天津市第一中学2018_2019学年高二语文上学期期中试题.doc

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1、- 1 -天津市第一中学 2018-2019 学年高二语文上学期期中试题本试卷分为第 I 卷（选择 题）、第 II 卷（非选择题）两部分，共 100 分，考试用时90 分钟。第 I 卷 1 至 3 页 ，第 II 卷 3 至 4 页。考 生务必将答案涂写规定的位置上，答在 试卷上的无效。祝各位考生考试顺利!第 I 卷（51 分）一、基础知识（每小题 3 分，共 30 分）1下列加点字的注音错误最多的一项是（ ）A 窣（x） 精 （su） 抱 （xi） 凝土（hn）B 莽（l） 寂（cn） 付 （xn） 铢必较（z）C 屋 （j） 力（qin ） 防（d） 邻（b）D 纤 （wi） 魔（zho）

2、 时（ch） 细胞（pi）2下列各组词语中错别字最多的一项是（ ）A 凝练B 原故 C 纯粹 D 幅射因缘言荃 押韵 泻露流敝干躁 膨涨 点缀自名得意绵密添衣无缝叫嚣3下列各句中加点成语使用正确的一项是（ ）A硬要一位不会唱曲的嘉宾来一段“包龙图打坐开封府”，这算不算 呢？ B对于我们这些平凡普通的 来说，生命的光辉也许不辉煌，但同样可以闪光。 C初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这 的氛围中，有的在唱着，有的在跳 着，有的在谈着欢乐 围绕在每一个人身边。 D他是遇事豁达忍让、为人开朗的“好好先生”，平常并不为人事纷纭所恼，但遇到强 制性指令，免不了也会做些抗争，这种随和中包含原则，是所谓 的

3、性格。4下列句子中没有语病的一项是（ ） A美国政府近日表示，还没有用武力解决伊朗问题的打算，这是真实的想法还是麻痹伊 朗的手段，国际社会对此的看法是否定的。 B针对防不胜防的餐桌污染问题，众多人大代表呼吁有关部门拿出切实可行的办法，提 高食品的安全系数，让老百姓吃上放心的食品。 C消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识， 使消费者的权益得到最大限度的保护。D3 月 17 日，6 名委员 因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这 起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。5下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ） A开班会时，班主任正式向全班同学

4、宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支 持奥运，二是抗震救灾。B小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。” C小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”- 2 -博文打趣地说：“去我 家？去我家干嘛，扶贫吗，哈哈！” D她写博客是给自己解闷。“明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！我”她 一阵心酸，写不下去了。6下列各句中有两个通假字的一项是（ ）A云销雨霁 适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮 B臣密今年四十有四 曷不委心任去留C乃瞻衡宇，载欣载奔 而刘夙婴疾病，常在床蓐 D寻蒙国恩，除臣洗马 定乎内外之分，辩乎荣辱之

5、境7下列各句中加点虚词“之”的意义和用法判断正确的一项是（ ）胡为乎遑遑欲何 ？ 奚以 九万里而南为？ 二虫又何知 睢园绿竹，气凌彭泽 樽 A相同，也相同 B不同，相同 C相同，不同 D不同，也不同8下列各句中句式相同的一项是（ ） A之二虫又何知 去以六月息者也B彼且奚适也 奚以知其然也C祖母刘夙婴疾病 宇文新州之懿范 D遂见用于小邑 州司临门，急于星火9下列说法不正确的一项是（ ） A谪，官吏降级，相当于贬。白居易琵琶行：“我从去年辞帝京，谪居卧病当浔阳 城。” B拜，授予官职，任命，多指帝王授臣下官职。廉颇蔺相如列传：“以相如功大， 拜为上卿。”张衡传：“公车特征拜为郎中。” C除，一般

6、指免去旧职且不授予新职。如果是“左除”，则是降级授职之意。D擢，由选拔而提升。超擢则是越级破格提升的意思。10下列说 法不正确的一项是（ ） A辞是一种形体比较自由灵活的古体韵文。句子以五言七言为主而允许有错落参差。 B“表”是一种奏章，用于臣子上给皇帝的书信。例如出师表陈情表等。 C骈体文的对仗（即对偶句）用四字句和六字句组成。初期骈体文，以四、六字句为 主，其中也往往掺杂其它句式。而到了唐宋以后，“四六”的格式就定型化了。 D春秋时期的老子是道家学派的创始者，其所著的老子又称道德经，庄周是继 老子之后的另一道家思想代表人物。二、科技文阅读（每小题 3 分，共 9 分）甲骨文的“王”字基本上

