八年级语文下学期期末测试题2新人教版.doc

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1、八年级语文下学期期末测试题一、语文基础知识积累与运用（26 分）1下列加点字词读音完全正确的一项（ ）（2 分）A、伛偻 o 陨落 shn 讪笑 shn 喋喋不休 diB、簌簌 sh 没落 m 颓然 tu 相形见绌 chC、拯救 zhng 期年 j 纨绔 k 唾手可得 tuD、忸怩 n 隘口 y 蜕变 du 呱呱坠地 g2.下列成语中有四个错别字，请你在表格中改正过来（ ）（2分）寄人篱下 精兵减政 肆无忌惮 无动于中 按步就班 俯拾皆是 振耳欲聋 毛骨悚然错字改正3下列句子中没有语病的一项是（2分） （ ）A那烟雨中的老君台，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。B在即将举行的广州

2、亚运会上，体育健儿们纷纷表示一定充分发扬自身水平。C为了防止甲型 H1N1 流感病毒不再蔓延，我国政府采取了强有力的应对措施。D学生积极参与课堂热情程度的高低，是衡量一节课成功的重要标准。4、下列各项对课文内容理解有误的一项是（ ）（2分）A.背影是一篇抒情散文，表现了父亲对儿子的深情至爱，抒发了作者在生活困顿、精神压抑的情况下对父亲倍加思念之情。B.永久的悔表面上是以作者的回忆为线索，然而贯穿始终时隐时现的一条内在的主线则是“永久的悔”。C.南京大屠杀这篇文章从体裁上来说属于报告文学。报告文学兼有新闻和文学的双重特征。D.大堰河我的保姆是诗人艾青在狱中写的带有自传性的抒情诗，抒发了对贫苦农民

3、大堰河的怀念感激和赞美之情。5、名著阅读（共 4 分）阅读中外文学作品，从我们作家所塑造的人物艺术画廊中，可以看到一个个生动鲜活、个性突出的人物形象。比较人物形象，是阅读名著的一个重要方法，下面所列小说中的人物具有怎样的性格特点？请从所提供的三组人物中，任选一组进行比较。 第一组：鲁智深与李逵（水浒传）第二组：闰土（故乡）与祥子（骆驼祥子）第三组：鲁宾孙（鲁宾孙漂流记）与格列佛格列佛游记我选第 组相同点： 不同点： 6、综合性学习。（4分） 材料一：从2010年下半年开始，一种名为“一滴香”的东西开始进入公众视野。据说，这种东西只要一滴，就能让清水变成高汤，而且还拥有鸡肉味、鸭肉味、牛肉味、羊

4、肉味等不同口味。 随“一滴香”相继进入公众视野的还有“飘香剂”、“辣椒精”、“火锅红”等食品添加剂。与那些用天然食材耗费大量时间熬制的高汤相比，这些物质只需投入少量，就能拥有同样甚至更加出众的味道。 “这些都是什么东西，我都不知道。”中国工程院院士、国家食品安全风险评估专家委员会主任委员陈君石告诉记者。正是由于不清楚这些食品添加剂的具体成分，所以无法判断其是否安全。 材料二：统计显示，在我国，食品添加剂已经成为食品行业的重要支柱。目前我国各类食品添加剂的年产量已经超过200万吨，味精、柠檬酸、木糖、木糖醇和香料中的乙基麦芽酚等产品的产量已连续多年保持世界第一。但是，这些食品添加剂对人体安全吗？

5、 材料三：2010年6月1日起，我国首部食品添加剂生产监督管理规定开始实施，根据新规，所有食品添加剂成分，必须在外包装上进行标志，并推出召回制度。食品添加剂使用卫生标准也在2010年推出了新修订的版本。 然而，光有标准还不够，谁来监管标准的执行？“食品添加剂归哪个部门管？” 国家行政学院公共管理教研部教授竹立家说，“在监管体系上，监管的部门太多太杂，看起来，各个监管部门都在管，实际上谁都没有认真监管。”从历次食品安全事件的处理上看不出到底哪个部门是真正的责任主体。（1）请用一句话概括材料一、材料二中的主要信息。（2分）（2）2009年以来，毒奶粉、假豆腐、瘦肉精、食品添加剂非法使用等问题频发，

