2019年九年级语文下册第六单元第21课《邹忌讽齐王纳谏》学案新人教版.doc

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1、1邹忌讽齐王纳谏 一、学习目标1.理解课文内容，提高借助工具书及注释读浅显文言文的能力。 2.体味邹忌讽谏齐王的语言艺术。 3.学习分析人物性格，学会从小事中悟出一定道理，见微知著。【学习重点】理解课文内容，提高借助工具书及注释读浅显文言文的能力。【学习难点】体味邹忌讽谏齐王的语言艺术。二、文言文基础知识（一）通假字 1.孰视之（ ）2.受上赏（ ）（二）词类活用1.朝服衣冠（ ）2.吾妻之美我者（ ）3.能面刺寡人之过者（ ）4.时时而间进（ ）（三）古今异义 1.邹忌讽齐王纳谏 (古义： 今义： ）2.修八尺有余(古义： 今义： ）3.明日徐公来 (古义： 今义： ）4.今齐地方千里 (古

2、义： 今义： ）5.宫妇左右莫不私王 (古义： 今义： ） 6.谤讥于市朝 (古义： 今义： （四）一词多义1.诚：由好学之不诚也（ ） 臣诚知不在徐公美（ ）今诚以吾众诈自称公子扶苏（ ）2. 若：不若君之美也（ ） 门庭若市（ ）（五）特殊句式21、判断句 城北徐公，齐国之美丽者也（“也”表判断。 ）2.省略句（1）与坐谈（“与”前面省略主语“邹忌” ，后面省略宾语“之” （代客人） 。 ）（2）皆以美于徐公（“以”后面省略兼语“我” 。 ）3.倒装句（1）忌不自信 （宾语前置，即“忌不信自” 。 ）（2）欲有求于我（状语后置，即“欲于我有求” 。 ）4.被动句王之蔽甚矣（蔽，意含被动，被

3、蒙蔽。 ）5.固定结构我孰与城北徐公美（“孰与” ，固定结构，表比较，意为“与比，谁更” 。 ）三、文章主旨本文生动地记叙了邹忌用切身感受讽齐威王纳谏，使齐威王广开言路、修明政治的故事。刻画了邹忌和齐威王这两个性格鲜明的人物形象。说明了只有广泛采纳各方面的批评建议，才能保持头脑清醒， 把事情做好。四、课内精读(一)解释文中加点的字词。邹忌修（身高）八尺有余，形貌昳丽（ ） 。朝（ ）服（ ）衣冠（ ） ，窥（ ）镜，谓（ ）其妻曰：“我孰（ ）与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及（ ）公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信（ ） ，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及

4、君也！”旦日（ ） ，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若（ ）君之美也！”明日，徐公来。孰（ ）视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚（ ） 。暮（ ）寝（ ）而思之曰：“吾妻之美（ ）我者，私（ ）我也；妾之美我者，畏（ ）我也；客之美我者，欲有求于我也。 ”于是入朝（ ）见（ ）威王曰：“臣诚（ ）知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以（ ）美于徐公。今齐地方（ ）千里，百二十城，宫妇左右（ ） ，莫（ ）不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内（ ） ，莫不有求于王。由此观（ ）之，王之蔽（ ）甚（ ）矣！”王曰：“善（ ） 。 ”乃(于是

5、)下令：“群臣吏民，能面刺( 寡人之过（ ）者，受（ ）上（ ）赏；上书（ ）谏寡人者，受中赏；能谤讥（ ）于市朝（ ） ，闻（ ）寡人之耳者，受下赏。 ”令初（ ）下，群臣进谏，门庭若市（ ） 。数（ ）月之后，时时（ ）而间进（ ） 。期年（ ）之后，虽（ ）欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝（ ）于齐。此所谓（ ）战胜于朝廷（ ） 。（二）翻译句子：1. 吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。2. 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。3. 群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