7、可以分为两种形式，一种上面不加一横，董作宾称之为“不 戴帽子的王”，见于武丁卜辞和武乙、文丁卜辞，另一种上面有一横，为“戴帽子的王”，见用于其他各时期。孙诒让契文举例所依据的刘鹗铁云藏龟以武丁卜辞最多，其中的“王”字，孙诒让释为“立”，卜辞无法通读。到罗振玉的殷墟书契考释 才释出此字。罗振玉首先把说文解字所收的古文和金文进行对比，释出“戴帽子的” 是“王”字；接着指出，其异体作省其上画的形式，“亦王字”，“且据所载诸文观 之，无不谐也。”“王”字释出来了，使一大批卜辞可以读通，也证实了这是殷王室的遗物。但是这个 字的构成一直困扰着古文字学家们。有的说，此字像一个顶天立地的大人，所以是 “王”；

8、也有人说下面像火，火盛像王德，故以为“王”。如此等等，其说不一。直到1936 年，吴 其昌根据青铜器丰王斧的铭文和器形，并列举甲骨文、金文很多“王”字的 写法，第一次提出“王字之本义，斧也”，才解决了这一问题。- 3 -从字形看，“王”字是横置的斧钺的象形。从甲骨文、金文的写法中还可以看出，最 下一笔的初形不是平直的“一”，而是具有孤刃之形，上端的一横或两横像柄或金属斧 钺。“王”字像斧钺之形是因为“王”这个称号是从氏族社会的军事首领演化来的，国家 出现以后，才成为最高统治者的专名。而斧钺正是军事统率权的象征，在原始社会晚期的 军事首领墓葬中，曾掘出随葬的玉钺、石钺，其遗风一直延续到夏、商、周

9、三代，史 记殷本纪记载，殷王曾封周族首领姬昌为西伯，“赐弓矢斧钺“，授予他对周围小国的 征伐之权。那么为什么一定要用横置的斧钺呢，这也是由它产生的时代决定的。横置是斧钺实施 砍杀功能的状态，而最早军事首领的权力只限于战场上。荷马时代的希腊人领袖握有的权 力不大，亚里士多德说：“假如阿伽门农王获得在战场上杀死逃兵的权力，那么在战后的 评议会上却只能忍受责骂。”这就是“王”要用一个正在执行斩杀的横置斧钺来表示的原 因。但这一切距离许慎太遥远了，说文解字“王”字下说：“古之造文者，三画而连 其中谓之王。三者，天、地、人也，而参通之者，王也。”这显然是后人的臆测了。11下列理 解不符合原文意思的一项是

10、（ ） A在甲骨文中，所谓“戴帽子的”和“不戴帽子的”“王”字，是指“王”字最上面有 没有一横。 B罗振玉通过比较说文解字的古文“王”字和金文“王”字，释读出了甲骨文的“王”字。C对于“王 ”字的形体构造有种种说法，最后吴其昌提出“王”是斧钺的象形，才解决 了这一问题。 D古代只有氏族社会的军事首领才拥有斧钺，所以人们采用斧钺之形的“王”字来表示 军事首领。12下列理 解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A所谓“且据所载诸文观之，无不谐也”，是说“王”字释读出来以后，含有“王”字 的句子可以读通了，没有不顺畅的。 B斧钺作为随葬品的遗风一直延续到夏、商、周三代，始终可以被置放在军事首领和最

11、 高统治者的墓葬中。C亚里士多德的话是说，荷马时代希腊阿伽门农王的权利仅限于战场上，离开了战场，这种威力就不复存在。 D许慎说文解字根据后代的字形，误解了“王”字的结构，以为其中三横代表了 天、地、人三者。13根据原 文内容，下列推断不正确的一项是（ ） A孙诒让之所以未能释出“王”字，一个原因是刘鹗的铁云藏龟中所收“王”字字 形单一，难以进行比较研究。 B在罗振玉之前，由于未能释出甲骨文的“王”字，所以人们无法证实卜辞是三千多年 前殷王室的遗物。 C从甲骨文、金文看，最早时候军事首领的权利只限于战场上，不但荷马时代的希腊如 此，中国也是如此。 D甲骨文、金文距离许慎太遥远了，不然的话，许慎是