6、面对这些现象，请结合材料三的主要信息谈谈你对食品添加剂监管的看法。（不少于30字）（2分）7、本学期第三单元都是文质兼美，极富感染力的演讲稿。学完本单元后，你班周末要组织一场“我有一个梦想”为主题的即兴演讲比赛，语文老师想要你担任本次比赛的组织者和主持人，并为你拟写了一篇不太完整的开场白，请你把空缺部分以流畅优美的文字补充完整，并写下此次演讲的注意事项。（4分）（1）我们青春年少，我们前程似锦，我们都有自己的梦。因为有了梦，生活才变得五彩斑斓；因为有了梦， ；因为有梦， 。让我们把自己的梦想说出来，与同学分享。(2)、此次演讲要注意的事项： 。 8、课文考点默写（6分）（1）人总是要死的，但死

7、的意义不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死， ， 。 ”（为人民服务 ）（2）风一更，雪一更， ， 。（长相思）（3） 十五从军征中反映我国古代兵役制度不合理的句子是“ ， 。”（4） 朝天子-咏喇叭一曲反映宦官酷吏横冲直撞的骄横神态的是： ， 。（5）欧阳修醉翁亭记中滁人游“伛偻提携” ，与陶渊明理想社会桃花源中的“ ”有异曲同工之妙。（6）李清照渔家傲中意境壮阔，想象丰富，充满浓厚浪漫主义色彩的词句是： 。二、古文阅读（18 分）（一）赏析以下诗词，完成后面各小题。 （4 分）望洞庭湖赠张丞相八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂

8、钓者，徒有羡鱼情。9、下列对诗意表达不正确的一项是（ ）A、开头写景衬托出诗人积极进取的精神状态，暗喻诗人正年富力强，愿为国家效力做一番事业。B 、“坐观者”暗指作者自己，“垂钓者”暗指当朝执政的人物，其实是专就张丞相而言。C、本诗写作目的是想得到张丞相的赏识和录用，措辞不卑不亢，不露寒乞相，委婉含蓄地表达自己的愿望。D、诗句字里行间流露出唐代文人的追逐名利，渴望通过功名改变自己命运的浮糜作风。10、赏析下句诗句并体会加点字的作用。 （2 分）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。答： （二）古文对比阅读（14 分）（甲）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此

9、则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（岳阳楼记 ）（乙）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳未秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者乎，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也，临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉

10、香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也.(醉翁亭记)11、下列加黑的词语意思相同的一项是( )（2 分）A、泉香而酒洌 杂然而前陈者 B、居庙堂之高则忧 居十日，扁鹊复见C、不以物喜 蒙辞以军中多务 D宴酣之乐 而乐亦无穷也12、 “微斯人，吾谁与归？”中的“斯人”指的是哪类人？表达了作者对滕子京怎样的态度？(2 分） 13、 甲文第一段写登楼所见，乙第一段写登山所见。除此之外，两段文字所写的景物还有哪些不同?（4 分）14、将下列句子译成现代汉语。 （4 分）苍颜白发，颓然乎其间者，太

11、守醉也。居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。 15、两文都把关心人民疾苦当作自己的政治理想。不同的是岳文着眼于“忧”字，并以此作为进退的原则；表达了作者 政治理想和抱负。而醉文则寄情山水，将醉与乐统一起来，抒发自 的政治情怀。 （2 分）三、现代文阅读（26 分）（一） 、 （15 分） 上大学去我们从没有做过上大学的梦。因为我们村从来就没有出过一个大学生，小学上得也不安稳，谁的家里需要劳力，马上就叫他们的孩子辍学。所以，我们一个班本来有 13 个人，到了五年级，就剩下我们 5 个人了，而且都是本家。在村里，没有我们不敢办的事，都说我们“捣蛋得欺天” ，就连班主任也被气病了，回城里看病

12、再也没回来。过了好几个星期，学校就换了同村同族的王敬民来教我们。别看他比我们大十几岁，却是我们的晚辈。论辈分，我是叔叔，王连喜他们四个就是爷爷了。王敬民的课讲得很有意思，以故事开路，先吸引住你，再往下讲课，我们真的很欢迎。可是一让做作业，我们就不高兴了，因为我们已经两年没有做过作业了。他给我们都打了不及格，又在课堂上批评，我们可恼火了。王连喜就喊：“过来，过来，我是你爷爷，我叫你过来。 ”因为我们村就一个族，村里老人对辈分还挺重视的。王敬民无可奈何地走过来，按照我们的要求把腰弯下，我们伸出食指和拇指弯成一个圆，每人在他头上弹了一下。王敬民夸张地哎哟着，说：“你们这些捣蛋虫！” 第二天上课，王敬

