七年级音乐下册第3单元《常回家看看》教学设计花城版.doc

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1、1亲情 歌曲常回家看看 教学设计1 教学目标 1、情感、态度、价值观目标:通过对歌曲常回家看看的欣赏和学习,使学生了解父母的辛劳,激发学生孝敬父母、热爱家庭的情感2、知识技能目标:通过对歌曲前倚音、升记号的学习,使学生能准确演唱歌曲。3、过程方法目标:通过欣赏、哼唱、观看视频、等形式来学习、了解歌曲。2 学情分析亲情是与生俱来的、不会因时间、地点、以及发生任何事情而改变的一种情感,她联结着每个人自己周围的关系,是一种特殊的情感关系。初中生正是缺少这方面的情感熏陶,通过歌曲常回家看看的欣赏和学习,使学生了解父母的辛劳,激发学生孝敬父母、热爱家庭的情感。3 重点难点 1、 培养学生对家庭、对父母的

2、热爱之情。2、 对前倚音、变化音的正确掌握。4 教学过程 一:导入亲情是与生俱来的、不会因时间、地点、以及发生任何事情而改变的一种情感,她联结着每个人自己周围的关系,是一种特殊的情感关系。二:过程、(一)、亲情、定义。亲情就是有血缘关系的人之间存在的那种感情。亲情是跟你有很亲密关系的,不管发生什么事都不会改变。欣赏情感故事片视频。问题:(师生互动)1、视频中展示的是一个什么样的亲情故事?2、这个故事你感触最深刻的是什么?3、讲一个让你感动的亲情故事?(二)、歌曲常回家看看的词作者介绍:他的名字叫车行,他是黑龙江省电视台的一名编导,作为一名电视人,他常年在外奔波。2(三)、常回家看看相关背景介绍

3、及欣赏(四)、难点学习:学习前倚音、滑音音符的唱法1、介绍前倚音、滑音,让学生在课本中找出一共有哪些。(师生互动)2、教师示范前倚音、滑音的正确唱法;提问:让学生结合教材内容演唱。3、升记号的学习。 # 升记号 (让学生通过听辩、练唱、对比去感受变化音)(五)、跟随录音轻声哼唱常回家看看并注意体会歌曲中的含义1、要求学生眼睛认真看乐谱、耳朵仔细听录音、嘴巴轻声哼旋律。2、在哼唱的同时要注意刚才学过的前倚音的实际运用。3、跟随教师的钢琴学唱。4、跟随录音带有感情的高声演唱(六)、拓展:年轻人过年没有回家、他们都做些什么?1、 现在的年轻人也很忙碌、他们过年没有回家,可能在浏览图片-2、欣赏过年没

4、有回家(视频)(六)、重温常回家看看(跟随教师的钢琴唱)(七)、陈红演唱:常回家看看(视频)让学生感受独守老的渴望和无奈(结合视频情景,让学生联系现实生活发表自己的意见)(互动)。教学小结:今天我们一起欣赏了常回家看看这首亲情系列的歌曲,通过学习,我们不仅对这首歌有了一定的了解,更重要的是我们通过这首歌体会到了父母的辛劳和对儿女的一番苦心,更激发、坚定了我们要孝敬父母、热爱家庭的信念。教师反思： 1、让学生了解父母的辛劳,激发学生孝敬父母、热爱家庭的情感。让学生感受独守老的渴望和无奈。2、在教学过程中,如何调动学生的情感,认识到亲情的重要性,由浅入深的教学引入很重要。3、变化音、装饰音的介绍结合对学生在音乐情感的输入同样的重要。4、教学过程中,语言的表达也是课堂中非常重要的环节。【作业】 31、每个同学每周一次的家务劳动。2、创造条件与父母做些情感互动活动。