12、可以释读出甲骨文的“王”字并 正确解释它的字形结构的。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面问题。（14-17 每小题 3 分 ，共 12 分） 郭生，邑之东山人。少嗜读，但山村无所就正，年二十余，字画多讹。先是，家中患狐，服食器用，辄多亡失，深患苦之。一夜读，卷置案头，狐涂鸦甚，狼藉不辨行墨。因 择其稍洁者辑读之，仅得六七十首，必恚愤而无如何。又积窗课二十余篇，待质名流。晨 起，见翻摊案上，墨汁浓泚殆尽。恨甚。会王生者，以故至山，素与郭善，登门造访。见污本，问之。郭具言所苦，且出残课 示王。王谛玩之，其所涂留，似有春秋；又复视涴卷，类冗杂可删。讶曰：“狐似有 意。不惟勿患，当即以为师。”过

13、数月，回视旧作，顿觉所涂良确。于是改作两题，置案 上，- 4 -以观其异。比晓，又涂之。积年余，不复涂，但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异 之，持以白王。王阅之曰：“狐真尔师也，佳幅可售矣。”是岁，果入邑庠。郭以是德 狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。每市房书名稿，不自选择，但决于狐。由是两试俱列前名，入 闱中副车。时叶公文章，风雅绝丽，家弦而户诵之。郭有抄本，爱惜臻至。忽被倾浓墨碗许于 上，污荫几无余字；又拟题构作，自觉快意，悉浪涂之；于是渐不信狐。无何，叶公以正 文体被收，又稍稍服其先见。然每作一文，经营惨淡，辄被涂污。自以屡拔前茅，心气颇 高，以是益疑狐妄。乃录向之洒点烦多者试之，狐又尽泚之。乃笑曰

14、：“是真妄矣！何前 是而今非也？”遂不为狐设馔，取读本锁箱簏中。旦见封锢俨然，启视则卷面涂四画，粗 于指，第一章画五，二章亦画五，后即无有矣。自是狐竞寂然。后郭一次四等，两次五 等，始知其兆已寓意于画也。异史氏曰，满招损，谦受益，天道也。名小立，遂自以为是。执叶公之余习，狃而 不变。势不至大败涂地不止也，满之为害如是夫。（选自聊斋志异郭生，有改动） 注浣：弄 脏。狃：因袭。14对下列 句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A又积窗课二十余篇，待 名流责问 B素与郭 ，登门造访友好 C王谛 之，其所涂留，似有春秋玩味 D乃 向之洒点烦多者试之抄录15下列各 组句子中，加点词的意义和用法都不相同

15、的一组是（ ） A心恚愤 无如何 何前是 今非也B会王生者， 故至山 是益疑狐妄 C郭具言 苦 其 涂留，似有春秋 D不自选择，但决 狐 始知其 兆已寓意 画也16下列选 项中不属于表现郭生虚心和骄傲态度的一组是（ ） A又积窗课二十余篇，待质名流 自以屡拔前茅，心气颇高 B又复视涴卷，类冗杂可删 于是渐不信狐 C回视旧作，顿觉所涂良确 是真妄矣！何前是而今非也 D每市房书名稿，不自选择，但决于狐 遂不为狐设馔，取读本锁箱簏中17下列对 原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A郭生家中经常闹狐患，丢失了许多东西，不少习作也被弄得污浊不堪，难以阅读，因 此他非常怨恨狐狸。B老友王生前来

16、拜访，郭生向他倾诉了自己的烦恼。王生觉得狐狸不仅无恶意，而且还 可以当郭生的老师。 C叶公名气很大，郭生珍藏了他的文章抄本，但狐狸却在抄本上泼墨，郭生便明白了叶 公的文章并不出色。 D郭生屡拔前茅之后，狐狸还是涂抹他的文章。郭生很不以为然，就不再为狐狸设馔， 并将读本锁在箱子里。- 5 -18翻译下 面的句子。（8 分）- 6 -第 II 卷 但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。（4 分）郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。（4 分）四、诗歌鉴赏及默写（12 分）新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无尘垢。郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。 注：尘垢尘

17、埃。19颈联上 下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。（4 分）20尾联描 写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？（4 分）21背诵默 写（每空 0.5 分，共 4 分）（1）悟 往之不谏 （2）舟遥遥以轻 （3）云无心以出 - 7 -（4） 庭柯以怡 颜（5） ， 报养刘之日短也。（6） ， 晚有儿息。（7） ， 秋水共长天一色。（8）山原旷其盈视， 。五、现代文阅读（14 分）林冲见差拨 只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。却有那一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营，差拨，都十分害人，只是要诈 人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你

