2018_2019学年高中生物第2章第3节伴性遗传（一）课件新人教版必修2.ppt

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1、第3节 伴性遗传,我为什么是男孩？,同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性，有的发育成雄性？性别如何决定？,我为什么是女孩？,XY型性别决定,精子,卵细胞,22对(常)+XY(性),22对(常)+XX(性),22条+X,22条+Y,22条+X,22对+XX,22对+XY,1 ： 1,子代,性染色体与性别决定有关，那么性染色体上的基因，在控制生物性状时是否与性别有关呢？,思 考,伴 性 遗 传,性染色体上的基因所控制的性状在遗传上总是与性别相关联，这种现象叫伴性遗传。例：人类的红绿色盲。,阅读资料 整体感知,请同学们根据教材P33的问题探讨，思考以下两个问题：1.为什么人类的红绿色盲与抗维生

2、素D佝偻病在遗传表现上总是和性别相联系呢？2.为什么两种遗传病与性别关联的表现又不相同呢？,自主学习 下图是一个红绿色盲家系图，观察分析并思考以下问题：,1.红绿色盲基因是显性基因还是隐性基因？在家族的传递中有什么特点？2.患病者是哪种性别？说明红绿色盲遗传与什么有关？3.代1号是否将自己的红绿色盲基因传给了代2号？这说明红绿色盲基因位于X染色体上还是Y染色体上？4.为什么代3号和5号有色盲基因而没有表现出色盲症?5从图中看,红绿色盲患者都是男性，女性有没有可能患色盲？,合作探究 分组合作 请写出人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型（色盲基因用b表示）,掌握人类色觉正常和红绿色盲遗传的六种婚

3、配方式。 小组探究并分析以下遗传图解：, , ,女性正常 男性色盲XBXB XbY,亲代,XBXb,女性携带者,男性正常,1 ： 1,正常女性与色盲男性的婚配图解,XB,Xb,Y,配子,子代,男性的色盲基因只能传给女儿，不能传给儿子。 但女儿不一定患病。,女性携带者 男性正常XBXb XBY,亲代,女性携带者,男性正常,1 ： 1 ： 1 ： 1,女性正常,男性色盲,子代,配子,女性的色盲基因，既可给女儿，也可给儿子。 男孩的色盲基因只能来自于母亲。,女性携带者 男性色盲XBXb XbY,亲代,女性色盲,男性正常,1 ： 1 ： 1 ： 1,女性携带者,男性色盲,子代,配子,女儿色盲，其基因一

4、定父母各给一个。 女儿色盲父亲一定色盲。,女性色盲与正常男性的婚配图解,母亲色盲， 儿子一定色盲。 父亲正常， 女儿一定正常。,女性色盲 男性正常XbXb XBY,亲代,XBXb,女性携带者,男性色盲,1 ： 1,Xb,XB,Y,配子,子代,根据学案的四个问题及遗传图解，学生总结伴X染色体隐性遗传病的特点：,1.隔代交叉遗传 2.男性患者多于女性患者 3.女患者的父亲和儿子必患病,自主学习 阅读教材P36-37，回答下列问题：,1抗维生素D佝偻病的遗传方式是什么？ 2右图外耳道多毛症遗传系谱图，分析图示判断，外耳道多毛症的基因最有可能位于哪条染色体上？有什么遗传特点？,外耳道多毛症,合作探究

5、分组合作,1写出抗维生素D佝偻病的正常和患病的基因型与表现型（抗维生素D佝偻病基因用D表示) 2对比伴X隐性遗传病的特点，总结伴X显性遗传病的遗传特点。,归纳常见的遗传病的种类及特点,判断方法： 1.特殊的记牢：双亲正常，女儿患病，为常隐。双亲患病，女儿正常，为常显。 2.其他的按以下顺序： （1）先判断显隐性：无中生有为隐，有中生无为显。 （2）再假设为X隐或X显，将其代入观察是否符合。 （3）X隐从女患者入手，其父子必病；X显从男患者入手，其母女必病。 （4）有些遗传系谱图无法确定是哪种遗传病，则选择可能性最大的。例：若男患者多，则X隐可能性大；若女患者多，则X显可能性大；若全为男患者，则伴Y可能性大。,问题思考 判断下图最可能的遗传方式：,趣味探索,A、B两个家庭的色盲遗传系谱如图所示，A家庭 的母亲和B家庭的父亲是色盲患者，这两个家庭 由于某种原因调换了一个孩子，请确定调换的两 个孩子是,