九年级道德与法治上册第一单元我们真的长大了第三课伸出你的手第1框在关爱中成长教学设计人民版.doc

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1、1在关爱中成长 【教学目标】知识目标：1、 通过学习，能认识并理解，个人的健康成长都离不开他人与社会的关爱；2、认识到并懂得，要常怀感恩之心，把爱回报给社会，懂得关爱他人、回报社会是基本道德。能力目标：1、 通过问题对话创设情境等多种途径，让学生理解关爱的内涵，影响并体验被关爱的感受2、培养学生独立思考的能力、合作学习的能力和自主探究的能力。 情感、态度与价值观目标：1、 深切体会在关爱中成长，感受人与人之间，社会中处处有爱，感悟爱的真谛，并学会用感恩之心把爱回报社会。2、从而感悟和理解思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观、价值观并养成良好的行为习惯。【教学重点】：明白我们的健康成长，离不开

2、他人、社会的帮助。【教学难点】：对于关爱我们的人，我们应心存感激，常怀感恩之心。【教学过程】一、 导入新课故事导入：一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。 ”一位阿姨生病去医院输液，年轻的小护士为她扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼泛起了青包，疼痛之时她正想抱怨几句，却抬头看到了小护士额头上布满了密密的汗珠，那一刻 她突然想到了她的女儿，于是阿姨安慰小护士说：“不要紧，再来一次!”第三针果然成功了。小护士终于叹了口气，她连声说：“阿姨

3、，对不起，我真的感谢您让我扎了三针。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了，要不是您的鼓励，我真不敢给您扎了。 ”阿姨告诉小护士，阿姨也有一个和她差不多大的女儿，正在医科大学读书，她也将有她的第一个患者，她希望女儿第一次扎针也能得到患者的宽容和鼓励。如果我们在生活中多点将心比心的感悟，就会对老人生出一份尊重，对孩子怀有一份怜爱，会使人与人之间多一些宽容和理解，少一些计较和猜疑。导语：是啊!将心比心学会关爱，我们都爱自已的亲人，我们也希望亲人在困难的时候得到关爱。不是只我们爱亲人，人与人之间的感情一样都是深厚的。他们也爱自己的父母以及家人。可是如果人们都只想让自己以及家人困难时候得到关爱

4、，而自己却不去关爱别人，如果人们都这样想，何来关爱他人呢?我们不能只奢求别人给予关爱，而自己却不在别人困难的时候给予关爱。只有我为人人，才有人人为我。我们应该学会关爱，当别人遇到了困惑的时候，希望我们的关怀像流水一样流进她的心田。我们都曾有美好的童年，也将会有白发苍苍的暮年。难道你希望像幼年时就算跌倒了，坐在那里哭哭啼啼也没人理你吗?难道你不希望在你白发苍苍的时候，几乎走不动路，有人扶你过马路吗?文明是靠大家共同维护的，不是靠个人完成的，不是有一首歌吗?只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。2亲爱的同学们，不要吝啬你的爱，献出你的一份关爱，让我们共同手拉手走向美好的明天，我相信,在爱心

5、的世界里,有你、有我、有她（他） 。二、新课讲授（一）理解关爱1、一颗小树长成参天大树，在它的成长过程中需要什么吗？土壤、阳光、雨露 2、如果说小树的成长是一个奇迹，那么一个人的成长奇迹又是什么创造的呢？得益于我们自身的努力，更离不开父母、老师、同学和他人的关爱。关爱是个人成长的动力。3、阅读关爱铸就灿烂 ，思考下列问题：（1） 在姜馨田三个月大时，因用药过量而导致双耳失聪。如果父母这时将她抛弃，后果会怎样?（2）父母为什么不抛弃她？（3）将一个失聪的孩子养大，要经历哪些困难？（4）姜馨田因为别人的嘲笑而使劲拍打自己耳朵时，妈妈是怎么对待她的？（5）在学校，老师是怎样关爱她的？ 学生回答，老师