18、好;若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求 死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下;若不得人情时，这 一百棒打得个七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教，且如要使钱，把多少与他？”众 人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。”林冲与众人正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来的配军？”林冲见问，向前 答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲便骂道：“你这个 贼配军!见我如何不下拜，却来唱喏!你这厮可知在东京做出事来!见我还是大刺刺的!我看这 贼配军满脸都是饿纹，一世也不发迹!打不死，拷不杀的顽囚!你这把贼骨头好歹落在

19、我手 里!教你粉骨碎身!少间叫你便见功效!”把林冲骂得“一佛出世”，那里敢抬头应答。众人 见骂，各自散了。林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸，告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言 轻微。”差拨看了，道：“你教我送与管营和俺的都在里面？”林冲道：“只是送与差拨 哥哥的;另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字。端的是个好男子!想是高太 尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之 人，久后必做大官!”林冲笑道：“总赖看顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：

20、“即有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书直一锭金子。我一面与你下书。少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你 便只说一路有病，未曾痊可。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指 谢。”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：“有钱可以通神此 语不差!端的有这般的苦处!”原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说：“林冲是个好汉，柴大 官人有书相荐在此呈上，本是高太尉陷害配他到此，又无十分大事。”管营道，“况是柴 大官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点 名。”林冲听得唤，来到厅前。管营道：“你

21、是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制：新 入配军须吃一百杀威棒。左右，与我驮起来!”林冲告道：“小人於路感冒风寒，未曾痊 可，告寄打。”牌头道：“这人见今有病，乞赐怜恕。”管营道：“果是这人症候在身， 权且寄下，待病痊可却打。”差拨道：“见天王堂看守的多时满了，可教林冲去替换 他。”就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来天王堂交替。差拨道： “林教头，我十分周全你：教看天王堂时，这是营中第一样省气力的勾当，早晚只烧香扫 地便了。你看别的囚徒，从早直做到晚，尚不饶他;还有一等无人情的，拨他在土牢里，求 生不生，求死不死!”林冲道：“多谢看顾。”（选自水浒传会评本第八回，有删节）22下列对

22、 小说的分析和概括，不正确的两项是（ ） （ ）（ 2 分） A小说写- 8 -了林冲发配沧州，初入牢营的一段情节，作者将笔墨集中在对林冲见差拨的细 节描写上。B由于被高太尉陷害，林冲一进牢营就得到了“一般的罪人”的同情和关照，却遭到差 役责骂和恐吓。 C差拨一见林冲就破口大骂，是因为林冲只是唱喏，没有及早把给管营的书礼拿出来。 D小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结，形象地反映了牢营的黑暗现实。 E.小说借“有钱可以通神”这句话，揭示了当时社会的世态人情，也表达了林冲的感慨和 无奈。23小说第 一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要 分析。（4 分 ）24差拨

23、是 一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物，请简要分析。（4分）25对第三 段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸，告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是摇出奇文，然亦实是林冲身份。”请结合文章内容，概 括林冲的性格和心理。（4 分）六、作文（15 分）请以“青年人要勇敢”为题，写一篇不少于 250 字的议论性 短文，。基础知识1A2B- 9 -参考答案3D（A 差强人意：差：尚，略；强：振奋。勉强使人满意。B 芸芸 众生：芸芸：众 多。原指世间的一切生灵，后多指大群平凡普通的人。C 春意阑珊：春意将尽。）4B（A“这”指代不明；C 句式杂糅；D 介词使用有误，

24、“关于”应改为“对”。）5D6C7C8B9C10A科技文阅读11D（不是只有）12B（不是 始终）13D（不一定就能解释出）文言文答案14A15D16B17C18（狐狸）只是用浓墨洒成大黑点，（弄得）满纸都是。郭生对此感到奇怪，拿着纸来告 诉王生。郭生因此感激狐狸，常常置办（美味的）饭菜，供给狐狸吃喝。诗歌鉴赏答案19分别是 “明”和“出”。诗人在这里用了“明”和“出”，充分显示出雨后的“新 晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼 粼，比平时更加明亮夺目;雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次, 同时化静为动。20尾联写 了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。 作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”人才能看到农人 们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅表态画面平添无限生机，使整修画面活了起 来。同时也表现出诗人对山水田园生活的喜爱之情。21略现代文参考答案22BC23概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。24差拨是 个利用职权诈取钱财的势利小人。对比法。主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上：如先是骂林冲为“贼配军”“贼骨头”，后 来夸林冲为“好男子”“久后必然发迹”。25四种性 格和心理：谨慎小心。沉着冷静。隐忍顺从。顾及颜面。