2018年九年级语文上册第四单元第13课《记承天寺夜游》课件3冀教版.ppt

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1、赏读记承天寺夜游,宋苏轼,月洁冰清，似闲还愁,苏 轼 简 介苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，在诗词、散文方面都有杰出成就，与他的父亲苏洵、弟弟苏澈合称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。神宗元丰二年（1079年），苏轼因对新法持有不同意见而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”。出狱后贬为黄州团练副使，但不得“签书公事”。记承天寺夜游是苏轼在被贬于黄州的困苦境遇中写的。,（在黄州）他给天下写出了四篇他笔下最精的作品。一首词赤壁怀古，两篇月夜泛舟的前、后赤壁赋，一篇记承天寺夜游。单以能写出这些绝世妙文，仇家因羡生妒，把他关入监狱也“不无道理”。林语堂苏东坡传,有一种画轴，静静垂于厅堂之

2、侧，以自己特有的淡雅、高洁，惹人喜爱。在我国古典文学宝库中，就垂着这样两轴精品：宋苏东坡的记承天寺夜游和明张岱的湖心亭看雪。（梁衡秋月冬雪两轴 画，1984年第2期青年文摘）,给加点字注音。解（ ）衣 藻荇（ ）遂（ ）至 未寝（ ）,ji,xng,su,qn,自由诵读,先对照注释默读，然后大声朗读，要求 读准字音，读准节奏，读出感情。,念无与为乐者 遂/至承天寺 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人耳,记承天寺夜游,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色 入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏

3、影 也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人 者耳。,苏轼,随笔式小品文,解释加点字,月色入户 （ ） 欣然起行 （ ） 念无与乐者 （ ） 遂至承天寺 （ ） 相与步于中庭 （ ）（ ） 庭下积水空明 （ ） 水中藻荇交横 （ ） 盖竹柏影也 （ ） 但少闲人如吾两人者（ ）（ ）,单扇的门,高兴地、愉快地,想、思考,于是，就,一起、共同 散步,清澈透明,交错纵横,连词，表原因，原来是,只是 而已，罢了,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色 入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。,元丰六年十月十二日的夜晚，我解开衣服打算睡觉时，月光照进门和窗户中，我

4、便很高兴地起来走出去。想到没有可以交谈取乐的人，就到承天寺去找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一起在庭院中散步。,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,庭院的地面，沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中，水中有像藻、荇似的水草纵横交错，原来那是竹子和翠柏枝叶的影子。,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人 耳。,哪一个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子和松柏？只是很少有像我们两个这样的闲人罢了！,自主学习，交流探讨,作者是怎样描写月色的？作者描绘的这幅月夜图有什么特点，给你怎样的感受？ “一切景语，皆情语也。”作者在文中抒发了怎样的感慨？哪些语句可以表现出来？,奇特的想象，新奇的比喻,月光如水，

5、皎洁、空灵,绘景：积水空明月光的清澈透明（正面）藻荇交横美丽的竹柏倒影（侧面）,“月色入户，欣然起行”,“念无与乐者”,赏月的欣喜，作者通过赏月排遣寂寥苦楚,知音稀少的遗憾,“遂与张怀民，相与步于中庭”,漫步的悠闲,“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”,闲人：漫步的悠闲 具有闲情逸致的人赏月的喜悦 包含了作者郁郁不贬谪的悲凉 得志的悲凉心境人生的感慨自我的解嘲,在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡，这种成熟是一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度 。余秋雨苏东坡突围,总结：,作者

6、以诗一样的笔触描绘了月色之美，创造了一个清冷皎洁的意境，同时也流露出遭贬生涯中自我排遣的特殊心情。它好像一首清冷的月光曲，每一个音符都闪耀着银色的寒光，都倾诉着作者皎洁而悲凉的情怀。,绘景 月色积水空明竹柏藻荇交横,空灵、皎洁,赏月的欣喜 抒情 贬谪的落寞自我排遣的乐观,潇洒、达观,作业,月光，曾激发过无数诗人的才情，留下许多杰出的诗篇。收集一些描写月亮或月色的诗句。听音乐、看图片，写一到两句描写月色的句子。,明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾西江月） 明月松间照，清泉石上流。（王维山居秋暝 ） 举杯邀明月，对影成三人。（李白月下独酌） 昨夜小楼又东风，故国不堪回首月明中。（李煜虞美人） 春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石泊船瓜洲）,