6、评点。（6）妈妈、老师和社会的关爱对姜馨田的成长产生了什么影响？点拨：这些关爱是引导她前进的方向，是激发她前进的动力。这些关爱，使她扬起了对生活的希望，让她活得更加自信美丽。（7）你在成长过程中得到过哪些关爱？这些关爱给你带来了什么影响？点拨：父母、老师、同学、他人等对我们的关爱。没有他们的关爱，我们就难以健康成长。关爱如同阳光，让我们温暖幸福。关爱给我们带来无穷的活力，使我们的生活多姿多彩。关爱帮助我们客服困难、树立信心，勇敢地面对挫折和挑战，支撑我们跨出生活的低谷，走向更远的未来。（二）社会处处有关爱不仅人与人之间充满关爱，我们的社会也处处有爱。许多政策、法规和公益活动，都将关爱带给了需要

7、帮助的人。党和国家非常重视和关注民生，阅读 P27 习近平主席的话，完成 P28 问题：你知道哪些蕴含着关爱的规定和活动？请列举一下。学生讨论交流。点拨：在希望工程的帮助下，许多失学儿童得以重返校园；学校为家境困难的同学提供助学金；许多城市规定，年满 65 周岁或者 70 周岁的老年人乘坐公交车、逛公园景区免票；未成年人保护法为未成年人的健康成长提供了法律保障。农村义务教育学生营养改善计划的实施提高了农村学生的健康水平。新型农村合作医疗制度，使广大农民也享受到了医疗照顾。（三）学会感恩阅读 P28 阅读角，思考：1、 关爱在生活中有什么作用？3点拨：在我们每个人的背后，都有无数双关爱的手。正是

8、这些手的搀扶，使我们变得自信 和坚强、正直和善良。2、对关爱我们的人应持什么样的态度？对那些关爱过我们的人，我们应心存感激，用心记住，并常怀感恩之心。把爱心播撒在我们周围，让更多的人得到关爱。古诗赏析：游子吟唐代:孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。这首诗表达了作者怎样的思想感情？点拨：全诗共六句三十字，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。3、感恩无处不在感谢我们的父母，是他们给了我生命，让我拥有美好的青春。感谢我们的老师，是他们交给我们知识和做人的道理。感谢我们的朋友，

9、是他们在日常生活和学习中给了我许多帮助和关爱。感谢那些认识和不认识的人，是他们用勤劳的双手为我们创造了美好的环境。请给妈妈写一张感谢卡，利用美术制作课制作一下，送给妈妈。4、中国有句古语：“百善孝为先” 。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。 古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼” 。我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风，这是我们新时代学生的责任。围绕这一主题开展探究：（1） 作为中学生，我们应该如何以实际行动孝敬父母？点拨：爱父母，心里想着父母，理解关心父母；行

10、动上帮助父母，为父母分忧；了解父母的心意，听取父母的教诲；努力学习，积极上进，让父母高兴；听取父母的教诲，不向父母提过分的要求。 举办以“感恩”为主题的征文比赛或演讲比赛；办一期以“感恩”为主题的黑板报或手抄报；开展以“感恩”为中心的读书活动或写一封感恩信；收看“感恩”专题片或举办感恩专题讲座；唱一首感恩歌曲；周末开展感恩实践活动。（3）开展感恩教育活动有什么意义？有利于激发我们的学习热情，培养我们良好的品质。有利于良好班风、校风的形成。有利于形成良好的社会风尚，推动和谐社会建设。可以促进爱心的传递，有利于社会主义精神文明建设 。4三、课堂小结通过本节课的学习，我们知道关爱是我们成长的动力，没有他人的关爱，我们就难以健康成长。在我们每个人的背后，都有无数双关爱的手。正是这些手的搀扶，孕育了我们的自信和坚强、正直和善良。如果我们每个人都怀有感恩之心，我们就会爱父母、爱师长、爱一切善良的人们，就会平等待人，与人为善、帮助弱小与不幸之人，就会把爱心播撒在我们周围，让更多的人得到关爱。四、板书设计五、布置作业六、教学反思