6、 ” 4. 月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。 五、内容理解1.齐王听从了邹忌的“建议”，所下命令中“受上赏”的是 ；“受中赏”的是： ；“受下赏”的是： 。2.邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是： 3.邹 忌 以 切 身 经 历 设 喻 ， 指 出 妻 、 妾 、 客 的 三 种 回 答 各 有 不 同 的 原 因 ， 就 是 “私我” “ ”“ ”， 然后拿齐王的地位和自己对比，从“ ”“ ”“ ”三个方面来说齐王与自己处境相同。在这里，邹忌把家事与国事进行类比，从而得出“ ”的结论，以此劝谏齐王。4.文中与“王之蔽甚矣”相照应的句子是： 六、课堂练习1.下面对选文的分析不正确的

7、一项是（ ） A.第一节文字写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除弊纳谏。 B.第二节文字写齐王纳谏的态度和措施，以及纳谏后取得的巨大成效。C.“王之蔽甚矣”中的“蔽”指齐王接受“私王” “畏王” “有求于王”者的蒙蔽。D.邹忌敢于直言进谏，这是齐国能“战胜于朝廷”的根本原因。2. 下面对本文内容理解不正确的一项是 （ ） A本文第一段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。B本文第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。C本文第三、四段从侧面表现邹忌的精明能干，具有治国之才。 D本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之” ，悟出了人们由于种种原因，不会说出事情的真相的道理。邹忌讽齐王纳谏 学案（答

8、案）一、学习目标1.理解课文内容，提高借助工具书及注释读浅显文言文的能力。 2.体味邹忌讽谏齐王的语言艺术。 3.学习分析人物性格，学会从小事中悟出一定道理，见微知著二、文言文基础知识（一）通假字1.孰视之（“孰”通“熟” ，仔细。 ）2.受上赏（“受”通“授” ，授予。 ）（二）词类活用1.朝服衣冠（服：穿戴，名词用作动词；冠：戴帽子，名词用作动词。 ）2.吾妻之美我者（认为美，形容词的意动用法。 ）3.能面刺寡人之过者（当面，名词用作动词。 ）4.时时而间进（使听到，动词的使动用法。 ）（三）古今异义 1.邹忌讽齐王纳谏 (古义：委婉地劝说 今义：讥讽）2.修八尺有余(古义：长 今义：修理

9、 ）3.明日徐公来 (古义：第二天 今义：将要到达的下一天）4.今齐地方千里 (古义：土地方圆 今义：地区 ）5.宫妇左右莫不私王 (古义：在旁侍候的人，近侍，近臣 今义：左和右两方面） 6.谤讥于市朝 (古义：理论 今义： 讽刺）（四）一词多义1.诚：由好学之不诚也（真心诚意 ） 臣诚知不在徐公美（确实，实在）今诚以吾众诈自称公子扶苏（果真，表假设）2. 若：不若君之美也（比得上） 门庭若市（好像）（五）特殊句式1、判断句 城北徐公，齐国之美丽者也（“也”表判断。 ）2.省略句与坐谈（“与”前面省略主语“邹忌” ，后面省略宾语“之” （代客人） 。 ）皆以美于徐公（“以”后面省略兼语“我”

10、。 ）3.倒装句（1）忌不自信 （宾语前置，即“忌不信自” 。 ）（2）欲有求于我（状语后置，即“欲于我有求” 。 ）4.被动句王之蔽甚矣（蔽，意含被动，被蒙蔽。 ）5.固定结构我孰与城北徐公美（“孰与” ，固定结构，表比较，意为“与比，谁更” 。 ）三、文章主旨本文生动地记叙了邹忌用切身感受讽齐威王纳谏，使齐威王广开言路、修明政治的故事。刻画了邹忌和齐威王这两个性格鲜明的人物形象。说明了只有广泛采纳各方面的批评建议，才能保持头脑清醒， 把事情做好。四、课内精读(一)解释文中加点的字词。邹忌修（身高）八尺有余，形貌昳丽（光艳美丽） 。朝（早晨）服（穿戴）衣冠（戴帽子） ，窥（照）镜，谓（对说）

