9)“鼓之”中的“之”是音节助词，可不译，而译文中当作代词，译为“他们”不正确。(10)“身死国亡” “存亡安危”在现代汉语中仍然当作成语来用，可不译。参考译文凡是用兵，不要进攻没有过失的国家，不要杀害无辜的人。杀害人家的父兄，掠夺人家的财物，奴役人家的子女，这些都是强盗的行为。战争的目的是平定暴乱，制止不义行为。对于被讨

38、伐的国家，要使农民不离开他们的土地，商人不离开他们的店铺，士大夫不离开他们的官府。因为用兵的目的只在于惩罚祸首一人，所以能不必经过流血战斗就可得到天下的拥护。将帅击鼓指挥军队，使其在危难情况下与敌决战，当两军短兵相接的时候，如果指挥得当，就会建立功名；如果指挥不当，就会身死国亡。由此看来，国家的存亡安危，在于将帅的指挥是否得当，这怎能不使人重视将帅的作用。“文 言 文 翻 译 ”专 项 练 留 、 删 、 换 一、阅读下面的文言文，把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10 分)鱼崇谅字仲益，其先楚州山阳人，后徙于陕。幼能属文，弱冠，相州刺史辟为从事。会魏帅杨师厚卒，建相州为昭德军，分魏郡州县之半

39、以隶之。魏人不便，裨校张彦及帐下，囚节度使贺德伦归款庄宗，崇谅奔归陕。明宗即位，秦王从荣表为记室。从荣诛，坐除籍，流庆州。清泰初，移华州。俄以从荣许归葬，放还陕。三年，起为陕州司马。仕晋，奉方物入贡，宰相荐为屯田员外郎、知制诰。开运末，契丹入汴，契丹相张砺荐为翰林学士。契丹主北归，留崇谅京师。汉祖之入，尽索崇谅所受契丹诏敕，焚于朝堂，复令知制诰。俄拜翰林学士。(1)魏人不便，裨校张彦及帐下，囚节度使贺德伦归款庄宗，崇谅奔归陕。译文： 15(2)汉祖之入，尽索崇谅所受契丹诏敕，焚于朝堂，复令知制诰。译文： 参考答案：(1)魏郡的人感到不方便，裨校张彦以及部下，囚禁了节度使贺德伦归顺庄宗，鱼崇谅逃

40、回陕州。(“裨校张彦” “节度使” “贺德伦” “庄宗” “崇谅” “陕”翻译时应该保留)(2)汉祖进入京城，搜索出鱼崇谅接受的契丹的全部诏书，在朝堂焚毁，又任命他为知制诰。(“汉祖” “崇谅” “契丹” “知制诰”翻译时应该保留；“之”主谓之间取消句子独立性，翻译时应该删除)参考译文：鱼崇谅字仲益，他的祖先是楚州山阳人，后来迁徙到陕州。鱼崇谅年幼时善于写文章，二十岁时，相州刺史征召他为从事。适逢魏帅杨师厚去世，以相州为昭德军，分魏郡一半的州县隶属于相州。魏郡的人感到不方便，裨校张彦以及部下，囚禁了节度使贺德伦归顺庄宗，鱼崇谅逃回陕州。明宗即位，秦王从荣上表推荐鱼崇谅为记室。从荣被斩杀，由于连

41、坐，鱼崇谅被除去官籍，流放庆州。清泰初年，移到华州。不久因从荣被允许在家乡安葬，于是放鱼崇谅回到陕州。清泰三年，起用为陕州司马。在后晋为官时，捧着土产进贡，宰相举荐他为屯田员外郎、知制诰。开运末年，契丹进入汴梁，契丹宰相张砺举荐他为翰林学士。契丹主回到北方，留鱼崇谅在京师。汉祖进入京城，搜索出鱼崇谅接受的契丹的全部诏书，在朝堂焚毁，又任命他为知制诰。不久授任翰林学士。二、阅读下面的文言文，把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10 分)伯夷、叔齐，孤竹君之二子也。父欲立叔齐，及父卒，叔齐让伯夷。伯夷曰：“父命也。 ”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，盍往归焉。

42、及至，西伯卒，武王载木主，号为文王，东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰：“父死不葬，爰及干戈，可谓孝乎？以臣弑君，可谓仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此义人也。 ”扶而去之。武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌。其辞曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂兮，命之衰矣！”遂饿死于首阳山。(选自史记伯夷列传)(1)于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，盍往归焉。译文： (2)伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。译文： 16参考答案：(1)在这时，伯夷、叔齐听说西伯昌能够很好地赡养老人，就想