13、民突然说：“你们想不想上大学去？”上大学去？是不是昨天我们下手太重把他弹成了神经病？我们有上大学的命？再说，才上小学五年级，离大学还差十万八千里。我们就笑嘻嘻地说：想是想，就是太空想。王敬民一下子摆出了晚辈人的随便来，大喊：走！咱上大学去。不由分说，拉着我们上了一辆开往城里的客货两用车。看着两边的树木飞快朝后跑去，我们可得意了，上不上大学先不说，这次旅游要比掏鸟窝、挖田鼠洞、捉水蛇有意思的多了。没想到王敬民真的领我们去了全省很有名气的一所大学。嗨，这真是从没见过的好地方！首先那个大门就气派得叫人吃惊。汽车来了，电动栅栏门会缩起来让路。绿茵茵的草地上伸着长颈灯，路边一丛一簇鲜花的香味沁人心脾。高

14、大的楼房装饰着美丽的玻璃幕墙，像是神话宫殿一般。教室里，大学生们看着大屏幕听老师讲课；图书馆里，好家伙，一格格、一柜柜的书本快把我们的眼睛看花了；实验室里，瓶瓶罐罐整齐摆放，不知名的仪器高高低低，酒精灯吐着蓝色的火苗。还有那宽阔的体育场上，篮球、足球、排球飞上飞下大学真大呀，大学真美呀！我们的心被震撼了，一张张小脸严肃起来，一种莫名其妙的激动在血管里膨胀。王敬民说：“咋样？”王连喜说：“这个这个真是比天堂还好啦。 ”我说：“让我在这个地方过一天就美啦。 ”王敬民说：“这所大学的毕业生，挺起胸膛做人。自己饭碗铁不说，还光荣，给国家做的贡献大！像咱借用县农场的自动收割机，就是这里发明的。那算是小发

15、明，这里大小发明一年几百项！你们是想在家窝窝囊囊过一辈子，还是想上大学，做大事，给国家做贡献，过上好日子？”我们一时忘了自己是长辈的身份，一起回答：“想上大学！”王敬民说：“那就好，要想上大学，现在就得好好学，认真听讲，往心里听，认真做作业，往心里学，得靠自己用心，得靠自己吃苦！”当我们朗朗的读书声响彻小村上空时，去地里劳动的好多人都拐过来看热闹，说：“王敬民真有本事，咋把这几个捣蛋泥猴制服了？”一晃六七年过去了，我们 5 个同学真的都考上了大学，每逢回家过年，都去看望王敬民老师。我们规规矩矩，恭恭敬敬。王敬民老师开玩笑说：“别这样，你们还是长辈呢！”我们全都不好意思笑了。（摘自小小说选刊有删

16、改）16、请围绕文“上大学去” ，从文中摘录表现“我们”心理变化的句子。 （3 分）_ _ _ 17、王老师有哪些可敬之处？请具体说出两点.（4 分）（1） 、_ （2） 、_ 18、 “我们”为什么感觉“大学真美！”？相关的环境描写在全文内容中起到什么作用？（4 分）_ _ _ 19、文中多处出现“辈分” 、 “晚辈” 、 “长辈”等字眼，请揣测作者的用意。 （2 分）_ 20、这群学生可爱吗？请谈谈你的看法。 （2 分）_ _ （二）、（11 分） 多好的草地也有瘦马曾经有这样一幅漫画：碧草如茵的原野上，远处一匹匹膘肥体健的骏马正悠闲自得地吃着草。然而就在近处，一匹瘦骨嶙峋横卧在地面上的马

17、打破了这美好的画面。我不觉一惊：多好的草地也会有瘦马。看来，要有所作为，光有优越的条件是不够的，更重要的还须自己努力。当然，我承认有优越的条件确实很好，但它还必须加上自己努力才会有意义。古今中外，贫困潦倒或有先天缺陷者，凭借努力而成名成家之人，比比皆是。古希腊的德摩梯尼，小时侯口吃，但他苦加练习，终于成为著名的演说家。法国作家大仲马出身微贱，但他毫不在乎，在贫困中坚持写作，终于成为文坛巨子。我国古代一个叫陈正之的人，天生反应迟钝，但他付出了常人无法想象的努力，终成博学之士。我国数学家陈景润在极其艰难的条件下，通宵达旦忘我地研究，终摘数学桂冠。够了，够了，不必再列举了我无非是想通过这些例子说明，

18、一个人若要有所成就，努力奋斗是必不可少的。也许有人会认为努力无关紧要，重要的是拥有天时地利，仔细解析一下，便会发现其中的漏洞。其一，外界条件过于优越，人不一定就会成才，相反，也许倒会沉醉于纸醉金迷之中。譬如，十六、十七世纪的欧洲，贵族们奢侈成风，这难道不是不会正确利用优越条件的典型吗？其二，先天的条件优越，但后天不努力，同样会碌碌无为。宋代方仲永天资聪慧，但不知后天加以努力，最终落得个“泯然众人矣” 。另外，爱迪生所说的“成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力”不也证实了这一点吗？如果你的条件优越，那么好好利用它吧！如果你的条件太一般，那么就用努力来弥补它吧！否则，无论于什么样的草地，你都