11、其妻曰：“我孰（谁，哪一个）与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及（比得上）公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信（相信自己比徐公美 ） ，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日（第二天） ，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若（如）君之美也！”明日，徐公来。孰（通“熟” ，仔细）视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚（远远不如） 。暮（晚上）寝（睡觉）而思之曰：“吾妻之美（认为美丽）我者，私（偏爱）我也；妾之美我者，畏（害怕）我也；客之美我者，欲有求于我也。 ”于是入朝（朝廷）见（拜见）威王曰：“臣诚（确实）知不如徐公美，臣之妻私

12、臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以（认为）美于徐公。今齐地方（土地方圆）千里，百二十城，宫妇左右（君主左右近侍之臣） ，莫（没有）不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内（全国范围内的人 ） ，莫不有求于王。由此观（观察）之，王之蔽（所受的蒙蔽）甚（厉害，严重）矣！”王曰：“善（好） 。 ”乃(于是)下令：“群臣吏民，能面刺(当面指责)寡人之过（过失）者，受（同“授” ，授予）上（上等）赏；上书（书信）谏寡人者，受中赏；能谤讥（议论）于市朝（指集市、市场等公共场合） ，闻（使听到）寡人之耳者，受下赏。 ”令初（刚刚）下，群臣进谏，门庭若市（宫门口和院子里像个闹市） 。数（几）月之后，时时（有时

13、候）而间进（偶然进谏） 。期年（满一年）之后，虽（即使）欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝（朝见）于齐。此所谓（说）战胜于朝廷（在朝廷上战胜别国 ） 。（二）翻译句子：1. 吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。我妻子认为我美的原因，是偏爱我；妾认为我美的原因，是害怕我；客人认为我美的原因，是想有求于我。2. 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。我妻子认为我美的原因，是偏爱我；妾认为我美的原因，是害怕我；客人认为我美的原因，是有事想求我，都认为我比徐公美。 3. 群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡

14、人之耳者，受下赏。 ” 所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的人，可得上等奖赏；上书劝谏我的人，可得中等奖赏；能够在公共场所议论（我的过失） ，使我亲耳听到的，可得下等奖赏。4. 月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。 几个月以后，有时候偶然有人进谏；满一年之后，就是想进谏，也没有什么可说的了。五、内容理解1.齐王听从了邹忌的“建议”，所下命令中“受上赏”的是群臣吏民能面刺寡人之过者；“受中赏”的是：上书谏寡人者；“受下赏”的是：闻寡人之耳者。2.邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是：今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之内莫不有求于王。3.邹 忌 以 切

15、 身 经 历 设 喻 ， 指 出 妻 、 妾 、 客 的 三 种 回 答 各 有 不 同 的 原 因 ， 就 是 “私我”“畏我” “有求于我” ， 然后拿齐王的地位和自己对比，从“宫妇左右莫不私王” “ 朝廷之臣莫不畏王” “ 四境之内莫不有求于王”三个方面来说齐王与自己处境相同。在这里，邹忌把家事与国事进行类比，从而得出“王之蔽甚矣”的结论，以此劝谏齐王。4.文中与“王之蔽甚矣”相照应的句子是：令初下，群臣进谏，门庭若市六、课堂练习1.下面对选文的分析不正确的一项是（ D ） A.第一节文字写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除弊纳谏。 B.第二节文字写齐王纳谏的态度和措施，以及纳谏后取得的巨大成效。C.“王之蔽甚矣”中的“蔽”指齐王接受“私王” “畏王” “有求于王”者的蒙蔽。 D.邹忌敢于直言进谏，这是齐国能“战胜于朝廷”的根本原因。2. 下面对本文内容理解不正确的一项是 （ D ） A本文第一段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。B本文第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。C本文第三、四段从侧面表现邹忌的精明能干，具有治国之才。 D本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之” ，悟出了人们由于种种原因，不会说出事情的真相的道理。