43、何不去投奔他呢。(“伯夷” “叔齐” “西伯昌”翻译时应该保留；“于是” ，古今异义词，译为“在这时” ；“闻”译为“听说” ；“老” ，形容词用作名词，译为“老人” ；“盍”译为“何不” ；“焉” ，代词，代指西伯昌)(2)伯夷、叔齐却认为这是耻辱的事情，他们坚持道义，不吃周朝的粮食，隐居在首阳山上，靠采摘野菜充饥。(“伯夷” “叔齐” “首阳山”翻译时应该保留；“耻” ，意动用法，“认为是耻辱的” ；“义” ，名词用作动词，译为“坚持道义” ；后三句都是省略句，应补出主语；“薇”是野菜)参考译文：伯夷、叔齐是孤竹君的两个儿子。父亲想要立叔齐为国君，等到父亲死后，叔齐要把君位让给伯夷。伯夷说

44、：“这是父亲的遗命啊！”于是(伯夷)逃走了。叔齐不肯继承君位也逃走了。国人只好拥立孤竹君的次子。在这时，伯夷、叔齐听说西伯昌能够很好地赡养老人，就想何不去投奔他呢。(可是)到了那里，西伯昌已经死了，他的儿子武王把他的木制灵牌载在兵车上，并追尊西伯昌为文王，向东进兵去讨伐商纣。伯夷、叔齐勒住武王战马的缰绳谏诤说：“父亲死了不去安葬，就发动战争，能说是孝顺吗？作为臣子去杀害君主，能说是仁义吗？”(武王)身边的随从想要杀掉他们。太公吕尚说：“这是有道义的人啊。 ”于是搀扶着他们离去。等到武王平定了殷商的暴乱，天下都归顺了周朝，可是伯夷、叔齐却认为这是耻辱的事情，他们坚持道义，不吃周朝的粮食，隐居在首

45、阳山上，靠采摘野菜充饥。(他们)到了快要饿死的时候，作了一首歌。那歌词是：“登上那西山啊，采摘那里的野菜。以暴臣取代暴君啊，竟认识不到那是错误的。神农、虞、夏的太平盛世转眼消失了，哪里才是我们的归宿？哎呀，只有死啊，命运是这样的不济！”于是(他们)饿死在首阳山。三、阅读下面的文言文，把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10 分)杨津字罗汉，少端谨。除侍御中散。津以身在禁密，不外交游，至宗族姻表罕相参候。司徒冯诞与津少结交友，而津见其贵宠，每恒退避，及相招命，多辞疾不往。后迁长水校尉，仍直阁。出除岐州刺史。有武功人赍绢三匹，去城十里，为贼所劫。时有使者驰驿而至，被劫人因以告之。使者到州，以状白津。

46、津乃下教，云有人着某色衣，乘某色马，在城东十里被杀，不知姓名。若有家人，可速收视。有一老母行哭而出，云是己子。于是遣骑追收，并绢俱获。自是阖境畏服。至于守令僚佐有浊货者，未曾公言其罪，常以私书切责之。于是官属感厉，莫有犯法者。(1)时有使者驰驿而至，被劫人因以告之。使者到州，以状白津。译文： 17(2)至于守令僚佐有浊货者，未曾公言其罪，常以私书切责之。译文： 参考答案：(1)当时有位使者骑着驿马疾驰到此，被抢的人便把这件事告诉了他。使者来到州府，把情况告诉了杨津。(“使者” “州” “津”皆为专用名词，翻译时可保留；“驰”“驿” “告” “状” “白”等词需要替换成现代汉语的双音节词“疾驰”

47、 “驿马” “告诉” “情况” “告诉”等)(2)至于郡守县令及属官中有贪污受贿的，杨津从来没有公开宣布他们的罪过，总是用私人信函的方式严厉责备他们。(“未曾公言其罪”省略主语，翻译时需要补充；“浊”“货” “公” “言” “罪” “私” “切”等翻译时，皆需要替换成现代汉语中的双音节词“贪污”“受贿” “公开” “宣布” “罪过” “私人” “严厉”等)参考译文：杨津字罗汉，从小端正谨慎。被任命为侍御中散。杨津因为自己在宫中，不与外人交际，以至宗族姻亲也很少问候。司徒冯诞和杨津是从小结交的朋友，但杨津见他富贵尊宠，总是退避他，等到召唤他前往，也多是托病不去。后来改任长水校尉，仍旧兼任直阁。外任岐州刺史。有武功地方的人带了三匹绢，在离城十里远的地方被强盗抢走。当时有位使者骑着驿马疾驰到此，被抢的人便把这件事告诉了他。使者来到州府，把情况告诉了杨津。杨津便写下告示，说有人穿着怎样的衣服，乘着怎样的马，在城东面十里远的地方被杀，不知道姓名。如果有谁是他的家人，可尽早辨认收尸。有一位老母亲边走边哭出城来，说是自己的儿子。因而派骑兵追捕，人赃俱获。从此全境的人都畏惧服从。至于郡守