19、将是匹瘦马。21、本文的中心论点是（ ） （2 分）A.要有所作为，光有优越的条件是不够的，更重要的还须自己努力。B.贫困潦倒或有先天缺陷者，凭借自己努力而成名成家之人，比比皆是。C.努力无关紧要，重要的是拥有天时地利。D.成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力。22、第段运用了什么论证方法，有什么作用？（2 分）答： 23、第段中加点的“其中的漏洞”是指什么？（2 分）答： 24、第段中加点的“草地”比喻 ， “瘦马”比喻 （2 分）25、请你仿照第三段的事例，再写一例，要求合乎作者观点，简洁流畅。 （3 分） 四、写作（50 分）下列两个题目，任选一题作文。题目一：幸福的味道题目二：成

20、长，需要 题目二提示材料：一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则需要一张书桌、一个上学的机会；有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价亲爱的同学，你认为成长最需要什么？请结合自己的经历、认识和感受，在上面题目二的横线上填入一个你自己认为合适的词语（如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出的代价等） ，然后作文。写作要求：（1）以上两个题目，任选一题作文。 （2）除诗歌外，文体不限，不少于600 字。 （3）书写工整，卷面整洁。 （4）文中不得出现真实的人名、地名。题目： 答案一、积累与运用1、C 2、减-简 中-衷 步-部

21、振-震 3、A、4、A 5、A、同；嫉恶如仇、侠义肝胆、脾气火爆；异；鲁智深 粗中有细、豁达明理；李逵 头脑简单、直爽率真。 B、同；生活穷苦，是受剥削压迫的下层老动人民代表； 异；闰土 老实、本分、厚道、善良，在生活的压力下，把希望寄托在神灵身上；祥子 由老实 勤劳的人力车夫变成了狡猾 好占便宜 吃喝嫖赌 自暴自弃的行尸走肉。 C 同；喜欢冒险 不安于现状 坚强勇敢 自信自强 知恩图报 心地善良 勤劳；异 鲁宾逊 是贪得无厌的占有者，理想化的资产者形象；格列佛 洞察到社会现实的日陷坠落，对英国官场的腐败进行无情的揭露和批判。6、 （1）食品添加剂已经成为我国食品行业的重要支柱，但其是否安全无

22、法判断。(2)略7、 （1）示例：（2） 、8、 （1）或重于泰山，或轻于鸿毛 （2）3 聒碎乡心梦不成，故园无此声（3）十五从军征，八十始得归（4）眼见吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞吧！（5）黄发垂髫（6）九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。二、古文阅读 （一）9、D 10、 （二）11、D 12、 古仁人，也暗指滕子京 表示对滕子京的慰勉和规箴之意（意思接近即可）13、甲是写水景，乙是写山景； 甲写了朝暮之景，乙既写了朝暮之景又写了四时之景； 甲写景突出其阔大壮观，乙写景突出其秀美多变。忧 14、翻译（略）15、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（忧国忧民） 随遇而安、与民同乐的旷

23、达三、现代文阅读（一） 、16、从没有做过上大学的梦我们有上大学的命吗？想上大学！17、热爱学生。对学生的不敬毫不计较；引导学生追求人生目标，实现“上大学”的梦想。教学有法。讲究教学方式，深受学生欢迎。教育有方。对于这群调皮捣蛋的学生，采用激励的方法，带他们去参观大学，动之以情，晓之以理。18、主观上， “我们”第一次走进大学参观，充满好奇，觉得新鲜；客观上，大学自然环境美，学习环境美，生活环境美。 （作用）是引起“我们”思想的变化的契机，是激起“我们”上大学的欲望的外因，为下文情节的展开作铺垫。19、这些字眼暗示着“我们”对王敬民老师的感情变化；小学时“我们”瞧不起他，跟他论辈分；上大学后对他恭恭敬敬，忘了辈分。20、可爱。要点提示：天真，活泼，调皮机灵，有上进心，懂得感恩等。（二）21、A 22、事例论证 论证了“一个人若要有所成就，努力奋斗是必不可少的”观点。23、外部条件过于优越，人不一定就会成材，相反，也许倒会沉醉于纸醉金迷之中。自身先天条件优越，但后天不努力，同样会碌碌无为。24、外部条件，或成长的环境； 没有成材的人，或平庸的人。25、要求：文从字顺，扣住作者观点即可。四、作文（略）