广东省惠州市2019年高考生物总复习1_1分离定律学案.doc
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1、- 1 -1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)【自主学习】【学习目标】1. 理解孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律;2. 能说出孟德尔遗传实验所运用的科学方法;3. 会运用分离定律解释一些实验现象。【学习重点难点】重点1. 一对相对性状的杂交实验;2.测交实验;3.分离定律。难点1. 测交实验的用途;2. 分离定律的实质。【方法引导】仔细观察书本的“问题探讨” 、 “思考与讨论” 、 “资料分析”等材料,积极思考、交流,在讨论、探究中解决问题、得出结论、锻炼能力。【基础知识】1、 常见符号和名称:P F1 F2 基因型 表现型2、 选择豌豆作为实验材料的优势:豌豆是严格的_植物,而且是_受
2、粉,因此自然状态下豌豆一般是_;豌豆还有许多易于区分的_。3、 杂交实验的基本方法:_隔离_再套袋隔离一、 一对相对性状的杂交实验:1、 实验过程: 2、对分离现象的解释:(遗传图解)P - 2 -F1F2显性性状:隐性性状:性状分离:在杂种后代中,同时出现_的现象。正交与反交:(思考:什么是假说演绎法?为什么需要验证?)3、对分离现象解释的验证方法:_实验P二、 分离定律:1、 内容:在形成_时,成对的遗传因子(基因)发生分离,进入不同配子中。2、 表示:3、 实质:成对的基因位于一对_染色体上,在减数分裂过程中成对的基因随着_的分开而分离。【综合提升】1、 由亲代推断子代:亲本 子代基因型
3、及比例 子代表现型及比例AAAAAAAaAAaa- 3 -AaAaAaaaaaaa2、 由子代推断亲代基因型:(用基因 A,a 表示)子代中显性:隐性=3:1,则亲本基因型是_;子代中显性:隐性=1:1,则亲本基因型是_;子代中只有显性性状,则双亲_;子代中只有隐性性状,则双亲_;3、 判断性状的显隐性:白色白色白色,黑色,则显性性状是_,隐性性状是_。双眼皮单眼皮全为双眼皮,则显性性状是_,隐性性状是_。遗传图谱:4、 杂合子 Aa 连续自交 n 代后,杂合子占_,纯合子占_,显性纯合占_,隐性纯合占_。5、 如何判别显性性状的个体是纯合子还是杂合子:_法:_法:思考:以下问题采用什么方法可
4、以解决:A、 鉴定一只白羊是否为纯种。B、 在一对相对性状中区分显性和隐性性状。C、 不断提高小麦抗病(显性性状)品种的纯合度。D、 检验杂种 F1 的遗传因子组成。 【预习自测】1下列各组中属于相对性状的是( )A狗的长毛与黑毛 B羊的白毛与牛的直毛- 4 -C桃树的红花和绿叶 D人的双眼皮和单眼皮答案: D2野生猴中毛色为白色的极为少见。某科研小组捕获到一只白色雄猴,要想在短期内利用这只雄猴繁殖更多的白猴以满足科研需要,最佳方案是( )A让白色雄猴与棕色雌猴交配,再用 F1互交产生白猴B让白色雄猴与棕色雌猴交配,F 1中就能出现白猴C让白色雄猴与棕色雌猴交配,再从 F1中选出雌猴与白色雄猴
5、交配产生白猴D让白色雄猴与杂合棕色雌猴交配,即可产生白猴答案: C3孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中,发现了分离定律。下列几组比例,最能说明分离定律实质的是( )AF 2的表现型比为 31BF 1产生配子的比为 11CF 2的遗传因子组成比为 121D测交后代的比为 11答案: B4在人类中,惯用右手(R)对惯用左手(r)为显性。有一对惯用右手的夫妇,生了一个惯用左手的男孩和一个惯用右手的女孩。若该女孩与一个惯用左手的男性结婚,生一个惯用左手孩子的概率是( )A1/2 B1/3C2/3 D1/4答案: B第 1 节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 【课堂检测】1大豆的紫花和白花为一对相对性状
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